三年级法制课教案 (2).doc

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1、地震来临不能慌一、教学要求：1.通过本节课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤害的方法。2.向学生进行科学自然观教育。二、教学重点：地震的成因.三、教学难点：地震时的求生。四、教学过程：（一）导入：同学们你们想了解地震的有关知识吗？（二）新授1.了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的。2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那我们遇见地震时候该如何自救呢？。3.交流。五、总结1.地震的形成：地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。2.地震的求生方法：地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要保持冷静，12秒钟内要因地、因时地作出瞬间

2、避险抉择；不要拥挤在楼梯，过道上；撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避；不要盲目破窗跳楼；不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留；避震时，要注意保护头部；地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。来不及撤离，应就近避震。注：地震知识1.地震是一种自然现象，目前人们尚不能阻止地震的发生。但是，我们可以采取有效措施，最大限度地减轻地震灾害。2.由于地球不断运动，逐渐积累了巨大能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或错动，这就是地震。3.地震前兆指地震发生前出现的异常现象，如地震活动、地表的明显变化以及地磁、地电、重力等地球物理异常，地下水位、水化学、动物的异常行为等。4.地

3、震各级的感觉：45度，睡觉的人惊醒，吊灯摆动。6度，器皿倾倒，房屋轻微破坏。78度，房屋破坏，地面裂缝。910度，桥梁、水坝损坏，房屋倒塌，地面破坏严重。1112度，毁灭性破坏。5.发生有感地震应急行动有感地震是指发生的地震级别较低，有明显震感，没有造成破坏和重大破坏的地震。6.应急要点:发生有感地震后，室内人员在震发瞬间不知道地震强弱的情况下，应迅速按预先选定的较安全的室内避震点分头躲避。震后快速撤到室外，注意收听、收看电视台、电台播发的有关新闻，做好防震准备。了解震情趋势，不听信、传播谣言，确保社会稳定。住平房的居民遇到级别较大地震时，如室外空旷，应迅速跑到屋外躲避，尽量避开高大建筑物、立

4、交桥，远离高压线及化学、煤气等工厂或设施;来不及跑时可躲在桌下、床下及坚固的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻防尘、防烟。住在楼房的居民，应选择厨房、卫生间等开间小的空间避震；也可以躲在内墙根、墙角、坚固的家具旁等容易于形成三角空间的地方；要远离外墙、门窗和阳台；不要使用电梯，更不能跳楼。尽快关闭电源、火源。正在教室上课、工作场所工作、公共场所活动时，应迅速包头、闭眼，在讲台、课桌、工作台和办公家具下边等地方躲避。正在野外活动时，应尽量避开山脚、陡崖，以防滚石和滑坡；如遇山崩，要向远离滚石前进方向的两侧方向跑。正在海边游玩时，应迅速远离海边，以防地震引起海啸。驾车行驶时，应迅速躲开立交桥、陡崖、电

5、线杆等，并尽快选择空旷处立即停车。身体遭到地震伤害时，应设法清除压在身上的物体，尽可能用湿毛巾等捂住口鼻防尘、防烟；用石块或铁器等敲击物体与外界联系，不要大声呼救，注意保存体力；设法用砖石等支撑上方不稳的重物，保护自己的生存空间。7、地震时切忌惊慌我们感觉到的地震，大多数是有感、强有感地震，少数能造成轻微破坏，造成严重破坏的地震是极少数。因此，当遇到地震时切忌恐慌，要沉着冷静，迅速采取正确行动。特别在高楼和人员密集场所，就地躲避最现实。我国有过地震并没造成任何破坏，但惊慌失措的人们互相拥挤踩踏造成重伤甚至死亡的教训。不要跳楼要相互关爱人员密集场所不要拥挤防火安全要牢记一、教学目标：1通过分析现

6、实生活中发生的火灾事故案例、学生讨论等形式引起同学们对消防安全的重视。2通过本次班会活动，使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。二、教学方法：讲授法、讲案例组织学生讨论三、教学时数：1课时课前准备：1.让同学们收集有关消防安全事故方面的案例。2.了解一些消防安全常识。3.了解一些火灾扑救的方法。4.了解一些自救与逃生技能。四、教学过程：（一）导入新课：人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。近年来深圳、东莞、广州火灾事故的频发, 无不给世人敲响了

7、警钟。因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。（二）消防安全案例1.2005年6月10日中午，汕头市潮南区峡山镇华南宾馆二楼突然冒烟起火，大火随后迅速向该宾馆2、3、4楼蔓延，由于宾馆负责经营人员阻止员工报警并没有及时疏散宾馆内的人员，后酿成31人死亡、21人受伤的特别重大火灾事故。2.2007年12月12日下午5时15分，东莞市樟木头镇名典咖啡语茶厅发生重大火灾。接报后，由于处置及时，虽然大火在15分钟后被扑灭，从火场中救出5人。但过火面积约330平方米，共造成10人死亡，9人受伤。3.2008年2月27日4时许，深圳市南山区内环路南方金属

8、公司厂房一楼龙飞再生物资回收有限公司废品收购站仓库发生火灾，过火面积约1500平方米，大火已于早上7时许扑灭，事故造成15人死亡、3人受伤。4.2008年2月28日凌晨4时许，广州市荔湾区芳村东沙大道临16号一家五金店发生火灾。大火十几分钟内将店铺烧通顶，屋内人员因铁门紧闭无法逃出，事故造成5人死亡。（三）校园防火常识1.遵守学校消防规定。禁止私自在住地、宿舍乱拉电线和使用电炉、电热杯、热得快、电吹风、电饭煲等电器设备，室内无人时应关掉电器和电源开关。2.不吸烟，使用过的废纸及时清扫，以免引起火灾。室内严禁存放易燃易爆物品。3.台灯不要靠近枕头和被褥，不要点蜡看书，室内照明灯要做到人走灯灭。4

9、.嗅到电线胶皮糊味，要及时报告，采取措施。（四）消防安全标志的含义（五）如何报火警及灭火常识1.火警电话“119”拨通后，要沉着、准确地说出灭火单位或所在地点、名称、火势大小及燃烧物品，说明报警人地姓名和电话号，报警后，安排专人到离火场最近的路口迎候并引导消防车辆。2.燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。 3.家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。 4.救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。（六）灭火器使用方法 1.干粉灭火器：使用时，先拔掉保险销，一只手握住喷嘴，另一只手握紧压柄，干粉即可喷出

10、。 2.1211灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，压杆就使密封间开启，在氨气压力作用下，1211灭火剂喷出。 3.二氧化碳灭火器：使用时，先拔掉保险销，然后握紧压柄开关，二氧化碳即可喷出。注意： 1.干粉灭火器属于窒息灭火，一般适用于固体、液体及电器的火灾。 2.二氧化碳灭火器、1211灭火器属于冷却灭火，一般适用于图书、档案、精密仪器的火灾。 3.使用二氧化碳灭火器时，一定要注意安全措施。因为空气中二氧化碳含量达到8.5 时，会使人血压升高、呼吸困难；当含量达到 20 时，人就会呼吸衰弱，严重者可窒息死亡。所以，在狭窄的空间使用后应迅速撤离或带呼吸器。其次，要注意勿逆风使用。因

11、为二氧化碳灭火器喷射距离较短，逆风使用可使灭火剂很快被吹散而影响灭火。此外，二氧化碳喷出后迅速排出气体并从周围空气中吸收大量热量，因此，使用中防止冻伤。（七）学生讨论如果发生火灾时应该如何做才能地迅速脱险？1.火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲；2.浓烟弥漫时，用湿巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖紧靠地面，沿墙边缘爬行逃生；3.若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭；4.遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生；5.千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未

12、着火的楼层脱离险境；6.若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水；7.充分利用阳台、天窗等进行自救；8.处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。谨防溺水保安全一、活动目标：1.使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。2.通过学习，让学生初步了解防溺水安全的相关知识，提高学生防溺水安全的有关意识。3.培养学生养成遵守防溺水安全的习惯。二、活动重点：1使学生了解溺水的知识，增强自我保护意识；2学习和掌握溺水的自救、急救等相关知识。三、活动准备：教师：课件、图片、有关溺水事件的资料。四、活动过程：（

13、一）赏析导入 激发兴趣1.学生看两组图片：一组展示全家人幸福美丽的生活，一组展示各种溺水事故现场图片2.学生谈感受，说说你现在想些什么？有什么样的看法？（二）讨论学习 发散思维探讨溺水的原因1.同学们说说你们知道的溺水原因一般都有哪些？2.溺水原因主要有以下几种：怎样预防溺水事件的发生？1.看图片，谈谈图中小朋友是怎样做的？2.学生小组交流，说说日常生活中我们该怎样预防溺水事件的发生3.教师小结：防溺水一般的方法有：（1）不要去江、河、塘、湖畔等水边玩耍、洗手、洗脚；不要野浴，要到游泳池或指定场所游泳。（2）过饱、过饥和过于疲劳都不要下水游泳；下水前要用冷水淋浴身体并且要做热身运动；入水要缓慢

14、，使身体逐渐适应水温；在水中不宜时间过长，要按时上岸休息，以防发生抽筋现象。夏天天气炎热，游泳者来到水边游没做任何准备动作就跳下水了，结果导致头晕.恶心.心慌等不适应感觉,或出现抽筋.肌肉拉伤的事故。（3）游泳时，若发生了抽筋现象，应一边自救，一边呼人救援，以免发生意外。（4）游泳时不要互相打闹、学习、嬉戏；不了解水深及水底情况时，不要跳水；患有心脏病及其他慢性病的人，不能参加游泳，以免发生意外。（5）不长时间游泳：一些学生为了逞强好胜，在不知水深河水底的情况下，就潜入水底，有的甚至在水底连续有两个小时以上，还做各式各样的姿势，很容易因体力不支而溺水。（6）下水前充分观察环境：有些学生下水前没

15、有观察游泳处的环境，到一些水深，有漩涡，有障碍物等水域游泳时容易发生危险。发生危险时，小学生惊慌失措，不知如何抢救，有的甚至害怕逃走了，没有呼救，使溺水者失去获救的机会。（7）孩子游泳家长一定要陪同：孩子如果没有家长陪同，独自或两三个人结伴去游泳，一旦出现了事故也没人知道。所以小孩游泳家长一定要陪同，而且家长一定要会游泳。这样万一发生溺水事故，也便于抢救。自救一般处理办法：1.如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。2.如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张。3.在水中解脱抽筋的方法，主要是牵引抽筋的骨肉，使收缩的肌肉

16、伸展和松驰。具体的解脱方法如下：（6个方面）（1）手指抽筋时，将手握成拳头，然后用力张开，这样迅速交替做几次，直到解脱为止。（2）一个手掌抽筋时，另一手掌猛力压抽筋的手掌，并做振颤动作。（3）上臂抽筋时，握拳，并尽量曲肘，然后用力伸直，反复几次。（4）小腿或脚趾抽筋时，先吸一口气，仰卧在水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋的脚趾，并用力向身体方向拉，另一只手压在抽筋一侧肢体的膝盖上，帮助伸直，就可以得到缓解。如一次不行，可心连续做几次。（5）大腿抽筋时，吸一口气，仰卧水上，弯曲抽筋的大腿，并弯曲膝关节，然后用两手抱着小腿用力使它贴在大腿上，并加振颤动作，最后用力向前伸直。（6）胃部抽筋时，先吸一口

17、气，仰浮水上。迅速弯曲两大腿，靠近腹部，用手稍抱膝，随即向前伸直，注意动作不要太用力，要自然。4.如何开展岸上急救（四步）？（1）当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。（2）控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。（3）如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部

18、按压，进行心脏复苏。（4）注意，在急救的同时，其他同伴要迅速打急救电话（120）。或拦车送医院。五、教师总结：人的生命只有一次，同学们，珍惜我们的生命吧，能够了解生命而且热爱生命的人是幸福的！让我们的生命能绽放出更加灿烂的光芒！祝愿同学们都能珍爱生命，远离危险，每天与幸福相伴！学会避让行驶中的车辆一、教学目标：1初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障2增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯二、教学重点：初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐三、教

19、学难点：强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民四、教学过程：（一）谈话引入：师生谈话引出课题，板书课题（二）知识竞赛1教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式2结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号3学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种4选出优胜小组和“最佳安全小博士”5师总结（三）模拟演练1出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么2学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等）3学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生

20、共同分析4设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手（五）案例沙龙1教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？2学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受3请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案4以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书（六）小报设计1师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识2以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享3学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导4师生评议小报，进行

21、张贴展示不良行为早预防1、 小偷小摸危害大一、教学目标：1懂得国家财产和公民私人的合法财产是受法律保护的。知道偷窃就是小偷小摸，指偷拿别人或公家的少量财物；是不劳而获的可耻行为，如果从小养成偷东西的习惯，将来就有可能变成大盗，发展下去走上违法犯罪的道路，既害国家、害人民，也害自己。2憎恨小偷小摸的可耻行为，使有小偷小摸行为的同学改正错误。能做一个不随意拿别人东西的守法的小公民，从而做一个自觉遵守公共秩序的人。二、教学重点：1懂得国家财产和公民私人的合法财产是受法律保护的。知道偷窃就是小偷小摸，指偷拿别人或公家的少量财物,是不劳而获的可耻行为.2如果从不养成偷东西的习惯，将来就有可能变成大盗，发

22、展下去走上违法犯罪的道路，既害国家、害人民，也害自己。三、教学难点：从事例中让学生真正懂得不随意拿别人东西的守法的小公民，从而做一个自觉遵守公共秩序的人。四、教学过程： (一)启发思考，提示课题1.在小学生中，有个别同学嘴馋贪吃，乱花零用钱，钱花光了向别人借，有的甚至养成小偷小摸的坏习惯。 2.这种小偷小摸行为发展下去有什么害处？3.有人认为小偷小摸不违法犯罪，不要紧，这种看法对吗？（板书：小偷小摸毁前途） (二)讲讲辩辩，明白道理1.讲讲片段 ：我给大家带来一个片段 ，请听后想一想：同学这样做，错在哪里？会有什么后果？（小品辨析内容：小林和小伟是同班同学，他俩下课、放学后经常在一起玩。这天，

23、小林发现班里的强强拿了260元钱放在书包里，准备报学校开办的羽毛球班。小林趁班里没人时，把钱拿了出来。他告诉了小伟。俩人把钱藏在学校隐蔽的地方。放学后，他们对半分了，买了零食，玩具等。剖析：给一分钟，每队成员思考，并进行评论。（队员思考）2.展开辩论，各抒己见生1：今天拿邻桌同学一块橡皮，明天拿同学一支笔，一次次小偷小摸的成功，强化了他们侥幸心理的形成，这可要不得！据调查，犯盗窃罪未成年人中12.7%的人在学校、社会上有过小偷小摸的行为。生2：是啊，拿别人东西，是一种十分恶劣的行为，情节轻微的，可由父母或者其他监护人、学校严加管教，或者送工读学校进行矫治和接受教育；若是违反治安管理的，还要由公

24、安机关依法治安处罚呢！ 生3：本案中的小林、小伟，是要承担相应责任的。班主任老师调查清楚后，严肃批评训诫，最后他俩把钱如数归还给强强。学校方面也进行了严肃教育，并提出了警告，他们的爸爸妈妈也被叫到学校，校方要求家长严加管教。3.老师补充本校事例 4.集体讨论：从他们身上应该吸取什么教训？（小偷小摸危害大） (三)实话实说，体验情感 你被人偷覅过东西吗？当时你的心情是怎样的？我们怎样对待他们？1.我的钱曾经就被偷过，害得我回不了家，当时真想恨那个小偷； 2.我心爱的文具盒也不见过，当时我害怕极了，因为那是爸爸送给我的，不见了我就会被打，当时我真想把小偷抓出来；3.我在我家旁边就看见一个小女孩，经

25、常到超市去偷东西，我知道她是因为家里穷，所以我对她，既憎恨，又同情 (四)展示法制报刊文摘，深入明理1.双腿截肢的亓某有幸成为假肢模特，但他却借机盗窃，最终进了监狱。 河南省永城县残疾人亓某由于假肢装得比较好，去年秋天，他被山东省医科院科苑医院假肢中心招做示范模特。晚上他就住在办公室。年月日凌晨时许，亓某用螺丝刀将办公室内的铁橱撬开，盗走工作人员白天存在铁橱内的现金元，第二天凌晨准备飞往新疆开一家录像厅，被机场公安人员抓获。济南市历下区法院近日以盗窃罪判处他有期徒刑年，并处罚金元。2.一个姓胡的青年，由于小偷小摸成性，长大后成了一名作恶多端的盗窃犯，仅一年零5个月就作案52起，偷盗国家安全和人

26、民的钱财24万多元，最终落入法网。 (五)主题班会总结:常言道：起初偷针的人，后来就会偷牛。胡某从嘴馋贪吃、小偷小摸堕落成为盗窃犯，这正是一些青少年违法犯罪的共同演变过程。作为青少年的我们应该懂得国家财产和公民的合法财产是受法律保护的。小偷小摸的行为是损人利己的可耻行为，发展下去定会走上违法犯罪的道路，这既害国家和人民，同时也害了自己。我们要从小做一个遵纪守法的小公民，做一个对人民有用的人。2、贪小便宜要不得一、教学目标：1知道负小便宜是自私、不诚实的表现。2知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。3能结合实例说明贪小便宜的害处。二、教学重点：1厌恶贪小便宜的行为。2自己贪小便宜后感

27、到不安和羞耻。三、教学难点：1不是自己的东西不贪不要。2不该得的利益不占。四、教学过程（一）启发谈话，引入新课：你看见过贪小便宜的事吗？你对这类事情是怎么看的？谈话：贪小便宜的事是令人讨厌的，贪小便宜的人被人瞧不起，我们大家都不喜欢贪小便宜的人。今天，我们就学习贪小便宜要不得。板书课题：不贪小便宜（二）学习课文。1讲述课文故事，给学生一个总体印象。2学习课文，讨论明理。（1）老人为什么夸农夫是个诚实的人？板书：贪小便宜要不得（2）农夫明知金斧子、银斧子都比自己的铁斧子值钱，但他是个诚实的人，不是自己的东西，再好也不能要，所以，他只认了自己的铁斧子。板书：诚实不是自己的东西不贪不要（3）对农夫不

28、贪小便宜的行为。老人的态度是怎样的？板书：夸赞 奖励（4）有个贪财的人，听了这件事以后，他是怎样做的？结果怎样？（5）学生齐读课文这一句话（你是一个贪财的小人，应当受到惩罚）和课文倒数第二自然段。（6）那个人为什么会得到这样的结果？小结：因为那个人贪财，把不是自己的东西说成是自己的东西，想占便宜，所以受到了惩罚。（7）人们为什么嘲笑他？小结：因为他想占便宜，不诚实，所以被人瞧不起，人们就嘲笑他这种坏行为。3联系实际，辨析导行。（1）贪小便宜有什么害处？结合实际及课后“读一读”的事例一起说。学生讨论后，教师归纳小结。贪小便宜的害处：贪小便宜的人表面上多占了一些东西，但他却失去了一种可贵的品质诚实

29、。这是不诚实的表现。贪了小便宜，会给别人留下一个环印象，被人瞧不起。如果养成爱占小便宜的习惯，在小便宜面前经不起诱惑，也容易从贫小便宜发展为占大便宜，甚至走上犯罪的道路。贪小便宜还容易上当受骗。（2）怎样做到不贪小便宜。小结：首先应该做到不贪，即不为小便宜所诱惑；其次要做到不占，即不是自己的东西，再好也不要，不该得的利益不要。板书：不该得的利益不占（3）学习这个故事，告诉我们什么道理？（4）出示课后练习“帮一帮”，让学生进行讨论。4夸一夸班里不贪小便宜的同学。三、总结：通过学习本课，我们知道了贪小便宜是自私、不诚实的表现。贪小便宜的人被人瞧不起，人们不愿与这种人交朋友。贪小便宜容易上当受骗。如

30、果养成了贪小便宜的坏习惯，发展下去，还会走上犯罪的道路。所以，我们一定要做到不贪小便宜，不是自己的东西不贪不要，不该得的利益不占。老师相信，同学们一定会努力做到的。3、远离烟酒益身心一、教学目标：1通过分析烟的有害成分，使学生明确吸烟以及被动吸烟的危害所在.2通过学习了解吸烟对周围环境的危害，知道关心环境卫生，有关心人们健康的意识。3拒绝被动吸烟，用有效的方式劝诫周围的人戒烟，营造无烟环境。二、教学重点：了解香烟中包含的主要有害物质三、教学难点：了解吸烟会对人体带来哪些巨大的伤害四、教学过程：（一）烟情分析：我国是世界上烟民最多的国家，有3.5亿烟民，并因此制造了5.4亿被动吸烟者，其中15岁

31、以下儿童有1.8亿。据世卫组织统计，目前全球每年约有500万人因吸烟而死亡，烟草已成为继高血压之后的第二号“杀手”。世卫组织估计，如果不加以控制，到2020年每年吸烟致死的人数有可能增加一倍。在全球13亿烟民中，有6.5亿人会因为吸烟而过早死亡。师：由此可见，吸烟的后果多么可怕。这段话里有一个词：被动吸烟者。被动吸烟者是指哪些人？被动吸烟者：是指生活和工作在吸烟者周闱的人们不自觉地吸进烟雾尘粒和各种有毒的物质。香烟对被动吸烟的人有什么危害？（二）被动吸烟15分钟等于主动吸烟：A、戒烟网最近发表研究报告指出，被动吸烟即俗称的 “吸二手烟”比原先外界所知道的还要危险，一些与吸烟者共同生活的人，患肺

32、癌的机率比常人多出 6倍。B、被动吸烟对婴幼儿、青少年及妇女的危害尤为严重。对儿童来说，被动吸烟可以引起呼吸道症状和疾病，并且影响正常的生长发育；对于孕妇来说，被动吸烟会导致死胎、流产和低出生体重儿；被动吸烟亦会增加成人呼吸道疾病、肺癌和心血管疾病发病的危险。（三）怎样减少香烟的危害?（1）认识禁烟标志：引导学生回忆健康标志。（幻灯片出示禁烟标志）你在什么地方看到过禁烟标志？有禁烟标志的场所：宾馆、饭馆、影剧院、体育场（馆）、游泳场（馆）、公园；展览馆、博物馆、美术馆、图书馆；商场（店）、书店；候诊室、候车（机、船）室;学校、医院、加油站等等。任何社会成员都可以自由往来、停驻足或者只需购票就可

33、以自由出入进行各种共同性活动的场所都是公共场所。小结：吸烟，污染环境，使空气变得浑浊，危害别人的身体健康，容易引起火灾，所以我们国家规定公共场所禁止吸烟，并把世界无烟日5月31日夜定为我们国家的无烟日，号召人们戒烟。（2）宣传戒烟：你们家人吸烟吗？教师将数字统计出，让学生感受目前吸烟的人还是比较多，为了他和家人的健康，你有什么好办法劝诫哪些吸烟的人呢？（幻灯片出示）：我想帮（ ）来戒烟，我打算这样做小组交流、全班交流。师：同学们的办法真多，我的父亲也吸烟，我打算这样帮他来戒烟： ( 幻灯片出示)我想帮（父亲）来戒烟，我打算这样做把他的吸烟用具扔掉，如打火机、烟灰缸，香烟建议他餐后喝水、吃水果或

34、散步，摆脱饭后一支烟的想法。烟瘾来时，教他立即做深呼吸活动，或咀嚼无糖分的口香 糖，避免用零食代替香烟。告诉别人他已经戒烟，不要给他烟卷，也不要在我面前吸烟。写下我认为的戒烟理由，如为了自己的健康、为家人着想、为省钱等等，随身携带，当他烟瘾犯了时可以拿出来告诫自己。帮他制订一个戒烟计划，每天减少自己吸烟的数量。给他安排一些体育活动，如游泳、跑步、钓鱼等。一方面可以缓解精神紧张和压力，另一方面可以避免花较多的心思在吸烟上。当他有想吸烟的冲动时，还告诉他可以用喝水来控制。当他感到空腹或想吸烟时，就先慢慢地喝上一杯水。实验证明水是戒烟的妙药。（四）延伸、讨论：吸烟的人怎样开始吸烟的？怎样拒绝吸上第一

35、口香烟？你有什么巧妙的方法？五、总结课堂：吸烟有害健康，让我们远离香烟，共同营造一个清新的无烟世界。国旗，我爱你！教学目标 1、使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；2、国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；3、国徽也是祖国的象征和标志。从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。 4、从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。 教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、

36、国徽的意识。教学过程 一、导入新课 ：1、同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗）2、为什么我们要升国旗呢？3、根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。 板书： 五星红旗我为你骄傲认识国旗二、认识国旗、国歌 1、 屏幕出示五星红旗，提出问题：为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？ 板书：国旗2、学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在的周围。3、对于五星红旗你还知道什么呢？ 学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故

37、事，关于五星红旗的升挂要求）4、屏幕出示义勇军进行曲图片，教师介绍义勇军进行曲的诞生。（它创作于 1935 年，由田汉作词，聂耳谱曲。义勇军进行曲是作者当时为电影风云儿女创作的主题歌）板书：国歌 5、提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？6、分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？7、学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。8、小结： （1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。 （2）军人行军礼，庄严而神圣。 （3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动

38、员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。9、同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！ 10、全体起立，齐唱国歌。三、认识国徽 1、课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。 板书：国徽 2、让我们看一看法博士是怎样说的？ 3、课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？ 4、小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、上有国徽。国徽和国

39、旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。四、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。 板书：祖国的象征 骄傲 自豪 让我们齐唱红旗飘飘五、总结：远离毒品教学目标： 1、 认识毒品的危害。2、 通过活动，拒绝毒品的诱惑。教学重点与难点：充分认识毒品的危害。在了解毒品危害的基础上，学会抵御诱惑教学过程 一、毒品的概念 1、 问题：你们都知道哪些毒品？ （请学生尝试回答） 2、 活动：看图认毒品 你都能说出这些是什么毒品吗？ （先出示所有的图，学生可以挑选图片回答，最后出示所有的答案） 3、 教师讲出

40、中华人民共和国刑法对毒品的规定，并讲解毒品类型。4、 问题：毒品都有哪些用法呢？ （学生先试讲，教师再说出来） 吸食毒品的方法： 1 口服 2 抽服（抽烟式） 3 鼻吸 4 注射二、毒品的危害 1、 讨论：谈一谈你认为“毒品有哪些危害”？ （请学生分成小组，每组发一张大白纸，讨论并书写吸毒的危害） 随后请每小组派代表上前来发言，找出每组的相似点与不同点。 所有组发言完毕，教师可按课件进行总结。2、 教师讲述吸毒的危害： 对身心的危害： （出示图片） 请同学们画出你心目中吸毒者的形象，并上前来说一说为什么是这种样子。 教师结合学生的描述讲述吸毒对身体的危害： 这是一个吸毒者的亲口描述： 1962

41、 年，美国最高法院在一次案件的判词里写道：成为一个真正的吸毒者便意味着成为一具行尸走肉牙齿脱落，没有食欲，消化不良，胆囊发炎，眼睛与皮肤泛黄，鼻粘膜红肿，鼻中隔被侵蚀，呼吸很困难，血液中含氧量减少，支气管炎与肺结核出现。 吸毒者原来的优点在消失，缺点在滋生，性器官受到影响，静脉萎缩的同时还留下青紫色的血痕，皮肤上布满疖疮，体内有剧烈的疼痛，神经崩溃，出现痉挛这便是一个吸毒者所必须忍受的痛苦。 吸毒者心理变态特点： 请学生“结合你所知道的例子，说一说吸毒的人还有哪些变态想法与行为” 吸毒感染疾病： 静脉注射毒品，极易感染疾病。吸毒者通常用针筒吸毒，会传播艾滋病、化脓性感染和乙型肝炎。另外，不洁注

42、射器还会导致各种疾病：细菌性内膜炎、破伤风、败血症。抽服、鼻吸毒品极易得肺炎、肺气肿和肺癌。 对社会的危害： 教师结合学生的讨论结果谈论吸毒对社会的危害。 对家庭的危害，迫使妻离子散或家破人亡。 破坏社会环境。缩小人类生存空间，恶化环境，影响劳动力（生产毒品需要各种有害物质流入河流，破坏生产）。吸毒者不能正常生活、工作。影响生产，造成社会财富的巨大损失。 毒品活动扰乱治安，对家庭造成损害，对自己带来伤害，对社会带来扰乱。不安定因素增加、犯罪活动上升，偷、抢、卖淫等犯罪活动随之猖獗。三、我们怎样拒绝毒品 1、 问题：什么情况下可能会有毒品的存在？ （学生自由回答） 2、 设想：我们可能会面对怎样

43、的诱惑呢？ （1）尝一次吧，这也是一种体验。 （2）尝一次吧，没事的，不会有人知道的。 （3）尝一次吧，特舒服，特带劲儿。 （4）如果你拿我当朋友，就不会拒绝我。 （5）如果你爱我，就不会拒绝我。 提问：“如果发生在你身上，你会说不吗，怎么说呢？” 请学生带着这个问题，假设一些情景，在这样的情景下，你会怎么办抽签，每小组一个，可以重复 3、 假设情景，教师用上面的“诱惑”话语提问，学生回答，并适当进行追问： 在泰国旅游中，导游请当地人来给游客免费吸食毒品。 一对恋人，其中一人给另一方吸食毒品。 身体欠佳患了病，朋友给试用。 受到挫折、心灰意冷，朋友给用。 许多朋友一起出于好奇，试用毒品。 4、

44、 教师总结：我们要怎样说“不” 语言表达拒绝： 坚决地说“不” 说“不” ，并加以重复 说“不” ，并说出一种理由 说“不” ，并说出一种借口 说“不” ，并给出另外一种选择 说“不” ，并用玩笑一笑了之。 非语言表达拒绝： 后退、摇头 皱眉，并做出厌恶的面部表情 迅速离开。 四、总结： 我们每一个人都应远离毒品，因为吸毒既有害健康，也为社会道德和法律所不容。希望我们都能树立自己人生的理想与信念，拒绝毒品的不良诱惑。 注意交通安全教学目标：1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。2、使学生知道有关的交通法规。3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。重点难点：1、各种交通信号、标志和标线的作用

45、。这既是重点又是难点。2、有关的交通法规。这是重点。 教学方法：识记法、情景模拟法、讲解法教学过程：一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。）2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述）二、学习各种交

46、通标志（重点、难点）1、学生拿出事先做好的各种标志卡片展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。互相向同桌介绍。全班学生自由交流。请学生学生到讲台上介绍。注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。2、学习日记。（1）出示讨论题：a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。（2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示）（3）学生根据课文内容分小组讨论。（4）集体交流（边交流，一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用）3、触类旁通学习其它的交通标志。（1）展示各种交通标志。（2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。（3）引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢？（回答要），但我们还要听谁指挥？（交通警察、同时出示文中交通警察的图片）三、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表