教学设计 问银河教学设计.docx

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1、问银河教案一、导入新课：同学们，你们认识我吗？想认识我的话，你们可以向我提问题 ,（与生交流）有一个名叫樊发稼的诗人，当他面对着美丽神秘的 银河时也提出了好多有趣的问题，你们想知道他都问了些什么吗？ 这节课我们就来学习一首儿童诗问银河！请同学们认真看老师 写课题，跟读课题！二、新课：1、学习生字“问“银”。“问”是我们今天要学习的生字，（教师出示字卡）谁能拼读这 个字？我们用什么方法可以又快有准地记住它呢？学生汇报识记方 法。问字能组哪些词？（相机说话）教师小结：善于提问是一种学 习本领。你们看“问”字正在告诉我们，时常张口问一问，你就会更 快地走入知识之门，成功之门！来，让我们再来读一遍：问

2、银河教师出示“银”字卡，这个字你们还在哪里见过？大家一起读一 读！相机引入银河那么，谁知道银河什么样儿？老师这里有一幅图，咱们来看一 看，银河就是晴天的时候夜空里那条银白色的光带，这条光带是由 许多颗星星组成的，银河就像一条星星河，它又叫天河或银汉。2、教师范读正音面对着这条美丽的星星河，诗人都问了它哪些问题呢？下面请 同学们把语文书打到50页，听老师读课文，注意听准生字的字音。3、圈画生字，小组自学生字要想读好课文，我们先要认识文中的生字宝宝，它们都藏在哪 儿呢，在课文里找一找，圈一圈，圈好之后借助生字表里面的拼音 ,多读几遍。注意要读准字音。4、借助生字卡片互考生字。5、检查识字情况，学生汇报说一说你都认识了哪些字！重点强调字音的字：诉、阵、波、壳、划引导学生多种方法识字：部件识字法、形声字识字法、新旧字 对比法、加一加、减一减等。相机考察生字运用情况，组词说句子O间休：欣赏歌曲小星星6、去掉拼音开火车练读生字7、这些生字放进句子里，你们还能读吗？8、这些生字宝宝回到课文里，你们还能不能读好呢？我们来试分小节朗读课文，教师正音 小游戏：教师说生字，学生举字卡。教师小结