学校骨干教师工作总结范本八篇.docx

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1、 学校骨干教师工作总结范本八篇学校骨干老师工作总结范本八篇【一】20XX年12月，我有幸被评比为xx市首届中学语文骨干老师，自XX年1月起，任期三年。光阴似箭，三年的骨干老师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干老师，是学校领导的关怀和激励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我酷爱教化事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和和善去感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，到处是教化。与学生建立

2、起民主、同等、和谐的良好师生关系。我深知读书是一种良好的生活方式，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增加了我对名著内容的深化了解，也更增加了我的学问养料；通过学习教化专家的理论文章，开阔了我的教化视野，提高了我的理论水平；通过学习老师的人格魅力，我学会了如何做一名学生爱戴的老师，提高了我的做人修养。我还常常关注xx市教化博客的内容，在同行的博客中学习阅历，探讨不足，刚好把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教化教学理念应用到详细的教学实践中去，主动去探究先进的教学模式争取达到教学的化。然后，又把在教学实践中的心得体会形成文字，写成文章。我的语文教学观一文，就是在这

3、种状况下产生的。这篇文章在XX年3月xx师训发表后，受到同行一样好评。在教化教学过程中，我深深意识到教化的艺术在于鼓舞和唤醒，教化的过程是创建性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的老师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教化教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。勤奋努力，奉献爱心是我作为老师的信条。任职期间，我能够坚持正面教化，大胆从心理素养方面探究德育教化的触发点，关切学生，爱惜学生，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，

4、进行细致的了解工作，从各方面关切他们，使学生觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的挚友。特殊是对那些留守学生，我总是特殊的关注。XX年4月，我所写的关于留守学生的xx一文，荣获XX年全国中小学班主任工作创新论坛案例评比一等奖，受到人民教化编辑部和xx市教化局表彰。在语文教学工作中，我主动探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心探讨教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在XX年8月5日县级典型课例公开课评比中，我所教学的伤仲永获得了总评86.67分，受到县教研室领导和老师的一样好评。学生成果也在原有基础上稳步提

5、升，学生的学习习惯有所改进，学习爱好有了提高。在XXXX学年第一学期期末全乡统考中，我所带的八年级语文获区级其次、校级第一的好成果。在XX年12月xx县祖国在我心中征文活动中，我所辅导的学生xx、xx获得初中组二等奖和三等奖，我也获得了由县委宣扬部和县教化局联合颁发的荣誉证书。老师是一个探讨者，一个思想者，一个探究者，所以本人主动参与各级组织的教科研活动，XX年4月，我作为一个骨干老师，参与了市教研室在xx召开的xx市初中语文教学研讨会。在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在老师专业化发展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍，我把我的教学心得和生活中的感受形成文字，写进我的博客。在XX年8

6、月xx市老师教化技术优秀作品评比活动中，我的博客获xx市XX年度老师教化技术优秀作品二等奖。在XX年元月xx市优秀教化博文评比中，我的作品xx、xx分别获得xx市XX年优秀教化博文感悟人生一等奖和和教化叙事一等奖，并享受xx市教化局特邀参与第xx届市教化论坛大会的荣誉，并接受市教化局颁奖。为了更好地提高自己的教化科研水平，XX年6月，我胜利申报了中心教科所中国地方教化史志探讨会xxx规划课题xx的子课题，并获得子课题立项通知书。依据中心教科所该课题组要求，我已完成一篇探讨论文xx的写作。XX年6月该文在中心教化科学探讨所主办的、国家教化史志专刊教化史志探讨上获得发表。这在xx市教化史志上也是为

7、数不多的。以上是我三年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。作为首届市级骨干老师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助，作为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教化教学工作中取得更好的成果，做出更多的贡献。学校骨干老师工作总结范本八篇【二】时间过得真快，一转瞬一学期即将结束。回想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是收获。我有幸被评为骨干老师，这是学校老师、领导对我工作的确定与激励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好各项工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做

8、的。这学期我校引进一个新的探讨课题：化作文，并已实施，这也是教研方面的一个重要工作。作为二年级级部的骨干老师和一位老师，我首先从思想上高度重视这一探讨课题，并付诸于行动。我每次都主动参与学校组织的骨干老师随笔化作文研讨会，做好级部的随笔化作文教学工作的汇报工作。在级部内也常常和语文老师们沟通随笔化作文教学的好处，以及怎样把作文教学做得更好：比如，作文的批改方式，评定方式等。在我的带领下，我们级部还编辑了级刊（孩子们的作品）童声稚语，给了孩子们莫大的激励。作为骨干老师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、班级管理要优秀、教学成果要突出要不怎么有劝服力呢?随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。

9、闲暇之余我常常上网听名 师讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。滨州教化、山东教化等理论书籍也成了我业余时间的挚友。我阅读摘录，学习先进和新的教化理念不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践。作为骨干老师我主动参与优质课评比，我执教的爱护耳朵一课被评为区级一等奖，也去市里参与评比。我们学校作为窗口学校常常有老师来我校讲课，我抓住每次学习的机会，在不耽搁课的状况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己，提高自己的业务。我作为骨干老师还有许多地方做得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆实践，主动与我级部的语文老师沟通探讨，争取把我级部的教研工作做得更好！学校骨干老师工作

10、总结范本八篇【三】0xx年我被评比小学骨干老师，光阴似箭，日月如梭，三年的骨干老师时日悄然过去了。回首这三年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟，是学校领导的关怀和激励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。一、加强学习、全面提高个人素养作为一名骨干老师，我始终仔细地学习工作，恪守老师职业道德，自觉学习相关教化法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养，酷爱、关切全体学生，对学生的教化做到动之以情，晓之以理。我在教学工作和管理班级中始终做到

11、心中有学生不仅关切学生的学习，更留意学生的心理改变，关切孩子的生活，时时到处把孩子放在第一位，借助放学的时间和孩子家长沟通沟通。老师素养的凹凸确定了教化的质量，而提高老师素养的最简洁的途径就是读书，我深知读书是一种良好的生活方式，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读那些文学名著，增加了我对名著内容的深化了解，也更增加了我的学问养料；通过学习教化专家的理论文章，开阔了我的教化视野，提高了我的理论水平；通过学习。结合我校的读书活动，我读了李镇西的一系列丛书如：做最好的老师、做最好的班主任、我感觉在工作中有了指南，面对孩子不喜爱学习，我曾经无所适从，是李镇西老师教授的方法，让学生从不喜

12、爱到喜爱，这就是一大收获。作为骨干老师，学校不惜资金派出学习，我特别珍惜这来之不易的机会，在学习中不敢有丝毫懈怠，一节课不敢耽搁，抓住一切机会和有阅历的老师请教，向外校老师学习，回来后刚好写出学习体会，在教学中主动利用，是自己的所学有所用，刚好的指导自己的工作。我还常常关注学校教化博客的内容，在同行的博客中学习阅历，探讨不足，刚好把握当前教学的最新动态，并把先进的教化教学理念应用到详细的教学实践中去，主动去探究先进的教学模式争取达到教学的.最优化。然后，又把在教学实践中的心得体会形成文字，写成文章、写成随笔，受到同行一样好评。主动参与学校组织的各项教学教研活动，参与优质课评比，参与教化论坛的探

13、讨，并主动发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和沟通，亲密了与他校老师的沟通。开拓了新的学习渠道，主动利用一切机会熬炼自己，制作教学课件、撰写教学论文等等参与评比，不在乎奖项，而是抓住了每一次机会，去探究和熬炼。二、爱岗敬业，热忱饱满，尽职尽责。我酷爱教化事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚和和善去感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，到处是教化。与学生建立起民主、同等、和谐的良好师生关系。不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。勤奋努力，奉献爱心

14、是我作为老师的信条。任职期间，关切学生，爱惜学生，不卑视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关切他们，使学生觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的挚友，特殊是对那些留守学生，我总是特殊的关注。在语文教学工作中，我主动探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心探讨教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。三、今后努力方向：作为一名骨干老师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是肯定不对的，始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，

15、制定了以下努力的目标：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。以上是我三年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教化教学工作，无愧于一个骨干老师的称号，我将接着努力学习，仔细钻研，认仔细真的在完成学校布置的各项任务的基础上，创建性的开展各项工作。并把生命不息，学习不止作为自己的左右铭，时刻激励自己。，鞭策自己，使自己在今后的教化教学工作

16、中取得更好的成果，做出更多的贡献。学校骨干老师工作总结范本八篇【四】光阴似箭，回首走过的路，虽然很艰辛，但获得更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我有幸成为一名县级教学能手，这为老师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。骨干老师它不仅是一种荣誉与确定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。一、教化教学工作方面：作为县级骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、教化教学成果要突出随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。教化教学理论书籍成为我业余时间的挚友。我阅读摘录教化

17、理论，学习先进阅历和新的教化理念不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践。每年，学校领导为我们骨干老师供应了很多学习熬炼的机会：骨干老师的示范课、专家讲座、师徒结对都为我的实力注入了簇新的血液我的相识也有了提高。可以说，学校领导的费尽苦心，为我们创建机会，丰富我们的理论学问，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次学习的机会，主动参加，仔细记录，事后写出自己的心得体会。力求把新的教化教学思想在自己的教学中实践、汲取。二、科研工作方面：主动参与学校组织的各种教研活动。给参与教研活动的老师出谋划策，指引迷津；主动打算参与自己的教学献课活动。还主动参加各种县级举办的网上研讨活动，在活动中相互学习，相

18、互提高，并且仔细笔记。今年x月份我的教化教学论文地理教学之美育教化略说发表在县级刊物xxx教化上。三、师带徒工作方面我是县级骨干老师中的一员，我深知一棵树不成林的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与非本专业的沈黎源老师建立师徒关系，主动和他一起探讨教材、编写教案。听试讲、一起找寻课上调动学生主动性的方法。我们相互听课、评课多次。四、自身成长方面课堂是老师呈现自我、体现自身价值的主阵地，我本着一切为了学生，为了学生的一切的理念，我将自己的爱全身心地融入到全体学生中。我主动推广先学后教的教学模式，并力求让我的数学教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高地理教学质量。1、主动开

19、展并尝试高效课堂的实践与探讨。2、主动参与教研室及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素养为准绳，以提升新课程教学理念为基准，在培训活动中自身实力得到了熬炼和提高，自身素养得到了不断更新。3、坚持创新和发展去年，毅然接受学校新的工作支配，辞去教研组长的职务，只为更好地做好学校校刊东苑的创办工作。对自己来讲，是一次全新的挑战，但我从完全生疏的领域主动主动去探究、力争每一期校刊都有突破，经过一年的努力，校刊无论从数量和质量都有巨大的飞跃，不仅受到本校师生的好评，也走出校门，得到了兄弟学校的一样赞誉。五、存在问题作为一名县级骨干老师，我认为我应当是一名才智型，科研型的老师。但我更

20、深知，教化是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的特性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切须要解决运用的，因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学阅历，才能真正成为实际教化教学工作意义上的骨干老师，成为教化教学上的排头兵。我经常静下心来想：作为一名骨干老师，我是否精彩完成了各项工作?我是否无愧于骨干老师的称号?在看到一些成果的同时，我也在斟酌着自己在工作中的不足之处，同时提示自己要努力提高自己的数学教学水平，来更好地适应现在的数学教学，在教科研方面的探讨还要做得更加细和实。我是一个对集体充溢了热忱的人，勤勤恳

21、恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。在骨干老师培训、学习、实践中是充溢的，在以后的时间里我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的艺术教化事业。以上便是我教化教学工作、教研工作等方面的点滴体会。几年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级领导细心指导和同事关切帮助的结果，感谢全部支持和激励我的同事们。学校骨干老师工作总结范本八篇【五】经过了一段时间的幼儿园骨干老师综合素养及专业实力提升培训班的各专题学习与研讨，我对骨干老师的综合素养和专业实力有了更深的相识。二十一世纪是学问化、信息化的时代，国民素养的

22、提高，归根结底又必需依靠教化，教化的关键又在老师。那么，怎样才能成为一名具有专业素养的骨干老师呢?一、具有较高的业务水平组织一日活动，开展教化教学水平高。具有肯定的业务专长，特殊是在幼儿园教学的一些领域，如：音乐、科学、数学等方面有自己优于别人的特长。二、具有视察和了解幼儿的实力。视察是了解幼儿最重要的途径之一，老师视察的技能表现在随机的视察和有安排的视察中。随机视察时，老师应尽可能精确而又客观的察看幼儿，要不断提高视察的敏锐度，尽快地捕获到幼儿最微小的动作，探知到幼儿最微小的须要，了解幼儿某个行为的意义，并做出刚好反馈；有安排的视察时，可先拟定视察项目，列出视察要点，选出有代表性的场景。进行

23、视察并详尽地做下记录，视察一段时间后，要细致地思索分析这些记录材料，综合归纳出每个幼儿的优点和缺点，为幼儿设计出相宜的学习方案。（ wWw.BsMz.nEt 转载请注明 ）。三、沟通实力。沟通是人与人之间通过信息沟通，彼此相互理解，彼此接纳对方观点、彼此协调，达到默契的过程。沟通的方式主要有言语沟通，非言语沟通等。老师通与幼儿、家长之间的沟通实力是老师重要的基本功。四、教化监控实力老师教化监控实力是老师综合素养的详细体现，老师对自己的教化过程进行监控，谛视教化实践，发觉、分析、解决问题的过程。老师对自己的教化过程实行监控，是老师提高自己的专业素养，改进教化实践的一种学习方式，是使老师由单纯的教

24、化者成长为探讨型、专家型老师的重要途径。五、教化探讨实力。幼儿老师的教化探讨以解决教化中的实际问题为主，其探讨的步骤主要是：学习教化理论；运用教化理论对自己的教化实践进行诊断，发觉问题；制定解决问题的方案；实施方案直到问题解决。老师成为探讨者，能更快地促进老师的专业发展。作为一名骨干老师，我认为我的综合素养和专业实力还存在以下的不足之处：1、专业学问素养不够。幼儿老师要具有扎实的基础学问，具有精湛的专业学问，要精确理解幼儿园教化指导纲要内容，深刻理解幼儿园教化指导纲要精神，不仅要驾驭五大领域的教学内容，更要娴熟运用；不但通晓五大领域的全部内容，还应当驾驭新的科研成果及发展趋势，不断获得新的养分

25、和新学问。其次，要具有宽厚的教化科学理论学问，驾驭教化规律。真正怎样成为儿童学习、活动的支持者、引导者与帮助者。2、汲取新的科学信息和更新学问的实力不足。孩子的求知欲是很旺盛的，他们渴望老师告知他们：星星为什么比月亮小?太阳发出的光为什么那么热?这就须要老师驾驭现代化教学技术，运用新技术汲取新的科学信息、选择信息、贮存信息，并把这些信息做成生动的课件，更快、更新地传给孩子们。不断丰富孩子们的学问，激发他们学习的爱好。3、创新的实力不足。我们应成为创建型、全能型和完整型的老师。所谓创建型老师，即酷爱创建活动，创建欲望剧烈；能创建性地组织活动，在教学活动中呈现出创建性、敏捷性且擅长运用新的教学方法

26、，敢于尝试新的教学手段。所谓全能型老师，就是即会教学，又会科研，还懂实践。所谓完整型老师，即老师既是学习者，教学者、交往者，又是指路者。4、教化理论水平有待提高。作为一名骨干老师必需有更精湛的学问和实力，必需把握各方面的信息，使自己的思想观念始终在时代前列，才能起到引领青年老师成长的作用。而我缺少坚持不懈地吸取各方面的新学问、新思想、新观念的意识和坚持不懈地读书，使读书、思索成为我工作和生活中不行缺少的习惯。我的完善与提高安排：教化方面：（1）做个有着丰富教化教学阅历的精品型老师，在教化教学方面有自己独立的风格与独到的见解。（2）提高教化教学反思水平，每月写出一篇针对性强的优质活动反思。教学方

27、面：（1）不断完善教学活动，争取每年组织一次公开教学观摩活动。（2）依据多年的教学阅历，推出一系列适合各年龄班幼儿的、有利于各年龄班幼儿发展的区域玩具材料。教科研方面：（1）在音乐、健康领域总结出自己的阅历，争取在音乐、健康领域有独到的发言权。（2）在音乐以及健康领域能撰写出质量上乘的阅历总结文章。学校骨干老师工作总结范本八篇【六】本学期，为适应教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，主动向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满完成了本学期的教化教学任务。为了使今后的工作取得更大的进步，现将本学期工作总结如下：一、师

28、德方面：加强修养，塑造师德。我始终认为作为一名老师应把师德放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都

29、作了具体的支配，仔细写好教案。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，让学生多动手，从而加深理解驾驭学问。三、博采众长，提高教学水平。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年头，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教化工作。四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课

30、后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。六、主动推动艺术教化的培育。通过艺术变更提高学生的思维实力，变更他们的想法，增加学生的自信，让学生成为多才多艺之人。七、狠抓学风。学生喜爱上我的课，对该科也比较有爱好。上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后

31、也能仔细完成作业。但有少数几个学生，因为怕老师责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。八、一份耕耘，一份收获经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。在今后的教化教学工作需接着加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果。学校骨干老师工作总结范本八篇【七】这学期的工作即将结束了，参与了学区和学校组织的多次教研活动，感受颇深，受益匪浅，总结

32、如下：一、主动参与学校及教研组各项活动，努力提高自身素养。通过参与学区教研活动，让我汲取了其他老师的阅历，并经过改良应用到日常的教学中；学习了不同的教学活动：如故事教学，将课文改编成小故事；通过故事、歌曲引入单词教学和课文内容教学。同时，通过学校的教研活动也让我获益良多，通过老师们的指导，我明白到自己教学上的不足之处，并在各位老师的提点和指导下弥补不足，发扬自身优点；通过学校内的教研活动，我也汲取了许多教学阅历。例如，听邱老师二年级的口语课，邱老师课堂板书的利用率很高，通过板书邱老师已经将课文呈现；通过对比教学，利用男女同学说句子来区分She和He，这些都是值得我去学习和借鉴的。二、加强学后反

33、思，做到学用结合在每一次学习中，我做到听、记、思三结合，刚好、仔细、保质保量的完成上级布置的每一项学习任务，并留意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。三、存在的问题：五年级须要运用全英教学，要更好地训练学生的听力和语言运用；上课时，需多关注中下生；通过个人读书、泛读来让学生熟识课文。今后，我应在这些方面加以改进，接着提高自身素养，提高教学技能。总之，这学期以来，留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中汲取了许多有用的阅历和学问。但是，工作中还有许多须要提高改进的地方，在今后的教研工作中，要再接再厉，努力工作，争取更大进步。学校骨干老师工作总结范本八篇【八

34、】一晃一期的教学工作已悄然而过。回首这一期来我所担当的工作：九年级语文、七年级历史、学校语文教研组长及九年级语文备课组长。一学期200多课时，虽然工作很辛苦，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。作为市骨干老师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我深知：作为一名语文老师，读书应是一种习惯，所以本学期一起先，我就给自己定下了读书任务：一个月工作即使再忙也要读一本好书。并且还给自己定下了读书书目：高效课堂二十二条、给老师的建议、苏霍姆林斯基的一生、陶行知教化读本、杜郎口风暴等。读书笔记字数不能少于15000字。读书心得体会不少于三篇。我常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。老师节的礼物老师的人格魅力更

35、是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师。我还常常阅读大家语文网、无忧无虑语文网的内容，从同行的博客中学习阅历，探讨不足，刚好把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教化教学理念应用到详细的教学中去，主动去探究先进的教学模式争取达到教学的最优化。在语文教学工作中，我主动探究高效课堂先进的教学模式。把课堂还给学生，还学生学习的主体地位，还给学生学习的主权；通过实施分组合作学习，实施独学、对学、群学三种学习方式，抓好课前、课中、课后课堂三段，构建先学、展示、反馈的课堂流程，提升每一堂课的课堂质量。并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中，我的公开课心声获得了领导和

36、老师的一样好评。学生成果也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习爱好有了提高。我在九年级语文备课组长的工作中，各方面都起到模范带头作用，与同事和谐相处，营造了良好的团队合作精神，从而提高了共同学习的有效性。作为教研组长我还常常组织学科活动，带领语文组老师开展组内研修活动、上好组内公开课、新老师汇报课、参与校高效课堂评优课等活动。带领大家搞好校本教研，写好体会和收获。教化的过程是创建性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的老师，我谨记陶行知先生的一句话：捧出一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教化教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不包庇，因而

37、在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。勤奋努力，奉献爱心是我当老师的信条。我还常常介绍一些有针对性的书籍给学生看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观。我是市级骨干老师中的一个，我深知一棵树不成林的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与主动肯干的xxx老师建立联系，我主动和他一起探讨教材、编写教案。听试讲、一起找寻课上调动学生主动性的方法。一期来，xxx老师听了我六节课，我听了她五节课。我们不仅是事业上的挚友，而且也是教化教学上的对手，我们两个班的语文成果也不前不后。以上便是我教学工作、教研工作、带徒工作的点滴体会。一年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级领导细心指导和同事关切帮助的结果，我发自肺腑的向各位表示感谢。作为骨干老师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教化教学工作中取得更深层次的提高和发展。