湖南省祁东县第一中学高三一诊考试语文试卷含解析.docx

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1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字,完成下面小题宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想 为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无

2、意佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。 以其作品黄州寒食帖来说，写得, 一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都 是,毫无做作之态。然而即使这件 的作品，其韵味也与兰亭集序不大一样。首先是强烈的个性。全篇 几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如前赤壁赋，其字形多欹侧，笔法既继承 王羲之等前人笔意，又自由不拘，（）,尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。兰亭集序那么多以中锋行笔，优雅沉着，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅诗的内容中 鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法

3、的多处促迫安排中也每每可见;而兰亭集序 那么不仅全篇内容显得,只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方 面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者那么显得“无为而治”。概括来说，晋 人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的“意”，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。1 .依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项（）A.行云流水信手拈来浑然天成A.行云流水信手拈来浑然天成悠然自得B.行云流水信马由缰相得益彰悠然自得C.天衣无缝信手拈来相得益彰泰然自假设D.天衣无缝信马由缰浑然天成泰然自假设.以下在文中括号内补写

4、的语句，最恰当的一项为哪一项（）A.进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着B.进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿C.因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿D.因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着2 .文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（）A.不仅诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可2 .以下对文章的理解和分析，不准确的一项为哪一项（）A.文章开篇引用钟子期与俞伯牙的“知音”故事，表达详细生动，意在引发读者兴趣，增加文章浓厚的文学色彩。B.文章第段分别阐述了 “知音”和“粉丝”的来历、内涵和群众的评

5、价，令读者在开篇便对两个概念有了整体 上的了解。C.为使读者对“知音”和“粉丝”有更清晰的认识，文章第段分别从二者的文本辨识力、参与方式和文本生 产力等方面加以详细阐述。D.文章层次清晰，结构严谨。文中多处运用了举例论证，增强了论证效果，形象贴切的比喻，使论述更加生动透彻。3 .根据原文内容，以下理解和分析正确的一项为哪一项（）A. “知音”与创作者在生活中有着相互依赖的关系，接受者希望能成为“知音”，创作者希望能有“知音”。B.粉丝欣赏具有强烈的参与性，与欣赏原作本身相比，他们更注重消费与明星有关的衍生产品。C.金庸的“粉丝”有敏锐的辨识力，所以他们能去芜存菁，使那些用“金庸”之名仿作的小说

6、全部被淘汰。D.知音能够创作分析精辟的批评文本，却很难创作其他类型的新文本，可见他们的生产力还没有释放出来。10、（一）文言文阅读阅读下面的文言文,完成以下小题。汪澈，字明远，自新安徒居饶州浮梁。第进士，教授衡州、沅州。用万俟高荐，为秘书正字、校书郎。轮对，乞 令帅臣、监司、侍从、台谏各举将帅，高宗善之，行其言。除监察御史，进殿中侍御史，特赐鞍马。时和戎岁久，边 防浸弛，澈陈养民养兵、自治豫备之说，累数千言。叶义问使金还，颇知犯边谋，澈言：不素备桌至仓卒靖康之变可鉴今将骄卒情宜加搜阅使有斗心文武明事备选实 才不限资格。”除侍御史。左相汤思退不协人望，澈同殿中侍御史陈俊卿劾罢，又论镇江大将刘宝十

7、罪，诏夺节予祠。三十一年，上元前一夕，风雷雨雪交作，澈言春秋鲁隐公时大雷震电，继以雨雪，孔子以八日之间再有大变, 谨而书之。今一夕间二异交至，此阴盛之证，殆为金人。今荆、襄无统督，江海乏备御，因陈修攘十二事。殿帅杨存 中久握兵权，内结阉寺，王十朋、陈俊卿等继论其罪，高宗欲存护使去，澈与俊卿同具奏，存中始罢。孝宗即位，锐意恢复，首用张浚使江、淮，澈以参豫督军荆、襄，将分道进讨。赵搏守唐，王宣守邓，招皇甫倜 于蔡。襄、汉沃壤，荆棘弥望，澈请因古长渠筑堰，募闲民、汰冗卒杂耕，为度三十八屯，给种与牛，授庐舍，岁可 登谷七十余万斛，民偿种，私其余，官以钱市之，功绪略就。孝宗访边事，澈奏：”向者我有唐、邓

8、为藩篱，又皇甫倜控扼陈、蔡，敌不敢窥襄。既失两郡，倜复内徙，敌屯新 野，相距百里尔。臣令赵搏、王宣筑城储粮，分备要害，有以待敌。至于机会之来，难以豫料。”孝宗善之。时议废江 州军，澈言不可。知宁国府，改福州、福建安抚使，复请祠。寻致仕。卒，年六十三。赠金紫光禄大夫，谥号庄敏。 澈为殿中日，荐陈俊卿、王十朋、陈之茂为台官，高宗日：”名士也，次第用之矣。“在枢府，孝宗密访人材，荐百 有十八人。尝奏言：”臣起寒远，所以报国惟无私不欺尔。”其自奉清约，虽贵犹布衣时。(选自宋史列传一百四十三)1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.不素备/事至/仓卒靖康之变/可鉴/今将骄卒惰/宜加搜阅/

9、使有斗心/文武职事务选实才，不限资格/B.不素备/事至仓卒/靖康之变可鉴/今将骄卒惰/宜加搜阅/使有斗心/文武职事务选实才/不限资格/C.不素备事/至仓卒/靖康之变可鉴/今将骄卒惰/宜加搜阅/使有斗心/文武职事务选实才/不限资格/D.不素备事/至仓卒靖康之变/可鉴/今将骄卒惰/宜加搜阅/使有斗心/文武职事务选实才/不限资格/2.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.上元，节日名，中国古代以农历正月十五日为上元节,也叫元宵节。农历七月十五为中元节、农历十月十五为下元 节。B.春秋是鲁国的编年史，是中国现存最早的一部编年体史书。它与诗书礼易并称为“五经”。C.致仕，指古代官员

10、正常退休，古人还常用致事、致政、休致等名称，盖指官员辞职家。源于周代，汉以后形成制度。D.谥号,指具有一定地位的人死去之后,根据他们的生平事迹与品德修养,评定功绩,而给了一个寓含善意评价性质的 称号。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.汪澈善于进言，并深得皇帝的信任。在最初轮对时，皇帝就认为他的进言很好;在讨论是否废除江州军时,他认为 不可,他的观点得到了皇帝的认可。B.汪澈为人正直，对于坏人不手软。汤思退、刘宝，都是在他的弹劾之下被免官的。尤其是杨存中，高宗想庇护他，汪 澈与陈俊卿一起上奏,最终被罢官。C.汪澈长于经营地方。他针对襄、汉的特点，修筑堤堰，招募闲民等耕

11、种土地，并且供给百姓种子和牛，等收了粮食, 百姓归还了种子还有余粮。D.汪澈对金人有提防，并且在防御上有措施。根据天气的变化，他推测金人可能要南侵;他又命人储粮，并在要害处防 守,时刻防范敌人的到来。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)时和戎岁久,边防浸弛,澈陈养民养兵、自治豫备之说,累数千言。(2)尝奏日：“臣起寒远，所以报国惟无私不欺尔。”其自奉清约，虽贵犹布衣时。11、阅读下面的文言文，完成以下小题。韦陟，字殷卿，与弟斌俱秀敏异常童。陟甫十岁，授温王府东阁祭酒。风格方整，善文辞，书有楷法，一时知名 *士皆与游。居丧，以父不得志殁，乃与斌杜门不出八年。亲友更往敦晓，乃强调为洛阳令

12、。宋璟见陟叹曰：“盛德遗 范，尽在是矣。“迁礼部侍郎。陟于鉴裁尤长。故事，取人以一日试为高下。陟许自通所工，先就其能试之，已乃程 考，由是无遗材。迁吏部侍郎,选人多伪集，与正调相冒，陟有风采，摘辨无不伏者，黜正数百员，铃综号为公平。 自以门品可坐阶三公，居常简贵，视僚党傲然；其以道谊合，虽后进布衣与均礼。 李林甫恶其名高，恐逼己，出为襄阳太守。入考华清宫，杨国忠忌其才，谓拾遗吴多之曰：“子 能发陟罪乎？吾 以御史相处。”多之乃劾陟馈遗事。陟贬桂岭尉。会安禄山陷洛阳，弟斌没贼，国忠 欲构陟与贼通，密谕守吏，令胁 陟使忧死，州豪杰共说日昔张说被窜匿陈氏以免今假设诏书下谁敢庇公愿公乘扁舟遁去事宁乃出

13、不亦美乎陟慨然曰命当 尔其敢逃刑因谢遣，坚卧不出。*ZS/Z/O,/ZZ/ZZZZZ,ZXZXZZXZz，肃宗即位，起为吴郡太守，会永王兵起，委陟招谕，乃授江东节度使。与高适、来埃会安州，陟曰：“今中原未 平，假设不斋盟质信，以示四方，知吾等协心戮力，那么无以成功。”乃推埃为地主，为载书，登坛曰：“皇天后土，实 鉴斯言。”辞旨慷慨，士皆陨泣。永王败，帝趣陟赴凤翔。初，季广琛从永王乱，非其本谋，陟表广琛为历阳太守，慰安之。至是，恐广琛有后变, 乃驰往谕诏恩释其疑，而后趣召。帝雅闻陟名，欲倚以相，及是迁延，疑有顾望意，止除御史大夫。卒，年六十五。 1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一

14、项A.昔张说被窜/匿陈氏以免/今假设诏书下/谁敢庇公/愿公乘扁舟遁/去事宁乃出/不亦美乎/陟慨然曰/命当/尔其敢逃刑 /B.昔张说被窜匿/陈氏以免/今假设诏书下/谁敢庇公/愿公乘扁舟遁去/事宁乃出/不亦美乎/陟慨然曰/命当/尔其敢逃刑 /C.昔张说被窜/匿陈氏以免/今假设诏书下/谁敢庇公/愿公乘扁舟遁去/事宁乃出/不亦美乎/陟慨然曰/命当尔/其敢逃刑 /D.昔张说被窜匿/陈氏以免/今假设诏书下/谁敢庇公/愿公乘扁舟遁/去事宁乃出/不亦美乎/陟慨然曰/命当尔/其敢逃刑 /2.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.楷：文中指书体。汉字形体的演变，历经甲骨文、金文、小篆、大篆、

15、隶书、草书、行书、楷书八大类形体。B.礼部，隋唐至明清中央行政机构的六部之一。掌管国家的典章制度、祭祀、学校、科举等事。长官称尚书，副职 称侍郎。C.三公：也称“三司”。不同的朝代所指的官职不同，周代以太师、太傅、太保为三公，西汉末至东汉初期以大司 徒、大司空、大司马为三公。D.皇天：古代对天的尊称。后土：古代对地的尊称。古人认为天地能主持公道，主宰万物。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.韦陟才华突出，遵守孝道。他从小聪明异常，十岁担任官职，擅长写文章；他的父亲去世，因父亲生前不得志， 他和弟弟八年不出来做官。B.韦陟恪尽职守，为国选材。他在礼部任职，改变以往选人的

16、方法；他在吏部任职，凭借个人素质，改变了吏部舞 弊丛生的选人风气，人称公平。C.韦陟遭人忌恨，坚忍不屈。他因名声高被李林甫排挤；杨国忠妒忌他的才华，先指使人控告他，后又抓住他弟弟 的事进行陷害，他没有屈服。D.韦陟慷慨陈词，忠于国家。有人叛乱时，他表达自己效忠国家的志向，感动士兵；他不顾皇帝的劝阻，去安抚经参加过叛乱的季广琛，维护国家利益。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)故事，取人以一日试为高下。陟许自通所工，先就其能试之，已乃程考，由是无遗材。(2)帝雅闻陟名，欲倚以相，及是迁延，疑有顾望意，止除御史大夫。12、阅读下面的材料，根据要求写作。一次亲友聚会，大学生李华与亲友们聊起

17、了 “信息检索与筛选”的话题。在一家企业做管理的表姐说，自己曾因为开启了 “垃圾短信屏蔽”而险些遗漏了几条重要的工作信息。刚退休的大伯感慨现在信息铺天盖地，真伪难辨。觉得还是过去好，虽然获取信息的途径单一，但人们做事心里 感觉踏实，效率反而更高。自主创业的堂兄认为，信息检索与筛选是现代社会人们一项重要的素养，谁的“搜商”高，谁就更有可能抓住机 遇。假设你是李华，请你就亲友们的观点或困惑，围绕“新时代的我们应具备怎样的媒介素养”即兴发言，提供你的理解 与思考，帮助他们提高认识并提出合理化建议。要求：结合材料，自选角度，确定立意，切合身份；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参

18、考答案1、1. A. C2 .D【解析】.此题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分 析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、 望文生义等错误使用类型。第一处，行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。天衣无缝：比喻诗文等没有破绽。此处应填评价性的成语， 应选“行云流水”。第二处，信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，不用怎么思考。信马由缰：比喻漫无目的地闲 逛或随意走动。语境中是字帖中字没有做作之态，应选“信手拈来”。第三处，浑然天成：形容诗文结构严密自然

19、，用词用典毫无斧凿痕迹；也形容人的才德完美自然。相得益彰：指两个 人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。语境中说整幅书法作品给人的感觉，选用“浑然天成”。 第四处，悠然自得：形容自由清闲、心情舒畅。泰然自假设：形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱。语境中说兰亭 集序全篇内容的特点，应选“悠然自得”。分析可知，A项成语全都恰当。应选A。1 .此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上 下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句 的逻辑顺序和句中关联词语的运用。结合语境

20、，从逻辑关系上看，括号中的内容与上文应是因果关系，而“进而”表递进；“因此”才表示因果，排除AB 两项。再从上下文逻辑照应看，上文说“既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘”，下文说“端庄杂流丽，刚健含婀 娜”，可见应先说“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿”，排除D项。应选C。2 .此题考查学生辨析病句的能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、 语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”， 根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。通读划线句子和上下文，首先划线句子缺少主语，应该有指代词指代上文的“情

21、感抒发”，据此可以排除AC两项； 根据横线所在的前句是“浓烈的情感抒发”，说的是内容，后文应该紧接“内容中鲜明可感”，排除B项。应选D。【点睛】正确运用成语，要弄清楚几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所 处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适 用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造 成前后内容重复。2、C【解析】此题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、 生僻字等，

22、多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。C项，蜷应该读quan,骸应该读haio应选C。【点睛】现代汉语普通话字音考查的都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意 积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。此题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来， 互相促进，相辅相成，效果会更好。3、4. AC6 .满怀信心，看到取得的成绩；清醒定位，看到5G技术背景下并非“主导”；弥补短板，发力突破核心器件 制造；利用好强大的国家决策执行力。【解析】.此题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的

23、局部进行恰当的分析。 在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意 结合语境。A项，“同时带动所有数字化产业发生变革”错，偷换概念，文中“5G改变社会，不光支撑起电信产业，也带动行业 中所有相关数字化产业一起来转型，让社会变得更加智能”，指的是“带动行业中所有相关数字化产业”。应选Ao.此题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所 述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。A项，”中国均走在其他国家的前面”错，说法太绝对，文中“但是目前国内的5G之路没有那么的轻松，很多5G的 基础

24、设备还需要向其他国家进口，我们仍需继续努力”知“均”用的不准确。B项，”帮助中国在智能化方面处于世界领先地位”错，无中生有，文中“根据中股在线的研究报告，中国已经建立 了 65万个新的蜂窝基站，相比拟而言美国在同一时间内建造的不到60, 000个。该报告指出，中国未来还将计划在5G 相关支出中投入数千亿美元”，但并未提到“帮助中国在智能化方面处于世界领先地位”，文中其他各处也没提到。D项，“是我国在通信技术领域开始主导世界的证明”错，文中“就5G标准制定而言，中国当然是一个重要参与者， 但远远谈不上主导” “动辄中国主导5G,中国5G综合实力最强，未免有些过于乐观”中可知中国“主 导世界”错。

25、应选C。7 .此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几那么材料内容都认真研读, 结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。“5G改变社会，不光支撑起电信产业，也带动行业中所有相关数字化产业一起来转型，让社会变得更加智能”可概括 出：满怀信心，看到取得的成绩。“在6G时代之后，全球通信厂商对高通一家独大心有余悸，因而在之后的标准制 定中，大家都在玩平衡，实现决不让任何一家公司、任何一个国家一家独大。就5G标准制定而言，中国当然是一个 重要参与者，但远远谈不上主导”可概括出：清醒定位，看到5G技术背景下并非“主导”。“但短板也

26、很明显, 那就是核心器件尚受制于人，一旦核心器件被卡脖子，整个通信产业将遭遇重大的挫折和困难”可概括出：弥补短板, 发力突破核心器件制造。“中国在通信产业上的优势，是强大的国家决策执行力，能够集中力量，拥有三大运营商这 样能够实现村村通的国有企业，以及一批优秀的通信设备整机厂和终端整机厂”可概括出：利用好强大的国家决 策执行力。【点睛】非连续性文本阅读方法4 .寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息， 从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。5 .整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要

27、将文本中有关联的信息通 过比拟、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。6 .构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出 文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自 主构建文本的意义。4、1. B2.意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；表达了诗人虽 感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。【解析】古诗词阅读的考查涉及鉴赏形象、语言、技巧、感情四个基本点，其中思想内容是核心，而诗歌中的形象、语言和技

28、巧是诗歌的外在形式、是鉴赏诗歌切入的目标和对象。所以这类题，应在读懂诗歌的基础上去作答。1.此题考查评价文章的思想内容和艺术手法的能力。主要集中对诗意、思想主旨、语言、技巧、结构等内容的考查， 赏析时首先要读懂诗，然后将各个选项带入原诗句中进行分析即可。B项“不得不接受生活贫穷”错误，诗中“穷”意为”身受压抑遭遇理想困窘，处境艰难”，而不是生活的贫困。 属于诗意理解错误。2.此题考查对诗歌情感的评价。对诗歌语句含义的理解，首先要借助重要意象把握诗歌描写的内容，在此基础上, 结合时代背景、作者人生经历，考虑诗句表达的思想情感。此题中需注意“寒风变春柳”、“烟濠濠”两个关键词， 展现了柳条的朦胧多

29、姿。这个意象的深层含义就是希望，所以可知作者在困境中不甘沉沦的乐观、自勉之情。5、1. D2.比照。将谯周和诸葛亮比照，突出了诸葛亮系蜀国安危于一身的独特地位，表达了对诸葛亮的敬仰之情。挖苦。“老臣”本是杜甫对匡世扶主的诸葛亮的赞誉，这里用在误国降魏的谯周身上，具有极强的挖苦性。含而不露。这里的“老臣”使人想象到谯周的卑劣和后主的昏庸，收到了比痛骂更强烈的艺术效果。【解析】.此题是综合性考查题目，考查理解分析诗歌的内容、手法、语言、情感等的能力，采用了客观选择题的形式。解答 此类题目，首先要明确题干的要求，逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达 了怎么样的思想情

30、感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认并得出答案。此题要求选出“以下对这 首诗的赏析，不正确的一项”。D项，“尖刻而带着几分欣慰”说法有误。这是一首咏史诗，后四句夹叙夹议，以历史事实为据，“悲切而中肯，含 而不露”。应选D。1 .此题考查鉴赏诗歌语言的能力。古人作诗讲究遣词用字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字词的妙处。答题时不 能把字词孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。答题步骤：（1）释含义，解释该字在句中的含 义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如拟人、通感、比照等；（2）描述诗句内容，把该字放入原句中解释 诗句意；（3）点作用，点出该字词烘托了怎样

31、的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。杜甫蜀相中的“老臣”指诸葛亮，原诗句是“两朝开济老臣心”，赞颂诸葛亮辅佐两代君主的耿耿忠心。本诗尾 联“象床宝帐无言语，从此谯周是老臣”的大意是：神龛里的遗像默默无语，只好让那谯周随意而行。再结合注释可 知，诸葛亮竭智尽忠，他死后，蜀汉国势便江河日下。谯周是诸葛亮死后蜀后主的宠臣，在他的怂恿下，后主降魏。“老臣”两字，本是杜甫对诸葛亮的赞誉，用在这里，挖苦性很强。诗人暗暗地把谯周误国降魏和诸葛亮匡世扶主作 了比照，一忠一奸，进一步显示了诸葛亮系蜀国安危于一身的独特地位，也加深了读者对诸葛亮的敬仰。同时诗人用“含而不露”的手法，虽未言明，但读者自然可以

32、想象到后主的昏庸和谯周的卑劣了，收到了更强烈的表达效果。6、云归而岩穴暝 拄杖无时夜叩门 奈何取之尽锚铢 唯见江心秋月白 赢得仓皇北顾 雕栏玉砌应犹在 敬事而信寒凝大地发春华【解析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。此题考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累， 同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“暝”“拄 杖” “叩” “锚铢” “唯” “仓皇” “犹”等字，默写时要写准确。【点睛】考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情 景式默写（理解性默写）

33、主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多 出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字 形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。7、1. DA2. C【解析】.此题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项， 到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变 未然为已然等A项，“孝为横，悌为纵”错，原文是“孝一般是子女对父母的孝顺孝敬，指的是上下两代人的纵向人伦关系

34、， 悌指的那么是兄弟姐妹间的横向人伦关系”，可见应是“孝为纵，悌为横”；B项，“友那么要求兄视弟为朋友”错，曲解文意，“友”是“友爱、亲爱”之意；C项，“悌文化内含中国人安身立命的人伦关系与人伦关切”曲解文意，原文是“伦理型文化是中国文化的基本特色, 人伦关系与人伦关切是中国人安身立命之根本。悌文化在其中的作用与重要性，具体表达为三个有利于”， 不能理解为“悌文化内含中国人安身立命的人伦关系与人伦关切”。应选D。1 .此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据 之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论

35、证的方法。A项，”先从孝与悌内涵的比照中引出观点”错，应为“先从孝与悌内涵的区别及关系中”。应选A。2 .此题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容 认真、仔细地比拟、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之那么为正确项。C项，“今天，长者的内涵更是赋予了道德与学问的双重意义”错。由“悌者，所以事长也。举凡年纪、辈 分、职位、德行、学问较我长者，都应尊敬逊顺”可知，传统意义的“长者”已含有道德与学问的意义。应选C。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有 等，命题的手

36、段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差异。 筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确 定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类 试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准 选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。8、1.以河流天生打动人的美的力量烘托芦苇形象，为下文进一步展现芦苇激荡人心的大美作铺垫。2 .运用比喻，将芦苇荡比作招展的旗帜，生动形象地描绘

37、出大片芦苇随风摆动时舒展起伏的动态美，表现了作者目睹 芦苇荡壮阔浓郁的绿色之后内心的激荡。3 . AF.我看到了皎洁的月色笼罩着洁白的苇花，那纯白无瑕的世界如天堂般美好；我在自然纯白的世界里仿假设超脱了 现实，体味到摄人心魂的纯洁美。4 .芦苇荡恣肆壮阔的绿展现着柔弱生命不屈的力度，给人以视觉上强烈的震撼。芦常荡安静、深遂的特质在变化、 流逝的世界里显得尤其可贵，昭示着天地永恒的大美。大片的雪白苇花荡涤着我们的心灵，提醒着我们于尘世间保 持灵魂的空阔与洁白。雪白的苇花彰显着大自然纯美的意境，让我们感受着自然诗意之美的同时，也品味到纯真情 操的内在之美。【解析】.此题主要考查学生分析句段作用的能

38、力。解答此类试题，需要审清题干要求，如此题“第段描绘河流真美的 用意是”，需要联系上下文内容分析。内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、 承上启下、照应前文等作用。结合第二节内容“河流有一种天生的打动人的美的力量，她闪烁的波光，她婉转的河岸, 她或激越或温柔的流水的声音，她的周围和上空旋绕的鸟的身影，她的波光里明灭起落的星星的倒影、银河的倒影和 云的倒影，从她身上弥漫而来的湿润清爽的空气这一切”及“面对了河流，你也会在此时此刻造出这个词来的， 不然，你会觉得对不起河流”“这时，你看见了河湾里那大片大片的芦苇荡”分析，此处以河流天生打动人的美的力 量烘托芦苇形象，

39、为进一步展现芦苇激荡人心的大美作铺垫。1 .此题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类试题，应该从修辞、语言、表 现手法、思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的 深刻含义，语言上有怎样的特点。抓住“像旗帜招展在河流的身体上”分析，运用比喻修辞，将芦苇荡比作招展的旗 帜。结合后面“微风吹来，苇浪就开始有节奏地起伏，那么绵软、优雅、节制，那么美好的动作。也许只有芦苇能做 出这么美好的动作。风大起来了，苇浪起伏的弧度明显放大了，眼看要匍伏在地上，然而并没有完全伏下去，你也不 愿意看见可爱的芦苇做出这么委屈的姿势。

40、芦苇们互相依托着、呼应着，只把柔韧的腰弯到有几份悲壮的程度，就又 挺起来，然后随了风继续那哀而不伤、伏而不倒的动人舞蹈”分析，生动形象地描绘出大片芦苇随风摆动时舒展起伏 的动态美，写出了作者目睹这一切后，内心的激荡。2 .此题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨, 在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相 关内容进行比拟，以确定正误。见B.这不仅在诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每 每可见C.不仅诗的内容中鲜明可感，而

41、且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每 可见D.这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也 每每可见2、以下词语中加粗的字，读音有错误的一组是A.相形见细（chU）饮鸩（zhGn）止渴 温（戊）然 纨（wGn）素B.商榷（qu。）枷锁（j吐蕃族（bO） 含情脉脉（m。）C.砥砺（di li）蜷缩（ju玄n）应声虫（ying）放浪形骸（h6）D.赎罪（shii）驯顺（xiiii）潭柘寺（zhW） 蓊蓊郁郁（w6ng）3、阅读下面的文字，完成各题。材料一5G改变社会，不光支撑起电信产业，也带动行业中所有相关数

42、字化产业一起来转型，让社会变得更加智能。那么，5G究竟能够带来什么呢？根据未来移动通信论坛发布的5G白皮书，未来5G应用将涵盖三大类典型场景：eMBB（增强移动宽带）、mMTC（大 规模物联网，更多的称为海量机器类通信）、uRLLC（超高可靠超低时延通信）。业务场景移动宽eMBB带场景（MBB）MBB 4K/8K/3D高清视领虚以现实VR、增强现实AR网页恻览、手机游戏普通机须业务2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 20235G 新交口(Ne，Radio, KR)4G L7B5G 新交 口(New Radio, NR)高速类 视噱监拄4G LTE

43、5G 新交口 (New Radio, NR)大连接物联网场景（mMTC）山，更里智能手表（传港音）中遥务电子签名教PCS机、电悌卫视等wMTC（可漏足局部中低送酒求5G新空口（Hew Radio, NP） 音酢秒表（如水表、气表） 智能冢居（如家庭安防）低速类 可穿蛀设各（如慢病管理） 物流追踪（如共享电车） 市政物联（如智能珞灯）NB-IoT （可满足大局部f氏速侪求）2G/3G（可谪月邸分低通需求）阶段二：自动驾驶及智能交通阶段二：自动驾驶及智能交通50新型口低时延高可靠场景（uRLLC）低时延高可靠场景（uRLLC）车联网阶段二：皆能帮助驾猊（如防语报阶段一？车载信息服务（如安吉星 车载

44、通话、车载导航等）L1FTZ包杆车到网、车到基喷施，不包恬车到车）4G LTE工业互铁网一工业控制其中，“增强移动宽带”是指在现有移动宽带业务的基础上，对于用户体验等性能的进一步提升；“超高可靠超 低时延”是5G新拓展的场景，重点解决传统移动通信无法很好支持的物联网及垂直行业应用，面对的是对可靠性和时 延有极高要求的场景，需要为用户提供毫秒级端到端时延和接近100%的业务可靠性保证；“海量机器类通信”那么是为 局部热点区域提供高容量、高密度的用户数据传输，例如在大型的公众场合，人人需要同享宽带移动的高速服务。B项，”以写实的笔法”错误。有想象和联想等，应该是虚实结合的手法。C项，”表达一种青春

45、流逝、岁月不居的忧伤”错误。结合“让我们看到：许多东西在不停地变化、流逝，许多事物 在无可挽回地快速远离我们，但是，仍然有一些东西没有变，仍然有一些可爱的事物停留了下来，并且远远近近地陪 伴着我们，它们时时眺望着我们，也被我们时时眺望”分析，主要表达有一些东西没有变，留下来陪伴着我们。D项，“意在表达作者对现实世界浑浊、庸常的不满”于文无据。E项，”表现出初恋的浪漫与纯真”错误。把芦苇比作白雪，突出了芦苇的纯真之美，以及这种美给人们的心灵带来 的巨大震撼，成为人们难以忘怀的记忆。应选AFo.此题考查理解文章重要句子含意的能力。解答此类题目的方法如下：语境分析法、关键词分析法、句子特色分析法、

46、句间关系分析法。首先回归文本找到设题的句子，然后结合前后的语境理解意思。考查理解词语及语句含义，品味语 言表达艺术。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。 一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一局部。结合“你能感 受到一种只有从风浪和霜寒中一路走来才会有的那种深沉、忧郁、而依然保持着纯真情操的成熟之美和内在之美。在 苇花的雪浪里行走，你会重新发现你内心深处原来有一片柔软地带，此时它正在落雪，正在不断展开灵魂的空阔和洁 白”分析，尘世的梦指秋夜里芦花飘曳的河滩。天国的梦指秋夜的月光。我在自然纯白的世

47、界里仿假设超脱了现实，体 味到摄人心魂的纯洁美。4 .此题主要考查文本内容理解与分析及归纳内容要点的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如此题“从全文来 看，芦苇激荡人心的大美包含哪些内容”，结合文本内容分析概括。结合“微风吹来，苇浪就开始有节奏地起伏，那 么绵软、优雅、节制，那么美好的动作。也许只有芦苇能做出这么美好的动作就又挺起来，然后随了风继续那哀 而不伤、伏而不倒的动人舞蹈”分析，芦苇荡恣肆壮阔的绿展现着柔弱生命不屈的力度，给人以视觉上强烈的震撼。 结合“它在接受你投去的目光，它那么安静，深邃，它似乎要把你清澈、深情的目光收藏起来，把你的美好年华收藏 起来，假设干年后，当你老眼昏花了

48、，它再把它收藏的你青春的情怀，把它收藏的你早年的目光，都还给你，重新放进 你的瞳仁”分析，芦常荡安静、深遂的特质在变化、流逝的世界里显得尤其可贵，昭示着天地永恒的大美。结合“在 苇花的雪浪里行走，你会重新发现你内心深处原来有一片柔软地带，此时它正在落雪，正在不断展开灵魂的空阔和洁 白”分析，大片的雪白苇花荡涤着我们的心灵，提醒着我们于尘世间保持灵魂的空阔与洁白。结合“置身于大自然纯 美的诗的意境，即使再没有诗意的人，这时候看过去，也有了几分空灵和超凡气息”“这记忆的底色，将漂白时光里 沉积的灰暗，在纷繁甚至浑浊的色彩里，他们一生里都将坚持对洁白的崇拜。当他们在尘世间走出去很远，停下来回 望，总能望见过去的白雪，那是多么纯真的雪啊”分析，雪白的