焦作市重点中学高三第四次模拟考试语文试卷含解析.docx

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1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析考前须知一.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。1 .回答选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。2 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：区块链技术是伴随加密数字货币逐渐兴起的一种去中心化基础架构与分布式计算范式，以块链结构存储 数据，使用密码学原理保证传输和访问的平安性，数据存储受到互联网多方用户共同维护和监督，具有去中心化、透 明公开、数据不可修改等显著优点。

2、区块链技术通过在网络中建立点对点之间可靠的信任，去除价值传递过程中介的 干扰，既公开信息又保护隐私，既共同决策又保护个体权益，为实现共享经济提供了全新的技术支撑，有望支撑实现 共享交通、共享教育、共享住房、共享能源等多个共享经济场景，是实现共享经济的一种非常理想的解决方案。数据公开透明，为共享经济提供信用保障。区块链本身即为一个大型海量数据库，记录在链上的所有数据和信息 都是公开透明的，任何节点都可以通过互联网在区块链平台进行信息查询。任何第三方机构无法将记录在区块链上的 已有信息进行修改或撤销，从而便于公众监督和审计。这种表达为“公正性”的技术优势，使得区块链技术在金融、 选举、保险、知识产

3、权、慈善公益等领域都具有广泛深入的应用价值。具体到共享经济当中，能够为以用户体验为核 心的信用体系提供保障。笔者认为，随着区块链技术水平的不断提高，智能合约将有望成为未来共享经济在具体应用场景的一种标准化解 决方案。（摘编自光明日报2018年1月18日）材料二：由于区块链技术涉及对大量数据在线上的采集、部署和处理，以及其在金融、政务等信息敏感部门未来 大规模应用的前景，信息平安问题就显得尤为重要，其中，特别在两个角度值得高度重视。首先，伴随区块链技术为更多人熟悉，不法分子正通过所谓的“数字货币”脱离金融监管进行非法的传销、洗钱 等活动，损害个人经济利益，并对金融平安产生影响。而在区块链数据追溯

4、技术白皮书中，北京链安提出了包括 对链上数字资产在内的数据进行追溯跟踪的成熟技术，动态跟踪数字资产走向，及时发现非法活动。其次，伴随区块链技术在更多行业的应用，个人用户也需要通过以手机App为代表的C端应用进行相关服务的使 用。而在这些场景中，很可能接触大量涉及个人隐私、资产的链上数据，而个人用户平安意识相对企业更为有限，一 旦这个环节被黑客等不法分子利用，也将严重威胁相关区块链系统的信息平安。而在区块链移动端平安调查报告, 北京链安正分析和展示了当前区块链移动端软件的平安现状，并提出了其中的典型问题和平安方面的建议，希望对行 业在平安建设方面有所裨益。（摘编自凤凰网北京链安发布区块链数据追溯

5、技术白皮书和区块链移动端平安调查报告）新型国家转变为一个创新型强国。2 .以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A.目前，我国在一些前沿技术领域和一些重大工程领域取得了重大成果，有些进入了世界先进行列，有的还领先于世界。B.人类社会重大阶段的开展，不管是中国从秦朝到唐朝的强盛，还是欧洲的崛起和美国大开展，都离不开硬科技的推动。C. 2013年到2018年上半年，我国各地在硬科技领域投资案例数是极不平衡的，东部沿海一带省市投资案例数明显高 于中部、西部。D.中国的科技曾经领先世界一千多年，并间接影响了欧洲的崛起，但在过去200多年落后了，这其中的很多东西值得我们反思。3 .我国要成

6、为一个“硬科技”强国，应采取怎样的策略？请结合材料简要分析。10、阅读下面的文言文，完成以下小题。田单者，齐诸田疏属也。漕王时，单为临苗市掾，不见知。及燕使乐毅伐破齐，齐港王出奔，已而保莒城。燕军 闻齐王在莒，并兵攻之，数年不下。燕引兵东围即墨，城中相与推田单，立以为将军，以即墨距燕。顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归以伐齐 为友集欲送去恿南瓜三丞交衣蟋县缓攻史墨必发法逮赵史选推幽蛾之亲朋遣懑左”燕王以为然，使骑劫代乐 毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。而田单乃宣言曰：“吾唯惧燕军之剌 得齐卒，置之前行。与我战，即墨败矣。

7、”燕人 *闻之，如其言。城中人见齐诸降者尽驯皆怒坚守唯恐见得。田单知士卒之可用，乃身操版插。与士卒分功，妻妾编于 行伍之间，尽散饮食飨士。令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁，由此益懈。田单乃收城中 得千余牛，为绛缮衣，画以五 彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人 随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫熠，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之, 而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔波，齐人追亡 逐北，所过城邑皆畔燕而归田单。田单兵日益多,乘胜，燕日败亡，卒至河

8、上。而齐七十于城皆复为齐。乃迎襄王于 莒，入临苗而听政。襄王封田单，号日安平君。（史记田单列传）1.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.乐毅畏诛而不敢归/以伐齐为名/实欲连兵南面而王齐/齐人未附/故且缓攻即墨以待其事/齐人所惧/惟恐他将之来/即墨残矣/B.乐毅畏诛而不敢归/以伐齐为名/实欲连兵南面而王齐/齐人未附/故且缓攻即墨以待/其事齐人所惧/惟恐他将之来/即墨残矣/C.乐毅畏诛/而不敢归以伐齐为名/实欲连兵南面而王齐/齐人未附/故且缓攻即墨以待其事/齐人所惧/惟恐他将之来 /即墨残矣/D.乐毅畏诛/而不敢归以伐齐为名/实欲连兵南面而王齐/齐人未附/故且缓攻即墨以待/其事齐人

9、所惧/惟恐他将之来 /即墨残矣/2 .以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A.诸田：指齐王田氏宗族的各个分支，齐国原为姜姓吕氏，至齐康公时被大夫田和篡权。B.第J：割去鼻子，古代五刑之一，“五刑”均为酷刑，一般指墨、副、朝、宫、大辟。C.行伍：古代军队中五人为“伍”，二十五人为“行”，因此被后世用作军队的代称。D.封指古代帝王把土地或爵位给予亲属或臣僚，所封的土地和爵位子孙可以世代承袭。3 .以下对文章内容的概括与分析，不正确的一项为哪一项A.田单受命于危难之际，被推为首领。他早年担任首都临淄佐理市政的小官，并不被齐王重用，因为燕国入侵，成 为了守卫即墨的主要将领。B.田单

10、面对强大的敌人，灵活运用计谋。他先利用新上台的燕惠王和乐毅的矛盾，撤掉了乐毅，再用计让燕军割下 齐国降卒鼻子，激发齐人士气。C.田单身先土卒，和士兵同甘共苦。他亲自手持工具修筑工事，并把自己最喜欢的妻妾都编入军队之中，使内部团 结一心，为胜利奠定了基础。D.田单以火牛冲锋陷阵，出奇制胜。田单给赶牛的人穿上大红衣服，牛角绑上利刃，并点燃牛尾，火牛都狂怒地直 奔燕军，使燕军惊慌失措，非死即伤。4 .把文中画横线句子翻译成现代汉语。(1)城中人见齐诸降者尽制，皆怒，坚守，唯恐见得。(2)燕军扰乱奔波，齐人追亡逐北，所过城邑皆畔燕而归田单。11阅读下面的文言文，完成下面小题。书吴潘二子事(清)顾炎武苏

11、之吴江有吴炎、潘松章二子，皆高才。当国变后，年皆二十以上，并弃其诸生，以诗文自豪。既而日：“此不 足传也，当成一代史书，以继迁、固之后。”于是购得实录，复旁搜人家所藏文集奏疏，怀纸吮笔，早夜政政。其所手书，盈床满箧，而其才足以发之。及数年而有闻，予乃亟与之交。会湖州庄氏难作。庄名廷目双盲，不甚通晓古今。以史迁有“左丘失明，乃著国语”之说，奋欲著书。廷辘得之，那么招致宾客，日夜编辑为明书，书冗杂缺乏道也。禅远其父堂瀛去恚中选图甚妙后姐手迎遂拄站。慕吴、潘盛名，引以为重，列诸参阅姓名中。书凡百余帙，颇有忌讳语，本前人诋斥之辞未经删削者。庄氏既巨富，浙人得其书，往往持而恐吓之，得所欲以去。归安令吴之

12、荣者，以赃系狱，遇赦得出。有吏教之买此书，恐吓庄氏。庄氏欲应之，或曰：“踵此而来，尽子之 财缺乏以给，不如以一讼绝之。”遂谢之荣。之荣告诸大吏，大吏右庄氏，不直之荣。之荣入京师，摘忌讳语，密奏 之。四大臣大怒，遣官至杭，执庄生之父及其兄廷钺及弟侄等，并列名于书者十八人，皆论死。其刻书鬻书，并知府、 推官之不觉察者，亦坐之。发廷之墓，焚其骨，籍没其家产。所杀七十余人，而吴、潘二子与其难。当鞫讯时，或 有改辞以求脱者。吴子独慷慨大骂，官不能堪，至拳踢仆地。潘子以有母故，不骂亦不辨。其平居孝友笃厚，以古人自处，那么两人同也。予之适越过潘子时，余甥徐公肃新状元及第。潘子规余慎，无以甥 贵稍贬其节，余谢

13、不敢。二子少余十余岁，而予视为畏友，以此也，方庄生作书时，属客延予一至其家。予薄其人不 学，竟去，以是不列名，获免于难。二子所著书假设干卷，未脱稿，又假予所蓄书千余卷，尽亡。予不忍二子之好学笃行而不传于后也，故书之。且其人实史才，非庄生者流也。（选自顾炎武诗文选译，有删减）（注）吃放：kti,勤劳不懈的样子。1 .对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项 A.并弃其诸生 B.踵此而来C.不直之荣 *A.并弃其诸生 B.踵此而来C.不直之荣 *诸生：各位弟子。踵：跟随。直：认为有理。D.无以甥贵稍贬其节贬：降低。2 .以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.以继迁、固之后B.尽

14、子之财缺乏以给C.那么两人同也 *D.而予视为畏友A.以继迁、固之后B.尽子之财缺乏以给C.那么两人同也 *D.而予视为畏友赵王岂以一璧之故欺秦邪巫医乐师百工之人且贰于楚也*项王按剑而踞曰.以下对原文的赏析不正确的一项为哪一项A.吴炎、潘桂章认为只有写出一代史书才能留传后世，于是，他们买来实录，又广泛人们所收藏的文集奏疏, 埋头写作，辛劳不已。B.吴炎、潘柱章有才华而又有气节，在明朝灭亡之后以诗文自豪自娱，不与异族统治者合作。渐有名声后，两人应 邀参与了明书的编辑。C.文章既通过人物言行等正面描写来刻画吴炎、潘桎章的形象，也通过侧面描写，如对庄廷疑的刻画来衬托吴潘二 人。D.作者详叙了吴炎、潘

15、桎章两人蒙难的原因和经过，赞颂了他们喜好学习、身体力行的美德，表达了对他们的同情、 惋惜与怀念之情。4 .用给文中画波浪线的局部断句。廷筑死其父胤城流涕曰吾三子皆已析产独仲子死无后吾哀其志领先刻其书而后为之置嗣遂梓行之。5 .把文中画线的句子译成现代汉语。(1)其所手书，盈床满箧，而其才足以发之。及数年而有闻，予乃亟与之交。(2)予薄其人不学，竟去，以是不列名，获免于难。12、阅读下面的材料，根据要求作文。疫情当前，寒假延长，网课在全国铺天盖地、轰轰烈烈地开展起来了。无数家学校、教育培训机构推出各式各样 的网课，无数中小学生投身其中。关于这场网络授课的风潮，各种微信群内爆发了不小的争论。湖南哪

16、吒：对多数学生来说，网课的授课效果根本得不到保证，这种形式主义何必存在？广东妮姐：疫情当前， 除此之外，可能也没有更好的方法了吧！青海敏敏：网课基本就是一言堂，还有，连续看屏幕对学生视力更是伤害。 河南龙王：但是你们不觉得未来的趋势就是网课吗？你们是不是太小看它了？在这紧张的复习迎考关键时期，作为高三学生的你，在经历了一段网课之后，你有什么心得或感受？面对网上的各种 争议，你的态度和观点是什么？请写一篇文章，投稿到教育报刊中学生心声上。注意，语言得体，文体自定，不 透露个人、学校等真实信息，不少于800字。参考答案1、1. B. B2 .为实现共享经济提供了全新的技术支撑，为实现共享经济提供理

17、想的解决方案；能够形成以用户体验为核心的 信用体系提供保障；促进智能合约在未来共享经济中的运用；加强供应链各实体间的协调和沟通。【解析】.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项, 到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。B项，“因此具有绝对的平安性”错误，说法太绝对，原文“伴随区块链技术为更多人熟悉，不法分子正通过所谓的 数字货币脱离金融监管进行非法的传销、洗钱等活动，损害个人经济利益，并对金融平安产生影响”“而在这些 场景中，很可能接触大量涉及个人隐私、资产的链上数据，而个人用户平安意识相对企业更为有限，一旦这个环节被 黑客等不

18、法分子利用，也将严重威胁相关区块链系统的信息平安”，可知区块链技术同样存在平安隐患。应选Bo.此题考查的是对材料内容的概括和分析能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位”的关 键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。其次将选项与对应句进行比拟，比拟选项和对应 句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否那么是错误选项。B项，“艺术家们可以通过区块链技术可以更容易进行个性化的艺术创作，生产更多天才的艺术作品”错误，原文“区 块链技术是伴随加密数字货币逐渐兴起的一种去中心化基础架构与分布式计算范式，以块链结构存储数据，使用密码 学原理保证

19、传输和访问的平安性，数据存储受到互联网多方用户共同维护和监督，具有去中心化、透明公开、数据不 可修改等显著优点”，区块链技术主要是数据方面的技术，而艺术家们光靠数据是不能进行个性化的艺术创作和生产 更多天才的艺术作品的，而要靠自身的创作，区块链技术的这些特征无助于艺术家的个性化创作。应选Bo.此题考查的是对原文内容的归纳、筛选、概括和分析的能力。解答此类题型，考生通读所有材料，然后根据题目要 求对材料进行筛选整合。原文“区块链技术通过在网络中建立点对点之间可靠的信任，去除价值传递过程中介的干扰, 既公开信息又保护隐私，既共同决策又保护个体权益，为实现共享经济提供了全新的技术支撑，有望支撑实现共

20、享交 通、共享教育、共享住房、共享能源等多个共享经济场景，是实现共享经济的一种非常理想的解决方案”，可以概括 成为实现共享经济提供了全新的技术支撑，实现共享经济的一种非常理想的解决方案；“这种表达为公正性的技 术优势，使得区块链技术在金融、选举、保险、知识产权、慈善公益等领域都具有广泛深入的应用价值。具体到共享 经济当中，能够为以用户体验为核心的信用体系提供保障”，概括成能够为以用户体验为核心的信用体系提供保障；“随着区块链技术水平的不断提高，智能合约将有望成为未来共享经济在具体应用场景的一种标准化解决方案”，可 以概括成促进智能合约在未来共享经济中的运用；”供应链行业往往涉及到诸多实体，包括

21、物流、资金流、信息流等, 这些实体之间存在大量复杂的协作和沟通。传统模式下，不同实体各自保存各自的供应链信息，严重缺乏透明度，造 成了较高的时间本钱和金钱本钱，而且一旦出现问题（冒领、货物假冒等）难以追查和处理”，概括成可以加强实体 之间大量复杂的协作和沟通。2、1. 2. CD【小题21【小题2】表达词人对友人极为真挚恳切的怀念之情。因为这是一首送别诗，通篇表达对友人的思念之情, 如从“雁已还，人未南归”、“最关情，折尽梅花”等处都能看出对友人的思念。含蓄表达对友人仕元的不满。从 词作上片最后三句可以看出，词人担忧友人到北方，有了高官厚禄，忘记友人，忘怀故国。词作“投老残年，江南 谁念方回”

22、表达了身为遗民的惨淡心情及对故国的怀念之情。【解析】2.试题分析：题干要求选出“以下关于诗歌的理解和分析，不正确的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗 句内容、技巧以及情感的把握。此题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、 形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的 意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照 选项一一确认，得出答案。C项，“实写友人北上经过的路途和友人走后的作为”错，“秦关汴水经行地，想登临、 都付新诗”，意思是“故乡的秦

23、关汴水，都是你此行要经过的地方。我猜测当你登临它们时，一定会激动得吟咏新的 章”，由“想”可知，这应该是想象，也就是虚写。D项，“我的相思之情只能靠折的梅花来表达”错，“最关情， 折尽梅花，难寄相思”，意思是“最令人动情的是，即便折飞了梅花，也无法寄托我对你的思量”，可见应该是“我 的相思之情即使折尽梅花也难以表达。应选CD。【小题21【小题2】试题分析：题干问的是“这首词表达了词人什么样的情感？请结合词作简要分析”，这是考查诗 歌的情感。由标题可知，“送陈君衡被召”，“送”说明这是送别诗，故可以从送别诗情感的角度作答。由注释“周 密的友人陈君衡为蒙元朝廷所召，将要前往大都赴任。作者为此写了一

24、首送别的词。但因作者一向热爱宋朝，宋亡以 后坚隐不仕”和上片最后三句“纵英游、叠鼓清笳，骏马名姬”以及“宝带金章，尊前茸帽风欹”可知那么隐含对陈氏 屈仕元朝的不满；下阕开头三句“酒酣应对燕山雪，正冰河月冻，晓陇云飞”就送别意替对方设想那边景象，表现出 关切之情；结尾三句“最关情，折尽梅花，难寄相思”写对君衡的怀念。此词对君衡“被召”的态度肯昧隐晦，既有 关切，又有婉讽，表现了前朝文人的复杂心态。【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的表达方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两 者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论

25、的句子入手， 这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代 了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借 景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候， 应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。比方本篇，上阕对送别场景的铺陈及对别后情景的想象，看 似与一般的送别诗词类似，但提及北宋旧地“秦关汴水”作者委婉地透露出对故国的念和山河依旧、人事已非的感叹, 而用笔极为含蓄。下阕主要抒发了作者对友人远去的伤感和对友人出仕新

26、朝的担忧与不满等复杂的心情。”最关情, 折尽梅花，难寄相思。”意思是说：我的相思之情即使折尽梅花也难以表达。从字面看来，表现了作者对友人极为真 挚恳切的怀念之情。但如果深入体味，就不难悟出，这里还有着更深刻的寓意，那就是作者担忧友人到了北方，有了 高官厚禄，忘怀自己，忘怀故国。这就不仅表达了身为遗民的惨淡心情，而且含蓄地透露出对友人仕元的不满。3、1. DA1. C【解析】.此题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句 子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词 语搭配这个考点上

27、设置陷阱，难度不大。文中画横线句子的毛病：”面对古人给我们留下了众多遗址” 一句中“留下了”有错，应改为“留下的，排除A 项、C项。搭配不当。“依靠历史记录或偶然发现来获得”中“获得”应改为“寻找”，排除B项。应选D。1 .此题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注 意对近义成语的分析区分。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差异。首先阅读语境，把握语境含义，然 后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。支离破碎：形容事物零散破碎，不成整体。七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现

28、在零散了。为了与下文“整体性”相照应，宜用“支离破碎”。便捷：方便而迅速。快捷：快速，敏捷。这里强调“数据获取”不仅快而且方便，所以用“便捷”。轻而易举：形容事情做成容易，毫不费力。驾轻就熟：比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。其主语多是人。结 合“这项工作”分析，选用“轻而易举”。大显身手：充分显示出本领和才能。小试牛刀：比喻有本领的人，先在小事情上略展才能。此处强调遥感技术正可以 充分发挥作用，故用“大显身手”。应选Ao.此题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时, 最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉

29、一句话，然后设计四个内容差不多、但句式 各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。上文说的是“国内外科学家纷纷应用遥感技术开展考古工作”的原因，故用“正因为如此”，排除B项和D项；下句将时间状语提前并用逗号隔开，为与下文句式保持一致，排除A项。应选C项。4、“莘莘学子”改为“学子” “高足”改为“弟子” “垂念”改为“感念” “鼎力相助”改为“略尽绵薄” “希望”改为“祝愿”【解析】此题考查学生语言表达得体能力。“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时 间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。此题，题干指出语段是“某位高三

30、同学在毕业典 礼上的发言，有五处用语不当”，要求“找出并做修改”。通读语段，莘莘学子：众多的样子。指众多的学生。“我” 是一个学生，可改为“学子”。高足：指对别人的学生的敬称，不能用于自己，可改为“弟子”；垂念：敬辞。称长 辈、上级对自己的行动，此处是说自己不忘师恩，表达不得体，可改为“感念”；鼎力相助：鼎力：大力。大力相助。指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。用此处表达不得体，可改为“略尽绵薄”；希望：心里想着到达某种目的或出现某种情况。这里“母校光辉历程更辉煌，人才辈出代代强”显然是祝福的话，可改为“祝 愿”。【点睛】语言表达得体的得体，具体说，就是在某种特定的场合，

31、同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这 种场合的要求，合乎听话人和说话人相互关系的要求。是运用语言的一项重要要求。语言的运用受“语境”的制约。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用 习惯等。“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、 职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。5、1. B2.情感表达特点：直接抒情，间接抒情，比照，用典(1)直接抒情：开篇四句，直接抒发诗人内心的矛盾和苦闷。“心随长风去，吹散万里云”直接抒

32、发自己的理想与抱 负的远大。(2)间接抒情：第一，用典。“终与同出处，岂将沮溺群”借用典故表示，自己将跟何昌浩一样，为国为 民干一番事业，而决不能像长沮、桀溺那样做逃避现实的隐士。第二，比照。“羞作济南生，九十诵古文”说明自己 面对安史之乱的混乱局面，即使已年逾花甲，也不会像伏生那样，老死于经文之中，于国于民毫无补益。【解析】.此题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考 点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和 艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词

33、意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出 “对这首诗的分析，不正确的一项”。B项，“上承解世纷用以状写作者想要隐居过自由自在的生活”错误，“心随长风去，吹散万里云”二句，应是 上承“解世纷”以状写理想与抱负的远大。应选Bo.此题考查学生鉴赏诗歌抒情的方式，评价诗歌情感态度的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如此题 “这首诗在情感表达上有什么特点？请结合诗句分析”，然后回顾诗歌抒情的技巧，接着联系具体的诗句作答。诗歌 情感的表现方式如下：直接抒情，间接抒情，间接抒情包括借景抒情、借事抒情、用典抒情等。“有时忽惆怅，匡坐至夜分。平明空啸咤，思欲解世纷”意思是“有时我忽觉心情惆怅，兀然独坐直

34、至夜半。天亮时 空怀壮志，仰天长啸，欲为世间解乱释纷，一展怀抱”，“惆怅”“思欲”等说明这是直接表达情感，直接点出积郁 于心的“惆怅”；“心随长风去，吹散万里云。羞作济南生，九十诵古文”意思是“我的心随长风直上万里，吹散天 空中的浮云。我羞作济南伏生，九十多岁了还在啃书本，吟诵古文”，前两句状写理想与抱负的远大，后两句是反面 的比照，就李白看来，面对安史之乱的混乱局面，即使自己已年逾花甲，但也不能像伏生那样，老死于经文之中，于 国于民毫无补益；“思欲解世纷用了战国时鲁仲连的典故，说明自己想要解除安史之乱给国家和人民带来的苦难，“终与同出处，岂将沮溺群”意思是“我想您终会一起建功立业，岂能一辈子

35、与长沮、桀溺为伍呢”，说明自己将跟 何昌浩一样，为国为民干一番事业，而决不能像长沮、桀溺那样做逃避现实的隐土。由此看来，考生可以围绕直接抒 情、用典抒情、比照等方面进行分析。6、技扶摇而上者九万里 吾尝终日而思矣 心远地自偏 未成曲调先有情 提携玉龙为君死 金戈铁马故君子慎其独也 亦必有坚忍不拔之志【解析】此题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。 此题属于后者。对于直接默写，考生需要根据上下句提示回顾诗句，写出正确句子。默写的时候要注意如下词语：拎、 携、慎、忍、拔。【点睛】如何快速背诵课文：首先背诵前自己要规定时间，把课文多读几

36、遍；然后分读第一句话5到10遍，直到会背，用同样方法读下一句背下一 句，第二句背过时要和第一句连背，以此类推连句成层，连层成段，连段成篇，背完整篇课文；最后对不够熟练和容 易出错地方多下功夫。背诵时不要死记硬背，要边背诵边思考，直到朗朗上口，滔滔不绝，一气背完的地步。只有这 样，书上的营养才能变成自身的力量。7、4. A. C5 .国家：依靠法律和制度的长效保障体系，不断提高运用大数据服务宏观调控、公共服务和行业监管的能力。企 业：对数据开发和共享行为设置专门规范，探索建立明确的数据保密等级与公开等级，促进数据产业健康开展。公 民：网络平安靠人民，全体网民在内的全社会宣传、普及网络平安知识，提

37、升网络平安意识和防护技能共同担负保障 个人信息和数据的平安责任。【解析】.此题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、 句段含义、创作意图等进行分析概括。A项，答非所问。选项“记录过去发生的事情分析人们现在的行为状态预测人们未来的活动轨迹”只是总体介绍大数 据的作用，并非“促进数据有序开发和共享”的工作。应选Ao.此题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所 述道理进行综合性分析

38、、判断，进而推理概括。C项，强加关系。材料一原文说的是“大数据、云计算、人工智能等前滑技术的产生和开展均来自社会生产方式的进 步和信息技术产业的开展”，并不是“信息技术产业的开展促进社会生产方式的进步”。应选Co.此题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关 键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。 结合“网络要平安，必须依靠法律和制度的长效保障体系。5048年，个人信息保护法、数据平安法两部法律都 已经被明确列入了立法规划。不仅是相关法律，我国网络平安相关监管规定、行业和技

39、术标准也不断出台”“因此， 有必要对数据开发和共享行为设置专门规范，加强对个人信息和隐私等权利的保护，促进数据产业健康开展。数据开 发和共享中收集、使用个人信息，除了应当遵循合法、正当、必要的原那么，还应当遵循最小化使用原那么”“由中央网 信办牵头，联合中央宣传部、教育部、全国总工会、共青团中央等十部门，共同主办国家网络平安宣传周，宣传网络 平安知识，普及网络平安常识，提升全社会网络平安意识和防护技能。以5048年国家网络平安宣传周为例，线下直接 参与人数到达了 4. 7亿人，发放宣传材料6700万份，发送公益短信40亿余条”等句子可以具体概括出答题要点。【点睛】非连续性文本阅读方法：4 .寻

40、找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息， 从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。5 .整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通 过比拟、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。6 .构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出 文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自 主构建文本的意义。8、1. DC2. A【解析】1.

41、此题考查学生对内容的筛选概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进 行比照辨析，判断正误。此题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。材料三:注：图中“E”表示预测（数据来源：中商产业研究院）材料四：供应链行业往往涉及到诸多实体，包括物流、资金流、信息流等，这些实体之间存在大量复杂的协作和 沟通。传统模式下，不同实体各自保存各自的供应链信息，严重缺乏透明度，造成了较高的时间本钱和金钱本钱，而 且一旦出现问题（冒领、货物假冒等）难以追查和处理。通过区块链各方可以获得一个透明可靠的统一信息平台，可以实时查看状态，降低物流本钱，追溯物品的生产和 运送整个过

42、程，从而提高供应链管理的效率。当发生纠纷时，举证和追查也变得更加清晰和容易。（摘编自区块链技术指南）.以下对材料相关内容的理解，不正确的一项为哪一项A.作为一种新的基础架构和计算范式，区块链技术具有去中心化、透明公开、数据不可修改等优点，为实现共享经 济提供了全新的技术支撑，可以广泛的运用到共享经济的各个领域。B.区块链技术通过在网络中建立点对点之间可靠的信任，去除价值传递过程中介的干扰，记录数据和信息公开透明, 并且不可修改或撤销，便于监督和审计，因此具有绝对的平安性。C.中国区块链技术收入增长率在经历了 2016年、2017年、2018年的高速增长后，于2019年到达高峰。到2020年其

43、增长率虽然可能骤然减缓，但收入仍然大幅增长。D.区块链可以为各方搭建一个透明可靠、信息统一的平台，使物流、资金流、信息流高效协作和沟通，能解决传统 供应链中的冒领、货物假冒等问题。1 .区块链技术不能解决的一项为哪一项A.银行业可以通过区块链技术轻易获取客户的信用记录，评价客户的信用等级，而不需要线下调查。B.艺术家们可以通过区块链技术可以更容易进行个性化的艺术创作，生产更多天才的艺术作品。C.房地产行业可以通过区块链技术解决每个人在参与房地产面临的各种问题，包括命名过程，土地登记，代理中介 等。D.只要保险公司将日常运营流程搬到区块链上，监管机构就可以实时的观察到保险公司的全部业务动向。A项

44、，“唐代书画界出现了”错误，时间错误。原文是：“晚唐时期，书画家给作品强势注入自己的意态， 标志着书画从此走上以媚妍为特征的漫漫长途。作为意态反叛之前奏，书画家开始追寻媚妍以外审美元素匡 救其弊，缘此，南北之画，应运而生”。B项，以偏概全。根据文意可知，董其昌只是就绘画而言提出“南北之论”，但“没有在地域上给予绘画强加分类”； 阮元那么是就书法而言提出“南北之论”的。C项，说法过于绝对。原文说当时“也有不少画家如石涛、八大山人等创作了不少闪耀历史光泽的优秀作品”。应选D。2 .此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据 之间的关系，论证

45、方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项表达 与文章内容表达的细微差异。此题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项“。C项，无中生有。选文没有兼顾历史和现实两个方面，只分析了书画“南北之论”同途殊归的原因，并无“对当下创 作的忠告”。应选Co.此题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题, 明确题干的要求，如此题”根据原文内容，以下说法不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句; 联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连

46、贯、 恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持 一致。A项，说法过于绝对。艺术开展本来就是“百花齐放，百家争鸣”的，没有对“意”“态”的反叛，没有对媚妍的摒 弃，书画家们同样会探寻不同的审美元素。应选Ao【点睛】比对句间关系，那么要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻 辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括句子），分句与分句之间 是什么关系（重点抓关联词），一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句 的意义在

47、原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不 当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现; 有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果（结论）文中是否 有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了 现成的结论，二看结论（既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供）是否符合客观事实与逻辑事理。9、1. D2. C 3.加速建立与我国科技强国战略相匹配的高质量基础研究体系和基础研究支撑

48、体系。培养大批德技双馨的高水平 辅助人员和高级工匠，以及科技创新管理人才。应保持开放的心态，加强科技研发的全球合作。【解析】.此题考查对材料有关内容的分析和概括能力。在文中找到对应的句段，仔细区分原文内容与选项内容的细微之处。 尤其要注意一些表示时间、频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象。理清选项中的内容在原文中的逻辑关系， 审查是否有增删词语的现象。D项，“只要我们尽快打破对传统科技创新路径的依赖，下大力气开展硬科技，我国就能从一个创新型国家转变为一 个创新型强国”说法错误。结合原文”在从创新型国家行列朝着创新型国家前列前进的转折点上，我国必须尽快打破 对传统科技创新路径的依赖，下大力气开展硬科技”分析可知，原文是必要条件，而非充分条件。应选Do.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看 有