“ 长颈鹿妈妈的诉说 ” 教学设计.docx

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1、“我和动物交朋友”（第3课时）“长颈鹿妈妈的诉说”教学设计一，教学目标1o学生能够感受到动物是人类的朋友。2 .学生 能 通过交流研讨，体验到动物与人们共同生活在地 球上，和人们的生活息息相关，学会和动物和谐相处。3 .学生懂得如何科学地与小动物相处，能够善待动物, 知道 要保护它们就是保护人类自己。二，学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子非常 喜欢亲近小动物，乐于和小动物交朋友。大局部学生都能够善待 动物，但因为年龄小，好奇心强，也有个别学生喜欢戏弄小动物; 还有些学生喜欢小动物，但是不知道、不懂得如何照顾小动物的 方法，因此存在不能与小动物和谐相处的现象。从学生的社会环

2、境与生活基础来看，农村小学生接触各种小 动物的机会比拟多，在课余时间能充分地和它们接触。局部农村 学生已经有过饲养家禽、亲自喂养小动物的经验。局部地区的农 村以养殖动物为产业，这些家庭的孩子知道更多养殖的知识，这 都为本课的学习打下了很好的基础。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是学生 学习与动物相处的方法，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的 行为是错误的。教学难点是学生通过交流研讨，体验到动物与 人们共同生活在地球上，和人们的生活息息相关，学会和动物和 谐相处。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师必 须针对农村小学二年级学生的特点，安排丰富有趣的活动来展开 教学。 通

3、过将人类和动物 发生的故事，学习与动物相处的方 法，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。让 学生 通过介绍国家级保护动物、展示保护动物的生存现状数据 等环节，激发学生保护动物朋友的愿望。与此同时，教师应当结 合本地学生的实际情况，和学生一起商议可行的保护动物行动， 可以与校本课、班队会进行整合。三，教学重点与教学难点1 .教学重点：学生 学习与动物相处的方法，能够善待动物, 知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。2 .教学难点：学生通过交流研讨，体验到动物与人们共同 生活在地球上，和人们的生活息息相关，学会和动物和谐相处。四，教学准备教师准备：相关课件。五，教学过程活动一保护动物，善待

4、动物1 .谈话：通过上节课的学习，我们到动物对地球、对人 类作出了巨大的贡献，他们是我们的朋友，那我们如何对待我们的朋友呢？2 .提问：看看这张图片，带给你什么感受？出示图片：保护动物.提问：你在生活中，见到过哪些保护动物的行为？3 .提问：动物是人类的朋友，请大家来看一段关于野 生动物的视频，看后说说你的感受。播放视频：野生动物人类的朋友4 .提问：看完后，你有什么感想我们应该怎样与动物相 处呢？5 .提问：在生活中，我们会看到一些不和谐的行为，我们 一起来看几张图片，看看这些人的做法对吗？为什么？出示图片：受虐待的动物6 .小结：动物是人类的朋友，正是因为有了它们，我们 的生活才变得如此丰

5、富多彩。因此，我们要保护动物，虐待、戏 弄动物的行为是错误的。（板书：善待动物）活动二长颈鹿妈妈的诉说1 .过渡：我们不能虐待、戏弄动物，那我们如何 对 待 动物哪？同学们都喜欢去动物园吧，我们一起 到 动物园里 看 看发生的故事。播放动画：长颈鹿妈妈的诉说.讨论：小长颈鹿怎么了长颈鹿妈妈为什么会伤心？出示图片：长颈鹿妈妈哭了 2 .学生以小组为单位分角色表演：“长颈鹿妈妈的诉说。” 鼓励学生展开自由的想象，对故事情节加以拓展和延伸。（比方：翻开包装袋；控制喂食的数量；了解动物对食物的喜好。）3 .小结：正是由于人们错误的喂食方法，酿成惨剧的发生。 我们在和动物相处时，要注意自身的方式方法，这

6、样才是真正 的喜爱动物、保护动物。希望长颈鹿妈妈的眼泪能时刻提醒我 们，不要再因为自己无心的行为让动物们受到伤害了。活动三写保护动物的宣传语1 .提问：生活中，我们经常看到这样的广告或者宣传栏， 这些告诉我们什么呢？出示图片：保护动物宣传2 .谈话：其实，生活中我们随处可见这样的提示，读读这些， 让我们记住吧。读一读：关爱野生动物，保护美好家园保护野生动物，实现人与自然和谐共处保护动物，珍惜生命保护野生动物，人与自然共存3 .提问：让我们也来为保护动物做出一点努力，你们愿意做 些什么呢？咱们可以写一个“保护动物”宣传标语，让人 们都来保护我们的动物朋友。出示图片：写宣传标语的图片.交流：学生交流自己所写的宣传语。4 .小结：“保护动物，从我做起”的宣传标语我们都写好 了，今后同学之间要进行监督，同学们也要进行自我监督；同时 也向我们身边的人进行宣传，倡导全社会对动物的保护。我们要牢记，动物是我们人类的朋友，保护动物就是保护 我们人类自己。（板书：保护动物就是保护人类）六，板书设计长颈鹿妈妈的诉说保护动物就是保护人类