中班科学活动有趣的弹性教案.docx

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1、中班科学活动有趣的弹性教案中班科学活动有趣的弹性教案1活动目标：1、通过比拟松紧带和麻绳，初步感知物体的弹性，并了解弹性 在生活中的应用。2、能够尝试利用铅笔制作简易弹簧。3、对弹性感兴趣，体验科学探索和制作弹簧的快乐。活动准备：1、经验准备：活动前组织幼儿假设干有弹性的物体，如弹簧 及带弹簧的物品（弹簧秤、拉力器等）、松紧带、橡皮球、海绵等 ,投放在科学区中，供幼儿自由活动时操作。2、长度相同的松紧带一根和麻绳一条，弹簧一根；3、幼儿人手一份操作材料：松紧带、麻绳、弹簧、扭扭棒、铅 笔。活动过程：一、出示松紧带和麻绳，引入主题。1、老师：你们看，这两条东西是什么呀？它们一样长吗？教师手拉长松

2、紧带，提问：它们现在还一样长吗?2、老师：现在每个小朋友桌子上都有一根松紧带和一条麻绳， 请你们现在玩一玩。二、幼儿动手操作，感知物体弹性。1、幼儿动手操作实验材料，教师引导幼儿进行多种玩法。2、提问：刚才你们是怎么玩的？请个别幼儿谈谈自己操作过程中的发现。3、老师：松紧带一拉就会变得比原来长，手一松又恢复成原来 的样子，你知道这是为什么呢？三、扩展幼儿生活经验，了解弹性与人们生产、生活的关系。1、提问：我们的生活中，哪些东西是有弹性的呢？2、引导幼儿联系实际，讲述弹性的作用，以及它给生活带来的 方便。提问：“我们说了那么多有弹性的东西，那这些有弹性的冻西在 生活中，可以给我们带来什么好处呢？

3、”四、用扭扭棒制作简易弹簧。1、玩弹簧。老师：现在你们每人有一根弹簧，你们玩一玩这根弹簧，感受 一下它的弹性。2、提问：弹簧是用什么做的呀？铁丝是怎么做成弹簧的呢？老师：弹簧是用铁丝做的，一圈圈的，弹簧的用处可大了，做 成沙发，坐在上面可舒服了，做成床，躺着唾觉很舒服，还可以装 在圆珠笔里（出示圆珠笔）使用起来也很方便。那今天我们自己来 做一做弹簧，好不好？3、制作弹簧。老师：（出示扭扭棒）桌子上现在有很多直的扭扭棒，还有一 根铅笔，你们觉得怎么用直的扭扭棒和铅笔一起做成弹簧呢？（用 扭扭棒绕着这根铅笔一圈一圈的）这个方法可行吗？请你们自己试 一试。幼儿自由操作，教师个别指导。4、老师：都做好

4、了吗？你们的弹簧有弹性吗？你们压一压试试 O为什么有的小朋友做的弹簧没有弹性。因为一圈一圈做得太密了 ,我们把它拉一拉，瞧，这样就有弹性了。你们做的弹簧可真棒！活动延伸：将扭扭棒投入科学区，幼儿在区角活动中继续制作简易弹簧。中班科学活动有趣的弹性教案2活动目标1 .在操作探索活动中，感知物体的弹性。2 .发现弹性的用途，并愿意表述自己发现的过程。3 .对科学活动产生兴趣。活动准备弹簧、橡皮筋、气球等有无弹性的物体假设干活动过程一.动手操作实物，激发幼儿好奇心导入语：小朋友们，今天 老师要和大家一起走进科学的世界。师：接下来老师让大家自己动手来感受一下提问：有哪位小朋 友愿意来摸摸看老师准备的东

5、西（橡皮筋、袜子）？你发现了它们 发生了什么变化？他们有什么相同的地方？小结:他们在使力的时候都变长了，没使力的时候都没有变化。二.分组自由探索活动材料，让幼儿感知物体的弹性。引导语：接下来老师想让大家一起来试试看你们手中的物品是 不是会发生变化。提问：你玩的物品是什么？它发生了什么变化？小结：气球用力会变长，木棒用力也不会有变化等。提问：你是如何做的？怎么发现他有没有弹性的？哪些物品有 弹性？哪些物品没有弹性?总结：这些东西真有趣，用力时它会变形，不用力时又恢复了 原来的样子，这就是物体的弹性。袜子，气球，橡皮筋有弹性，木棒没有弹性。提问：为什么有的物品能变长、变大，然后再回复原样，而有 的

6、材料却不可以呢？小结：因为有的物品我们用力了他就会发生变化，这是因为它 们都有弹性，而有的物体就算使力没有发生变化这是因为它们没有 弹性。三.了解弹性的用途引导语：我们了解了这么多有弹性的东西，那你们知道他给我们 带了什么方便吗？小结：沙发有弹性我们做起来才能更舒服等。活动延伸：请小朋友们找找自己身上有弹性的物品。活动反思本次活动中，我充分为幼儿创造了条件，引发他们仔细观察， 认真体验，提供的材料都是孩子们平时见过的，玩过的，捏捏海绵 ，拉拉皮筋，压压气球，通过让幼儿对这些有弹性物、体的操作， 充分的感知材料，探究材料，从而获得了有关弹性的经验。并结合 幼儿已有的探索经验，提出问题：这些东西它们有一个什么共同的 秘密？在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中， 幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体 和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自 主学习能力有了明显的增强。