教科版科学六年级上册第四单元能量测试卷.docx
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1、教科版科学六年级上册第四单元能量测试卷(含答案)一、单项选择题1 .人体进行各种活动都需要消耗能量,这些能量都来自于食物。以下说法错误的 是()。A.各种食物中所含有的能量是相同的B.过多或过少地获取能量,都不利于身体健康C.每个人一天中消耗的能量是不一样的2.明明同学制作了一个电磁铁,他先改变电磁铁线圈的缠绕方向后,再改变电磁 铁的电流方向,此时的电磁铁()。A.南北极改变,磁力大小不变B.南北极不变,磁力大小改变C.南北极不变,磁力大小也不变3,激光可以像电钻和刀一样打孔和切割材料,说明激光()。A.具有能量B.很硬C.锋利.采用了先进的磁悬浮技术或多动力车辆组合(动车组)技术的是()。A
2、.第二代B.第三代C.第四代.当导线中有电流通过时,导线会产生()。A.磁性B.声音C.动力.人们使用电饭锅做饭时,电能转换成了()。A.电能B.光C.热能.将两个线圈分别套在指南针上,使线圈方向和指针方向相同。然后接通电源, 指南针指示方向如右图所示,根据图示情况可知,()。A.甲图中的线圈有电流通过 B.乙图中的线圈有电流通过C,甲乙两线圈都有电流通过.贮存在淀粉中的能量形式是()。A.热能B.光能C.化学能D.机械能.运动的物体具有的能量叫()oA.动能B.化学能C.生物能.以下电器的功能局部没有用到电动机的是()。二、判断题.电磁铁能控制磁性的有无和强弱。()4 .其他形式的能量能转换
3、成电能,电能转换不了其他能量。().电能可以产生磁力,磁力也可以产生电能。()5 .人们利用水力 风力 火力 核能等使发电机工作产生强大电流,通过输电 网将电送到千家万户。().三峡电站发出的强大电能是由水能转化而来的。()6 .能量的表现形式有声 光 电、风、热等不同的形式。().电磁铁是将电能转化成电磁能的一种装置。7 .能量可以从一种形式转换成另一种形式。().同一个通电电磁铁的线圈圈数增加,它的磁力随之增大.()8 .磁铁可以吸引所有的金属制品。()三、填空题9 .太阳主要是以和的形式向地球传递能量的,所以对人类的各种影响是 以的转换形式来实现的。10 .任何东西只要产生移动 发热 冷
4、却、生长 变化 发光或发声的现象,其 中必然就有在起作用。11 .能量是可以相互转化的。电水壶烧水时把电能转化成了水烧开后,水壶 盖被顶起的过程中,把转化成了.风车就是利用风的来工作的一种装置。12 .钻木取火是利用一道理,是把能转化成能。13 .我们把由线圈和铁芯组成的装置叫做。Ui27.兰珊同学独立完成了 “电磁铁磁力大小是否与线圈缠绕的匝数有关”的实睑, 请你帮她完善以下实验计划:研究的问题:电磁铁磁力大小是否与线圈缠绕的匝数有关?兰珊的猜测: ,且匝数越多磁力越强。材料准备:铁芯 _、电池(3节新的)、圆形针一盒。不变的量:0研究方法及步骤:制作一个线圈匝数为30匝的,连接一节新电池,
5、观察 记录吸引的回 形针的个数;明显线圈匝数,连接一节新电池,观察、记录吸引的回形针的个数(此操 作至少进行两次)。28 .下面是某同学设计的研究电磁铁磁力大小和电池数量关系的实验。请你根据 所学的知识,回答相关问题。(1)请你将实验过程补充完整。实验材料:电磁铁 大头针 电池 导线。实 验设计:实验中的变量是,其他因素保持相同。实验步骤:在电路中 使用1节电池做电源,接通电路后,用电磁铁吸引大头针,观察并记录吸起大头 针的个数。增加电路中 的节数,分别进行吸引大头针的实验,观察并记录吸起大头针的个数。每组实验做3次,取平均值。实验记录:吸起大头针的数量(个)电池的数量(节)第一次第二次第三次
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- 教科版 科学 六年级 上册 第四 单元 能量 测试
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