小班谁咬了我的大饼公开课.docx

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1、小班语言活动一一是谁咬了我的大饼活动目标：1、幼儿喜欢看图书并感受故事内容的诙谐幽默，体验阅读和想象带来的乐趣。2、理解故事内容，试在情景环境中学说句式：XX,是你咬了我的大饼吗？3、幼儿能够在集体面前大胆表达或复述。活动准备：PPT 主角图卡大饼活动过程一、引出大饼，激发幼儿的兴趣。1、师：这是什么？（出示大饼）2、师：你吃过大饼吗？什么味道的？3、师：（出示ppt）看看这个大饼是什么样子的?是谁做的呢？二、结合课件，以“牙印”为线索，理解故事内容。1、继续讲述：原来是小猪做的呀，小猪做完大饼太累了，他躺在大饼上面睡着 To可是一觉醒来发现（出示图片）2、咦，大饼怎么样了？（被咬了一口）咬得

2、是什么形状的呢？（半圆形）3.是谁咬得呢？ ”教师走到幼儿座位问个别幼儿：“xx,是你咬了我的大饼吗？ ” （让幼儿初步感知句型。）4、那是谁咬了大饼？有什么方法知道是谁咬的。（请幼儿自行想方法）5、故事继续：小猪决定去问问他的朋友们。（1）小猪拿着大饼去问小鸟：小鸟，是你咬了我的大饼吗？（2）会是小鸟咬的吗？我们听听小鸟怎么说的：“不是我，你看”“小鸟在大饼 上咬了一口，小猪一看，果然不一样。“什么不一样（牙印）（3）不是小鸟，那又是谁呢？小猪又找到了谁？（小兔）“小兔，是你咬了我 的大饼吗？ ”小兔说“不是我，你看,小兔拿起大饼也在上面咬了一口。“是 小兔咬的吗？ （不是）“为什么？你怎么

3、知道？ （牙印不一样）（4）小猪又去找了狐狸。小猪怎么问狐狸的呢？（狐狸，是你咬了我的大饼吗？） “是狐狸咬了小猪的大饼吗？ （不是）狐狸说：“不是我，你看”狐狸也在 大饼上咬了一口，他的牙印是半圆行的吗？他是怎么样的？（狐狸的牙印尖尖的, 像三角形，跟半圆形的不一样）（5）接下来，你们觉得小猪会去找哪个朋友？故事继续：小猪找到了鳄鱼，问什么？（鳄鱼，是你要了我的大饼吗？）鳄鱼是 怎么回答的？（不是我，你看）鳄鱼做了什么？是他咬的大饼吗？（不是， 他在大饼上咬了一口，他的牙印不一样）小猪找到了河马。他是怎么问的，河马又是怎么回答怎么做的？（小猪：”河 马，是你咬了我的大饼吗？ 河马：不是我，你

4、看。河马在大饼上咬了一口）（6）师：也不是河马的，这个半圆形的牙齿印到底是谁咬的？小猪还是不知道 是谁咬了自己的大饼。小猪的肚子饿的咕咕叫，自己拿起大饼“啊呜”咬了一口。三、完整的阅读故事谁咬了我的大饼1、教师：故事讲完了，小猪最后找到咬他大饼的小动物的吗？让我们再一起来 读一读。2、寻找答案，“到底谁咬了小猪的大饼？ ”小结：原来是粗心的小猪，自己咬掉了大饼，却到处问别人。我们小朋友做事可 不能粗心大意哦！四、游戏“到底谁谁咬的？ ”师：现在我们一起来玩个小游戏，你看，这里有许多的大饼都被小动物偷吃了， 到底谁水偷吃的呢？教师出示对个被咬的大饼和相应的动物，让幼儿上来，将被咬的大饼和小动物一 一对应。五、幼儿动手操作师：小动物们都在大饼上留下了各种形状的牙印，请幼儿找一找这些大饼是哪个小动物偷吃的呢?请幼儿自己找找，并将正确的小动物贴在大饼下面。六、结束请幼儿再去观察不同小动物的牙印是什么样子的。