统编版三年级下册17-我变成了一棵树课后分层作业（含答案）.docx

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1、单元 名称 碰 类型第五单元课题作业内容17.我变成了一棵树设计意图1.认真读，写工整。基础性作业（必做）zhuangchang欢欢要去小猴子家做客，欢欢的妈妈为小猴子准备了好吃的香ma fan力。可欢欢觉得拎着这么多东西太tai妈妈出主意让它骑着自w和各种ding ling意图：通过情境填 词，巩固对生字及词 语的掌握。行车去。于是，它就和妈妈一起从仓库里出 出了车子。刚骑上自行车，车子就发出了 ding lingji xu的声音，它马上下车检查，却没有发现问题。于是，它又骑上车出发了。2.“我”变成一棵树之后发生的有趣的事情是（ ）o （可多项选择）A.小动物住进各种形状的鸟窝。B.妈妈坐

2、在鸟窝里给小动物们分食物。C.看见小动物们在“我”的鸟窝里津津有味地吃零食，“我”开始想念家里香喷喷的饭菜。D. “我”馋得直流眼泪。意图：引导学生关注 “我”变成一棵树之 后发生了哪些有意 思的事，感受文中想 象的丰富。3.填空。“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的 变成了一棵树！”这段话写出了 的过程。、这两个词非常有想象力，让人能真切地体会到身体发生变化的感觉。意图：引导学生关注 有想象力的词语、句 子和画面，激发学生 对想象世界的向往。“我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面”读了这句话，我觉 得作者的想象可真奇特呀

3、！因为小鸭子、小鳄鱼是生活在 的，可现在都住进了鸟窝里。“妈妈翻开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶她把这些好吃的 分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来J这句话写了妈妈和小动物们的场景。请你想象一下，他们在大树上会说些什么？还会做些什么？1 .选词填空。继续 连续 陆续他们也只是奇怪地互相望了一眼，又（）吃起来。拓展性作业（选做）爸爸工作很忙，经常上课了，同学们（这件事涉及国家（ 她是怎么知道我的（）几天加班。）来到学校。秘密 神秘 机密）,必须守口如瓶。）的？意图：通过语境填 词，更准确地对近义 词进行辨析、运用。宇宙是（）的,等着你去探索。2 .细心读

4、，认真想。不要脚的朋友（节选）施雁冰老皮匠的眼皮垂下来了，一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来。它想找一个新主人，不像老 皮匠那样，总是把它关在鞋子里，要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。它看见一条蛇睡在草堆里，木头脚在它的周围走了两圈，看了又看，这家伙的身体倒是挺长的， 可惜没有脚。木头脚可高兴了，它想：“请它做我的主人吧。”等蛇醒来，它就问：“没有脚的朋友，你要不要脚？”“脚？”蛇说，“我从来没有想到要脚。”“难道你不想走路吗？”木头脚很失望。蛇把它的长身子向左右摆动，长肚子一伸一缩，身子就向前走了。木头脚很奇怪地问：“没有脚你怎么能走路的？”意图：通过类文阅 读，走进想象的世 界，感受想象

5、的神 奇O“因为我有着比脚更好的脚哩！在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一 样地推着我在地上爬。”蛇说时很快地又在草地上爬了一圈，然后向着正在发愣的木头脚说：“木先生, 谢谢你的好意，我不想要什么脚了。”“你们要不要脚？”木头脚一边继续向前走，一边高叫着，它很像一个贩子。木头脚想找一个新主人是因为（）。（可多项选择）A.老皮匠太老了 B.它希望新主人能常常带它到街上去蹦蹦跳跳 C.老皮匠总是把它关在鞋子里文中“不要脚的朋友”是指 o它不要脚的原因是什么呢？请你在选文中用“回出来。读一读选文的第自然段，你觉得木头脚还会遇到谁？它们会有怎样的对话？请把你想到的写下 来。3.照样子，

6、写一写。例：我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的， 低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！我真希望变成, 。我心里想着，,低头一看，O呀，我真的变成了!意图：发挥想象写故 事，创造自己的想象 世界。17.我变成了一棵树基础性作业：1 .狐狸肠状巧克麻烦抬丁零丁零 继续2 . A B C3 .“我”变成一棵树的过程。痒痒的 冒 水里 在一起吃零食的场景。（想象略，合理即可）拓展性作业：1 .继续连续陆续机密秘密神秘2 . B. C. 蛇因为我有着比脚更好的脚哩!在我的肚子底下，有许许多多鳞片，它们会动，会像小脚一样地推着我在地上爬。答案不唯一，想象合理即可。3 .答案不唯一，想象合理即可。