教师交流轮岗方案：2021-2022年度教师交流轮岗工作实施方案.docx

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1、教师交流轮岗方案：2021-2022年度教师交流轮岗工作实施方案中小学2021-2022年度老师沟通轮岗工作实施方案 为进一步增加老师队伍建设，规范老师沟通管理，科学配置老师资源，推动全县教化优质平衡发展，依据XX县人民政府关于全面深化新时代老师队伍建设改革的实施观点(太政(202X)67号)XX县人民政府关于推动县域内义务教化学校校长老师沟通轮岗的实施观点(X政秘(202X)129号)文件精神，特制定本方案。一、沟通原则 (一)编制驾驭原则。老师沟通应在编制限额内进行。超编学校不得沟通进老师，学科老师多余的学校不得沟通进同学科老师超编学校老师应向空编学校流淌。(二)推动平衡原则。平衡在理配置

2、老师资源，优化老师队伍的学科构造、年龄构造、职称构造和性别构造等，缩小城乡差距、校际差距，推动学校优质平衡发展。(三)统筹聘用原则。职称岗位由流入学校统筹聘用，凡申请沟通的老师，由乡镇学校沟通到城区学校，中心学校或城区学校之间老师沟通，在职称岗位聘用时，流入学校依据职称岗位余缺状况，统筹聘用，有岗可按现聘岗位聘用，无岗降岗聘用。(四)以人为本原则。关怀爱怀一线老师，优先解决优秀老师夫妻两地分居、照看家庭困难等情形。(五)公允公开公正原则。沟通步骤公开，沟通结果公示。规范操作，严格纪律，增加监督。具备下列行为的不予沟通: 1.近三年来有擅自离岗现象的; 2.正在接受有关部门调查处理或受到纪律处分

3、未废除处分的; 3.近三年年度考察、师德师风考察有不达标的; 4.在老师沟通过程中弄虚作假、供应虚假证明的; 5.违反法律、法规、规章制度等相关规定及其他不宜沟通情形。二、沟通管理 (一)乡镇到城区学校沟通 1.城区学校范围本方案所指城区学校包括县直城区学校(含三中东校区)、北城中心学校、南城中心学校、新城中心学校和局直属学校(下同)。2.沟通安排今年拟沟通进城老师40人。3.申请沟通老师必需具备以下条件: (1)具备与申请沟通的学段、学科相适应的学历、老师资格; (2)在我县乡镇学校工作6年以上，且在现任教乡镇中心学校持续工作3年以上; (3)近3年来年度考察均在“达标”等次以上。4.沟通步

4、骤 (1)申报。县教化局公布老师沟通方案，老师向所在中心学校提交沟通申请，填写xX县乡镇到城区学校老师沟通申请表(附件1)和XX县乡镇到城区学校老师沟通量化评分表(附件2)。中心学校对申请老师进行综合考察，量化打分，确定推举拟沟通城区老师名单，公示5个工作日无异议后，报县教化局。各中心学校推举人数驾驭在教职工总数的3%以内。(2)量化评分。教化局对具备沟通条件的老师进行量化评分，确定量化得分。(3)面试。面试由教化局统一组织，实行无生上课，主要内容以所报学段、学科现行教材为依据。面试老师备课时间、上课时间各15分钟。面试成就当场公布。面试满分为50分，设定最低分数为30分，达不到30分的取消沟

5、通资格。(4)确定人选。量化和面试得分之和为总分。依据总分多少，对申请老师按学段、学科进行排名，确定拟沟通老师，并依排名依次择校。如总分相同，则依据量化评分条件的第(1)到第(8)条依序进行分数比对，按高分优先的原则进行。(5)公示。拟沟通老师名单在XX教化微信公众号上进行公示，公示5个工作日。公示无异议，办理调动沟通相关手续。(二)城区到乡镇学校沟通 主动鼓舞城区学校老师向乡镇学校流淌(旧县镇、大新镇、赵集乡除外)。城区学校老师到乡镇学校沟通，本人提出申请，填写XX县城区到乡镇学校老师沟通申请表(附件3)，流出学校同意并签署观点后报教化局。教化局探讨同意后办理手续。沟通老师享受农村老师生活补

6、贴，优先支配老师周转房，在同等条件下，优先评先晋级。鼓舞城镇老师到乡村学校支教。城区各校以中心学校、局直属学校(园)、县直学校为单位每年向教化局推举支教老师，教化局依据乡镇学校需求，统一探讨支配，支教期限一般为2个学年度。(三)城区义务教化学校或中心学校之间老师沟通 城区义务教化学校、乡镇中心学校之间老师沟通，均须在同一学校(乡镇)工作满3年。由拟沟通老师本人写出申请，填写XX县城区学校(中心学校)老师沟通申请表(附件4)，流出学校同意并签署观点后报教化局。沟通总量驾驭在本学校老师总数的4%左右。旧县、大新、赵集三所中心学校今年不流入老师。(四)中心学校内部老师沟通 中心学校要增加区域内老师沟

7、通力度，沟通要有组织、有方案，确保公开公正，在理有序，平稳进行。今年沟通老师比例应到达符合沟通条件老师总数的10%以上，其中骨干老师应到达应沟通老师的20%以上。(五)县直学校之间老师沟通 县直学校之间老师沟通原则上在同种类、同级别学校之间进行。由个人提出申请，填写XX县城区学校(中心学校)老师沟通申请表(附件4)，流出学校同意并签署观点后报教化局，由教化、人社、编办等部门依据学校编制、职称岗位、学科需求等实际状况联合会商，并经流入学校组织试讲达标后，办理沟通手续。(六)老师申请县外沟通 (调出)申请沟通县外工作的老师必需按签定的聘用合同完成服务期内工作任务，对服务期未满的老师，学校不得签署同

8、意沟通观点。教化局将县外沟通老师工作纳入全县义务教化阶段学校综合评估，并对违规签署观点的学校负责人进行问责。各校要统筹支配，分批分学年度支配县外沟通老师，确保学校内部正常教化教学秩序，确保老师队伍稳定。(七)公开引进县外老师 引进县外在编在职优秀老师坚持编制缺额进人原则、学校层次、类型、区位对等引进原则、平衡配置原则、优秀人才优先原则。申请引进老师须身体健康，45周岁以下，第一学历专科及其以上，因违反师德师风受到党政纪处分的不予引进。教化局、人社局发布引进公告后，凡符合引进条件、有意向到我县工作的老师带身份证、结业证、老师资格证、专业技术资格证、聘任证(表)、近两年年度考察表(卡)等证件到教化

9、局报名，按步骤办理。三、相关要求 (一)各中心学校、局属学校、县直各学校要高度重视老师沟通工作，准时制定本学校老师沟通方案，明确老师沟通安排，公开沟通数量、沟通步骤和沟通方法，主动稳妥地做好老师沟通工作，确保教学秩序稳定。(二)老师沟通工作事关XX县教化事业发展，事关宽敞老师的切身利益，要实事求是，公允公正，严禁徇私舞弊。要以人为本，严格执行老师沟通政策，本着自愿申请、主动参与、严格把关、组织统筹支配的要求,坚持公开公允公正，做好老师沟通服务工作。(三)申请沟通老师必需实事求是地供应相应的原始材料，如有弄虚作假的，三年内不予沟通;已经沟通的，取消沟通资格。凡接到沟通通知人员，必需在三个工作日内办理有关手续，按时到沟通学校报到，不得借沟通之名影响正常的教化教学秩序。(四)乡镇到城区学校老师沟通推举名单、申请表、相关材料原件及复印件及公示状况以中心学校为单位，于X月9日前报教化局人事股。城区到乡镇学校沟通、城区义务教化学校之间沟通、乡镇中心学校之间老师沟通、县直学校之间老师沟通、老师申请县外沟通(调出)申请表于8月16日之前报教化局人事股，逾期不再受理。中心学校内部老师沟通名单于X月20日之前报教化局人事股备案。