2021年春季小班个人工作计划.docx

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1、2021年春季小班个人工作计划 2021年春季小班个人工作安排 一、本班状况分析： （一）幼儿状况：这学期小小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在三岁以下。 新入园的孩子心情不稳定，他们对新环境不熟悉，有的幼儿哭闹现象严峻。这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的，又是很重要的。因此，老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍，在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。 （二）幼儿人数：全班人数25人，平均年龄在二岁至三岁之间。 （三）老师状况分析及分工合作： 老师状况：在教学中两名老师要乐观协作起带头作用，创班级特色，要留意家园联系，并能利用家长资源来帮助园里及班级的工作。老师要关注班级幼

2、儿的语言进展、认知方面的开发，负责开展教学内容有：小小班五大领域的教学。能主动参与思索探讨主题活动，留意幼儿的个别差异，鼓舞幼儿参与体育活动，帮助幼儿进展大脑功能，留意身体、运动智能的开发。 二：训练教学方面 23岁幼儿进展特点是生长发育快，但动作协调性差；处在口语进展的关键期，自我意识开头萌芽；直觉行动思维，心情不稳定。依据托班孩子的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点，依据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动和常规训练渗透到训练教学的五大领域中，将教学划分为：健康、语言、数学、科学、艺术。 （一）、健康: 1、激发幼儿上幼儿园的乐观情感，适应幼儿园有规律的生活，学习秩序，体

3、验集体生活的快乐。 2、初步熟识日常用品，养成良好的进餐，饮食，睡眠，盥洗，游戏，排便等习惯，具有基本的生活自理力气。 3、让幼儿了解必要的平安保健常识，熟识身体的主要器官名称，了解其主要功能及最基本的爱惜方法。乐于接受预防接种及疾病治疗，并学习爱惜自己。 4、培育幼儿对体育活动的爱好,情愿并能快乐地参加体育活动，进展幼儿基本的活动技能和身体素养,动作协调，灵敏。 （二）、语言: 1、能学习说一般话，慢慢发准易错音。 2、留意安静地听别人讲话，能用简短完整得语句表达自己的愿望。学会运用礼貌用语。 3、情愿和别人交谈,能用简短完整语句表达自己的愿望。学会运用礼貌用语。 4、情愿听老师叙述故事和朗

4、诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。 （三）、数学： （1）培育幼儿学习数学的爱好，体验数学活动的爱好。 （2）通过多种感官感知的方法，引导幼儿观看四周事物，学习按物体的名称或某种特征（颜色，大小等）进行分类。 （3）学习用简洁的数学方法，解决生活和游戏中简洁的问题。 （4）宠爱摆布操作材料，能在老师的关切下，按要求拿取，摆放操作材料。 （5）学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序。 （6）熟识最基本的数量关系，对物体进行初步的比较。 （四）、科学 1、疼惜动植物,关怀四周环境,情愿接触大自然。 2、学习感受大自然的美，有初步的环保意识。 3、能对自己四周的事物、现象感爱好，

5、有惊奇心和求知欲。 4、培育幼儿初步动手动脑，探究问题。 5、学习感受与四周环境接触的快乐情感，情愿与成人，同伴共享和沟通。 6、对感知活动有爱好，初步学习运用感官熟识事物。 （五）、艺术：艺术领域包括美术训练和音乐训练两部分内容。 美工： 1、关注四周奇妙事物，情愿欣赏作品。 2、宠爱美工活动，并在美工活动中有快乐的体验。 3、初步学会正确的握笔方法和作画姿态。 4、在活动后，培育幼儿整理自己的绘画用具，养成良好的绘画常规，慢慢到情愿主动地整理。 5、熟识纸、笔、剪刀等多种绘画，手工工具和材料，初步把握正确的运用方法。 6、初步学会撕纸盒粘贴的方法，学会用胶棒粘贴一些简洁的物体形象。 7、能

6、用简洁的线条，颜色表现自己熟悉的事物。 8、能辨别几种不同的颜色，情愿用自己宠爱的颜色作画。音乐： 1、能初步按音乐的节拍，宠爱用肢体作简洁的律动。 2、培育对音准与节奏的初步熟识，体验音乐活动的爱好。 3、学会用正确的姿态，自然的声音唱歌。 4、学会欣赏音乐，舞蹈的爱好安静，专心地听音乐。 跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩听音乐做动作,踢踢腿、转一转、跳一跳。和老师做的一样美 （六）、社会 1、新生入园稳定其心情，关切熟悉幼儿园的环境，能适应幼儿园集体生活。 2、情愿与人交往，保持快乐的心情，与同伴一起参加集体活动和游戏。 3、情愿学习力所能及的消逝，不怕困难。 4、养成基本的个人卫生和

7、公共卫生习惯。 5、具有良好的生活行为习惯和品德。 6、懂得爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国的情感。 7、培育幼儿在参与各项活动中能有自信念。 三、教研课题： 我班幼儿的年龄小，幼儿良好的行为习惯就特殊重要，因此，我班的课题探讨定为如何培育幼儿良好的学习、行为习惯 1、为幼儿供应一个平安丰富有序探究的环境，让幼儿宠爱幼儿园。 2、能够安静进餐、午休，养成饭前便后洗手的良好习惯。 3、情愿尝试运用多种技能和多种材料制造性地表现美的事物，并乐观参与。 4、能和小伙伴友好的相处，不打架、不骂人。养成良好的盥洗习惯。能对社区及四周环境进行观看并能够操作。 5、集体活动时，幼儿能够较安静的

8、听讲，不任凭下位置，养成良好的学习习惯。 6、初步了解一些自然现象及它们之间的关系，渴望去探究。 7、能关怀疼惜四周环境，有初步的环保意识。 8、建立适宜区域活动的常规，适时、适度、适量地投放不同层次的活动。 四、平安工作： 1、老师应细致做好晨检工作，细致做到一摸，二看，三问、四查。 2、训练幼儿友好相处，不打人，不骂人，不抓人，不咬人，玩玩具时不争抢，相互谦让。 3、加强平安训练，避开触电，摔伤，烫伤、吃错药、丢失等事故的发生。 4、定期或不定期每月对外大型玩具进行检查，准时修理，养护。 5、训练幼儿不带紧急品进幼儿园。增加幼儿的自我爱惜意识。 五、卫生保健工作 1、培育幼儿饭前便后洗手的

9、好习惯。 2、培育幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯。 3、训练幼儿自己吃饭，能够安静的进餐，并保持桌面、地面卫生，不掉饭粒。 4、培育幼儿良好的午休习惯，有正确的睡眠姿态。 5、培育幼儿良好的大小便习惯，能主动入厕。 6、通过参与多种多样的体育活动，培育幼儿对体育活动的爱好，养成乐观参加体育活动的情感。 7、提示幼儿多喝水，并养成主动喝水的习惯。 一、状况分析 幼儿小班是我们这学期新接手的一个新班，通过与原任老师和家长的沟通，我们对本班幼儿的基本状况有了确定的了解，一周来，我们也留意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地把握了每个孩子的第一手资料。在这期间，我们也发觉了孩子存在的一些问题，

10、孩子通过小班的训练后已经建立了较好的生活常规，基本养成了良好的生活卫生习惯，并能在老师的引导下进行一些简洁的小劳动。但是我们也发觉孩子的生活自理力气比较差，另外孩子的规章意识也不够。个别孩子的性格内向、比较惊奇。针对以上问题，我班这学期将依据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实际状况，有目的有方案地培育幼儿的独立意识和自理力气，重视对幼儿的社会性训练，加强个别训练，培育幼儿活泼开朗的性格。留意开展形式多样的训练教学活动，提高幼儿各方面的力气。 二、各方面的要求与任务 (一)班务工作方面 1、加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确熟识，树立团结协作与奉献精神，乐观地投入各项工作，以高

11、质的服务赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。 2、定期与不定期地召开班务会议，大家相互沟通，统一熟识，要求班上老师成员要擅长总结工作，能发觉自己工作的不足之处，并擅长取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工作正常运转。 3、班上财产物品统一管理，要求定期检查，发觉丢失与损坏要立刻上报，以便实行措施。对于老师则应有训练幼儿疼惜玩具与教学用品的责任，从而更好地爱惜班上财产物品。 (二)训练教学工作方面 1、老师要依据幼儿园训练教学的工作要求，细致制定训练教学目标与内容，为幼儿供应丰富适用的操作材料，培育幼儿动手力气，激发幼儿学习爱好。此外还应准时、科学地作好对幼儿

12、的观看记录与活动评价，以改进教学的弊病，提高教学质量。 2、鼓舞、支持、引发幼儿产生新主题，乐观收集主题的各方面资讯。留意为幼儿作好充分的阅历预备，引导幼儿乐观主动地参与各项活动，鼓舞幼儿乐观探究，并大胆用语言进行表达，从而培育幼儿各方面的力气。 3、加强个别训练。要多与幼儿沟通，了解幼儿的状况与须要，支持和鼓舞幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要留意正面引导，为他们供应交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培育活泼开朗的性格。 4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的力气水平动身，打好幼儿的基础，将计算教学贯穿于幼儿的训练教学活动中，努力为幼儿供应轻松、快乐的训练环境，接受活泼好玩的教

13、学形式与方法，激发孩子的学习爱好，培育孩子的智力。 一班况分析 新年过去了，我们迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能乐观参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的关切下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了确定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，乐观动脑;游戏时能听老师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经

14、过我们的努力，取得了确定的成果，但是，还有不足之处须要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还须要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手力气与语言表达力气等。 二、本学期主要目标 针对本班的具体状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，连续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。 三、各个领域的具体内容和要求。 在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成确定的集体观念。并训练幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿

15、在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达力气。丰富制造游戏内容，组织幼儿进行各种制造游戏。利用闲逛，游戏的时间，启发幼儿观看四周的改变，进展幼儿的观看力与思维力气。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，关切幼儿把握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培育幼儿感受艺术的美。 增加幼儿体质，在日常生活中，每天进行确定量的运动，以进展体质。依据天气改变，准时为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进

16、餐习惯，鼓舞幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并训练幼儿要疼惜自己的五官。训练幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成确定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，制造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解准时表扬鼓舞，以达到训练的效果。 四、家园联系 1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。 2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。 4、利用下班时间家访，准时反馈幼儿在家状况。 五、各项常规训练 1

17、、礼貌常规 引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小伴侣团结友爱，相互关切，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说“对不起”。 2、卫生常规 每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规 就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老师关切下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学

18、着自己穿衣服，穿鞋子。 4、上课常规 要求幼儿听到铃声立刻进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不任凭说话，离开座位，留意养成幼儿乐观动脑，举手回答问题的习惯。 5、课间游戏常规 训练幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，疼惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不任凭拿老师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。 6、疼惜公物常规 训练幼儿疼惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。 具体措施 7、在上学期的基础上，慢慢巩固，提高加深幼儿的各种生活自理力气和行为习惯的培育，平常生活中留意观看，准时表扬幼儿的良

19、好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。 8、结合教学及游戏课，开展幼儿感爱好的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。 四、本学期将实行的具体措施 1、首先在新学期里使孩子能快乐地来园并保持良好的心情。 2、建立确定的常规，学习生活自理力气。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和进展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的要求要全都，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培育幼儿的自理力气，培育自理力气要留意按部就班，赐予关切但不包办代替，使幼儿准时获得“我学会了”的成就感，培育幼儿情愿学，情愿

20、做的自信念。 3、开展丰富的户外活动，通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，进展大肌肉动作，保证幼儿充分的户外活动时间，使幼儿对天气的改变有确定的适应力气，不经常感冒、生病。 4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿宠爱的其他材料，爱惜和引起幼儿对四周环境、事物的惊奇心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式干脆获得感性阅历，培育幼儿对事物的感受力。 5、抓住幼儿口语进展的关键期，给幼儿营造一个漂亮、规范、精确的语言环境，促进幼儿语言的进展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解力气。引导幼儿用简洁句与成人沟通，表达须要与感受，在叙述事情的时候不着急，学说完整句。 6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时沟通对幼儿的观看分析，共同制定措施，实行全都的训练措施有针对性的因材施教，发挥班级这个训练集体的作用，提高训练工作的效率，加强班级的分散力，同心同德做好工作。