湖北省恩施州建始县一中高考语文三模试卷含解析.docx

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1、高考语文期末测试卷必考（重点基础题）含解析考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。1、阅读下面的文字，完成各题。综观杜甫的全部七绝，可以发现他创作七绝的情绪状态与其他诗体的明显差异，在于大多数作于兴致较高、心情 轻松甚至是欢愉的状态中。这一特点目前尚未见研究者论及，却是考察杜甫七绝“别趣”的重要出发点。与其情绪状 态相应，杜甫七绝的抒

2、情基调也多数是轻松诙谐、幽默幽默的。由以上两点可以看出，杜甫对于七绝的表现功能有其独到的认识。盛唐七绝在传统题材里充分展现了以浅语倾诉 深情的特长，使七绝突破南朝初唐七绝含蕴浅狭的藩篱，固然到达了艺术的巅峰。但七绝这种体式的表现潜能尚未充 分得到开掘，杜甫发现了这种诗体还有适宜于表现多种生活情趣的潜力。所以他很少用这种体式来抒发沉重悲抑的情 绪，而是在七绝中呈现了沉郁顿挫的基本风格之外的另一面，让人更多地从中看到他性情中的放达、幽默和幽默。这 种不同于盛唐的趣味追求，应当就是他七绝中的“别趣”所在。而“别趣”的内涵可以从他对外物的体察和对内心的 开掘两方面来看，二者交融在一起，不能截然区分。杜

3、甫在体察外物中发现的“别趣”大多是他在成都和夔州时期对日常生活中多种诗趣的敏锐体悟。大致有三个方 面。其一是诗人善于捕捉自然景物和人居环境中的生机和处处可见的趣味。如绝句四首（其一）：“堂西长笋别开 门，堑北行椒却背村。梅熟许同朱老吃，松高拟对阮生论。”不但写出了诗人与朱沅二人的特殊交情，更藉梅、松与 竹、椒合围，形成了一个封闭的小天地，突出了草堂与世隔绝的清幽之趣。其二是在人际交往和应酬中的雅兴和逸趣。 如从韦二明府续处觅绵竹：“华轩蔼蔼他年到，绵竹亭亭出县高。江上舍前无此物，幸分苍翠拂波涛。”既夸赞韦 明府县斋绵竹的茂盛，又预想将来自己舍前苍翠竹影在江中倒映的美景。将希望赠竹说成幸“分”苍

4、翠之色，已十分 新颖，“拂”字更写出竹影在波涛中摇漾的动态，这就使讨要竹子一事显得优雅别致。其三是七绝本身文字组合的趣 味。有的诗取材本身不一定有趣，但诗人会在诗材的相互联系或文字表达、典故使用中发现趣味性的关系，营造出别 样的效果。如解闷（其六）：“复忆襄阳孟浩然，清诗句句尽堪传。即今耆旧无新语，漫钓槎头缩颈编。”赞扬孟 浩然诗风清新，而今人不知创新，只会模仿。巧妙地将孟浩然句“鱼藏缩项编”及“果得槎头编”嵌入，加上用“漫 钓”比喻“耆旧”漫不知向孟浩然学什么的茫然，寓挖苦于打趣，颇有漫画效果。上述三类“别趣”固然来自诗人对外部世界中各种有趣现象及其相互关系的敏锐感悟，但也融合了杜甫自己的兴

5、 趣和情致。而最能表达其善于开掘内心情绪、突显诗人自己性情面目的作品，还是江畔独步寻花七绝句和漫兴 九首这两组名作。这两组诗分别以花事极盛时期以及春去夏来的时节转换为背景，突出地表露了诗人惜花惜春的放 达斯狂和细腻多情。连一向不认可杜甫七绝的王渔洋在读了江畔独步寻花七绝句之后，也不由得赞叹：“读七绝,C项，“生活安逸，心情愉悦，诗歌创作多抒发与友人的交游之乐”无中生有，原文只是说“他在成都和夔州时期对 日常生活中多种诗趣的敏锐体悟”“其二是在人际交往和应酬中的雅兴和逸趣”，并未说他在这两个地方就生活安逸, 也没有说抒发与友人交游之乐的诗歌占多数。D项，“以江畔独步寻花七绝句为代表的七绝是认可度

6、最高的作品“刻意拔高。原文说“最能表达其善于开掘内 心情绪、突显诗人自己性情面目的作品，还是江畔独步寻花七绝句和漫兴九首这两组名作”，并未说七绝是 最高认可度的作品。应选B。2、1. BC2. D【解析】.此题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句 子，最后进行比照辨析，判断正误。此题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。A项，“公认为”错误，原文说的是“在很多西方艺术史论家眼里”；C项，“是博大精深的中国传统艺术促使其寻找新路”错误，根据原文，在此前艺术家就已经开始寻找新路了，中国 传统艺术只是“使得西方艺术在现代主义道路

7、上继续前行”；D项，“中国传统艺术”应为中国传统艺术样式；“因而为世界艺术开展做出的贡献也最大”错误，原文说“做出了 突出的贡献”，且强加因果关系。应选B。1 .此题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。答题时注意分 析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论 据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项表达与文章内容表达的细微差异。此题要求选出“对原文论证的相 关分析，不正确的一项”。C项，”在段末提出全文的中心论点”错误，本文在段末点明的是写作意图，而非提出中心论点。应选C。2 .此题

8、考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题, 明确题干的要求，如此题”根据原文内容，以下说法不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句; 联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、 恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持 一致。D项，“作者对这一观点不以为然”错误，根据原文，“诚然”说明作者对这一观点并非不以为然，而是强调日本浮 世绘画法也是源于中国。应选D。【点睛】比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。

9、比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括句子）， 分句与分句之间是什么关系（重点抓关联词），一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步, 比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有 强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件 结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果（结 论）文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中 是

10、否提供了现成的结论，二看结论（既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供）是否符合客观事实与逻辑事理。3、1. A. C2 .从政府角度，确立食品平安标准，并严格监管；从消费者角度，强化食品平安意识，将食品平安放在更重要的 位置；从企业角度，坚持新开展理念，加快推进我国食品平安治理现代化，创新食品平安治理文化。【解析】.此题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找 细微的差异。此类题目答题时应注意分清答题的区域，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误设置一 般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。此题

11、，由材料一第三段第一句话“中国政府顺应当前经济开展趋势，充分满足百姓消费开展需求，高度重视生态农业 开展和食品平安工作”可知，A项，并非举办一带一路生态农业与食品平安论坛”的目的，而是中国政府的 做法。应选A。1 .此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章 的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联 系上下文体会。C项，”食品消费的平安性问题可以适当延后解决”错误。由材料三中“在新时代背景下，各级政府全面提升食 品平安保障水平”，可知要加快推进食品消费平安的治理工作。应选C。

12、2 .此题考查学生筛选整合文中信息的能力。解答此类题，首先要通读文章，整体把握文章内容，在此基础上回归文本, 根据题目要求确定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，回答以下问题。解答此题，首先要注意不同的角度，材料一主要是从政府角度出发，材料二的图表是从消费者角度出发，材料三主要 是从企业角度出发。其次要筛选出关键信息，如材料一中的“市场监管总局将通过改革创新，借鉴国际经验，健全最 严谨的标准；创新监管方式，实施最严格的监管；完善基础制度，实行最严厉的处分；落实监管责任，坚持最严肃的 问责，确保广大人民群众舌尖上的平安”概括为：政府要确立食品平安标准，并严格监管。材料

13、二中根据消费者 没有将平安性放在第一位这种现象，概括为：消费者角度要强化食品平安意识，将食品平安放在更重要的位置。材料 三中“广大企业必须坚持新开展理念，通过系统改革创新全面提升食品平安保障水平”以及“全面提升我国食品 平安治理水平，还需要企业创新食品平安治理文化”概括为：企业角度要坚持新开展理念，加快推进我国食品平安治 理现代化，创新食品平安治理文化。综上分析，此题最后从政府、消费者、企业等角度进行概括即可。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本领实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象 与基本领实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）

14、就能完成的任务，而挖掘文本的 细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程 中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。4、1. CA2. A（1）我的地位一向是卑微的，君王把我从平民中提拔起来，置于大夫之上，士兵们不会服从，百姓也不会信任，人 的资望轻微，权威就树立不起来。（2）不久，大夫鲍氏、高氏、国氏一班人忌妒他，在齐景公面前中伤、诬陷他。【解析】.此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备 一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比方：四字短语、排偶句式、顶

15、真修辞等等。还可以利用名词代词在句中 担当的成分来断。从语境看，“未至国”为时间状语，意思是“进入国都之前”，且“国”是“至”的宾语，中间不可拆开，排除B和D 项；“誓盟而后入邑”中“誓盟而后”是“入邑”的时间状语，意思是“盟誓之后才敢进城”，中间不可拆开，且“解约 束”和“释兵旅”的结构一致，应各自断开，这就排除A项。应选C。1 .此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、 谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。 平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意

16、结合语境的含义作答。A项，“庶孽，指宗族旁支所生的孩子”错误，“庶孽”应是指妃妾所生之子。应选Ao.此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、 人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。此题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。A项，“穰苴是田完的后代子孙，所以受到齐景公赏识”错误，原文说的应该是“景公召穰苴，与语兵事，大说之，以 为将军”，并非因为是田完的后代。应选Ao.此题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容

17、根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确 定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1） “素”，向来；“卑贱”，地位卑微；“擢”，提拔；“闾伍”， 平民，“擢之闾伍之中” “加之大夫之上”省略介词“于”，应为“擢之于闾伍之中” “加之于大夫之上”。（2）中,“已而”，不久；“之属”，这一类人；“害”，妒忌；“谐”,诬陷，中伤；“潜于景公”状语后置句，应为“于 景公谐”。【点睛】可以借助如下特点进行断句，借古代文化常识断句。要给文言断句，常常需借助古代的文化常识，如天文、历法、地 理、历史、官职、科举、姓名等。根据互文、对偶、排比等断句，文言中常有对偶句、互文句、排比句，抓住这

18、个特 点断句，常能收到断开一处，接着断开几处的效果。根据前后相承关系断句，文言文多写得紧凑严密，行文中多使用 前后相承句。根据总说分承或分说总承关系断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写法。掌握了这个写法，对断 句定有帮助。根据韵文的特点断句，有的文言文是韵文，韵文有一定的用韵规律。按照这个规律去断句，常常能取得 很好的效果。借助对话的标志断句，文言对话常用“日”、“云”等字，根据这些有标志的词去断句，也能收到好的 效果。根据反复结构断句，文言文中常有些反复的句子结构，根据这个特点去断句，也能收到事半功倍的效果。借助 文言虚词断句，文言行文，多用虚词来表达语气或感情。如句首就常用如下语气助词

19、：夫、盖、盍、假设夫、嗟夫等， 句末常用如下语气助词：者、也、矣、乎、哉、耶、耳、而已、欤（与）等，借助这些文言虚词，就可帮助断句。借 助误法结构断句，文言语法中有一些固定结构，如：“者也”、“不亦科”、何之有”，“孰与 乎” “为所”、受于”等，根据这些结构也可断句。参考译文:马穰苴，是田完的后代子孙。齐景公时，晋国出兵攻打齐国的东阿和甄城，燕国进犯齐国黄河南岸的领土。齐国 的军队都被打得大败。齐景公为此非常忧虑。于是晏婴就向齐景公推荐田穰苴，说：“穰苴虽说是田家的妾生之子， 可是他的文才能使大家归服、顺从，武略能震慑敌人。希望君王能试用他。”于是齐景公召见了穰苴，跟他共同讨论 军国大事，齐

20、景公非常高兴，立即任命他做了将军，率兵去抵抗燕、晋两国的军队。穰苴说：“我的地位一向是卑微 的，君王把我从平民中提拔起来，置于大夫之上，士兵们不会服从，百姓也不会信任，人的资望轻微，权威就树立不 起来，希望您能派一位您宠信的国家尊重的大臣，来做监军，才行。”于是齐景公就容许了他的要求，派庄贾去做监 军。穰苴向景公辞行后，便和庄贾约定说：“明天正午在营门会齐。”第二天，穰苴率先赶到军门，立起了计时的木 表和漏壶，等待庄贾。但庄贾一向骄盈显贵，认为率领的是自己的军队，自己又做监军，就不特别着急；亲威朋友为 他饯行，挽留他喝酒。已经等到了正午，庄贾还没到来。穰苴就打倒木表，摔破漏壶，进入军营，巡视营

21、地，整饬军 队，宣布了各种规章号令。等他布署完毕，已经是日暮时分，庄贾这才到来。穰苴说：“为什么约定了时刻还迟到？ ” 庄贾表示歉意地解释说：“朋友亲戚们给我送行，所以耽误了。”穰苴说：“身为将领，从接受命令的那一刻起，就 应当忘掉自己的家庭，来到军队宣布规定号令后，就应忘掉私人的交情，擂鼓进军，战况紧急的时刻，就应当忘掉自 己的生命。如今敌人侵略已经深入国境，国内骚乱不安，战士们已在前线战场暴露，无所隐蔽，国君睡不安稳，吃不 香甜，全国百姓的生命都维系在你的身上，还谈得上什么送行呢！”于是把军法官叫来，问道：“军法上，对约定时 刻迟到的人是怎么说的？ ”回答说：“应当斩首。”庄贾很害怕，派人

22、飞马报告齐景公，请他搭救。报信的人去后不 久，还没来得及返回，就把庄贾斩首，向三军巡行示众，全军将士都震惊害怕。过了好长时间，齐景公派的使者才拿 着节符来赦免庄贾。车马飞奔直入军营。穰苴说：“将领在军队里，国君的命令有的可以不接受。”又问军法官说：“驾着车马在军营里奔驰，军法上是怎么规定的？ ”军法官说：“应当斩首。”使者异常恐惧。穰苴说：“国君的使 者不能斩首。”就斩了使者的仆从，砍断了左边的夹车木，杀死了左边驾车的马，向三军巡行示众。又让使者回去向 齐景公报告，然后就出发了。士兵们安营扎寨，掘井立灶，饮水吃饭，探问疾病，安排医药，田穰苴都亲自过问并抚尉他们。还把自己作为将 军专用的物资粮食

23、全部拿出来款待士兵。自己和士兵一样平分粮食，并且十分关心那些羸弱的士兵。三天后重新整训 军队，准备出战。病弱的士兵也都要求一同奔赴战场，争先奋勇地为他战斗。晋国军队知道了这种情况，就把军队撤 回去了。燕国军队知道了这种情况，因渡黄河向北撤退而分散松懈，于是齐国的军队趁势追击他们，收复了所有沦陷 的领土，然后率兵凯旋。进入国都之前放下武器，解除规定，道誓之后才敢进城。景公与众大夫迎之于郊，依礼慰劳 军队完毕，然后才返回休息。见到穰苴之后，把他晋升为大司马。田氏从此在齐国日益显赫。不久大夫鲍氏、高氏、 国氏一伙陷害他，向景公进谗言。景公罢退穰苴，穰苴发病而死。齐威王命大夫们追论古代的司马兵法而把穰

24、苴 的兵法也附在里面，因此号称司马穰苴兵法。太史公说：我读司马兵法，内容宏大深远，即使夏、商、西周三代的征伐也未能穷尽其义，从文字上看，未免 有点夸大。至于穰苴，仅仅是为小国行师用兵，哪里赶得上司马兵法的讲求礼仪规定呢？世上流传的司马兵法 既然很多，所以不复详论，只为穰苴写了传记。5、本诗通过新奇的手法，表达了作者对油田工人的赞美。赞美他们的坚韧、吃苦耐劳精神；赞美他们的奉献精神；赞 美他们敢叫日月换新天、惠及后代的创造能力。【解析】此题考查理解诗歌内容的能力。作答此题，需要在理解整首词的基础上把握。可以结合始诗中的“意象”、表示情感 的词语、景物等来分析。此题要求分析“这首诗具体赞美了油田工

25、人的什么精神？请结合内容简单概括”，需结合诗 句进行分析。结合“这儿很少刮风”“一年只刮两次” “一次刮半年”“这儿刮的风很小”“连一片秋叶也吹不下 来”“这儿没有树” “这儿的阳光很充足”“白天里一点阴影也没有”可知，诗人运用新奇的手法，诙谐的语言，写 出了 “我们没来之前”“这儿”终年狂风大作，天气酷热而且没有树，生存环境很恶劣；石油工人就是在这样的恶劣 环境之下工作，“我们在这儿干了几十年了”，写出了他们的坚韧、吃苦耐劳、奉献精神，“现在” “我们的孩子”“生 活在一座城市里”“盖了楼” “种了树”，“这儿”发生了天翻地覆般的变化，正是因为石油工人的无私奉献，才有 了今天美好的生活。这首

26、诗表达了作者对油田工人的赞美之情以及他们敢叫日月换新天、惠及后代的创造能力。6、不知其几千里也 其翼假设垂天之云 新沐者必弹冠 新浴者必振衣 百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓 宁移白首之心不坠青云之志 击空明兮溯流光 望美人兮天一方【解析】此题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。 此题属于后者。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑 性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“垂,，“沐”“霜”“溯”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该

27、结合诗句的意思。7、令我印象深刻的是平凡的世界中孙少平的出场。先写学校取餐时的场景作为铺垫，又写出在蒙蒙细雨的灰沉 沉的天空下出场的少平单独取“三等”餐的场景，与热闹的场景形成了鲜明的比照。接着又细写少平身上满是补丁的 衣服，取食黑面馍时露出的关节粗大的手。通过这些细节描写，少平的形象跃然纸上。作者先通过描绘一个场景，再 由远景转到近景，细写少平取餐，其中并没有直接交代少平的出身和个性，但读者却能从出场的描写中看出一个贫寒 又敏感的少年形象。三羊开景泰，双燕舞春风。横批：羊年大吉理由：古汉语中“羊”同“祥”，吉祥之意；用于岁首祝福时，人们也常用“三羊”来代替“三阳”，把“三阳开泰” 写成“三羊

28、开泰”，乃取吉祥之意；根据泰卦的释义，“三阳开泰”的引申意思，那么有好运即将降临之意。下联很好 理解，春天来了，春燕飞舞，春天充满生机。新春佳节，人们都全家团聚，他们却毅然出发；病魔袭来，人们都避之不及，他们却迎面出击。他们柔弱的身躯将 担负天大的重任；他们天使的心灵将负起战士的使命。为了国家，为了人民，明知前面危机四伏，却不顾一切向前冲, 你们是时代的真英雄！每一个前线的医务人员们，都用生命履行着自己的医学信仰，他们迎难而上，不计报酬、无论 生死。致敬这些逆行者们，一定要平安回来。【解析】此题考查微写作的能力。全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等。把握材料。 大

29、局部小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵。这样才能使作文立意准、立意高。内容 要精练。小说中人物的出场方式多种多样，例如疑窦陡生法，先声夺人法，金钩倒挂法，烘云托月法，欲扬先抑法等。 首先要了解这五部小说中有关人物出场的情节，具体写出怎么出场，出场交代了哪些内容，然后抓住这一人物出场方 式对性格塑造、主题表达、情节推进等方面的作用，谈出自己的看法。孙少平读高中的时候，家庭贫穷，心思细腻有 敏感，对于穿着和心理的细节描写，充分展现了少平这时候的性格特征。此题考查微写作的能力。写好微写作可以从以下几个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看, 即写作对象；用什

30、么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语 言要求准确、简明、合理、得体。春联，又称“春贴”、“门对”、“对联”、“桃符”，是过年时所贴的红色喜庆 元素“年红”中一个种类。它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式， 是华人们过年的重要习俗。注意要求是春节的对联，内容和春节有关，并且要阐述理由，为什么选这幅对联，即这幅 对联的寓意。此题考查微写作的能力。“微写作”发端于微博。利用微博写作微型文学作品，叫做微写作。写好微写作可以从以 下几个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给谁或写给谁看，即写作对象；用什么形式来

31、承载表达的内容； 根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。这个春节，有数以万计的工作人员坚守在疫情防控最前线，他们主动 请缨，毅然选择走进这看不见敌人的战场。在这个团圆的日子里孤身上前，披上使命的外衣，成为这个时代的英雄。 致敬每一位“最美的人”，表达对医护工作者的赞美与尊重。【点睛】描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的某个生活片段等。要围绕中心描绘出最集中、最精彩的 场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，表达“精彩”二字。结构完整。小作文的特点是小，但一般 结构都应是完整的，所以开头要明快，用一两句话引出话题或点明中心；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深 化

32、中心。这样才能集中笔墨写好主要局部。微写作，首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系， 防止“杂乱无章”；最后，语言要精练，杜绝废话。注意体裁特点。对“微写作”大致有如下要求：结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；语言准确凝练，简明合理, 论说有理，自然得体；针对具体情境，写作紧扣要求，符合题意；鼓励写作风格有多样性、创造性与个性，表达、议 论、抒情皆可，文体不限，诗歌亦可。8、陶渊明与菊紧密相连。菊是他创作的源泉，是他灵魂的栖息地。他的文字如菊一般自然恬淡，浸染了东篱田园独有 的气息。他的心灵如菊般素雅坚贞，充满了对自由隐逸生活的

33、向往与追求。他的人生如菊般傲岸不屈，书写了一个田 园人的真切与自然。【解析】此题考查仿写能力。仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字 内容不能完全一样。解题的一般步骤：1、整体感知给句子，仔细揣摩，展开联想，梳理大脑中储藏的相关信息，确定 仿写内容。2、局局部析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。此题要注意句式和修辞，并且关注到所选 人物与物象之间的联系。【点睛】仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。 解题的一般步骤：1、整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩。展开

34、联想，梳理大脑中储藏的相关信息, 确定仿写内容。2、局局部析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。3、初步仿写，反复揣摩。检查仿写 的句子是否合乎要求，切忌依样画葫芦。确定“形神兼备”之后再做定案。9、发扬“女排精神”，满怀信心迎接高考尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好!8月21日，里约奥运会中国女排夺冠的消息又一次刷爆朋友圈。中国女排成为了新时代的中国骄傲。 夺冠路上,这一场场艰苦卓越、来之不易的胜利是对女排精神与中国梦的最正确诠释，是女排精神的再次传承与发扬!每一 个中华儿女都为之骄傲！上世纪八十年代初,在中国人最需要重塑民族自信与凝聚改革共识的年代。中国女排创下了世界排球史

35、上第一个 “五连冠”。同时也让“女排精神”突破了一个体育工程本身，成为一个国家、一个民族精神内核的象征。今天，新一 代中国女排用自己行动再次证明女排精神就是中华民族优秀精神的表达。女排精神是什么?是一种爱国精神。女排队员的每一次出征都是为了祖国的荣誉而来，都是为了让五星红旗的升起 和义勇军进行曲的奏响。女排精神是一种不言放弃的拼搏精神。本届奥运会，中国女排从一开始就不被看好，小组赛跌跌撞撞最终以小组第四 进入淘汰赛，当和夺冠热门之一的巴西队时，第一局以15比25失利，我就认为，中国会大比分输球了。但是中国女排却顶 住压力把巴西拖入决胜局，最终赢得比赛。最后和塞尔维亚的决赛中也是这样，哪怕是一传

36、垫飞了球，二传也要奋力的把 球救回来。正是这种不服输，不言败的拼搏精神，让中国女排从不被看好走到了最高领奖台,我们每一个人都应该有这种 精神。女排精神就是一种坚忍不拔的吃苦精神。每一场比赛中，都有队员体力不支，每位队员咬牙顶住，最终都完成了比赛。 女排训练的艰苦是常人难以想象的。正是有了那种坚忍不拔的坚持，才有中国女排的今天。生活中，每一个人都会遇到 这样那样的困难,而最终战胜困难的一定是敢于吃苦的坚持。曾经中国足球有一个主教练施拉普纳说过一句玩笑话，当你 不知道把球往哪儿踢的时候，你就往球门里踢。中国女排告诉我们,当你遇到最大的挫折，甚至看不到前方的时候,你不知 道往哪走的时候，往胜利那儿走

37、。“女排精神”不是喊出来的，它的实质乃是踏踏实实做好每一天，没有平时一点一滴的积累，关键时刻是拿不出“精 神”的。在逆境中奋起，在困难中前进，就是“女排精神”的精髓。我们作为新时代的青年，距离高考仅有一百天了，在 学习中，我们应该也要发扬这种“女排精神”，把最后的这段时间合理的利用起来，每天都要奋力进取、不断的超越 自己，顽强拼搏、永不言败。我相信有这种女排精神激励我们前行,我们定会迎来六月的辉煌!加油吧！少年们！我的演讲完毕，谢谢大家！【解析】此题考查考生的写作能力。此题属于材料作文。解答此类题目，首先需要审清题干要求，然后抓关键词、关键句等把 握材料的整体内容，从而确定最正确立意。此题中，

38、核心关键词是：女排精神。这种精神可以理解为团结进取、不断超 越的精神；也可以理解为顽强拼搏、永不言弃的精神；还可以理解为是爱国奉献、勇于担当的精神等等。总而言之， 此次作文的立意应该注意三点：首先要明确阐述你理解的女排精神是什么；其次结合百日誓师大会，并结合女排精神 谈思考和感悟；最后要写成一篇演讲稿，建议大家发扬女排精神，满怀信心迎接高考，表达自己的认识、表达自己的 看法即可。此文适合写成议论文。最正确立意：发扬“女排精神”，满怀信心迎接高考王者归来有一种精神叫“女排精神”“女排精神”代代相传写作素材：1、当朱婷最后一个重扣打手出界，中国女排奇迹般地战胜了对手，东道主、卫冕冠军、第一夺冠热门

39、巴西女排，一场 酣畅淋漓的胜利重新唤醒了国人的热血和情感。刹那间，女排精神再次横扫各大媒体，成为了今日体坛的头版头条。 但女排精神到底是什么？2、当中国女篮荣光不再，中国女足深陷困境，中国男排未能称霸亚洲，中国男篮和男足成为无法言说的悲哀，在三大 球工程里，全部的希望都面临着崩溃。也许我们在国乒中自我满足，在体操跳水里欢呼雀跃，但在世界的眼中，我们 仍然是黯淡无光的弱者，至少在体育上是这样的。可是今天，中国女排在面对东道主巴西时奋力搏杀，赢下了这场荡 气回肠的胜利，让多少人湿了眼眶!在世界认可的三大球工程上，中国女排依然昂首挺立！3、上个世纪八十年代改革开放初期，中国女排卧薪尝胆、发愤图强，一

40、度在世界范围内战无不胜。中国改革开放的历 史开展离不开女排精神，是她们用“团结奋斗，顽强拼搏，勇攀高峰”的精神鼓舞了整整一代人。我们的父辈们，曾 经在十几寸的黑白电视机面前守候，看着一记记重扣欢呼雀跃、感动不已。4、如今，中国女排五连冠的梦幻已然不再，我们可以在四五十寸的电脑显示器面前观看着世界各地的体育比赛。但我 们很难再去为一直球队疯狂、感动，我们失去了梦想和信仰，我们习惯了在三大球工程中的失败。当中国女排再一次 用拼搏和顽强战胜对手时，曾经的荣光和信仰突然焕发，一种莫名的感动涌上心头。5、女排精神是刻苦奋斗、不畏强敌、奋力拼搏的精神。上个世纪七十年代末，国人意识到了自己与世界的差距，充满

41、 了彷徨和失落。中国女排在这个时候脱颖而出，成为了时代的主旋律，成为了中国民族精神的象征。也正式这个时候, 为了迅速提升中国女排的实力，时任女排主教练的袁伟民对女排进行了魔鬼训练。由于当时的训练条件十分简陋，女 排姑娘们在地上摸爬打滚，被摔得遍体鳞伤。没有球网，就用竹竿代替;没有臂力器，就和对手比力气;没有创可贴， 就有胶布粘贴。6、在经历了严格而又残酷的训练以后，中国女排终于在短时间内突飞猛进。1981年，中国女排在日本夺得了第一个 世界杯冠军，此后一发不可收拾，不断在国际赛场上取得好成绩，开创了女排五连冠的伟业。中国人民通过女排征服 了世界，他们重新唤起了民族骄傲，在媒体发酵和渲染下，各行

42、各业的劳动人民努力向中国女排学习，树立了中华民 族崛起的信心。7、进入21世纪以后，中国体育一度陷入低谷，虽然其间中国女排曾经夺冠，但和数十年前相比，中国女排身上的信 念和决心已慢慢飘散。如今，中国女排面对坚不可摧的对手，她们再次展现出了动人心魄的女排精神，让国人振奋不 已，泪流满面。8、北京时间8月21日上午，在里约奥运会女排决赛中，中国队以3： 1战胜塞尔维亚队，历史上第三次捧起奥运会冠 军奖杯。当五星红旗冉冉升起，万名现场观众和亿万电视观众共同见证了属于中国的荣耀时刻。让我们向中国女排致 敬!向历久弥新的女排精神致敬！9、逆境之中最能彰显精神的力量。在小组赛输给荷兰、塞尔维亚和美国队的巨

43、大困难面前，中国女排不畏强手、敢于 拼搏、奋勇前行，在淘汰赛中逆袭两届卫冕冠军巴西队、击败欧洲新贵荷兰队，最终战胜世界杯亚军塞尔维亚队，12 年后终于重返奥运之巅。在女排姑娘们身上，我们不仅看到了高超的运动技能和顽强的意志品质，更看到了对中国女 排精神的传承和发扬。写作结构：议论文常见的结构有三种：并列式、层进式、对照式。本次作文可以采用层进式的结构来安排行文：首先 引材料提出什么是女排精神；接着结合事例来论述为什么要发扬女排精神；最后结合高考誓师大会，论述我们当代的 青年应该如何发扬女排精神，满怀信心地迎接高考，回扣论点，总结全文。此老是何等风致。”确实，这两组诗里所表现的雅人风致，正是杜甫

44、七绝最独有的“别趣”。（摘编自葛晓音杜甫七绝的“别趣”和“异径”）.以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项A.杜甫七绝多作于轻松愉快、兴致较高之时，常呈现出他性情中的放达、幽默和幽默。B.杜甫认为七绝适宜于表现多种生活情趣，其七绝的旨趣有别于盛唐时期其他诗人。C.杜甫的七绝创作突破了南朝初唐七绝含蕴浅狭的藩篱，因而到达了艺术的巅峰。D.杜甫既善于捕捉自然景物和人居环境的趣味，也能够挖掘文字组合中存在的趣味。1 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项A.文章从创作的情绪状态研究杜甫七绝的“别趣”，填补杜诗研究空白，具学术价值。B.文章比拟了杜甫七绝与盛唐七绝，引出了对杜甫七

45、绝“别趣”内涵的具体论述。C.文章以解闷（其六）中化用诗句为例，具体分析诗歌中颇具趣味的艺术效果。D.文章从体察外物和开掘内心两方面，重点论证了这两者在杜甫七绝中的相互交融。2 .根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项A.杜甫对诗歌体式的认识超越了同时代的诗人，因此其创作有着与众不同的审美取向。B.杜甫除七绝以外的大多数诗歌，风格沉郁顿挫，表达出了他性情中沉重悲抑的一面。 C.杜甫在成都和夔州期间，生活安逸，心情愉悦，诗歌创作多抒发与友人的交游之乐。 D.在杜甫的诗歌创作中，以江畔独步寻花七绝句为代表的七绝是认可度最高的作品。 2、阅读下面的文字，完成小题。有着5000多年历史的中国传统艺术

46、是一条璀璨星河，它的精神和血脉对世界文化艺术的开展起到了极其重要的涵 养作用，对世界众多艺术家产生过直接或间接的影响。尤其是当西方传统写实绘画的开展处于困境之时，中国传统艺 术更是以其独具特色的艺术魅力和表现形式启迪了一大批现代艺术家，他们从中汲取营养，摸索前行。在很多西方艺 术史论家眼里，中国传统艺术是世界艺术的高峰。中国传统艺术对西方的影响可以追溯到14世纪的欧洲，当时中国的亮器、丝绸和国画等商品一直流行于欧洲的上 层社会中。在法国，中国的龙凤图案常被运用于各类织物中。在15世纪的意大利和法国瓷器制作中，盛行模仿中国青 花瓷器造型。18世纪法国“罗可可”绘画大师让安东尼华托青年时期曾研究中

47、国的百戏图，他的作品发舟 西苔岛具有明显的中国意味和东方艺术特色。著名的评论家雷文曾说：“凡于中国宋代之风景画研究有素者，一见 华托此作，必讶其风景之相似，其画中远山犹保持作者之生命，青峰缥缈，用单色作烟云。华托所惯为者，亦中国山 水画最显著之特色也。”日本学者小林太市郎认为应该将1778世纪流行于欧洲的“罗可可”艺术称为“中国法 国式“。19世纪新古典主义大师安格尔那么因为具有浓郁东方意味的艺术语言，被当时的人们称为“误生在19世纪雅 典废墟上的中国画家”。19世纪中叶，摄影术的创造，给西方传统写实绘画带来了巨大的冲击，西方绘画艺术的开展陷入了困境，艺术家 开始寻求新的出路，此时，博大精深的

48、中国传统艺术思想和独具特色的艺术表现形式，给了西方艺术家以启迪，使得 西方艺术在现代主义道路上继续前行。一些杰出的画家诸如凡高、高更、毕加索、马蒂斯、克里姆特、大卫霍克 尼等，分别从不同的方面和角度吸取中国艺术的养分，探索出全新的艺术风格，创作出一大批具有划时代意义的艺术 杰作，对世界艺术史的开展产生了深远的影响。诚然，一些西方艺术家和学者认为日本浮世绘对西方现代艺术有过重 要的影响，不过，但凡知晓世界艺术史的人都知道，日本艺术并不是独立开展起来的，而是在吸收中国传统绘画的基 础上形成的。尽管后印象派的画家是从日本浮世绘中获取了灵感，但是日本浮世绘的画法，那么是来自中国唐代绘画及 明代画家陈洪绶和萧云从的作品。正如毕加索所说：“在这个世界上，谈到艺术，第一是中国人的艺术；其次是日本, 日本的艺术又是源自中国。”在漫长的艺术开展过程中，中国历代艺术家在实践中探索出具有鲜明的民族特色和高超技巧的艺术样式，形成了 完整的艺术体系，在世界艺术史上居于不可替代的重要地位，为世界艺术的开展做出了突出的贡献。审视中国传统艺 术对世界文化的贡献，更能坚定我们的文化自信。（摘编自桂小虎东方的启迪中国传统艺术对世界绘画的影响）1.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）A.中国传统艺术历史悠久，对世界文化艺术影响巨大，因此，被西方艺术史论家公认为世界艺术的高