7有表情的面具.doc

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1、第 7 课时（ 新 授 ）一二123三四12五六教学内容：有表情的面具教学目标：培养学生变废为宝的良好习惯；复习人物的各种表情；能用彩纸等材料做出有表情的面具。学习目标：学生通过本课的学习训练动手能力，培养创造性的思维能力，能利用各种废旧材料（彩纸等）制作有表情的面具。教学重、难点：重点：学生会用彩纸等材料进行制作、拼贴；难点：不同的材料性能不同，可能会遇到难以粘贴的困难。训练项目：训练学生的观察能力、创造性思维能力和动手能力。教学具准备：各种废旧材料、胶水等。八教学过程学习过程一二12三1 234四12五组织教学： 检查学生坐姿及学习用品准备情况。导入新课：（图片欣赏印第安人的面具）谈话：看

2、了这些图片，你印象最深刻的是什么？这个面具有什么表情？揭题：今天我们就来学习有表情的面具这一课，看看面具有哪些表情。板书课题。讲授新课：谈话：从原始宗教仪式，到各种化妆舞会和狂欢的节日，还有小朋友别出心裁的游戏，人们创作了千奇百怪的面具。我们来欣赏一些面具好吗？欣赏面具。（多媒体）请你一边看一边找想一想这些面具表达的感情。教师小结：原来面具的表情也这么丰富！人们用面具来表达感情的传统由来已久，我们的小朋友也不示弱，看！他们也做了很多面具！欣赏学生作品。欣赏之后来说一说这些面具是用哪些材料做成的。你带了哪些材料？说给大家听听。你想做一个什么表情的面具？布置作业：我们也来试一试吧！利用厚薄、色彩不

3、同的各类纸张以及其他废旧材料做成有表情的面具，再把它黏合在用较结实的卡纸或厚纸板做的底板上，并扣上绳子。教师巡回辅导。请几位同学上来，戴上你做的面具表演一个小故事。学生调整情绪准备上课。学生欣赏图片。（印第安人的面具非常有趣！）生答略。学生欣赏面具并说出它们的表情。大家可以有不同的意见并进行争论。学生欣赏面具作品。（这些面具用彩纸、绳子、布条这些材料做成。）学生说说自己带的材料。生答略。学生完成作业。学生表演小故事。作业设计利用厚薄、色彩不同的各类纸张以及其他废旧材料做成有表情的面具，再把它黏合在用较结实的卡纸或厚纸板做的底板上，并扣上绳子。套在头上，表演一个小故事。板书设计 有 表 情 的 面 具教学后记经验：教训及措施：