《天净沙·秋思》教案 (20)（部编人教版七年级语文上册第4课）.docx

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1、天净沙秋思教案【学习目标】1 . 了解古代诗歌体裁的有关知识，准确朗读并默写四首诗歌。2 .感知诗歌内容，理解诗歌表达的思想感情。3 . 了解诗歌情景交融的特点。4 .品味语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。【学习重点、难点】1 .诵读诗歌，感受诗歌的语言美，领会诗歌的意境美。2 .培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。【教学过程】 创设情景，导入新课:同学们，我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就（唐诗、 宋词、元曲）？的确，中国自古就是一个诗的国度，以古老的诗经发端，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。U!、学生自学天净沙秋思作

2、者简介及解题（学生小组交流即可）学生闭目，随着老师的描绘想象这幅画面，感悟内容，体会思乡之情深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西 风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到暮鸦在树梢上盘旋，昏鸦 要归巢了；他走过横架在溪流上的小桥，看到“小桥流水人家，炊烟缕缕，一 派清雅、安适的景象。这时太阳就要下山了，太阳也回家了，自己却还没有找到 投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫难熬的长夜。唉，自己有家难归，怎不叫 人心碎肠断？（二）细读思考：天净沙秋思描绘了什么样的图景？表达了什么样的感情？读后明确：这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落 人的孤寂愁苦之情。（三）悟读展开想象，将天净沙秋思改写成一篇散文。.（课后完成）背诵这首小令。结束语：本课所选的四首古代诗歌，都是写景抒情的佳作，极富艺术感染力。有的气势充 沛，景象宏阔；有的烘托点染，形象传神；有的以景寓情，蕴含理趣。“腹有诗 书气自华。”让我们多诵读诗歌，在精美的语言与深远的意境中陶冶情操，提升 文化品位。