最新国家开放大学电大专科《学前儿童艺术教育（音乐）》活动方案设计题题库及答案（试卷号：2507）.docx

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1、最新国家开放大学电大专科学前儿童艺术教育（音乐）活动方案设计题题库及答案（试卷号：2507）最新国家开放高校电大专科学前儿童艺术教化（音乐）活动方案设计题题库及答案（试卷号：2507） 盗传必究 一、活动方案设计题 1. 依据以下音乐材料，选择某一年龄段幼儿，设计一个系列活动方案( 至少两个活动，并注明适合的年龄段)。 参考答案 幼儿园小班音乐活动设计:劳动最光荣 活动目标: 1.尝试参与一些社会公益劳动，体验过去光荣的心情，激发幼儿对劳动的酷爱。 2.感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。活动打算 音乐磁带、课件、挂图 活动过程 一、嬉戏照镜子: 拍手律动，接着熬炼幼儿的节

2、奏练习和动作的协调实力 二、听听敲敲: 1.在起先部分请幼儿宁静的倾听音乐。并在观赏完乐曲后老师启发幼儿说出幼儿内心的感受: 你能听出这首曲子有什么改变吗? 你听了之后心里有什么感觉? ( 欢快的、哀痛的、速度轻快的、缓慢的) 2.再次播放乐曲请幼儿观赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。你能听出这首乐曲分几段吗? 它们有什么不同? 3.请幼儿看图观赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热忱和奔放。三、唱唱跳跳: 1.请小挚友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗? 2.老师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲

3、。3.请小挚友留意听，老师唱出了什么故事。4.通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。5.A组演唱B组表演(合作)，然后交叉练习。6.迁移运用:请小挚友边唱边创编动作，自由表演。2.依据以下音乐材料，选择某一年龄段幼儿，设计一个系列活动方案( 至少两个活动，并注明适合的年龄段)。 参考答案 幼儿园小班音乐活动设计:我有- 双勤劳的手 教学内容: 1.唱我有一双勤劳的手 2.动歌表演我有一双勤劳的手 教学目标: 本节课通过舞蹈、手语以及手工活动使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺活动。还能传达情 感。使学生有把自己的手变成一双勒劳、能干的双手的意识与愿望。 教学过程: 一、我们的

4、双手会做事: 1.音乐律动:手操拍手、转手、半手、压手指、做小螃蟹. 2.导语: . 师:刚才我们的双手做了许多动作那你知道在生活中手还能干什么呢?(学生自由回答) 师:小小的一双手怎么可能会做这么多事情!老师不信任，有的小挚友只会用嘴巴说，根本就不会做，那你们一-定要做给老师看了我才能信任你们。下面我们分小组打算，看哪个小组想出来的动作最多、哪个小组的小挚友最能干。3.小组探讨。(背景音乐我有一双勤劳的手) 第一组:劳动的(扫地，擦窗. ) 其次组:生活的(吃饭，穿鞋. 第三组:工作的(同机，警察. 第四组:艺术的(舞蹈、手工制作. ) 第五组:运动的(跑步、游冰.) 第六组:嬉戏的(手影、

5、老鹰捉小鸡. ) 4.个别表演:每小组.上来排一橫排-一个一个表演自已想出来的动作，下面的同学仿照。5.集体表演:随着我有一-双勤劳的手表演手可以做的动作。6.学唱我有-双勤劳的手 二、我们的双手会说话: 师:小挚友的双手真能干，可以做这么多的事情。那你知道不知道手还可以讲话呢!生活中哪些人是要用手来讲话的?(聋哑人)那他们为什么肯定要有手讲话呢? (因为他们听不见，讲不出话来. )有些小挚友一生出未就是聋哑人，他们从小就生活在无声的世界中，没有人讲话、没有音乐听、自己有很多话要说却不会说，真可怜啊!假如你遇到这样的小挚友也不能去卑视他，我们还是要跟他们交挚友,用我们的爱去帮助他们! 三、能干

6、的双手做游泳: 1.宣读嬉戏规则: 老师结每个小组打算了四道题目，每小组分别请四位同学上来猜，其他组员用动作提示他答案，肯定不能用嘴巴说，否则做弃权。看最终哪组猜对的题最多便获胜。2.嬉戏 四、结束 3.依据以下音乐材料，选择某一年龄段幼儿，设计一个系列活动方案（至少两个活动，并注明适合的年龄段）。 参考答案 幼儿园小班歌颂活动泡泡不见了 活动目标: 1.感受歌曲轻松开心的心情，初步学习在间奏处限制不唱。 2.通过吹泡泡的嬉戏动作，记忆歌词，学唱歌曲。3.大胆参加歌颂活动，体验用吹泡泡动作表示间奏音乐的乐趣。活动打算: 1.老师带幼儿一起玩过吹泡泡的嬉戏 2.吹泡泡的工具一份. 活动过程: 1

7、.老师吹出一串串泡泡，激发幼儿活动爱好引出主题 2.引导幼儿回忆吹泡泡的情景，学习5、6句歌词. 老师:泡泡到哪去了? 我们来喊一-喊它:泡泡X|泡泡X|(泡泡抓泡泡抓) 引导幼儿说出泡泡不见了”。(边说边做动作) 3.幼儿完整学唱歌曲 老师范唱歌曲1-2遍，在间奏处用吹泡泡的动作表示 老师:泡泡唱了一首好听的歌，我们一起来听一听。通过动作帮助幼儿回忆歌词 老师:你听到了什么? (吹呀吹泡泡有大又有小飞呀飞上天飞呀飞上天) 老师依据幼儿的回答有节奏的念歌词并做出动作。老师带幼儿听琴按节奏念歌词 重点练习在间奏处用吹泡泡的动作表示 幼儿学习演唱歌曲2-3遍 4.依据以下音乐材料，选择某一年龄段幼

8、儿，设计一个系列活动方案（至少两个活动，并注明适合的年龄段）。 参考答案 中班音乐歌颂郊游 活动内容:音乐郊游 活动目标: 1.观赏歌曲，感受歌曲ABA的结构。 2.在图谱的帮助下记忆歌词内容，学唱歌曲。3.演唱歌曲感受郊游时的轻松开心。活动重难点 重点:在图谱的帮助下记忆歌词，学唱歌曲 难点:观赏歌曲，感受歌曲ABA的结构 活动打算 阅历打算:幼儿已有郊游的阅历 教具打算:钢琴、幼儿郊游图片、歌曲图谱 活动过程 (一)复习歌曲:头发肩膀膝盖脚 (二)新授部分:郊游 1.图片导入: 教:今日老师收集了一些小挚友出去郊游的照片，我们一起来看一看。我们在郊游的时候是什么样子的呢? (幼儿自由回答)

9、 教:老师给小挚友带来了一首好听的歌曲郊游 2.老师范唱，幼儿理解歌词内容 老师个范唱歌曲，幼儿细致倾听，提问:你听到歌词中的什么? (白云白云什么样子的?阳光阳光什么样子的?青山绿水什么样子的) 检查:现在请小挚友再听一遍，看看我们刚才听得和歌词一样吗! 3.幼儿说出关键词，老师出示图谱，幼儿跟老师单句念歌词。老师边指图谱边演唱歌曲，让幼儿更好理解歌词，熟记歌词。教:感谢你们把这首歌画了下来，我们来跟着图谱念一念把! 引导幼儿依据图谱完整的念歌词12遍。4.幼儿学唱歌曲. 教:你们念歌词的声音真好听，你们唱出来的声音确定更好听，那我们跟着老师一起唱一唱好吗? 幼儿跟着老师跟唱23遍 教:哎呀

10、，我刚刚听到男生(女生)的声音真好听，女生(男生)的声音呢? (老师觉得你们刚才的声音有点小了，我们声音略微大一点好吗? ) (让老师听听你们更好听的声音好吗? ) 5.引导幼儿发觉ABA结构. 教:在刚刚唱歌过程中，你发觉有几段? (3 段) (老师引导幼儿通过视察图谱发觉歌曲有3段) 教:这三段有没有一样的?请小挚友上来指一指。真棒!原来第一段和第三段是一样的,现在呀老师要告知你们这首歌的结构是ABA结构，知道了吗? 6.通过嬉戏进一步感知ABA结构 教:下面我想邀请小挚友和我一起玩一个接唱的嬉戏: 老师唱A段女生唱B段男生唱A段(重复) 7.尝试加上喜爱的动作，完成演唱 教:刚才小挚友唱

11、的真好听，我看到有的小挚友身体都忍不住动了起来，那就加上你们喜爱的动作唱一遍好吗? 有的小挚友做了动作嘴巴就罢工了，看看谁能边做动作还能唱出好听的声音。XXX小挚友的动作真棒，我们一起学一学把! (三)结束活动 老师弹奏，老师与幼儿一起按歌词进行演唱 教:今日的太阳公公没有出来，我们等大阳公公出来在一起去郊游好吗! 5.依据以下音乐材料，选择某一年龄段幼儿，设计一个系列活动方案（至少两个活动，并注明适合的年龄段）。 参考答案 幼儿园中班音乐活动教案:在农场里 活动目标: 1.感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。 2.尝试依据歌曲的结构创编歌词，提高创建想象实力。3.能主动参

12、加活动，体验与同伴合作歌颂的乐趣。活动打算: 农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。活动过程: 导入部分、练声 1.“小挚友，今日我要邀请小挚友去参观一个特别美丽、好玩的地方-农场，想去吗?我们乘着火车动身吧!”(播放音乐，进入场地)“农场到了!瞧!农场里有什么呀?”幼儿讲解并描述。2.练声“哇!农场里的东西真多呀、真好玩，有房子、大树、有栅栏，还有很多可爱的小动物呢!那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱- -唱，好吗?”带领幼儿唱我爱我的小动物。二、学习新歌 1.“小挚友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧!”“除了这些小动物，看还有谁来了?我们快跟它打声招呼吧!小猪是怎么

13、叫的?”引导幼儿学习小猪的叫声。2.“小猪看到小挚友们可快乐了!听，它唱起了歌-”老师范唱歌曲。3.“歌曲的名字叫什么?”幼儿讲解并描述后出示汉字:在农场里。4.“你听到歌曲里唱了些什么?”请个别幼儿讲解并描述，老师出示相应图片。5.“小挚友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说， 好吗?”带领幼儿念歌词。6.“我们也来唱一唱吧!”幼儿演唱歌曲。7.“在农场里这首歌曲听上去怎么样?我们应当用什么样的声音演唱歌曲?我们来听一听。”老师播放歌曲。请幼儿讲解并描述。“这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用欢乐的声音来唱。” 8.“唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧!” 再

14、次演唱。三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲 1.“小挚友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢?”请幼儿讲解并描述。2.“小挚友真聪慧，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最终在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗?”“谁想来做太阳?剩下的小挚友做白云。” 四、创编歌词”农场里除了小猪，还有许多小动物呢，请你选-.种你喜爱的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗? 1.幼儿沟通，老师巡回指导 2.个别幼儿答“你来做太阳，我们来做白云，好吗? 五、结束部分“小挚友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，

15、好吗?时间不早了，我们赶快回家吧!”听音乐离开场地。6.依据以下音乐材料，选择某一年龄段幼儿，设计一个系列活动方案（至少两个活动，并注明适合的年龄段）。 参考答案 幼儿园中班音乐教案 虫儿飞 活动目标: 1.幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美丽、温柔的旋律。 2.学看图片理解歌词含义，尝试用美丽灵巧的声音唱歌。3.能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。活动打算: 阅历打算:幼儿已驾驭4|4拍的节奏型。材料打算:挂图虫儿飞、音乐CD、节奏卡。课件打算:教学课件及多媒体教室打算。活动过程: 一、预备起势。师生探讨，什么时候人会打哈欠?保持打哈欠的状态， 练声曲敬爱的回声幼儿起立，保持身体

16、和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。学习仿照虫儿飞练习发音。探讨:刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方? 赏析感受。1.播放音乐CD，幼儿观赏。提问:歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么? 2.请幼儿表达感受，老师提炼4|4拍的节奏型美丽、舒缓的节奏特点。三、情境感应。1.出示节奏型卡XXXX IX-X-|， 引导幼儿做动作。2.老师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。四、学唱歌曲。1.老师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。老师引导幼儿，小手打算，伸出食指划指，第一遍请幼儿看老师指划唱歌:其次遍幼儿与老师一起指划。2.老师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。五、延长变式。老师请幼儿探讨歌曲共有几部分?引导幼儿分男孩和女孩唱第一其次部分，第三部分合唱。六、结束活动。1.请幼儿利用课余区角时间画-画歌曲中的情景并适当创编。2.全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。