美国家庭教育论文学前家庭教育论文.doc

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1、美国家庭教育论文学前家庭教育论文：从电影?阳光小美女?看美国家庭教育摘要电影?阳光小美女?围绕一个美国家庭的小女儿参加选美的事情展开故事情节，很多地方都表达了美国家庭教育的方式和价值观。本文将以该片中具体的故事情节来说明美国父母和长辈对孩子自我选择的尊重，对孩子自信心和培养的充分重视以及对孩子的引导等在家庭教育方面的突出特点。 关键词?阳光小美女?；家庭教育；价值观 一、引言 2006年的美国影片?阳光小美女?是一部小本钱的独立影片，却在美国赢得了票房和口碑双丰收，在国外市场也得到了观众和影迷的青睐。我们在观看时不仅被片中的幽默欢笑与温情紊隋打动，也可以从片中折射的美国家庭教育观念和方式获得启

2、示。 二、美国家庭教育在片中的表达 该片最开始呈现的是一个看起来麻烦多多似乎并不幸福快乐的家庭：爸爸理查德笃信并一天到晚推销他的那套“成功法那么，面临失败而浑然不觉；哥哥杜恩愤世嫉俗，因为妈妈尚未同意他考空军学校，他已经坚持9个月以笔代口；爷爷说话满口粗言，还偷偷吸毒，整个一个老朋克；舅舅弗兰克虽是学者，却因为同性爱情遭到一系列打击而试图自杀，被救出院后不得不住到姐姐家里；妈妈面对这样的家庭成员，抽烟不断，但还是努力维持家庭和谐；奥莉奖算是比拟阳光的家庭成员了，虽然并不很漂亮，甚至有点胖，但有参加选美的梦想。家人虽然矛盾很多，但在妈妈的努力下，爸爸用一辆破旧的吉普车载全家人前往奥莉芙所参加的“

3、阳光小美女比赛的目的地。在随后的路上和比赛中，发生了很多意想不到的事情，一家人互相的关爱却更多了，关系得到了改善。 此片中共有两个孩子，从四个成人(爸爸、妈妈、爷爷和舅舅)对他们两人的态度和方式上就能看出美国家庭教育的一些特点来。 首先，父母和长辈对孩子自我选择的尊重。 与别的国家(如中国)相比，很多学者都认为尊重孩子是美国家庭教育最显著和重要的特点。这个尊重首先表达在孩子的独立性上。美国的孩子们在很多方面是独立自主的。这实际上是作为美国价值观核心的个体主义在家庭教育上的表达。 个体主义作为最重要的美国价值观，这一点即使在年龄最小的奥利荚身上都有充分表达。她虽然是家里最小的，但很多方面并没有过

4、多地依赖大人。我们可以看到她自己收拾东西，自己拿个人的行李，即使是一个不小的包。其他美国电影中我们也可以看到类似的情节，而不是像在中国大多数孩子的东西都有父母长辈来料理和决定，而孩子也认为理所当然，并有一定的依赖性。 另一个情节发生在选美路上的一次早餐时。妈妈说了点餐的价格范围，每人可以根据自己的喜好选择吃的东西。奥利芙点了自己喜欢的冰淇淋，妈妈虽然对她早餐吃这个有些惊讶，但没说什么。而爸爸从冰淇淋材料的来源讲到结果的转化来证明冰淇淋会使人发胖，从而对她参加的选美比赛不利，整个引导说理就是劝她不要吃。她因此对个人意愿(想吃冰淇淋)和可能的结果(发胖)感到困惑，对端上来的冰淇淋犹豫不决。妈妈、爷

5、爷、哥哥、舅舅却成心抢着要吃，在她舍不得时，都一致鼓励她遵从自身的想法。妈妈还对她说：“我只是想让你明白，不管是瘦还是胖，都是可以的，没有对错之分。你想怎么选择，都行得通。从这里可以看出，除了爸爸一人，其他家庭成员对奥利芙个体自我选择和意愿还是表现了充分的尊重。 类似的事情还表达在比赛上场前，爸爸和哥哥看了前面一些女孩非常炫目的表演，因为知道奥利芙不是这样的风格，为了保护她免受失败和打击的痛苦，立刻到后台不想让她上场。但妈妈犹豫后还是坚持让她自己决定。在她看来，奥利芙就是奥利芙，虽然他们的初衷是保护她，但还是要由奥利芙自己决定。当三人把他们的想法告诉奥利芙后，妈妈还对她说：“如果你不想做了，也

6、没什么。如果你想放弃比赛，我们也完全同意，因为我们本来就以你为荣了。这也就是告诉她他们会尊重她的任何一种选择。听了这一席话，时间虽然很短促，但奥利荚并没惊慌，经过慎重思考最终坚决地选择了上场。 美国父母这样尊重孩子，不仅表现了对孩子的保护和关心，更是对他们作为独立个体具有的意愿和个性的尊重。他们并没有使用父母的特权决定、支配和限制孩子们的想法和行为，这就让孩子感到自己是自己的主人，需要对自己做出的选择和结果负责。 第二个明显的表现就是杜恩的事情了。因为妈妈不同意他报考空军学校，他就已经坚持了9个月以笔代口进行“斗争。妈妈对他的这种行为虽不赞赏，但也没有批评，更没有强迫他改变做法，而是随他意愿。

7、当舅舅对他一言不发的行为感到惊讶时，母亲却笑着对他解释杜恩的情况。而父亲(继父)还认为这样的坚持表现出杜恩为了实现自己的目标和梦想有很强的自律性和毅力，也印证了自己“成功定律中的表现，甚至建议家人支持他并向他学习。 正如电影?推手?中老朱对儿子和美国儿媳对待孙子的方法时感慨，“这美国教育不把孩子当孩子看，有学问，儿子对他解释时说这就是“民主，“民主就是没大没小。其实从另一个角度讲，也就是父母对孩子的尊重了。中国的家庭教育也有自己的特点，但很多父母并没有给孩子应有的尊重。在现代社会看来，尊重的缺乏也导致了一些家庭问题。也正如我国教育学家从众多教育经验和教训中总结的：“许多人以为只要是爱孩子就怎么

8、做都可以，而实际上爱的前提是尊重，没有尊重就没有真正的教育，甚至会伤害孩子。尊重生命是一切教育的核心理念。只有尊重生命，才能理解生命的巨大潜能和复杂的差异性，也才会有科学的教育。 第二，美国家庭对孩子自信心培养的充分重视。 相比中国家庭注重培养孩子谦虚的品德，美国家庭教育十分重视孩子自信心的培养。美国人认为自信心对一个人一生的开展，无论在智力上还是体力上，抑或在处世能力上，都有着非常重要的支持作用。 当爸爸在奥利芙决定参赛前问她参加这次比赛的成功的几率有多少时，她很自信地说自己能获胜，因为她认为虽然别的女孩练习的时间比她长，但自己是每天都坚持训练，而这正是她和别的参赛女孩相比所具有的优势。这里

9、所表现的充分自信让爸爸立刻拍板带她去参加比赛，观众也对她充满了信心。 当然，孩子毕竟是孩子，都会有因为对未知事物的害怕而不自信的时候，这时候父母或者长辈的鼓励就至关重要了。赛前晚上，奥利芙因为担忧自己会失败，突然对自己的外貌很不自信，忍不住问爷爷自己是否漂亮。爷爷坐到她身边对她很肯定并且认真地说，“你是世界上最漂亮的女孩。她认为爷爷只是说说而已，但爷爷立刻否认了，并对她很坚决地说，“我现在已经深深地爱上你了，并不是因为你的头脑或者性格，而是你真的长得很漂亮，不管是内在还是外在。当她还是迟疑地告诉爷爷自己害怕当然也不想成为爸爸所说的失败者时，爷爷告诉她，“只有不去尝试就放弃的人才是失败者这些话语

10、无疑对她自信心的提高起到了很大的作用。 爷爷后来虽然不在了，但奥利芙已经对自己有了信心。所以第二天当到达现场，当加利福尼亚小姐对奥利芙说：“你舞跳得不错吧!她立刻很自信地答道：“是的，我很擅长跳舞。后来奥利芙把这种自信带到比赛中，充分展现了自己的才艺。 第三，父母和长辈对孩子的引导。 在这一点上，现代美国家庭也是非常重视。在很多情况下，父母并不是把自己的看法灌输给孩子，而是把事实告诉孩子，让他们自己去理解和判断。片中妈妈和舅舅对自杀和爱上同性的解释就表达了这种态度。 一般来说，父母对社会中的敏感现象和事情大都羞于对孩子解释(片中爸爸就是这个态度)，有的家长甚至斥责孩子对这些话题的兴趣，而有的家

11、长那么选择拐弯抹角地绕过去，不让孩子深入探究。但也有不少人会明明白白地给孩子讲清楚，让他们知道这也是社会存在的事实，同时也是不得不接受的现实，奥利芙的妈妈就抱着这种态度。吃饭时奥利荚注意到舅舅弗兰克手上有伤，就问他怎么回事。虽然爸爸并不是很愿意，妈妈认为她迟早会知道的，就直接告诉她是因为他试图自杀。当她继续问他为什么这样做时，舅舅坦白地告诉她因为自己当时爱上了一个“他，但“他却和自己很讨厌的一个人在一起，并且该“情敌还夺得了他在学术上本来领先的地位。这一切使他一时想不开，就试图结束自己的生命。对此解释奥利芙最吃惊的就是舅舅竟然爱上的是个“他，而不是“她，但她听了还是接受了，并以自己的方式去理解

12、。 另外，剧中舅舅弗兰克也对杜恩有了一些无形的引导，这种引导对他的心理成长也起到了很重要的作用。这主要表达在他俩关于青春的谈话上。杜恩发现自己是色盲后非常郁闷和难过，因为这意味着他不能上梦寐以求的飞行学校了，虽然妈妈已经同意了。因此他认为现在的青春年少一直都是难受的日子，希望一觉醒来这个阶段已经过去。弗兰克对此并没有直接说什么，而讲述了自己研究的法国作家普鲁斯特的故事。普鲁斯特死后被认为是一个伟大的作家，但生前却是一个彻头彻尾的失败者。然而在临死前回忆从前的时候，他发现那几年痛苦的日子竟然是他生命中最灿烂的岁月。因为那些岁月造就了真正的他和他的作品。而那些快快乐乐的日子几乎是完全浪费，没有什么

13、进步。最后弗兰克告诉杜恩，“所以如果你一觉睡到18岁，想想你将会失去的那些痛苦。言下之意，那样的话太可惜了。这些话语并没有说教，却使杜恩知道一定要充分享受现在看起来并不让人喻快的高中生活，因为这是生活中很重要的一局部，也许以后会发现这些日子甚至是生命中最好的局部。最后杜恩决定虽然不能上飞行学校，但是没多大关系了，因为自己会通过别的方式来实现飞翔的梦想。 三、结语 综上所述，该影片作为一部典型的美国家庭喜剧片，从各个角度反映了美国家庭教育观的突出特点，有不少地方还值得我们借鉴和学习。当然，这并不意味着我们就要否认自己的教育方式。每个国家的教育都和这个国家的社会、历史和文化有关，反过来又是为整个社会的开展做出奉献的。我们一方面借鉴其他国家家庭教育中好的方法和手段，弥补我们家庭教育中存可能存在的一些弊端，另一方面要充分利用我们本身的优秀传统方法。同时，也可以把中国家庭教育中具有鲜明文化特点和突出优点的方面介绍到美国和其他国家，促进中国文化的传播和国家间的跨文化交流。