教案：茉莉花.doc

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1、茉莉花（第一课时）学习目标：1学会歌曲中国民歌茉莉花，了解歌曲的主旋律、风格，从而有感情的演唱歌曲。2欣赏江苏民歌茉莉花，并与河北民歌茉莉花进行比较，使学生了解不同地域、不同风格的民歌特点。3欣赏流行音乐改编的茉莉花和萨克斯管演奏的茉莉花，使学生了解歌曲的多元化，民歌的多样化。学习重点：完整、流畅、有感情的演唱歌曲；学习难点：河北民歌茉莉花和江苏民歌茉莉花节奏、速度、旋律特征和情感表现等方面的对比。学习方法：启发式教学法、鼓励教学法、比较法、讲授法、练习法、自主学习法、合作探究法、讨论交流法等。教学过程：（一）创设情景 激趣导入播放多媒体课件展示茉莉花盆景及相关的图片，从视觉上感受它的素雅。利

2、用美丽的茉莉花图片，伴随宋祖英在维也纳金色大厅独唱音乐会歌曲茉莉花旋律，引入课题。 （二）视听结合 学唱新歌1、利用多媒体课件播放歌曲，让学生通过聆听歌曲，感受歌曲优美的旋律。2、范唱歌曲，请大家在听的同时，思考问题：歌曲的节拍、情绪是怎样的?3、听完歌曲，请大家谈谈对歌曲的感受,学生各抒己见,发表自己的看法。4、学唱歌曲。a.接着随琴轻声哼唱旋律。b.分小组自学，之后检查他们的学习效果，及时纠正出现的问题。c.表演唱。引导学生每一乐句用不同的手的动作来模仿花瓣， 并且加上呼吸，让我们的身边也开满茉莉花。d.齐唱歌曲。（三）延伸欣赏提升能力1欣赏茉莉花诸多变体中的另一首江苏民歌茉莉花。完成表格

3、。歌曲节奏速度旋律特征情感表现河北民歌茉莉花江苏民歌茉莉花2通过欣赏梁静茹演唱的茉莉花和萨克斯管演奏的茉莉花，让学生了解民歌的多种表现形式、了解歌曲的多元素。（四）归纳总结 自我评价通过讨论法、归纳总结法让学生谈谈本节课的收获、体会、充分发挥他们的个性，培养学生的创新能力和口头表达能力。四、课堂小结同学们，今天我们通过对茉莉花的学习，了解到了茉莉花一曲在不同地域所表现的不同的演唱风格，使大家明白了我国的民族具有多样化，从而使我们更热爱民歌。在此希望同学们在以后的学习、生活中，能不忘我国的传统文化，多了解、多学习我们国家的传统民歌。最后，请同学们一起来高歌茉莉花吧！设计理念本课设计力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通过多种教学方法、手段让学生了解不同地域民歌的不同风格，培养学生自主学习、合作交流、主动探究的能力。从目标的提出、到更多过程的安排、学习方法的确定、及学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性！当然，教学研究是永无至境，我相信，没有最好，只有更好。