大班语言教案《聪明的猴子》 - 幼儿园语言教案.docx

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1、大班语言教案聪明的猴子-幼儿园语言教案大班语言教案聪明的猴子适用于大班的语言主题教学活动当 中，让幼儿在表达活动中能急躁倾听、细心观看、大胆想象，主动大 方地表达自己的想法，能有序地表达故事情节，并通过对角色对话、 心理活动的描述，丰富故事情节，能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小 猴子的机灵，知道遇到困难要动脑筋，想方法，快来看看幼儿园大班 语言聪明的猴子教案吧。活动目标：1 .能有序地表达故事情节，并通过对角色对话、心理活动的描述， 丰富故事情节。2 .在表达活动中能急躁倾听、细心观看、大胆想象，主动大方地表 达自己的想法。3 .能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机灵，知道遇到困难要 动脑筋，

2、想方法。4 .引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。5 .能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。活动预备：1 .教具：猴子和鳄鱼的图片各一幅，背景图一张（背景图上有小河、 草地、桃树、小花、小鱼、白云等），故事录音。2 .学具：字卡五颜六色、清亮、狡猾、机灵、聪明的猴子，猴子和 鳄鱼的指偶假设干。3 .场地：小椅子后有插袋。活动过程：（一）背景图导入，创编句子。1 .出示背景图：看，这幅图美丽吗？谁会用好听的话来说一说这些 漂亮的风景？2 .出示字卡五颜六色、清亮：你们知道这两个词语的意思吗？（二）出示猴子，表达故事第一段。1 .出示猴子图片：这么漂亮的风景，引来了谁呀？你

3、觉得猴子是一 只什么样的动物？2 .提问：猴子喜爱吃什么呀？它有什么本领？3 .老师：谁会看着图讲一讲？（三）出示鳄鱼，表达故事第二段。1 .老师：从小河里冒出一条鳄鱼来，鳄鱼是一只什么样的动物？2 .老师：你们怕不怕鳄鱼？3 .老师：小伴侣都可怕鳄鱼，那你觉得小猴子会可怕吗？4 .提问：猴子为什么会坐在鳄鱼的背上？猜猜发生了什么事情？5 .老师表达故事第二段。（1）提问：鳄鱼观察了猴子，说了什么话？（2）提问：假如你是猴子，你会信任吗？为什么？（四）表达故事第四段，理解狡猾的含义。老师表达故事第四段。1 .提问：鳄鱼对猴子说了什么？2 .提问：鳄鱼刚游出水面时对猴子说的话很友好，很温顺，你觉

4、得 那是真心话吗？鳄鱼其实心里在想些什么呀？3 .提问：那你觉得这只鳄鱼怎么样？（出示字卡狡猾）你知道狡猾 是什么意思吗？（五）表达故事第五段，理解机灵的含义。1 .老师表达故事第五段。（1）提问：猴子想了个什么好方法？他对鳄鱼说了什么？（2）提问：你觉得这只猴子怎么样？（贴字卡机灵）你知道机灵 是什么意思？2 .提问：这个故事告知我们一个什么道理？（六）看图完整表达故事。1 .给故事取名字。2 .完整观赏故事录音。3 .看图完整表达。（七）角色扮演，合作表达。幼儿拿指偶合作表演故事。活动延长：1 .区域活动：在指偶投放在语言区里，供幼儿表达。2 .日常活动：利用空余时间给小班的弟弟妹妹讲故事

5、。附故事：聪明的猴子一天，一只猴子来到小公园，这里的风景可美啦，蓝蓝 的天空飘着像棉花糖一样的白云，高高的树上结着红彤彤的桃子，绿 绿的草地上开满了五颜六色的小花，很多可爱的小鱼在清亮的小河里 自由拘束地游着猴子在小河边玩得正快乐时，突然，一条鳄鱼从小河 里游出了水面，他观察猴子说：喂，伴侣，河对岸有许多桃子，你骑 在我的身上，我驮你过去摘。猴子信任了，他跳到鳄鱼背上。鳄鱼游到河中间时对猴子说：我最喜爱吃猴子的心了。说着身体就 渐渐渐渐地往下沉。猴子吓坏了。猴子对鳄鱼说：你怎么不早说，我的心忘在岸边的树上了，我们回 去拿。鳄鱼驮着猴子游到了岸边，猴子跳上岸对鳄鱼说：喂，伴侣, 你永久吃不到猴子的心了。小百科：猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物 界的种群，猴子一般大脑兴旺，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的 趾（指）分开，大拇指敏捷，多数能与其他原猴亚目和猿猴亚目。【大班语言教案聪明的猴子】