幼儿园：中班科学活动《颜色变变变》.docx

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1、中班科学活动颜色变变变杭州钱塘新区文清幼儿园刘巧玲设计意图：颜色变变变是中班多彩的秋天主题下的一次科学领域活动。指南 中关于中班幼儿在科学领域的目标有“能对现象进行观察比拟；能用图画或其他 符号进行记录”。在主题行进过程中，幼儿对秋天美丽的色彩有着浓厚的兴趣， 并乐于感受色彩的丰富及可变性。在区域游戏及美工活动中，我班孩子对于黏土 及颜料混合会变出新颜色有着较强的兴趣，常常会与同伴提供：“你看，两种颜 色变一种啦！”这样的现象引起了老师的关注，可以根据孩子对玩色的兴趣与经 验，结合指南中科学探究领域目标，丰富幼儿对于色彩变化的探究与掌握，引导 其对色彩变化现象进行观察比拟，探索颜色混合变化规律

2、，并能尝试用图画或其 他符号对现象进行记录。活动目标：1 .感知不同颜色混合会产生色彩变化的现象。2 .能使用不同材料进行变色（调色）实验，探索色彩的变化规律，并对实验 进行记录（事先经验铺垫）。3 .对色彩变化现象产生兴趣，愿意做色彩实验。重难点：重点：会正确使用不同材料进行变色（调色）实验，探索色彩的变化规律。难点：能发现色彩变化的规律。活动准备：物质准备：绘本故事小蓝和小黄（PPT）、三原色水粉颜料、水、彩色 水彩笔、白纸、观察记录表；每种材料多套，保证全班幼儿均可参与探究。小的 透明塑料薄片假设干，各种颜色彩笔。活动过程：一、故事导入，感知两种不同的颜色混合会变成新的颜色。（-）讲述故

3、事师：今天有两个颜色好朋友来到我们班上，我们来听听他们发生了什么故事 吧。（讲述故事小蓝和小黄，讲至“他们开心地抱在了一起”。）师：小蓝和小黄抱在一起以后，都不见了，他们变成了一种新的颜色。你们 猜猜看，他们变成什么颜色了？请你和好朋友讨论一下，几个人说说猜测的答案。（老师示范记录幼儿猜测答案）（二）动手操作，验证颜色变化结果。师：（每桌红黄蓝颜料水一份，颜料水容器内滴管假设干，每人小杯子四个） 老师把小蓝和小黄请来了教室里，他们玩躲猫猫藏进了水里面，现在请你轻轻地 走到座位旁边，让小蓝和小黄抱一抱试试吧。教师小结：小蓝和小黄抱一抱以后变成了小绿，真神奇！二、幼儿操作，初步探索颜色变化规律。（

4、幼儿在规定时间内进行操作，音 乐停止就返回。）（一）幼儿大胆尝试两种颜色混合，并观察记录颜色的变化。师：还有一个颜色好朋友也特别想要一起玩抱一抱的游戏，你们看看它是谁?（PPT加入小红）现在小红也加入抱一抱的游戏，小红可以和谁抱一抱呢？（小 红和小蓝，小红和小黄）除了可以两个好朋友抱一抱，还可以？（三个好朋友抱 一抱）那你猜猜看，他们抱一抱之后会变成什么颜色呢？ 一会请你轻轻地走到桌 子边，先把记录表里的小问号涂上你猜测的结果，然后请颜色好朋友抱一抱，变 好颜色后把正确答案填到小问号后面的格子里哦老师在你们实验的时候会放音 乐，音乐结束就回到座位。（二）幼儿继续添加另一种不同的颜色，再次观察色

5、彩变化并记录。【？是 否和（一）放在一起】（三）交流提供1 .师：刚才，小朋友们都选择了自己喜欢的颜色进行实验，小朋友们实验非 常认真、专注，有的小朋友选择了红色和黄色，有的小朋友选择了蓝色和红色， 还有的小朋友尝试了三种颜色混合在一起。请你来提供一下你的记录结果。（请 23名幼儿提供）2 .幼儿互相交流。师：你的实验结果和他们的相同吗？请你和旁边的小朋友提供一下。三、再玩三原色（-*）反应交流、探究结果，并通过现场实验进行求证。教师：请你说说橙色、紫色、绿色是怎么变出来的。（二）教师现场演示，作为验证或区分，叠加变色。教师出示三原色塑料片，将任意两种（一次只可用两种）不同颜色的塑 料片叠在一起，对着光亮处看手中两个塑料片的颜色和叠加后看到的颜色不 同。（三）引导幼儿用此方法对之前自己对色彩的猜测进行验证。