《合唱》课程标准.docx

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1、表演艺术专业合唱课程修订说明（供五年制高职音乐表演专业用）合唱课程内容:合唱课程为全日制5年制高职音乐教育专业的一门艺术修养课，属于专业基础必修课。对音 乐教育专业学生来说，合唱训练可以当作为声乐教学的一种补充，同时也是对视唱练耳课程的进一 步深化，还可以通过合唱训练还可提高学生的艺术修养。主要了解合唱指挥课程的基本理论体系， 了解和认识合唱发声的基本原理，建立正确的声音概念，学会和掌握正确的发声方法，气息、共鸣 及咬字吐字语言的规律，并正确地运用到合唱中，使学生基本掌握指挥手法，培养学生的歌唱与指 挥技能，创造美的享受，陶冶情操。合唱课程的全程教学是理论课与实践课穿插进行的，分合唱声音基本训

2、练、指挥的技能训练、合唱排练训练三个模块到达教学目标的教学。修订参考课时: 本课程在2015年前拟定总课时为192,总学分为12学分，由第五学期至第七学期 集体授课形式来完成。在2015年新制的合唱课程标准中，为了更好的培养出的双能人才，提高学生 合唱训练能力、指挥排练技能，更好地成为各阶层的音乐师资，能够直接面向文化市场需求担任合 唱演员，将合唱课时调整为320,总学分调整为20学分，集体授课改为自第五学期至第九学期，用 五个学期来完成课程教学。课程重点内容：* 了解并掌握合唱与指挥的定义概述（合唱、指挥）火了解关于合唱与指挥的教材分析* 了解合唱的组织形式（合唱的种类、声部划分、队形设计）

3、火了解与掌握合唱的基本训练（合唱的呼吸、发声、共鸣）* 掌握合唱的四种基本唱法* 掌握六种常用节奏* 掌握八种常用力度* 掌握合唱的协调* 掌握合唱的咬吐字* 了解并掌握合唱时起声与气息关联应用* 了解合唱中共鸣与声区间关联* 掌握共鸣器官的调节及训练中的基本方法，以此能获得理想的共鸣和高位置的声音* 掌握合唱中基本母音和音域的训练方法，以此到达顺利的渡过真、假声混合的难关到达声音参考课时24学习目标* 了解并掌握合唱与指挥的定义概述（合唱、指挥）* 了解合唱的组织形式（合唱的种类、声部划分、队形设计）* 了解合唱歌曲的备课程序* 了解并掌握复杂及混合节拍如：5/4、3/8、6/8、9/8等*

4、 了解并掌握复杂节奏型，如：切分、跨小节切分、附点* 掌握指挥的图式动作（点、线、预备拍、起拍、收拍）* 了解指挥的基本技法（长音、延长音的指挥法、休止的指挥法、合拍与分拍的指 挥法、快慢强弱的指挥法）* 了解指挥的技能（起拍与收拍以及合拍、分拍等相关知识）相关知识（理论、实践）1 .明确指挥的职责（指挥应具备的业务素质及指挥的基本任务），了解合唱歌曲的备课 程序。2 .作为指挥，熟记有关合唱的组织形式（合唱的种类、声部划分、队形设计），并且根据 具体合唱排练情况善加应用。3 .了解并掌握复杂及混合节拍如:5/4、3/8、6/8、9/8等及掌握复杂节奏型,如：切分、 跨小节切分、附点。4 .根

5、据指挥的击拍基本原理，练习指挥的点、线、预备拍、起拍、收拍动作，逐步掌握 指挥的基本技法（长音、延长音的指挥法、休止的指挥法、合拍与分拍的指挥法、快慢 强弱的指挥法）另外了解指挥的技能（起拍与收拍以及合拍、分拍等相关知识）。5 .辅助性练习曲目如：每当我走过老师窗前我像雪花天上来远方的客人请你留下 来大海啊故乡半个月亮爬上来长江之歌乘着歌声的翅膀洪湖水浪打浪重归苏莲托太阳熟透的苹果掀起你的盖头来等考核方法本课程的考核以期中、期末考试的方式，并结合平时成绩计算最终成绩。平时成绩主要 根据学生的出勤率、参加活动情况和完成作业情况分数比重占总成绩的40%,期中考试 成绩占总成绩的30%。期末成绩占总

6、成绩的30%,考核的形式有演唱和理论口试。模块3 （第七学期）参考课时24学习目标* 了解合唱指挥的教学备课程序* 掌握指挥的图式动作（点、线、面的控制）* 掌握指挥长音、延长音的指挥法* 掌握指挥休止的指挥法、* 掌握指挥合拍与分拍的指挥法* 掌握指挥快、慢、强、弱的指挥法相关知识1.根据指挥的击拍基本原理，加强练习指挥的点、线、预备拍、起拍、收拍动作。（理论、实践）2 .逐步掌握指挥的基本技法（长音、延长音的指挥法、休止的指挥法、合拍与分拍的指 挥法、快慢强弱的指挥法）。3 .练习指挥的技能（起拍与收拍以及合拍、分拍等相关知识），注意指挥的手势调控： 包括对节奏、力度、速度、情感等方面的手

7、势调控。此环节内容是整个指挥技能训练的 重点，是需要反复巩固练习的。4 .辅助性练习曲目如：在太行山上远方的客人请你留下来游击队歌好大一棵 树青春舞曲街头少年合唱掀起你的盖头来保卫黄河月亮代表我的心 等考核方法本课程的考核以期中、期末考试的方式，并结合平时成绩计算最终成绩。平时成绩主要 根据学生的出勤率、参加活动情况和完成作业情况分数比重占总成绩的40%,期中考试 成绩占总成绩的30%。期末成绩占总成绩的30%,考核的形式有演唱和理论口试。模块4 （第八学期）参考课时24学习目标* 了解合唱指挥的教学备课程序* 熟练掌握指挥长音、延长音的指挥法* 熟练掌握休止的指挥法、* 熟练掌握合拍与分拍的

8、指挥法* 熟练掌握快慢强弱的指挥法* 掌握实拍、虚拍指挥法结合* 掌握直线拍、顿挫拍指挥法结合应用* 了解与掌握指挥的主要工作安排（准备、排练、演出）相关知识（理论、实践）1 .掌握指挥的主要工作安排（准备、排练、演出）。2 .练习掌握指挥长音、延长音、休止、实拍、虚拍指、直线拍、顿挫拍指挥法。3 .练习掌握指挥起拍与收拍以及合拍、分拍等相关知识、快慢强弱的指挥法。4 .练习掌握左右手的分工和配合，有创造性的突破规范式动作，做到“打词不打曲”， 这点是需要指挥与合唱队员相当默契才能到达的指挥水平层次及风度。5 .辅助性演唱曲目如：在太行山上蓝色多瑙河半个月亮爬上来月亮代表我的 心青春舞曲街头少

9、年合唱掀起你的盖头来阿拉木汗三十里铺感恩的 心等考核方法本课程的考核以期中、期末考试的方式，并结合平时成绩计算最终成绩。平时成绩主要 根据学生的出勤率、参加活动情况和完成作业情况分数比重占总成绩的40%,期中考试 成绩占总成绩的30%。期末成绩占总成绩的30%,考核的形式有演唱和理论口试。模块5 （第九学期）参考课时24学习目标* 了解合唱指挥的教学备课程序* 熟练掌握指挥长音、延长音的指挥法* 熟练掌握合拍与分拍的指挥法* 掌握实拍、虚拍指挥法结合* 掌握直线拍、顿挫拍指挥法结合应用* 了解与掌握指挥的主要工作安排（准备、排练、演出）相关知识（理论、实践）1 .掌握指挥的主要工作安排（准备、

10、排练、演出）。2 .练习掌握左右手的分工和配合，有创造性的突破规范式动作，做到“打词不打曲”， 这点是需要指挥与合唱队员相当默契才能到达的指挥水平层次及风度。3 .辅助性演唱曲目如：在太行山上蓝色多瑙河半个月亮爬上来月亮代表我的 心青春舞曲街头少年合唱掀起你的盖头来阿拉木汗三十里铺感恩的 心等考核方法本课程的考核以期中、期末考试的方式，并结合平时成绩计算最终成绩。平时成绩主要 根据学生的出勤率、参加活动情况和完成作业情况分数比重占总成绩的40%,期中考试 成绩占总成绩的30%。期末成绩占总成绩的30%,考核的形式有演唱和理论口试。工程三合唱排练训练1、 参考总课时：4。课时 学习目标* 了解合

11、唱的组织形式（合唱的种类、声部划分、队形设计）* 了解与掌握合唱的基本训练（合唱的呼吸、发声、共鸣）* 掌握合唱的四种基本唱法* 掌握六种常用节奏* 掌握八种常用力度* 掌握合唱中语言及咬吐字的分析及运用能力* 了解并掌握合唱时起声与气息关联应用* 了解合唱中共鸣与声区间关联* 掌握共鸣器官的调节及训练中的基本方法，以此能获得理想的共鸣和高位置的声音掌握合唱中基本母音和音域的训练方法，以此到达顺利的渡过真、假声混合的难关到达声音 较统一* 了解合唱歌曲的教学备课程序* 了解与掌握指挥的主要工作安排（准备、排练、演出）* 了解关于合唱音准引发的连锁现象* 了解体会合唱中的音色溶合* 了解并掌握合

12、唱中音响平衡控制技能* 了解合唱中层次布局* 了解总谱读法及指挥与伴奏的关联* 了解有关合唱歌曲的提示及掌握合唱选曲的考前须知* 了解有关童声合唱的考前须知* 掌握合唱比赛考前须知.* 了解不同类型学校的合唱活动特点* 掌握根据有关音乐理论对合唱作品进行赏析的能力* 具备指挥的二度创造能力，演绎不同风格及体裁的曲目* 解嗓音的卫生与保健知识* 了解合唱艺术及相关学科的开展动态，能够、整理本专业的相关文献资料，可能的情况 下具有一定的科学研究能力。模块1 （第五学期）参考课时8学习目标* 了解合唱的组织形式（合唱的种类、声部划分、队形设计）* 了解与掌握合唱的基本训练（合唱的呼吸、发声、共鸣）*

13、 掌握六种常用节奏、八种常用力度* 了解并掌握合唱时起声与气息关联应用* 了解合唱歌曲的教学备课程序* 了解与掌握指挥的主要工作安排（准备、排练、演出）* 了解总谱读法及指挥与伴奏的关联相关知识1 .深刻体会合唱与指挥的定义概述（合唱、指挥），逐步自主应用合唱的组织形式（合唱 的种类、声部划分、队形设计）来设计自己的合唱排练步骤。2 .加强练习合唱的声音基本训练（合唱的呼吸、发声、共鸣），掌握合唱的四种基本唱 法（连音唱法、跳音唱法、重音唱法、保持音唱法），尝试应用各种节奏组合形式，体 现出不同的节奏感。3 .了解并掌握合唱时起声与气息关联应用，在不同的声区，气息的控制力的差异性，可 以通过流

14、畅型练习、弹性练习、力度变化练习来训练。4 .讲授和技能训练相结合，多听各种风格的合唱作品，对各种风格的合唱作品有初步的 认识，多参加各种合唱排练和演出，在实践中总结出更多的经验。5 .辅助性排练曲目如：每当我走过老师窗前我像雪花天上来乘着歌声的翅膀我 和我的祖国送别歌声与微笑秋天好月亮你走的静悄悄欢乐颂念故 乡雪绒花等。考核方法本课程的考核以期中、期末考试的方式，并结合平时成绩计算最终成绩。平时成绩主要 根据学生的出勤率、参加活动情况和完成作业情况分数比重占总成绩的40%,期中考试成绩占总成绩的30%。期末成绩占总成绩的30%,考核的形式有演唱和理论口试。模块2 （第六学期）参考课时8学习目

15、标* 掌握合唱的四种基本唱法、六种常用节奏、八种常用力度* 掌握合唱中语言及咬吐字的分析及运用能力* 了解合唱中共鸣与声区间关联* 了解合唱歌曲的教学备课程序* 了解与掌握指挥的主要工作安排（准备、排练、演出）* 了解总谱读法及指挥与伴奏的关联相关知识1.加强练习合唱的声音基本训练（合唱的呼吸、发声、共鸣），掌握合唱的四种基本唱法 （连音唱法、跳音唱法、重音唱法、保持音唱法），尝试应用各种节奏组合形式，表达 出不同的节奏感。2了解并掌握合唱时起声与气息关联应用，在不同的声区，气息的控制力的差异性，可 以通过流畅型练习、弹性练习、力度变化练习来训练。3 . 了解合唱中共鸣与声区间关联，逐步加强共

16、鸣器官的调节训练，注意胸声区、混声区、 头声区、换声区与共鸣器官的相互作用，以此能获得理想的共鸣和高位置的声音。4,掌 握合唱中语言及咬吐字的分析及运用能力，注意音素、音节、词组三方面。4 .辅助性排练曲目猎人合唱我像雪花天上来远方的客人请你留下来半个月亮 爬上来游击队歌长江之歌祖国颂青春舞曲重归苏莲托街头少年合 唱太阳熟透的苹果等。考核方法本课程的考核以期中、期末考试的方式，并结合平时成绩计算最终成绩。平时成绩主要 根据学生的出勤率、参加活动情况和完成作业情况分数比重占总成绩的40%,期中考试 成绩占总成绩的30%。期末成绩占总成绩的30%,考核的形式有演唱和理论口试。模块3 （第七学期）参

17、考课时8学习目标* 掌握合唱的四种基本唱法、六种常用节奏、八种常用力度* 掌握合唱中语言及咬吐字的分析及运用能力* 了解合唱中共鸣与声区间关联* 掌握共鸣器官的调节及训练中的基本方法，以能获得理想的共鸣* 掌握合唱中基本母音和音域的训练方法，以此到达声音统一* 掌握合唱歌曲的教学备课程序* 了解关于合唱音准引发的连锁现象* 了解体会合唱中的音色溶合* 了解并掌握合唱中音响平衡控制技能* 了解合唱中层次布局* 了解嗓音的卫生与保健知识* 加强根据有关音乐理论对合唱作品进行赏析的能力相关知识1 .加强练习合唱的声音基本训练（合唱的呼吸、发声、共鸣），掌握合唱的四种基本唱法 （连音唱法、跳音唱法、重

18、音唱法、保持音唱法），尝试应用各种节奏组合形式，表达出不同的节奏感。2 .了解并掌握合唱时起声与气息关联应用，在不同的声区，气息的控制力的差异性，可 以通过流畅型练习、弹性练习、力度变化练习来训练。3 . 了解合唱中共鸣与声区间关联，逐步加强共鸣器官的调节训练，注意胸声区、混声区、 头声区、换声区与共鸣器官的相互作用，以此能获得理想的共鸣和高位置的声音。4,了解关于合唱音准引发的连锁现象，包含合唱中旋律音准的处理、在一定调试范围内 音准倾向关系的处理、变音的处理、而不合唱的和声音准处理。5 .了解合唱中层次布局，从旋律音调和纵向音响的方面着手学习。6 . 了解体会合唱中的音色溶合，指的就是将合

19、唱中的旋律及和弦的音色溶合，是需要用 不同的音色及不同的声部音色来配合练习的，同时逐步掌握合唱中音响平衡控制技能， 在不同音区音响幅度的差异伸缩度都需要进行音响平衡，才能到达合唱声音的完美效 果。7 .掌握有关一定合唱与指挥专业的音乐基础理论，并能运用所学对音乐作品进行分析； 具有演绎不同风格及体裁的合唱曲目的能力，既具备多声局部析能力也具备在演唱组合 中的和声演唱能力及表演能力。8 .辅助性排练曲目如：在太行山上远方的客人请你留下来月亮代表我的心半 个月亮爬上来游击队歌好大一棵树感恩的心重归苏莲托街头少年合唱 掀起你的盖头来等。考核方法本课程的考核以期中、期末考试的方式，并结合平时成绩计算最

20、终成绩。平时成绩主要 根据学生的出勤率、参加活动情况和完成作业情况分数比重占总成绩的40%,期中考试 成绩占总成绩的30%。期末成绩占总成绩的30%,考核的形式有演唱和理论口试。模块4 （第八学期）参考课时8学习目标* 熟练应用合唱的组织形式（合唱的种类、声部划分、队形设计）* 掌握合唱的四种基本唱法、六种常用节奏、八种常用力度* 掌握合唱中语言及咬吐字的分析及运用能力* 掌握共鸣器官的调节及训练中的基本方法，以能获得理想的共鸣和高位置的声音* 掌握合唱中基本母音和音域的训练方法，以此到达顺利的渡过真、假声混合的难 关到达声音统一* 掌握指挥的主要工作安排（准备、排练、演出）了解并掌握合唱中音

21、响平衡控制技能* 熟练总谱读法及注重指挥与伴奏的关联了解有关合唱歌曲的提示及掌握合唱选曲的考前须知* 了解有关童声合唱的考前须知掌握合唱比赛考前须知* 了解不同类型学校的合唱活动特点具备指挥的二度创造能力，演绎不同风格及体裁的曲目* 了解合唱艺术及相关学科的开展动态，能够、整理本专业的相关文献资料， 可能的情况下具有一定的科学研究能力。相关知识1 .加强练习合唱的声音基本训练（合唱的呼吸、发声、共鸣），掌握合唱的四种基本唱法 （连音唱法、跳音唱法、重音唱法、保持音唱法），尝试应用各种节奏组合形式，表达出不同的节奏感。2 .了解并掌握合唱时起声与气息关联应用，在不同的声区，气息的控制力的差异性，

22、可 以通过流畅型练习、弹性练习、力度变化练习来训练。3 . 了解合唱中共鸣与声区间关联，逐步加强共鸣器官的调节训练，注意胸声区、混声区、 头声区、换声区与共鸣器官的相互作用，以此能获得理想的共鸣和高位置的声音。4 .了解关于合唱音准引发的连锁现象，包含合唱中旋律音准的处理、在一定调试范围内 音准倾向关系的处理、变音的处理、而不合唱的和声音准处理。5 .掌握合唱中语言及咬吐字的分析及运用能力，注意音素、音节、词组三方面。6 .了解合唱中层次布局，从旋律音调和纵向音响的方面着手学习。7 . 了解体会合唱中的音色溶合，指的就是将合唱中的旋律及和弦的音色溶合，是需要用 不同的音色及不同的声部音色来配合

23、练习的，同时逐步掌握合唱中音响平衡控制技能， 在不同音区音响幅度的差异伸缩度都需要进行音响平衡，才能到达合唱声音的完美效 果。8 ,了解有关合唱歌曲的提示及掌握合唱选曲的考前须知，了解有关童声合唱的考前须知， 了解合唱比赛考前须知，了解不同类型学校的合唱活动特点。9 .逐步具备指挥的二度创造能力，能够演绎不同风格及体裁的合唱曲目。掌握指挥的主 要工作安排，熟练应用总谱读法，注重指挥与伴奏的配合，成功地完成从合唱排练准备 到训练排练到演出或比赛的整个过程。10 .了解合唱音乐及相关学科的开展动态，能够、整理本专业的相关文献资料，具有 一定的科学研究能力。11 .辅助性排练曲目如：蓝色多瑙河半个月

24、亮爬上来祖国颂街头少年合唱 欢乐颂掀起你的盖头来小白菜感恩的心保卫黄河等。考核方法本课程的考核以期中、期末考试的方式，并结合平时成绩计算最终成绩。平时成绩主要 根据学生的出勤率、参加活动情况和完成作业情况分数比重占总成绩的40%,期中考试 成绩占总成绩的30%。期末成绩占总成绩的30%。考核的形式有演唱和理论口试。模块5 （第九学期）见参考课时8学习目标* 熟练应用合唱的组织形式（合唱的种类、声部划分、队形设计）* 掌握指挥的主要工作安排（准备、排练、演出）* 了解并掌握合唱中音响平衡控制技能* 熟练总谱读法及注重指挥与伴奏的关联* 了解有关合唱歌曲的提示及掌握合唱选曲的考前须知.* 掌握合唱

25、比赛考前须知* 具备指挥的二度创造能力，演绎不同风格及体裁的曲目* 了解合唱艺术及相关学科的开展动态，能够、整理本专业的相关文献资料， 可能的情况下具有一定的科学研究能力。相关知识L加强练习合唱的声音基本训练，了解并掌握合唱时起声与气息关联应用，在不同的声 区，气息的控制力的差异性，可以通过流畅型练习、弹性练习、力度变化练习来训练。2 . 了解合唱中共鸣与声区间关联，逐步加强共鸣器官的调节训练，掌握合唱中语言及咬 吐字的分析及运用能力，注意音素、音节、词组三方面。3 .了解体会合唱中的音色溶合，指的就是将合唱中的旋律及和弦的音色溶合，是需要用 不同的音色及不同的声部音色来配合练习的，同时逐步掌

26、握合唱中音响平衡控制技能， 在不同音区音响幅度的差异伸缩度都需要进行音响平衡，才能到达合唱声音的完美效 果。4 .了解有关合唱歌曲的提示及掌握合唱选曲的考前须知，了解有关童声合唱的考前须知， 了解合唱比赛考前须知，了解不同类型学校的合唱活动特点。5 .逐步具备指挥的二度创造能力，能够演绎不同风格及体裁的合唱曲目。掌握指挥的主 要工作安排，熟练应用总谱读法，注重指挥与伴奏的配合，成功地完成从合唱排练准备 到训练排练到演出或比赛的整个过程。6 .辅助性排练曲目如：蓝色多瑙河半个月亮爬上来祖国颂掀起你的盖头来 小白菜感恩的心保卫黄河等。考核方法本课程的考核以期中、期末考试的方式，并结合平时成绩计算最

27、终成绩。平时成绩主要 根据学生的出勤率、参加活动情况和完成作业情况分数比重占总成绩的40%,期中考试 成绩占总成绩的30%。期末成绩占总成绩的30%。考核的形式有演唱和理论口试。、实施建议（-）教学建议采取以实践为主体的教学模式，充分利用现代化教学手段，通过各种实训平台增强学生的 感性认知和综合舞台表演能力（如：教学汇报形式、音乐会形式、交流座谈会、教学开放日展示等）。 （二）教学评价坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互 评相结合，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价。1、考核以期中、期末考试为主，专业汇报作为评价的标准，通过学生演唱和指挥及理

28、论口 试问答的完整过程来发现课程中需要修订的内容。2、根据平时成绩与期中、期末三项成绩的总评，平时成绩包括学生的出勤率、参加活动情 况的记录以及专业笔记的完成情况等。平时成绩与期中、期末成绩的分数比例为4:3:3。（三）教学基础条件名称设备功能排练厅小音响、话筒、小舞台、钢琴节目排练、舞台实践、 音乐会的准备音乐理论教室多媒体、钢琴基础音乐知识的学习（四）教材选用与编写合唱指挥教材的选择对培养学生的思想感情，提高艺术修养、丰富理论知识和训练技巧技 能都有着重要的意义；对教学质量的提高也起着重要的作用。因此，必须选择思想性强、艺术 性较高，可以到达良好教学效果的合唱作品为教材，以保证专业教育目的

29、的实现。参考教材高师“合唱与指挥”教材编写组编写的合唱与指挥、教育部体育卫生与艺术 教育司组编的合唱与指挥，还是秋里著的合唱指挥与合唱训练、周正松编著的合唱 与指挥教程（五线谱版、简谱版）。（五）课程资源开发与利用为了拓展学生学习专业的知识面与实践性，促进“学”与“用”的结合，增强学生的实践能力, 要充分利用“星空间”、“阶梯教室”、多媒体设备以及教学常规设施，尽可能的为学生的专业学习创 造条件。因为市场需求的不断变化和合唱作品的不断更新，及时调整和选择合适的教材。课程资源课程开发知识、技能和素质的要求视唱练耳1、阅读歌谱2、听音记谱能有节奏、有音准地读出乐谱，并能带词唱歌。能够根据钢琴或人声

30、所奏（唱）出的旋律、 和声进行准确记录。掌握基本的音乐理论，分析简单的音乐作品，乐理、和声音乐欣赏音乐史钢琴副修、即兴伴奏声乐主修表演、形体3、音乐基础知识的学习4、区分不同风格的音乐作品5、了解音乐开展的历史6、钢琴弹奏的基本技能和 歌曲的伴奏7、歌曲的演唱8、舞台表演在演唱中的表达理解音乐思想及和声布局。了解各种音乐体裁展现音乐之美的技巧与形 式。对音乐的开展史有纵向清晰的认识，并能对 有些特定时期说出自己的独特见解。能够弹奏一些简单钢琴曲，能给歌曲配上简 单的和声，并能即兴弹奏。掌握不同风格歌曲的演唱技巧，不管在独唱、 合唱、重唱等形式中都要使声音具有美的音 乐感染力。在演唱中表达肢体语

31、言与音乐语言的融合， 展示舞台表演的风格，使演唱更具欣赏性。较统一* 了解合唱歌曲的教学备课程序* 了解并掌握基本的节拍，如：2/4、3/4、3/8等* 了解并掌握基本的节奏型* 了解指挥的击拍基本原理* 掌握指挥的图式动作（基本姿势、点与线、基本图式、预备拍、起拍、收拍）掌握指挥的基本技法（长音、延长音的指挥法、休止的指挥法、合拍与分拍的指挥法、快慢 强弱的指挥法）* 了解与掌握指挥的主要工作安排（准备、排练、演出）* 了解关于合唱音准引发的连锁现象* 了解体会合唱中的音色溶合* 了解并掌握合唱中音响平衡控制技能* 了解合唱中层次布局* 了解总谱读法及指挥与伴奏的关联* 了解有关合唱歌曲的提

32、示* 了解有关童声合唱的考前须知* 了解不同类型学校的合唱活动特点课程实施：1 .教学方法：集体授课、学生演唱会、讲座、演出实践等等。2 .教学手段：观摩音乐会，以及观看录像、CD、VCD、DVD、以及电脑多媒体教学等。课程创新与特点：本课程一直注重适应就业形势和教学改革的需要为依据，近年来课程建设主要从职业教育理念、 课程体系、教学方法、教学手段与途径等多个层面进行，形成了以职业教育理念为指导，以内容 为核心，以教学方法、教学手段与途径为辅助的综合性改革，并取得较显著的成绩。根据以市场需求为导向，以职业能力教育为中心，培养“双能”型人才目标，适应社会对人才的需 求，我们对课程的教学内容进行了

33、的改革：教学内容以传统合唱曲目教学为基础，将声音的共性基础训练与个性作品风格表现紧密结合，同类领域中教学效果见效快，成绩突出。常州艺术高等职业学校表演艺术专业合唱课程标准（供五年制高职音乐表演专业用）一、前言1 .课程性质合唱是一门融实践演唱（多声部旋律）和音乐理论（调式调性）及指挥学习为一体的专业 课程，学生主要学习合唱发声、指挥技能、演唱合唱曲目等专业知识，通过课程的学习，学生 能够掌握演唱中外合唱曲目及指挥的基本技能，具有舞台表演的综合能力。2 .设计思路第一个工程是合唱声音基本训练。系统地学习让学生对合唱的形式、协调、字音及与合唱相 关的声乐共性认识，为今后排练合唱作品奠定一些合唱的基

34、础知识。第二个工程是指挥的技能训练。 强调对指挥的职责、技能、手势调控的学习，掌握合唱与指挥的基本知识和基本技能的能力，具有 一定的组织与指挥合唱能力，提高学生运用能正确分析处理合唱作品。第三个工程是结合专业方向 的合唱排练训练。把握合唱的风格表现与艺术处理、合唱教学及排练、演出事宜的处置等知识点进 行系统学习。了解不同程度、不同时代、不同风格的中外优秀合唱作品，并能独立排练简单的多声 部合唱作品。二、课程目标学生通过学习合唱指挥的技能、技巧、演唱曲目等专业知识，掌握演唱中、外合唱作品的基 本演唱技能及指挥技能，具有一定舞台表演的综合能力。1 .知识目标：通过系统地学习让学生对合唱的形式、合唱

35、的协调、合唱的字音、合唱的技能与 合唱相关的声乐共性认识、童声合唱、成人及中老年合唱等知识有所认识。2 .能力目标：对指挥的职责、指挥的技能、指挥的手势调控、合唱的风格表现与艺术处理、合唱 教学及排练、演出事宜的处置等知识点进行系统学习。掌握合唱与指挥的基本知识和基本技能的能 力，具有一定的组织与指挥合唱能力，提高学生运用能正确分析处理合唱作品，并能根据童声的特 点进行合唱训练。3 .素质目标：强调学以致用，并把培养学生的基本素质的主要任务确立为能了解不同程度、不 同时代、不同风格的中外优秀合唱作品，并能独立排练简单的多声部合唱作品。具有一定的音乐鉴 赏能力和音乐修养，能在专业艺术团体、艺术培

36、训机构、企业及社区从事表演、艺术教育与管理， 能适应现代文化产业市场开展需求。三、课程内容与要求1、以能力为本位，根据岗位要求制定学习目标。通过专业教师与企业专家的共同研讨，对合唱指挥的岗位进行能力分析，从知识与技能、 过程与方法、表演情感三方面建立学习目标。2、以职业实践为主线，确定教学工程。通过调研，邀请专家进行分析，确定了以职业实践为主线的课程结构。根据基本要求，确 定了合唱声音基本训练、指挥的技能训练、合唱排练训练三个工程。3、以工程课程为主体，重视学习过程，建构评价体系。通过对合唱指挥工程的选择与分析，引导学生在任务完成、问题解决和反思评判、过程优 化中实现能力的开展，真正表达工程化

37、教学的课程改革。工程一合唱声音基本训练参考总课时：320课时，20学分学习目标* 了解并掌握合唱与指挥的定义概述（合唱、指挥）* 了解关于合唱与指挥的教材分析* 了解合唱的组织形式（合唱的种类、声部划分、队形设计）* 了解与掌握合唱的基本训练（合唱的呼吸、发声、共鸣）* 掌握合唱的四种基本唱法* 掌握六种常用节奏* 掌握八种常用力度* 掌握合唱的协调* 掌握合唱的咬吐字* 了解并掌握合唱时起声与气息关联应用* 了解合唱中共鸣与声区间关联* 掌握共鸣器官的调节及训练中的基本方法，以此能获得理想的共鸣和高位置的声音掌握合唱中基本母音和音域的训练方法，以此到达顺利的渡过真、假声混合的难关到达声音 较

38、统一* 了解并掌握基本的节拍，如：2/4、3/4、3/8等* 了解并掌握基本的节奏型，如：四分音符、八分音符、十六分音符、前十六、后十六等* 了解指挥的击拍基本原理* 了解关于合唱音准引发的连锁现象* 了解体会合唱中的音色溶合* 了解并掌握合唱中音响平衡控制技能* 了解合唱中层次布局模块1 （第五学期）参考课时32学习目标* 了解并掌握合唱与指挥的定义概述（合唱、指挥）* 了解关于合唱与指挥的教材分析* 了解合唱的组织形式（合唱的种类、声部划分、队形设计）* 了解与掌握合唱的基本训练（合唱的呼吸、发声）* 掌握合唱的四种基本唱法* 了解并掌握基本的节拍，如：2/4、3/4、3/8等* 了解并掌

39、握基本的节奏型相关知识1 .运用多媒体课件、通过讲授，让学生对合唱的相关知识有所认识。并通过亲身参与合 唱的排练体会合唱的相关知识。同时了解所学教材主体内容。2 .掌握歌唱者的姿态（“笑”），了解歌唱者的“乐器”（呼吸器官、发声器官、共鸣 器官、吐字器官）3 .通过对有关声区训练的步骤（中、高、低声区），逐步进入学习合唱的声音基本训练 （合唱的呼吸、发声）4 .应用掌握的基本的节奏型如：四分音符、八分音符、十六分音符、前十六、后十六等 熟练掌握各种节拍的特点与强弱特征，将其特点贯穿于合唱的声音训练中。5 .认知有关音乐术语及表情记号，帮助合唱声音的表现力训练。6 .辅助性演唱曲目如：每当我走过

40、老师窗前我像雪花天上来乘着歌声的翅膀 送别秋天好月亮你走的静悄悄欢乐颂念故乡卡林卡等考核方法本课程的考核以期中、期末考试的方式，并结合平时成绩计算最终成绩。平时成绩主要 根据学生的出勤率、参加活动情况和完成作业情况分数比重占总成绩的40%,期中考试 成绩占总成绩的30%。期末成绩占总成绩的30%,考核的形式有演唱和理论口试。模块2 （第六学期）参考课时32学习目标* 了解并掌握合唱与指挥的定义概述（合唱、指挥）* 了解合唱的组织形式（合唱的种类、声部划分、队形设计）* 了解与掌握合唱的基本训练（合唱的呼吸、发声、共鸣）* 掌握合唱的四种基本唱法* 掌握六种常用节奏* 了解并掌握合唱时起声与气息

41、关联应用相关知识1 .深刻体会合唱与指挥的定义概述（合唱、指挥），逐步自主应用合唱的组织形式（合唱 的种类、声部划分、队形设计）来设计自己的合唱排练步骤。2 .加强练习合唱的声音基本训练（合唱的呼吸、发声、共鸣），掌握合唱的四种基本唱法 （连音唱法、跳音唱法、重音唱法、保持音唱法），尝试应用各种节奏组合形式，表达 出不同的节奏感。3 .了解并掌握合唱时起声与气息关联应用，在不同的声区，气息的控制力的差异性，可 以通过流畅型练习、弹性练习、力度变化练习来训练。4 .辅助性演唱曲目如：洪湖水浪打浪我像雪花天上来乘着歌声的翅膀远方 的客人请你留下好月亮你走的静悄悄欢乐颂念故乡铃儿响叮当等考核方法本课

42、程的考核以期中、期末考试的方式，并结合平时成绩计算最终成绩。平时成绩主要 根据学生的出勤率、参加活动情况和完成作业情况分数比重占总成绩的40%,期中考试 成绩占总成绩的30%。期末成绩占总成绩的30%,考核的形式有演唱和理论口试。模块3 （第七学期）参考课时32学习目标* 了解与掌握合唱的基本训练（合唱的呼吸、发声、共鸣）* 掌握合唱的四种基本唱法* 掌握六种常用节奏* 掌握八种常用力度* 掌握合唱的咬吐字* 了解并掌握合唱时起声与气息关联应用* 了解合唱中共鸣与声区间关联* 掌握共鸣器官的调节及训练的基本方法，以此能获得理想的共鸣和高位置的声音* 了解关于合唱音准引发的连锁现象* 了解合唱中

43、层次布局相关知识1 .深刻体会合唱与指挥的定义概述（合唱、指挥），逐步自主应用合唱的组织形式（合唱 的种类、声部划分、队形设计）来设计自己的合唱排练步骤。2 .加强练习合唱的声音基本训练（合唱的呼吸、发声、共鸣），掌握合唱的四种基本唱法 （连音唱法、跳音唱法、重音唱法、保持音唱法），尝试应用各种节奏组合形式，表达 出不同的节奏感。3 .了解并掌握合唱时起声与气息关联应用，在不同的声区，气息的控制力的差异性，可 以通过流畅型练习、弹性练习、力度变化练习来训练。4 . 了解合唱中共鸣与声区间关联，逐步加强共鸣器官的调节训练，注意胸声区、混声区、 头声区、换声区与共鸣器官的相互作用，以此能获得理想的

44、共鸣和高位置的声音。5 .了解关于合唱音准引发的连锁现象，包含合唱中旋律音准的处理、在一定调试范围内 音准倾向关系的处理、变音的处理、而不合唱的和声音准处理。6 .了解合唱中层次布局，从旋律音调和纵向音响的方面着手学习。7 .辅助性演唱曲目如：猎人合唱游击队歌远方的客人请你留下来长江之歌 我和我的祖国月亮代表我的心青春舞曲好大一棵树掀起你的盖头来等考核方法本课程的考核以期中、期末考试的方式，并结合平时成绩计算最终成绩。平时成绩主要根据学生的出勤率、参加活动情况和完成作业情况分数比重占总成绩的40%,期中考试 成绩占总成绩的30%。期末成绩占总成绩的30%,考核的形式有演唱和理论口试。模块4 （

45、第八学期）参考课时32学习目标* 了解与掌握合唱的基本训练（合唱的呼吸、发声、共鸣）* 掌握合唱的四种基本唱法、六种常用节奏、八种常用力度* 掌握合唱的咬吐字* 了解并掌握合唱时起声与气息关联应用* 了解合唱中共鸣与声区间关联* 掌握共鸣器官的调节及训练中的基本方法，以此能获得理想的共鸣和高位置的声 音* 掌握合唱中基本母音和音域的训练方法，以此到达顺利的渡过真、假声混合的难 关到达声音较统一* 了解关于合唱音准引发的连锁现象* 了解体会合唱中的音色溶合* 了解并掌握合唱中音响平衡控制技能相关知识1 .加强练习合唱的声音基本训练（合唱的呼吸、发声、共鸣），掌握合唱的四种基本唱法 （连音唱法、跳

46、音唱法、重音唱法、保持音唱法），尝试应用各种节奏组合形式，表达出不同的节奏感。2 .了解并掌握合唱时起声与气息关联应用，在不同的声区，气息的控制力的差异性，可 以通过流畅型练习、弹性练习、力度变化练习来训练。3 . 了解合唱中共鸣与声区间关联，逐步加强共鸣器官的调节训练，注意胸声区、混声区、 头声区、换声区与共鸣器官的相互作用，以此能获得理想的共鸣和高位置的声音。4 .了解关于合唱音准引发的连锁现象，包含合唱中旋律音准的处理、在一定调试范围内 音准倾向关系的处理、变音的处理、而不合唱的和声音准处理。5 .了解合唱中层次布局，从旋律音调和纵向音响的方面着手学习。6 . 了解体会合唱中的音色溶合，指的就是将合唱中的旋律及和弦的音色溶合，是需要用 不同的音色及不同的声部音色来配合练习的，同时逐步