《我们奇妙的世界》作业设计.docx

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1、语文三年级下册第七单元作业设计单元教学目标解读：本单元以“奇妙的世界”为主题，编排了 3篇课文：我们奇妙的世界海 底世界火烧云。其中我们奇妙的世界展现了世界的奇妙和活力；海 底世界揭示了海底世界景色的奇异和物产的丰富；火烧云描绘了变化极多 极快的火烧云的奇特和瑰丽。大自然如同一位神奇的魔术师，把无穷无尽的奥秘 隐藏在天地间，吸引着人们去寻找、去发现。本单元语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”。因此，本 单元的阅读学习目标为：1. 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的，理解课文 的主要内容，感受大自然的奇妙。2.知道怎么围绕一个意思把一段话写清楚。3. 能体会课文语言表达的好处，能

2、借鉴课文的表达仿写句子。本单元的习作要求是“初步学习整合信息，介绍一种事物”，通过查找资料 了解大熊猫。针对问题进行整合，写一篇介绍大熊猫的习作。三年级下册第七单元学习任务群设计单元学习总任务单元学习 分任务课型课时安排任务目标任务情境看世界，话奇妙1 .学习课文，了解作者 是从哪几个方面把事物 写清楚的，了解世界的 奇妙。2 .体会课文语言表达的 精妙，借助“交流平台” “词句段运用”，积累 语言，内化表达，多角 度感受世界的奇妙。3 .通过介绍国宝大熊 猫，培养学生整体感知、 查找信息、分类整合信 息的能力，感受大能猫 的奇特。4 .创设情境，学会劝告、 会写寻物启事，在奇妙 的世界做文明

3、旅游人。看“奇妙”通读 梳理课4课时L明确单元学习目标,通读3篇课文.2 .掌握3篇课文的生字新词。3 .借助思维导图，梳理文章:结构，了解课文从哪 几个方面把事物写清楚的。4 .借助思维导图为习作国宝大熊猫梳理层次。图解世界 真奇妙赏“奇妙”统整 读议课3课时1 .通过比拟阅读，品味构段方式呈现的奇妙世界。2 .通过比拟阅读，品味比喻、拟人手法的表达效 果。3 .通过比拟阅读，品味动态描写的表达效果。捕捉最美 一瞬间话“奇妙”统整讲 演课2课时1 .根据思维导图，有目的地资料、整合资料。2 .有条理地介绍大熊猫，用生动的语言把奇特之 处介绍清楚。走进奇妙 熊猫馆游“奇妙”拓展 延伸课1课时1

4、 .发现游览熊猫馆过程中的不文明现象，学会劝 告他人。2 .帮助在熊猫馆游览的游客写寻物启事。奇妙世界 文明行结合本单元的语文要素确定了 “看世界，话奇妙”大单元学习主题，具体设 计如下：三年级第七单元学习任务群作业设计单元学习总任务单元学习 分任务作业模块作业内容思维层次记 忆理 解运 用分析创 新看世界，话奇妙1 .学习课文，了解作者是 从哪几个方面把事物写清 楚的，了解世界的奇妙。2 .体会课文语言表达的精 妙，借助“交流平台”“词 句段运用“，积累语言, 内化表达，多角度感受世 界的奇妙。3 .通过介绍国宝大熊猫， 培养学生整体感知、查找 信息、分类整合信息的能 力,感受大熊猫的奇特。

5、4 .创设情境，学会劝告、 会写寻物启事，在奇妙的 世界做文明旅游人。看“奇妙”识字写字字词通关练习（抄写词语；读音、字形辨析：词 义理解）JJ梳理与探究用思维导图，梳理文章结构.J4赏“奇妙”语言枳累选择最喜欢的词语和句子读一读，积累表示颜色 的词语.JJJ阅读与鉴史1.以海底世界为例，比照三篇课文，会以中 心句构段的方式.JV2.赏读三篇课文中的相关语段，感悟作者招普通 事物写奇妙的方式。JJ3.以E火烧云为例，联读三篇课文，体会动态 描写的妙用。J4表达与运用1.朗读课文，感受动态描写下景物的奇妙。J42.运用三篇课文的描写方式，尝试描绘生活中普 通而又美妙的事物.话“奇妙”表达与交流1

6、.梳理写作思路，画出思维导图。2.依据思维导图分类、整理资料。J3.用生动的语言介绍大熊猫的奇妙之处.J游“奇妙”交流与运用1.在设定的情境中学会用合适的语气进行劝告.J2.学写寻物启事。第22课我们奇妙的世界作业优化设计一、基础性作业1.选择正确答案，填入括号。（1）以下词语中加点字读音正确的一项为哪一项（）【正确分辨读音】A 呈现（chen） B 强劲（jing）C 卵石（rudn） D 领略（lu 6）（2）以下词语中书写错误的一组是（）【正确辨析字形】A变幻幼小B余辉光辉C模型形状D光芒茫茫（3）将以下句中划线的局部替换成相应的词语。【理解词义】A蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中轻快地跳起舞来

7、。（）B落日的余晖不时不规那么地改变着颜色。（）（4）以下对课文内容理解不正确的一项为哪一项（）。【整体感知】A课文采用“总一一分一一总”的结构，描写了世界的奇妙和美丽。B课文按照“春、夏、秋、冬”的顺序描写世界。C课文从天空、大地两个方面描写了世界之奇、美，表达了作者对奇妙世界 的喜爱和赞美之情。D只要我们去寻找，就一定能从普通的事物中发现美，发现奥秘。2 .看拼音，写词语。（语文补充习题第一项）【巩固字词】3 .把以下词语和相应的解释用线连起来。（语文补充习题第二项）【理 解词义】4 .完成习字册。【巩固字词】二、综合性作业任务一：图解世界真奇妙。1 .理清课文结构。（语文补充习题第三题1

8、）【理清文脉】2 .课文分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙。（课后练习1）默读课文，完成下面的导图。任务二：捕捉最美一瞬间3 .语文补充习题第四题4 .品读句子，感受事物的美丽。“有时，云彩在蓝色的天空中飞行告诉我们许多奇妙的故事”联 系自己看到过的云彩，展开想象说一说。云彩呈现出 的形状，好像在告诉我们 0“雨后，我们会看到地上许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。” 这里“有趣的镜子”指的是,在里面还发现了什么奇妙的东西，一起 说一说。语文补充习题第三题2三、拓展性作业1.结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。（课 后练习2）（1）为什么说“一切看上去都是有

9、生命的”？（2）读读下面的句子，感受这些普通而又美丽的事物。你在生活中还发现 了哪些美妙而富有生命的事物？仿照样子，写一写。（课后小练笔）O雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。O夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。2 .阅读短文，完成练习。（语文补充习题第五题）3 .海底世界和火烧云这两篇课文中有哪些普通而美的事物呢？ 一 起来提供吧！第（1）课作业使用指南第1课时内容备注（时长）预习检查基础性作业156分钟当堂练综合性作业任务一6-8分钟课后练基础性作业415-20分钟第2课时内容备注（时长）复习检查基础性作业2、35分钟当堂练综合性作业任务二8分钟课后练拓展性作业1、2、3 （单元整合作业）15-20分钟