七年级下册道德与法治第三单元测试卷(一)(含答案).docx

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1、七年级下册道德与法治第三单元测评卷（一）时间：90分钟总分值：100分一、选挥题（鲁小题3分，共45分）题号二总分得分1 .一个人的力量可能微缺乏道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的正能量”。这告诉我们（）集体的力量来源于成员的团结协作集体的开展为个人的进步提供了条件集体 培养我们负责任的态度和能力集体的建设需要每个人的智慧和力量A.B.C.D.2 .“天上星多黑夜明，地上树多成森林。”这一俗语启示我们在处理个人与集体关系时要（）遵守维护集体规那么坚持集体利益至上正确处理与他人关系奏响和声，放弃个人利益A. B. C.D.“个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，只有在集体中，个性才

2、能得到高度 的觉醒和完善J以下对我们的启示，不正确的选项是（）A.只有在集休中才能更好地认识和完善自我B.在集体生活中不能有自己的个性C.在集体中，与他人交往有助于我们完善个性D.参与集体活动有助于丰富自己的个性4 .为了更好地参与集体生活，晓梅主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职，因为 集体生活（）可以培养我们负责任的态度和能力可以培养我们人际交往的基本态度和能力 可以帮助我们学习他人经验，扩大视野，有助于今后的成长让我们获得平安感和信 心A.B.C.D., 2021年4月22日，习近平总书记在“领导人气候峰会”上的讲话中引用了晋葛 洪抱朴子务正中“众力并，那么万钧缺乏举也。”这句活，强调

3、只要心往一处想、 劲往一处使，同舟共济、守望相助，人类必将能够应对好全球气候环境挑战，把一个 清洁美丽的世界留给子孙后代。“众力并，那么万钧缺乏举也。”这句古语启发我们（ ）A.集体中个人的力量是微乎其微的B.集体的力量取决于集体成员数量的多少C.个人的力量在集体中汇聚可产生强大的合力D.集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人.小丽能歌善舞，她决定竞选班里的文艺委员；小龙口才比拟好，而且有一定的书法 功底，他决定竞选班上的宣传委员；小明组织能力强，又擅长与同学和老师沟通，他 决定竞选班长。这告诉我们（ ）在集体生活中，应该强强联合，反对竞选在集体中每个同学都应各尽其能，开展 个性以成认、

4、尊重为前提的竞选能激发人的潜能没有特长的同学很难为班级做事A.A.B.C.D.5 . 14岁的李冰在日记中写道：”自从担任了学习委员后，我知道除了要完成自己的学 习任务，还要协助老师完成好班级的工作，帮助同学们一起提高成绩。”这说明（） A.集体生活有助于我们取长补短、相互促进.在集体生活中，我们的付出要比老师多C.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力D.集体生活可以张扬我们的个性，展现我们的风采8 .小涵担任班级黑板报的组长后，忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，她主动与同学交 流合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实而有意义。这说明（） 集体生活可以培养我们负责任的态度集体生活可以提高

5、我们人际交往的能力 集体生活一定能够实现自身的价值集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果A. B.C. D.9 .观察如图材料，我们可以概括出美好集体的特点有（）成绩不戈 篷么办？我们来帮助筋 制定班级公约拥有共同的愿景民主、公正，充满关怀与友爱充满活力，善于合作能够完全满是个人意愿A.B.C. D.10 .获得国家最高科学技术奖的王选院士说：“我能获得这个奖项，是国家支持、团队合作的结果，是多年来坚持不懈努力的结果。”对此，以下理解正确的有（）生活在美好集体中，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值个人的力量是 微缺乏道的生活在文明和谐、团结高效的集体中，个人更容易取得成绩我们应爱 护集体，使集

6、体更富有创造力A. B. C. D.11 .班级愿景就是我们的班级目标，也就是我们心中憧憬的班级模样。以下有助于实 现班级景的是（）生活上情同手足，相互帮助活动中齐心协力，全力创优学习上人人为师，互助 共勉建情义班级，相伴快乐成长A. B.C. D. .一名家长在为孩子选择学校时这样说道：“对我而言，择校，择的不是名气，而是 要为孩了选择优秀的集体。集体优秀才能成就个人优秀。”对此，以下理解正确的选项是（ ）优秀的集体可以培养集体成员负责任的态度和能力优秀的集体可以涵养成员优 秀的品格优秀的集体可以保证成员一定获得成功个体可以增强集体的餐聚力 A. B.C. D.12 .美好的集体可以为我们提

7、供和谐友好的开展环境，以下情境与美好集体特征相符 的是（）A.小丽生病了，同学们非常关心，班长代表上门探望。一一充满活力B.集体的事，采用集体讨论、商量、投票表决的方式。一一关怀友爱C.学校开展中华经典诗词诵读比赛，同学们积极报名。一一民主公正D.在参加“颂党恩”的歌咏比赛中，同学们分工协作。一一善于合作14.美好的集体是我们向往的家园，它需要成员共同创立。以下能够正确反映美好集体创立过程的是（）民主制定规那么和选举领导者共同确定集体的愿景和目标自觉遵守规那么并且共 同努力A.一一B.-一 C.一一D.一5.“新时代好少年”周丹彤开展“树轮里的秘密”工程研究，在她的带动下，班级形 成了浓厚的研

8、究气氛。近3年来班里有十几个环保研究工程在各类比赛中获奖。以下 认识你认同的是（）A.个人的力量总是比集体的力量更加强大B.集体成员相互帮助有利于不断完善自我C.集体成员坚持小团体主义更能增长才干。D.建设美好集体需要激烈竞争和相互激励二、非选择题（共55分）16.阅读材料，回答以下问题。（14分）材料一：小丽学习成绩优秀，就是比校内向，在班级中经常一个人独来独往。数学 老师让小丽当课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交、对交 不上的同学及时催促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师，安排 课堂准备工作她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以活泼开朗、主动交往、认真负责 的

9、新面貌出现在同学面前。（1）从小丽的变化中，我们获得了哪些启示？（6分）材料二：我比拟胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答以下问题。我所在的 学习小组，为了帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答以下问题的机会，都推荐我回答。 渐渐地，我不再害怕出错，胆子逐浙大起来了。在学校举行的演讲比赛中，我的精彩 演讲赢得了老师和同学们的阵阵掌声。（2） “我”在集体中的变化，说明了什么问题？（2分）（3）对于这一问题，你是怎样认识的？（6分）17阅读材料,回等问题。（12分）材料一：小娟进入初中以后一直很自卑，对班级的事情也提不起兴致。后来在老师 的建议下，她从参加班级出黑板报活动开始，主动与男女

10、同学交流、合作，赢得了友 谊；遇到困难时，她和同学们一同面对，用坚持和不懈的努力拿到黑板报评比一等奖， 体脸做事的责任担当；与此同时，她懂得同学之间要相互包容、尊重和理解；小娟还 觉得自己的性格也开朗了不少，她向同学们学到了不同的优点，完善了自己。材料二：小娟的困惑：学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自己的特 长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课，就犹豫了；我 和几个成绩特别好的同学经常在一起讨论学习问题，久而久之同学们都视我们几个是 小团体，只管自己的学习；我给班长提出班级工作的建议，结果班长说他是班长，他 说了算。（2）运用所学知识，帮助小娟解惑怎样才能在

11、集体中成长？（6分）18.1美好集体引领成长】（12分）材料一：集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。某中学七年级的同 学们经历一年的集体生活，在各个方面收获颇多。思思：这一年，我感受最深的是，学较特别注重爱国教育，每当周一升旗仪式，国歌 响起，师生们无论身处校园的哪一个角落，都立即停下手中的事情，行注目礼，行队 礼。华华：我是学生会的成员，专门负责学校的文明岗工作，给各班做值岗培训。在值岗 过程中，每一个同学的责任心都得到了提升，我的沟通协调能力也得到了锻炼。北北：学投里设置了 42个社团，同学们可根据自已的兴趣爱好报名参加。今年五月 份学校举行了社团文化节，同学们纷纷借此机会展

12、现了自已的才能。（1）结合材料一，请你谈谈集体生活对个人有怎样的影响。（6分）材料二：袁隆平，“杂交水稻之父” “共和国勋章”获得者，他用一生的不懈努力和追 求让梦想拔节而起，改变了中国，影响了世界，激发我们对人生道路和人生理想的思 考。自年轻时他就立志献身杂交水稻事业，并为之不懈拼搏，顽强奋斗；他还是一个 坚持干实事的人，经常亲自下田观看稻田长势，鼓励大家把论文写在大地上；他始终 把“为国家解决好民以食为天的问题”当作自己的重大责任和崇高使命，50多年如一 日，意志坚定、锲而不舍，是当之无愧的国之脊梁。（2）结合材料二，请你谈谈袁隆平的事迹给我们带来了那些启示。（6分）19.在集体生活中，“

13、我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的 具体利益也可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突，这些是我们共同生 活中的小插曲。请结合以下情境，回答以下问题。（17分）情境一：教育部门对中学生所做的调查显示：学生手机用于紧急联系的占10%, 文字聊天的占33%,语音聊天的占20%,玩游戏的占30%,下载图片、铃声的占5%, 拍照片的占2%。由此可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生甚至会对 学习失去兴趣，以致荒废学业。学生带手机进校园弊大于利，应该禁止。据了解，目 前很多中小学基本都禁止学生带手机进校园，但还是有不少学生想方设法把手机带进 校园。（1）为什么我们有时会感

14、受到集体规那么与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲 突？怎样化解二者之间的冲突？（7分）面对这些“不和谐音”，“我”和“你”如何共同奏出集体生活的和谐乐章？（4分）情境二：2020年9月25日上演的夺冠，讲述了中国女排从1981年首夺世界冠军 到2016年里约奥运会生死攸关的中巴大战，诠释了几代女排人历经浮沉却始终不屈 不挠、不断拼搏斗的传奇经历，引发了观影热潮，也让观众感受到了集体的力量，明 确了个人和集体相互成就的深刻内涵。（3）为什么说个人和集体能够相互成就？（6分）参考答案l.B 2.B 3. B 4.C 5.C 6. B 7. C 8. B 9. A 10. D 11. B 12

15、. D 13. D14. C 15. B16. (1)小丽在集体生活中学会了承当责任、与人交往，涵养了自己的品格，集体生活 成就了小丽。这启示我们：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，我们在集体 生活中，要认真做事体验责任感，做有担当的人；集体生活可以培养人际交往的基本 态度和能力，我们在集体生活中，要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相 处。说明了我们可以在集体中开展自己的个性。(3)集体生活为我们搭建起与他人，与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们 展示自己的个性，开展自己的个性，不断认识和完善自我。每个人的个性特点不同。 人与人之间的差异是我们开展和完善个性的“明镜”，也是集

16、体生活中重要的学习资 源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。实现集体共同目标 的过程，也为个人开展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活 动，把握机遇，自主开展，使自己的个性不断丰富。17. (1)小娟积极改变自己有利于展示自己的个性，开展自己的个性，不断认识和完善 自我。努力学习；自觉遵守校规校纪；保护学校设施、花草树木；自觉维护校园环境卫 生；尊敬老师，团结、帮助同学；自觉维护学校荣誉。18. (1)在集体中涵养品格。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力;集体生活 可以培养人际交往的基本态度和能力。集体生活为我们搭建起与他人，与周围世界 交往的平台。在这

17、个平合上，我们展示自己的个性，开展自己的个性，不断认识和完 善自我。(2)立足社会实践，脚踏实地、不尚空谈重在行动，从自我做起、从小事做起，践行 社会主义核心价值观，将个人的伟大抱负同祖国、人民的命运紧密结合在一起。19. (1)集体规那么与个人意愿产生冲突的原因可能是个人和集体的需求不同，也可能是 基于一方有不正当或不合理的要求所导致的。而对冲突，通常会是个人意愿服从集体 的共同要求。实际上个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体 要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的 平衡点。需要我们每个人尽力做好自己，遵守规那么，以保持和声的和谐之美；

18、对于集 体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改 进建议；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚 持集体主义；成认个人利益的合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他 人的极端个人主义；在集体生活中要学会处理与他人的各种关系；无论个人之间 有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛 盾做仃损集体利益的事情。(3)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养我们人际交 往的基本态度和能力。在集体中，我们可以展示自己的个性，开展自己的个性，不 断认识和完善自我。在集体中，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完 善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人开展提供了条件和可能。个人与集 体是相互依存的，集体是由个人组成的，个人的一言一行都会影响到整个集体的利益 和开展。