浅谈新形势下国防教育存在的问题及对策-国防教育形势.docx

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1、浅谈新形势下国防教育存在的问题及对策|国防教育形势 加强国防教化，提高青少年的国防意识，是德育内容之一，也是爱国主义教化的组成部分。它关系到国家平安和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所须要的合格接班人。 国防教化内容非常广泛，其主要包括四个方面： （1）国防观念教化：使青少年相识军队的作用，酷爱人民解放军，并建立正确的国防形势观、国防 义务观、国防光荣观和国防法纪观。 （2）国防精神教化：使青少年树立爱国精神、奉献精神、革命英雄主义和牺牲精神。 （3）国防学问教化：使青少年了解现代军事学问、现代武器学问和现代防护学问。 （4）对青少年进行初步的国防训练，具备肯定的军事技能。 当今，和平

2、与发展已成为世界的两大主题。世界要和平、国家要发展、社会要进步、经济要旺盛、 生活要提高，这是各国人民的普遍要求。中国人民也要党的领导下，正如火如荼地进行社会主义市场经济的建设，一切工作都围围着“经济建设”这个中心而绽开。人们也普遍相识到经济发展是综合国力增长的基础，是中华民族矗立于强国之林的保证。但在教化新一代的过程中，有些教化工作者在强调“经济建设”这个中心时，忽视了国防教化的重要性。而使生活在华蜜、安定环境中的新一代，在国防意识方面，产生了很多误区，其主要表现在以下几个方面： 一、一部分中学生认为国防教化对他们来说还为之尚早： 在一些中学生眼中，参与国防建设乃是成年人的事，为国防事业而奉

3、献都是将来才做的，他们不明 白“国家兴亡，匹夫有责”，不明白国防意识应从现在起先培育。试问，一个不为国爱安危着想的学生，能够为社会，为人民而努力学习吗？ 二、没有全面相识到当今世界的形势： 当今世界，虽然没有发生世界性的大规模斗争，但发生了一些振动世界的局部斗争和政治事务。例 如：“苏联解体”、“两伊斗争”、“多国部队与南联盟之间的斗争”、“阿以争端为轴心的中东问题”。中学生对于这些世界重大事务了解，大都有是不清楚的，一鳞半爪的，而不是全面完整的，他们并没有意识到世界各种冲突在深化发展，流血冲突和局部斗争仍接着存在，仍影响着我们的生存、发展。 三、没有意识到霸权主义、强权政治的存在，始终是解决

4、和平发展问题的主要障碍： 搞霸权主义和强权政治的国家，企图把自己的政治制度，意识形势、价值观念和经济模式强加于人， 奉行“以大欺小，以强凌弱，以富压贫。”动辄以联合国名义，“制裁”主权国家。如此美国借口“人权”问题干涉我国内政，又比如美轰炸我驻南使馆，这些都是霸权主义的表现，而当代青少年成长于和平年头，对霸权主义与强权政治并无深刻体会，更没有相识到霸权主义，强权政治是世界和平的主要障碍。 四、青少年极其缺乏军事学问和军事技能： 学校在新生入学时，有些没有进行军训，有些进行了一至二周的军训，但目的不明确，时间又这么短， 能让学生的国家意识提高多少？它最多只能让学生学会立正、向左向右转，而对于军事

5、防护学问，为国拼搏的精神，学生又能了解多少？这莫非就是我们所要进行的军训吗？ 针对以上国防教化方面存在的问题，我们当前应抓紧时间补好国防教化这堂课，实行相应的对策： 一、首先应提高德育工作者重视国防教化的思想意识，相识国防教化对于中学生成长的重要性，这是加 强国防教化的前提。 学生的国防意识启蒙，一般是从老师起先的，当老师引导学生进入广袤的军事天地，他们会迫不及待 地了解，去探究这簇新而又充溢刺激的领域，相反，当一个老师设有相识到国防教化的重要性，不留意国防教化时，学生又怎么能懂得他们今日安静的学习、生活离不开人民解放军的防护？明显国防意识只能是一片空白。 二、在课堂教学中，应充分利用有关的教

6、学内容，时刻不忘加强国防教化，例如：电脑课可向学生讲解 全球军事科技已电脑化，如美军于1988年提出访用不同的机器人组成机器人“斗争群”方案，并安排于2004年列编股役。化学课可向学生讲解军事学问，如两伊斗争中生化武器在斗争中的运用，给两国人民带来深重的灾难。而政治课担负着加强国防教化的主要任务，其教材内容许多和国防教化亲密相关，老师可详尽阐述自己的见解，帮助学生提高国防意识。 三、进行军训，这是加强国防教化的有效手段。 我市已有3个军事教化基地，我们应充分利用。进行军训，目的应明确，不能仅仅只停留在教会学生立 正、向左向右转，同时军训内容应丰富多彩，除基本军事技能训练外，还要开展一些现代军事

7、防护学问，同时也可开展模范人物学习会，让学生明确军队的作用，培育学生的爱国主义精神、奉献精神，只有这样，才能全面实现军训目的，提高学生的国防意识。 四、开展时事评论活动，这是一种可普遍采纳的加强国防教化的方法。 当新闻、报刊报道有关国防方面的问题时，应刚好地主动提倡学生针对性地对时事进行评论。例如：98 抗洪，可让学生明确军队在抗洪斗争中的作用，让学生自觉向抗洪斗争中的英雄人物学习，支持灾区的抗洪斗争，培育爱国主义意识。又如：以美国为首的北约维和部队轰炸我驻南使馆事务。让学生评论，在激愤陈词中激发学生爱国主义思想，并充分相识到国家的贫困、落后，只能受他国的欺凌，这些都可让学生真实体会国防的重要性，从而自觉提高国防意识。 此外，还可开办“少年军校”，开展拥军优属等活动。总之，可因地制宜，充分利用本地区的国防教 育条件，敏捷机动地开展国防教化活动，提中学学生的国防意识，使新一代成为祖国和人民须要的合格接班人。