幼儿园教研活动总结通用8篇.docx

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1、幼儿园教研活动总结通用8篇幼儿园教研活动总结通用8篇【一】这个月，我们又进行了两次研训班的学习，一次是由谢莲芬主持的团队嬉戏，一次是由冯红炯老师给我们做的讲座解读纲要，虽然活动已经结束，但是，让我却还是记忆犹新。进行团队嬉戏，是为了让学员放松一下，也是让他们有一个团队精神，这样，更加有利于我们的工作。首先，我请谢莲芬打算了一些适合团队的嬉戏，进行选择后确定了一些嬉戏。然后，在讲解好嬉戏的目的.和要求后，我们就起先进行了嬉戏。让我记忆最深的就是解手链这个嬉戏，当谢莲芬让我们围成一个圈，先伸出手跟对面的一个人手拉手，再跟身边的人手拉手时，我们还有点搞不清晰状况，不知道要干什么。当谢莲芬告知我们说要

2、解开错综困难的手链时，我们全都觉得这有什么难的，全都尝试起来。不试不知道，一试吓一跳，不管我们怎么努力，就是解不开。这时，谢莲芬说：这是须要我们合作共同完成的，你们不要始终想着自己先解开来，应当从大局考虑，从最外面的起先解起。茅塞顿开，原来如此。我们根据谢莲芬的话又一次尝试，这下，我们没多久就解开了。这给我们学员的感受还是比较大的，我听到了我们的学员发出的感慨：原来要这样。我想，这个活动教会了他们合作的重要，不要一切以自我为中心，应当从大局考虑，这样，对大家都是最好的。这次，我们还很荣幸地请到了我们的教研组长冯老师来给我们做解读纲要这个讲座。冯老师从纲要的总目标动身，一条条地往下讲，并且给我们

3、举了许多的实例，让我们能够将理论和实际相联系。特殊是通过这次的学习，我们的学员老师学会了如何攥写简洁的案例，每个人都写了一篇，虽然不是那么地精彩，但是，她们已经能够抓住自己工作中的点进行描述。我发觉她们已经能够时刻关注自己身边发生的事，并且将此深刻地描述出来，并且也结合纲要有了肯定的对策。虽然，有的反思比较肤浅，但是，这却是她们迈出的第一步，有第一步就必定有其次步。我对她们的文章提出了自己的建议，她们也全都虚心接受了。我觉得，只要有这种学习精神，就肯定会进步！另外，学院老师还反映，通过纲要的学习，让她们学会了如何写反思，不再像以前那样不知如何写了！每次学习，每次都在进步，看着学员们一每天地进步

4、，我找到了自己位置，我感觉和她们在一起，真的很好！在她们学习的过程中，莫非不是自己的学习吗?幼儿园教研活动总结通用8篇【二】金秋送爽，初冬将至，天气虽然已有一丝丝凉意，但我们育英幼儿园的全体教职员工却激情饱满、意气风发，顺当接待了全省的教科研观摩活动。回想这一过程，实感收获颇丰！一、压力加动力，激励了我园教研活动的深化开展九月份，x省幼教中心把这次机会给了我们幼儿园，是对我园工作的认可，这给了我们极大的鼓舞和把教研工作搞好的动力。同时，这次全省范围的教研观摩活动的影响很大，自知本身工作还有许多不足，因此，感觉压力很大，但省幼教中心李志宇主任始终给我园鼓气，我们将动力和压力并行，起先了公开教研观

5、摩活动的全盘设计中。二、三维互动、共促发展，调整了我园教研活动的方向三维互动、共促发展始终是我园的办园策略，即通过老师、幼儿、家长三方之间的互动，突出幼儿这个被教化主体，突显家长和老师的合作伙伴关系，整合有效的教化资源，从而形成主动的家园合作，促进老师、幼儿、家长三方的发展，提高整个幼儿园的教化教学质量。李志宇主任和原燕老师刚好确定了我园的这一理念，并建议将这一理念渗透到教研工作中。于是，我们变更了以往始终以课例为载体的教研活动模式，主动调动了家长参加教研活动的主动性。力图通过教研活动，让幼儿、老师和家长都获得发展。三、聚集议点、共谋策略，确定了我园教研活动的内容自从我园的网站建立以来，拉近了

6、老师与家长之间的距离，便利了刚好沟通孩子的全面表现，从而因材、因时、因事施教。其中‘家园互动’平台最为活跃，各个班的班级论坛中，老师和家长针对幼儿的年龄特点和特性特点，互通教化想法、共商教化策略、协同教化做法，真正实现了教化的同向、同速和同法，取得了良好的教化效果。因此，我们通过网络这个平台，让家长参加到教化探讨当中，让家长充分的表达他们在教子过程中的困惑、问题以及一些好的见解、想法，针对共性问题，我们集中全体老师的才智，供应出一套行之有效的教子策略。如何能让全部的家长有话可说，更主动的参加到我们的教研当中呢?我们确定从社会性教化入手。一方面，老师们在日常的教学工作中感

7、到，社会活动组织起来比较困难，且说教多一些，效果也不见得好，更须要家长的主动协作。另一方面，社会性教化更能激起全部人的共鸣，同时反映出不同家长的教子理念。正好国庆节前，中一班家长何林峰的妈妈在他们的班级论坛上发了个倡议帖子为西柳林孤儿院捐送衣物。班上老师以及七名幼儿的家长得到了响应，10月3日，一同前往孤儿院进行了慰问。但孩子们的反应，出乎了家长和老师的意料。孩子们对孤儿院的残障儿童有的漠视、有的胆怯、有的说见了怪兽、大部分孩子是在院子里游戏。一时间引起了老师、家长们的激烈探讨。所以，我们把爱心系列教化活动确定为教研活动的主题。四、角度明确、分组研讨，我园教研活动更加深化细致爱心教化研讨活动通

8、过一系列活动组织、家长协作、看法反馈等等之后，我们的研讨活动也是一次一次的进行。在这一过程中，发觉可以将研讨再细化下去，分成老师成长组和指导家长组。这样更能明确老师成长点、家长提高点和幼儿受益点。x市教科研中心钱主任和付老师也来我园进行指导，在老师成长组为我们引入了2+2教学模式评价表，在指导家长组又建议我们刚好的给家长回帖，使我们的工作更加深化丰富。五、课件制作、短片回放，我园教研活动更加形象条理但是，在这次教研活动也有一些不足之处，如二次教研活动中老师们的思路还不够开阔；ab两组研讨组的合并汇总不够刚好等等。总之，在经验了这次接待公开观摩教研活动之后，我园的教研工作上了一个大的台阶。一路都

9、有专家、领导的指引，信任在今后的工作中，我们会再接再厉，争取更好的成果！幼儿园教研活动总结通用8篇【三】一、活动目标依据幼儿园教研安排，本学期的教研活动接着侧重于老师在实际工作中的需求，从详细的教化教学方法和策略入手，对老师在教化教学实践中遇到的详细问题和事务开展研讨活动，帮助老师解决实际工作中的问题，提高老师的实际教学实力和专业水平。二、活动要求全体老师是活动实施的主体，要求每位老师都要仔细深化学习和分析教材，主动打算各项教研活动，并做好相关的记录和总结。三、活动方式教研活动采纳备课组活动、听课活动和一课多磨活动等教研形式，其教研内容可以相互融通，活动上分开执行。1、备课组活动个人备课和集体

10、备课相结合。个人备课要做到提前做好各项打算，骨干阅历老师书写简案，青年老师书写详案。每月两次集体备课，坚持做到备课有安排、有研讨、有创新。集体备课的内容以老师实际教学中遇到的困惑为主。2、听课活动接着开展师徒结对活动。师徒相互自主听课，每学期不少于八次，并做好相关的记录。师傅做好模范带头作用，徒弟虚心请教，主动主动，努力提高自己的教学实力。3、一课多磨活动全园老师自主选择教学内容，实行个人备课、小组探讨、借班试课、集体研讨、二次试课到最终反思总结的方式进行一课多磨活动，为半日开放日做好打算。授课老师要结合幼儿年龄特点，依据幼儿实际需求，扎实有效的进行备课，听评课老师肯定根据课内比教学活动的评分

11、标准仔细听课仔细评课，并在研讨中主动发言，为授课老师出谋划策，找出不足，完善教学方式。四、活动详细支配二月份：1、制定教学工作安排。（数阅单列）。三月份：1、师徒相互听课评课。2、集体备课、理论学习各2次。3、开展感恩和学雷锋做好事的主题教化活动。四月份：1、开展一课多磨教研活动。2、半日开放日活动。3、集体备课、理论学习各2次五月份：1、开展劳动最光荣的主题教化活动。2、庆六一集体策划。六月份：1、师徒相互听课评课。2、集体备课、理论学习各2次。3、全园体育活动考核。七月份：1、全园教学活动考核。2、大班、大大班毕业展示活动。3、小班、中班综合展示活动。4、教研材料汇总。幼儿园教研活动总结通

12、用8篇【四】作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指导老师进行教化探讨，提高保教质量，增加老师自身的素养是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探究与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与总结。一、充分相识教研活动的意义，调动老师参加教研活动的主动性。说起教研活动，有相当一部分老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分相识教研活动的意义，调动老师参加教研活动的主动性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教化实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教化教学活动质量的提高。其次，让老师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而老师的业务水平有干脆影响幼儿园的教化质量。第三，让老师明确教研的内容