2020-2021学年河北省衡水市第二中学高二上学期期末语文试题（解析版）.docx

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1、河北省衡水市第二中学2020-2021学年高二上学期期末语文试题一、现代文阅读（一）现代文阅读I阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：一百年前，在中国甘肃敦煌地区，发生了一件人类文化史上的大事，这就是莫高窟臧经 洞的发现。由于这一发现，世界范围内形成了一门新的国际显学一一敦煌学。如果要为敦煌 学下一个定义的话，大致可以概括成这样一句话：敦煌学是。我们先来看“敦煌学”这个概念的外延，即其所指对象的范围。“敦煌及其相关地区”是一个广义的不特别确定的大范围。鉴于古代“西域”范围的不 确定性，鉴于“丝绸之路”的丰富内涵，又鉴于古代敦煌与瓜州、沙州、甘州、凉州、肃州 乃至西州的密切关联，也鉴于其与吐蕃、

2、西夏等少数民族地方政权的关系，敦煌的相关地区 可以包括丝路古道上现今武威、张掖、酒泉、吐鲁番以至哈拉浩特（黑城）及青海柴达木盆地 一带地区。又从历史文化因缘（包括出土文物的特殊性与同一性）考虑，目前我国学术界又习 惯将与敦煌西邻的吐鲁番地区统一起来一并考虑，统称为“敦煌吐鲁番学”、而吐鲁番的相 关地区又可以包括围绕塔里木盆地的古龟兹、楼兰、于闻地区。敦煌学的“国际性”表现为：敦煌出土文物已流散在中、英、法、俄、美等国；世界上 不少国家均已建有较稳定的关于敦煌学的研究机构，包括开设相关讲座与系、科，培养新老 交替、代代相承的研究人才；关于敦煌学的国际间合作与交流相对频繁而且稳固，卓有成效, 不少

3、国家建有相应的学术团体；敦煌莫高窟已在1987年被联合国教科文组织列入“世界文 化遗产名录”，有关敦煌文化及其学术知识的普及化程度越来越高。敦煌学的“综合性”主要表现在：它的治学范围涉及宗教、历史、地理、多民族语言等 多门学科知识；它的治学方法融会中西、兼收并蓄，不拘一格，既有中国的传统方法，又有 反映世界先进水平的现代化手段；研治敦煌学者几乎都是来自各种学科的学者、专家，很少 有单纯、专一的“敦煌学专家二敦煌学的内涵，也就是反映这个概念本质属性的内容，主要包含它的研究对象，研究方 法、学科理论。敦煌学的研究对象，到目前为止，主要有以下五个方面：藏经洞所出古代文献（俗统称 “敦煌遗书”）及相关

4、文物；敦煌地区石窟保存的以壁画、雕塑为主的艺术品及石窟建筑、 型制；敦煌地区的历史、地理、人文及与此密切相关的史迹、遗址、景观、民俗以及其他出 土文物；保护与修复敦煌石窟及相关文物的科技手段与理论；在研究上述内容基础上开展的 为当代服务的文学艺术创作。以上五个方面的对象有一些不确定性，而且会随着研究的深入 缩小或扩展。敦煌学的研究方法当然是多种多样，不拘一格的，但可以归纳成以下三种应用最多、最B.自古宦者乱人之国/其源深于女祸/盖其用事也近/而习其为心也专/而忍能以小善中人之 意/小信固人之心/使人主必信而亲之/C.自古宦者乱/人之国其源深于女祸/盖其用事也近而习/其为心也专而忍/能以小善中人

5、之 意/小信固人之心/使人主必信而亲之/D.自古宦者乱人之国/其源深于女祸/盖其用事也近而习/其为心也专而忍/能以小善中人之 意/小信固人之心/使人主必信而亲之/11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.昭宗，为唐朝末期皇帝李晔的谥号。谥号是指人死之后，后人依其生前行迹而为之所立 的称号。B.枢密使，古代官名，始置于唐后期，后代历有沿革，一般负责军国要政，担任此职者多 为文官。C.硕士，古代那么指硕学之士，其表现为品节高尚、学问渊博。现指介于学士及博士间的一 种学位。D.君子，可指有道德的人。文中“君子”与诗经“君子于役，不知其期”“君子”之意 不同。12.以下对原

6、文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.张居翰与友交结颇得人心。他与刘仁恭交情甚厚，朝廷捕杀宦官，幸得刘仁恭周密安排, 方躲过厄运。B.张居翰随人俯仰十分低调。他虽然备位枢密使，实那么终日默默，才得以保全性命，未遭 郭崇韬迫害。C.张居翰急中生智善耀千古。他挺身而出将诏书的“行”改为“家”，使蜀百官及衍仆役千 余人获免。D.张居翰身为宦官犹有可取。宦官和女色是造成灾祸的祸端，因此欧阳修认为看人应“爱 而知其恶二.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）安危出其喜怒，祸患伏于帷阔，那么向之所谓可恃者，乃所以为患也。（2）其余多武人崛起，及其嗣续，世数短而年不永，故宦者莫暇施为。13

7、.宦者乱人之国，自古并不鲜见。作为君主应该采取哪些措施来防止宦官为害朝政？请结 合文本简要概括。【答案】10. D 11. A 12. D. （1）安危出自他们的喜怒，祸患隐藏在帷幕中，那么过去所说的可靠的人，恰恰就是 造成灾祸的人。（2）其余的君主大多是武人出身，到他们的子孙继位时，在位时间短而享年不长，因此宦 官来不及做什么。13 .亲贤远佞，对于宦官近侍，不宜轻信，而应明辨是非；防微杜渐，爱有所止。对于 宦官，不宜宠溺过度，养虎为患；置身安乐环境中，不能骄纵懈怠。(言之成理即可)【解析】【分析】【10题详解】此题考查学生文言文断句的能力。“人之国”做“乱”的宾语，中间不能断开，排除选项A

8、C； “其用事也近而习”和“其为心 也专而忍”句子结构一致，所以“忍”后断句，排除选项B。应选Do句子翻译：从古到今宦官祸乱国家，它的根源比女色的灾祸还要深远。因为宦官管辖的事 务亲近而又熟悉，他们的心专横而又残忍。能够用小善来迎合人意，用小的恩信来笼络人心, 让皇帝必定相信并且亲近他们。【11题详解】此题考查学生理解古代文化常识的能力。A. “昭宗，为唐朝末期皇帝李晔的谥”错误。“昭宗”应为“庙号”，一般而言，某祖、某宗 均为帝王庙号。应选Ao【12题详解】此题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。D.概括与分析不符，“因此欧阳修认为看人应爱而知其恶”错误。张居翰身为宦官犹有可 取，因此

9、欧阳修认为看人应“憎而知其善”。“爱而知其恶，憎而知其善”意在强调对宦官应 该有合理的评判。应选Do【13题详解】此题考查学生理解并翻译文中句子的能力。赋分点：(1)伏：隐藏。向：过去。恃：可靠。(2)续：继位。永：长。莫暇：来不及。【14题详解】木题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。由原文“待其己信，然后惧以祸福而把持之。虽有忠臣硕士列于朝廷，而入主以为去己疏远, 不假设起居饮食、前后左右之亲为可恃也。故前后左右者日益亲，那么忠臣硕士日益疏，而人主 之势日益孤”可知，等到已受到信任，然后再用祸福来威胁挟持皇帝。即使在朝廷有忠臣和 博学之士，而皇帝却认为他们距自己很疏远，不如侍奉他起居饮食

10、、在其前后左右的人亲近 可靠。因此在皇帝前后左右的人日益受到亲近，那么忠臣和博学之士就日益受疏远，而皇帝 的势力就日益孤立。由此可知，亲贤远佞，对于宦官近侍，不宜轻信，而应明辨是非； 由原文“安危出其喜怒，祸患伏于帷阔，那么向之所谓可恃者，乃所以为患也。患已深而觉之, 欲与疏远之臣图左右之亲近，缓之那么养祸而益深，急之那么挟人主以为质。虽有圣智不能与谋, 谋之而不可为，为之而不可成，至其甚，那么俱伤而两败”可知，安危出自他们的喜怒，祸患 隐藏在帷幕中，那么过去所说的可靠的人，恰恰就是造成灾祸的人。祸患深重后才觉察，想 和受到疏远的臣子算计左右受到亲近的人，慢了就会滋养祸患而更加深重，快了他们就

11、会挟 持皇帝作为人质。即使有大圣大智的人也不能参与谋划，即使谋划了也不能做，做了也不能 成功，至于最严重的情况，就是两败俱伤。由此可知，防微杜渐，爱有所止。对于宦官，不 宜宠溺过度，养虎为患；由原文“呜呼！人情处安乐，自非圣哲，不能久而无骄怠。宦、女之祸非一日，必伺人之骄 怠而浸入之“可知，唉！人置身于安乐之中，如果不是圣人贤哲，就不能长时间不骄纵懈怠。 宦官、女人的灾祸不是一天形成的，他们必定要窥伺骄纵懈怠的时机再逐渐侵入。由此可知, 置身安乐环境中，不能骄纵懈怠。翻译：张居翰，唐昭宗时任范阳军监军，和节度使刘仁恭关系很好。天复年间，大肆诛杀宦官, 刘仁恭把张居翰藏在大安山北面溪谷中使其得以

12、幸免。后来，梁军进攻刘仁恭，刘仁恭派张 居翰随晋王进攻梁的潞州以牵制梁军，晋于是攻取潞州，任命张居翰为昭义监军。唐庄宗即 位，张居翰和郭崇韬一起任枢密使。唐庄宗因消灭梁很骄傲，宦官因此专权，郭崇韬又独揽 政事，张居翰默然不言，苟且免责罢了。魏王攻破蜀，王衍到京师朝见，走到秦川时，唐明 宗在魏州发动兵变。唐庄宗东征，担忧王衍作乱，派人飞马诏令魏王杀掉他。诏书已盖印画 押，而张居翰翻开看了，诏书中说“杀掉王衍一行人”，张居翰认为杀掉降兵不吉祥，于是 拿诏书贴在柱子上，抹去“行”字，改为一个“家”字。当时和王衍一起东行的蜀国降兵一 千多人，都获免于死。从古到今宦官祸乱国家，它的根源比女色的灾祸还要深

13、远。因为宦官管辖的事务亲近而 又熟悉，他们的心专横而又残忍。能够用小善来迎合人意，用小的恩信来笼络人心，让皇帝 必定相信并且亲近他们。等到已受到信任，然后再用祸福来威胁挟持皇帝。即使在朝廷有忠 臣和博学之士，而皇帝却认为他们距自己很疏远，不如侍奉他起居饮食、在其前后左右的人 亲近可靠。因此在皇帝前后左右的人日益受到亲近，那么忠臣和博学之士就日益受疏远，而 皇帝的势力就日益孤立。势力孤立，那么畏惧灾祸的心情就日益急切，而把持皇帝的人就日 益稳固。安危出自他们的喜怒，祸患隐藏在帷幕中，那么过去所说的可靠的人，恰恰就是造 成灾祸的人。祸患深重后才觉察，想和受到疏远的臣子算计左右受到亲近的人，慢了就会

14、滋 养祸患而更加深重，快了他们就会挟持皇帝作为人质。即使有大圣大智的人也不能参与谋划, 即使谋划了也不能做，做了也不能成功，至于最严重的情况，就是两败俱伤。唉！人置身于安乐之中，如果不是圣人贤哲，就不能长时间不骄纵懈怠。宦官、女人的 灾祸不是一天形成的，他们必定要窥伺骄纵懈怠的时机再逐渐侵入。唐明宗不是只知享乐的 君主，却还是这样，是因为他在位太久了。其余的君主大多是武人出身，到他们的子孙继位 时，在位时间短而享年不长，因此宦官来不及做什么。宦官造成的大灾害，大概可见了。惟 独张承业的议论，伟然可喜，而张居翰改一个字救活了上千人。君子对于人，如果有好的地 方，没有不赞取的。我对于这两个人认为有

15、可取之处。取那些好的，而戒备那些坏的，这就 是人们所说的“喜爱他们但明白他们的邪恶，憎恶他们但知道他们的美好”。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下面小题。【宋）王安石颇怪梅花不肯开，岂知有意待春来。灯前玉面披香出，雪后春容取胜回。触拨清诗成走笔，淋漓红袖趣传杯。望尘俗眼那知此，只买夭桃艳杏栽。15.以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）A.首联诗人借世俗之人对梅花的不解，突显梅花“有意待春来”的志向。B.颔联用拟人手法写梅花的高洁幽香和不畏严寒傲雪独放的品格与神韵。C.颈联写梅花触发作者诗兴，笔走龙蛇，唤酒畅饮而弄湿了自己的衣袖。D.该首诗运用描写、议论、抒情等多种表达方式，借物

16、言志，意味深远。16 .诗中最后两句有何含意？请简要分析。【答案】15. C 16. （1）意为世俗之人满眼看到的只是艳丽的桃杏，却不识凌寒独放色 香俱佳的梅花。（2）诗人把世俗之人对桃杏和梅花的态度作比照，讥讽世俗之人的浅薄与庸 俗。（3）借梅花自喻，暗示自己的改革志向不被世人理解的复杂心情。【解析】分析】15题详解】此题考查考生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想 情感的题目，每个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析, 主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面 主要是风格不正确，内容一般为曲解

17、诗意，答题时注意仔细辨析。C项，“唤酒畅饮而弄湿了自己的衣袖”不正确，“淋漓”望文生义，这里“淋漓红袖”指美 貌女子，“淋漓红袖趣传杯”意思是呼唤侍女传递酒杯。应选Co【16题详解】此题考查考生鉴赏诗歌句子含义的能力。这类题目解答时首先要认真审题，明确鉴赏的是哪 句诗句，然后找到诗句在诗中的位置，结合上下文，从内容、手法、情感等角度进行分析。 此题要求分析的诗句是诗歌的最后两句，需要结合上文来分析。从内容上来看，尾联“望尘 俗眼那知此，只买天桃艳杏栽”，结合上文可知，“此”指的是梅花凌寒单独开放色香俱佳的 特点，尾联诗句的意思是，世俗中人的眼中哪知道梅花的这些高贵品质，他们只知道买一些 艳丽的

18、桃花、杏花来栽种。上下句之间运用了比照的手法，把世俗之人对梅花和对桃杏的态 度进行了比照，说明世俗之人只喜欢桃杏，反映出世俗之人的浅薄和庸俗，表达出诗人的讥 讽之意。另一方面，联系诗人毕生的理想和追求，结合全诗内容，可知诗人写梅花，也是在 写自己，借梅花自喻，表达出自己改革志向不被理解的复杂心情。【点睛】第1题以客观选择题的形式考查对诗歌的理解，这类题目解答时一般首先要注意了 解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，把握意象，分析意境，再比照选项得 出答案。此题选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，其中A项鉴赏诗句内容和 意象，B项鉴赏诗歌修辞手法及意象，C项鉴赏诗句内容，D项

19、鉴赏诗歌表达技巧。考生解 答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意 象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了 哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。17 .补写出以下句子中的空缺局部。(1)雨霖铃下片中多情自古伤离别”，点明这首词 主旨。“， 又将离别之意放置在秋景中推进一层，倍增伤感之情。苏轼的念奴娇赤壁怀古中“，力分别从神态描写和侧 面描写的角度把周瑜面对敌军时的沉着自信刻画的淋漓尽致。(3)水龙吟登建康赏心亭反用西晋张翰弃官回乡的故事，写自己登临非为思乡的句子， 旦“7E , 【答案】.更那堪.冷落清秋

20、节.谈笑间 .橘橹灰飞烟灭 .休说妒鱼堪脍 .尽西风季鹰归未【解析】【详解】此题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：堪、橘、橹、妒、脍、鹰。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。世界上的万事万物都不是一成不变的，而是在开展变化。这种变动不居的特性正是谋事 要“生于虑”的深刻背景。正所谓n “人无远虑，必有近忧”。充满了先人智慧的这句谚语， 告诚人们不要忘却了远景期待，而只盯着眼前的事物。孔子一再警醒世人，“虑之不远，其 忧即至”。荀子说得也很通俗：“先事虑事，先患虑患n先事虑事谓之接，接那么事犹成。先 患虑患谓之豫，豫那么祸不生虽然今天的时空环境同先贤们所处的时代大不相同，但是和

21、“凡事预那么立，不预那么废”的道理并无二致。在瞬息万变的当今时代，要想掌握推动事物发 展的主动权，就必须未雨绸缪。对于改革开放来讲，更是如此。它本身就是一项空前绝后的 创新性探索，其间难免会遇到诸多不确定性因素，遭遇诸多意外情况。特别是当前我们所处 的，“是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候,是一个愈进愈难、愈进愈险而又不 进那么退、非进不可的时候。”在这种关键时刻，更应有超强的远见意识，能对未来的开展态 势洞假设观火，而不能“临时抱佛脚”，更不能寅吃卯粮。唯有怀以深谋远虑的洞察，才能在 纷繁复杂的世事万物中站稳脚跟门求得先机。18 .以下在文中方框内所填的标点符号，最恰当的一项为哪一项

22、（）A“R:，。、D. ，o ,，n”V/. ，。，U. Zoo .对偶在形式上和表意上特点鲜明。文中多处使用对偶，试对文中画横线句子所用的对偶 进行简要分析。19 .有人把文中画波浪线的句子改写成：“这句谚语充满了先人的智慧，告诚人们不要只盯 着眼前的事物，而忘却了远景期待J从表达上看，修改后的句子比原句更胜一筹，请简要 赏析。【答案】18. C 19.形式上：语言整齐，结构一致，琅琅上口。表意上：两句概括凝练, 表意相近，突出强调奋进中的艰难。20 .“这句谚语”指代 是“人无远虑，必有近忧”这句话，故用“这句谚语”承接前文， 与前文衔接更紧密。结合后文可知，侧重于强调“要看得长远”，顺承

23、后文内容。因此， 修改后的句子与前后文联系更紧密，表达也更准确。【解析】【18题详解】此题考查标点符号的运用能力。第一个方框根据句末的句号在双引号之外判断，应该是间接引语，不能用冒号，排除AD。 第二个方框根据前语境中冒号紧邻着半个前引号的特点判断后面需要填成对的后半个引号， 在根据后语境“先事虑事谓之接”判断，“先事虑事，先患虑患”这两句是独立完整的内容, 句末应该用句号而且放在后引号内部；据此排除B。“站稳脚跟”和“求得先机”并列作谓 语，之间习惯用逗号。据此判断C项最后一方框也没问题。应选Co【19题详解】此题考查简要分析对偶修辞的能力。首先对偶表达于引用的句子里，比方“人无远虑，必有近

24、忧”，其中“无”对应“有”“远虑” 照应“近忧”，对偶中包含比照，突出“远虑”的重要性，读起来也有力度；“船到中流浪更 急、人到半山路更陡”对应整齐，对偶中融入比喻，强调改革时机的关键和重要，要未雨绸 缪做好准备，读起来上口，通俗易懂，生动形象，朗朗上口。其次对偶表达于作者的论证话语间，比方“愈进愈难、愈进愈险” “站稳脚跟，求得先机” 等，词性相对词义相近，突出观点立场，用四字短语组成对偶句，音韵和谐，抑扬顿挫，增 强气势。【20题详解】此题考查对不同句式表达效果的赏析能力。首先把原句和改写句子进行细致比对，快速聚焦异同点。在相异中感悟情感效果的不同。原句为：“充满了先人智慧的这句谚语，告诚

25、人们不要忘却了远景期待，而只盯着眼前的事 物J改句为：“这句谚语充满了先人的智慧，告诚人们不要只盯着眼前的事物，而忘却了远景期 彳寸。显而易见原句“这句谚语”前添加了定语“充满了先人智慧”，突出了对谚语肯定和赞扬的 语气，增强可信度和说服力；另外“不要忘却了远景期待”“而只盯着眼前的事物”两句的 语序不同，根据后语境“孔子一再警醒世人虑之不远，其忧即至”内容看应该是强调“远 虑”，故原句落脚于“远景期待”与下文衔接更好，改句顾此失彼照应不周全。21 .文化常识填空。古代祭祀用的牲畜，体全为，色纯为 O左传曹刿论战中有这样的话：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”周代诸侯朝见天子时，“春见曰，秋见曰

26、，此为定期朝见。周礼：“以婚冠之礼亲成男女。”古代贵族男子二十岁行冠礼后即可成婚，并享受成人 待遇，女子十五岁行。【答案】.牲 .牺.朝.觐.笄礼【解析】【分析】【详解此题考查学生理解古代文化常识的能力。（1）在古代，“牺牲” 一词还可以分得更细。祭祀用的牲畜，色纯为“牺。体全为“牲二 因为当时祭祀用品一般包括牛、羊、猪，因此又称“三牲”。（2）朝觐，古代宾礼之一，为周代诸侯朝见天子的礼制。诸侯朝见天子，春见日朝，秋见 日觐”，此为定期朝见。春秋两季朝见天子，合称为朝觐。（3）笄礼，是指汉民族女孩的成人礼，古代嘉礼的一种。俗称“上头”、“上头礼”。笄，即 簪子。自周代起，规定贵族女子在订婚（许

27、嫁）以后出嫁之前行笄礼。一般在十五岁举行, 如果一直待嫁未许人，那么年至二十也行笄礼。冠（笄）之礼是我国汉民族传统的成人仪礼, 是汉民族重要的人文遗产，它在历史上，对于个体成员成长的激励和鼓舞作用非常之大。 22.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确 流畅。各级各类学校要严肃执行学生体质健康合格标准,除体育免修学生外，未达体质健 康合格标准的，不得发放毕业证书。义务教育阶段的学校开齐开足体育课，政府将体育科 目纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。学校开展特色体育工程，让每位学生掌握1 至2项运动，广泛开展校园普及性体育运动，定期举办学生运动会等。通过购

28、买服务等 方式，让政府鼓励体育社会组织为学生提供高质量体育服务。教育政府部门要鼓励地方向 学生免费甚至优惠开放公共运动场所；精准实施农村义务教育学生营养改善计划；健全 学生视力健康综合干预体系，保护中小学生的视力。【答案】将“严肃”改成“严格”；在“运动”后加上“技能”；删除“让”；将“甚 至”改成“或二或者将“免费”与“优惠”互换位置。【解析】【详解】此题考查辨析并修改病句的能力。解答此题，首先需明确病句的常见六种类型，即: 语序不当；搭配不当；成分残缺或多余；结构混乱；表意不明；不合逻辑。然后依次分析各 句的特点，看其有无病症，是哪种语病，并加以分析即可。“严肃执行”搭配不当，将“严肃”改

29、成“严格”；“掌握1至2项运动”成分残缺，缺少与“掌握”搭配的宾语中心语，在“运动”后加上 “技能”使之与“掌握”搭配。“通过购买服务等方式，让政府”成分残缺，句子没有主语，删除“让”。“免费甚至优惠”不合逻辑，“甚至”表示递进一步，“免费”比“优惠”力度更大，可以 将“甚至”改成“或。或者将“免费”与“优惠”互换位置。四、写作23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：广东13岁独臂篮球少年张家城，靠着行云流水的运球、投篮视频火遍全网， 他也借此实现了很多心愿：完成广东省青少年运发动注册、见到偶像易建联、为CBA复赛开 球但是成名也给他带来了一些烦恼。很多人登门探望，其中不乏一些企业想邀请他

30、直播 带货，有些学校希望他转学就读，还有机构想签约他成为网红张家城表示：“我只想好 好练球而已J材料二；在新冠肺炎疫情防控期间走红的医生张文宏在接受人民日报专访时强调，“大 家不要叫我网红，还是叫我文宏医生吧”。对于自己的走红，他非常淡定，“病毒很快就会过 去了，我自然会非常silently走开，以后我就是个在实验室里做实验的普通医生。传染病 也不是个红的学科，但我还是非常享受我的工作。”材料三：凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不鹫于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，那么真理可明，以此态度做事，那么功业可就。一一李大钊以上材料引发了你怎样的思考或感触？请结合材料，写一篇不少于

31、800字的作文。要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不要脱离材料范围。【答案】例文：保持定力，行稳致远在“知名要趁早”许多人奉为圭臬时，在费尽心机的炒作层出不穷时，独臂篮球少年张 家诚和抗疫专家张文宏对“网红”身份的拒绝，就像是一股清流，告诉我们：盛名袭来时, 更要懂得保持定力。定力是什么？古人早就告诉了我们答案。大学中“知止而后有定，定而后能静，静而 后能安，安而后能虑，虑而后能得”的句子告诉我们， 所谓定力，其实就是知止，就是懂得 拒绝。成名的渴望无可厚非，能够走红也是一种幸运，但是，在面对突如其来的盛名时，如 果缺乏足够的定力，那成名也不见得是一种幸运。“小马云”范小勤在突然走红网络后放

32、弃 学业踏入名利圈，但很快被残酷抛弃，最终重归乡村，但学业已被耽误；君不见，有些家长 致力于将孩子打造成“小网红”，但代价却是孩子的纯真与健康。突然成名固然是一件可喜 的事，但“所有命运馈赠的礼物,早已在暗中标好了价格”，虚名当前，缺少拒绝的定力，那 等待我们的，可能不是幸运，而是人生的苦酒。定力源于对自身的清醒认知。面对纷至沓来的邀约与诱惑，张家诚始终记得自己“知识 想好好练球”的愿望，张文宏医生始终记得自己“是个在实验室里做实验的普通医生”的身 份。这种对自我的认知就像是人生的定海神针，让他们在面对纷至沓来的名利诱惑时，始终 能坚定地走在自己的人生正轨上，既不被“网红”的光环迷惑，也不在一

33、时的热度中迷失。 倘假设他们如王安石笔下的方仲永一般，为了眼前的一点名利，而脱离自己的本色，不断地在 营销与炒作中消耗自己，那等到网络世界里喜新厌旧的网友们退去，留给他们的，只能是人 生的一地鸡毛甚至是不进反退的悔不当初。愚者图虚名，智者务其实。元代诗人王冕一生正直豁达，不图虚名，曾于墨梅图上题诗 “不要人夸颜色好，只留清气满乾坤二真正的智者，在鄙薄流俗中独善其身， 以实干向 我们展示了定力的真谛。“两弹一星”功勋科学家“许身国威壮河山”，扎根戈壁大漠默默奉 献；黄旭华为研制核潜艇“甘做隐姓埋名人”，30年“水下长征”无怨无悔；黄大年“加入 献身者的滚滚洪流中”，用生命开拓中国的地球深部探测事

34、业他们没有人生里没有喧嚣 的热度，没有动辄数以十万计的粉丝或转发，更没有走红全网的夸张流量，但但他们始终记 得自己的木色，国家和民族也始终记得他们的名字。“大人不华，君子务实”。愿更多人在名利面前有清醒拒绝的定力，在辛勤耕耘中收获 充实厚重的人生。【解析】【详解】审题指导：此题考查学生写作能力。通过求同求异或者互补的方法，先对材料进行分析；材料一，张家城拒绝对名气的炒作，不 愿做网红，“只想好好练球而已”，这是一那么事件型材料；材料二，张文宏医生不愿成为“网 红”，而且对自己身上的虚名有很清醒的认识“不在意热度，享受自己的工作”，这也是一那么 事实型材料。材料三，这是一那么道理型材.料，李大钊

35、先生这段话的意思非常明确，不鹫于虚 声，脚踏实地，才能成就一番事业。作文材料中，“引发了你怎样的思考或感触”的要求，就是要求我们阐述对于材料的见解和 看法，而通过综合分析，我们发现，三那么材料的核心，都是“虚名”一词，两那么事件型材料, 表现的是对待“虚名”的冷静态度一一张家诚不忘初心，张文宏淡然冷静、坚守本色；材料 三的句子，那么是以名人名言强调要拒绝虚名，脚踏实地。从文体的控制来看，题目要求“文体自选”；根据材料的性质，我们认为最正确的文体还是选 择“议论文”，因为好上手一些，而且对于事例及道理的选择比拟宽，学生对这些方面的感 悟和思考也比拟多。注意一定不要写成“四不像”的东西，要有非常明

36、确的文体意识。参考立意：(1)拒绝虚名，脚踏实地(2)不畏虚名遮望眼(3)不忘初心，淡看虚名(4)拒做“网红”，树立正确价值观(5)拒绝名利诱惑，成就精彩人生(6)虚名之下，更见定力(7)知止，方能前行(8)拒绝“网红”，人生长红(9)不要人夸颜色好，但守初心永向前(10)大人不华，君子务实可用素材：(1)君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。一一诸葛亮 (2)知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。一一大学 (3)放得功名富贵之心下，便可脱凡。一一明洪自诚菜根谭(4)谁知将相王侯外，别有优游快活人。一一唐白居易(5)我永远追求安静的工作和简单的家

37、庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环 境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。一一居里夫人(6)知足不辱，知止不殆，可以长久。老子(7)她那时候还太年轻,不知道所有命运赠送的礼物，早已在暗中标好了价格。一一茨威格(8) “勿忘初心”，就是希望大家不要忘记我们出发时的理想信念。当代大学生走向社会不 基本的方法：中国古代文献整理与研究的传统方法，文物、考古学最基本的实地踏查、测绘、 挖掘、临摹、复原及现代化学、物理手段及电脑技术等，各文明体系及各民族文化比拟研究 的方法。尽管敦煌学已有近百年的历史，由于这门学科的特殊性与复杂性，其学科理论的建构还 是很不完善的，其中十分关键的、与该学科形成有特殊

38、意义的一些问题（如藏经洞封闭的真 正原因、臧经洞的历史文化背景、敦煌文物流散的一些重要细节等），至今还未给世人一个 明晰的解释；至今尚未见有较权威、系统的敦煌学理论专著问世。值得学术界高兴的是，由 中国众多专家、学者共同编撰的世界上第一部敦煌学大辞典已于1998年底正式问世， 这标志着这门学科的基本成熟；但是学科理论的高度完善，还有赖于各国专家的共同努力。（摘选自中国网什么是敦煌学）材料二：中国敦煌学者一致认为，敦煌学虽然已经走过百年历程，但在新世纪的开展空间依然很 大。中国学者是敦煌学的开创者，早在1910年前后，罗振玉、王国维等著名学者就出版了 第一批敦煌学著作，这一时期中国的敦煌学研究主

39、要是收集、刊布敦煌学资料。樊锦诗介绍说，新中国成立后，特别是改革开放以来、中国敦煌学研究出现了空前繁荣 的景象，研究领域不断扩大，研究成果大量涌现，人文社会科学和自然科学领域的各个学科, 几乎都有较大进展。以前敦煌学研究成果主要停留在单学科方面，而未来的敦煌学研究将侧重对敦煌文化的 整体性把握、加强对敦煌文献的系统研究，打破学科界限，深入开掘其间各种内在的联系, 以求在新的层次上结合原始文献，最大限度地接近中国中古社会原貌。敦煌研究院考古专家 彭金章说，由于敦煌石窟内容丰富、涉及学科广泛、必须运用考古学、图象学、文献学等不 同的科学手段进行研究。虽然目前国内敦煌研究还有一些实际难题亟待解决，如

40、资料流失, 信息闭塞等，但我国具有绝对的优势在新千年的敦煌学研究中继续保持中心的地位。彭金章说，目前，我国是全世界敦煌学资料最丰富的国家，收藏敦煌文书1万多件，英、 法、日等国提供的敦煌文书多数已被制成胶卷、照片回来。另外，敦煌石窟在中国，经 过维护、修理，基本完好，而且，今后莫高窟还有可能发现和开掘出新的敦煌文献。段文杰说，敦煌石窟艺术是全人类共同拥有的珍贵遗产。敦煌学研究是世界性的。二十 一世纪是敦煌学国际合作交流的最好时期，敦煌学研究进入前所未有的开展阶段。为了更好 地发挥各自优势，做到资料共享、防止重复研究，段文杰呼吁世界各国的敦煌学者集中整理 和研究流失的敦煌文献，实现新世纪敦煌学整

41、体和综合研究上的重大突破。（摘选自中华读书报新世纪敦煌学开展空间大） 1.以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）“敦煌及相关地区”的范围确定，在一定程度上参考了历史开展中的历史、政治等诸多 应该是一个精致的利己主义者，而应该站在国家、民族、社会、人类未来的视野中去思考问 题和付诸行动，应该生活在广阔而深邃的时空格局中，做“中国的脊梁二 一一中国政法 大学校长黄进(9)人不可为了荣华与虚名给自己招来危险。 一一伊索(10)金樽玉杯不能使薄酒更厚，鸾舆凤驾不能使鸳马健捷。一一南朝梁萧绎(11)2020年疫情期间，因为在某网络平台发布的一系列模仿视频，网名“钟美美”的鹤 岗某中学初二

42、学生钟宇升迅速走红网络，在接受记者采访时，钟美美坦言有多家广告公司、 网红公司给他打过 ，签约费高达一百万，他很心动，想要去看看，可是当他告诉妈妈的 时候，受到了妈妈严厉的批评，钟母表示，给你一点钱就那啥了，不要被人蒙蔽了双眼！最 后他放弃了这些签约机会。成为网红后，钟美美说自己又喜欢又不喜欢，网络时代，一切来 得快，去得也快。他知道自己的热度迟早会消散，他的梦想是考进北京电影学院，进行专业 的表演学习。(12)宣王好射，说人之谓己能用强也，其实所用不过三石，以示左右。左右皆引试之，关 而止。皆曰：“不下九石！非大王孰能用是？ ”宣王悦之。然那么宣王用不过三石，而终身自 以为九石。三石，实也；

43、九石，名也。宣王悦其名而丧其实。(13)伤仲永：金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借 旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指 物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也, 日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。 令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣J(14)“小马云”范小勤：2008年，范小勤出生在江西农村一个贫困家庭。他父亲被蛇咬伤 后截肢，母亲患有小儿麻痹症，奶奶也有痴呆症，范小勤下面还有个兄弟。范小勤的走

44、红, 纯熟以外。九岁那年的一天，范小勤在地里玩耍，当地一个村民经过他身旁，意外发现他和 阿里巴巴创始人马云非常像，于是，就把他的照片上传到网上不成想，没过多久，范小勤就 成了知名网红。成名后，范小勤的生活发生了巨大变化。无数人帮助他、救济他，就连马云 也给予了他帮助。凭借这张脸，范小勤热度越来越高，一家经纪公司瞅准了时机，和范小勤 签约，对他进行了一番包装，并带他参加各种活动。在公司的运作下，范小勤甚至还参演过 影视剧。昔日的穷孩子，摇身一变，竟成了小明星，这让很多人都觉得，味道不对了。渐渐 地，范小勤的热度越来越低，负面消息却越来越多，其商业价值不断下降。最终，经纪公司 终止了与他的合作。他

45、重新回到家乡，又变回了穷孩子。(15)人生最好的境界是丰富的安静。安静，是因为摆脱了外界虚名浮利的诱惑。丰富，是 因为拥有了内在精神世界的宝藏。老子主张“守静笃”，任世间万物在那里一齐运动，我只 是静观其往复，如此便能成为万物运动的主人。这叫“静为躁君二(16)当然，人是不能只静不动的，即使能也不可取，如一潭死水。你的身体尽可以在世界 上奔波，你的心情尽可以在红尘中起伏，关键在于你的精神中一定要有一个宁静的核心。有 了这个核心，你就能够成为你的奔波的身体和起伏的心情的主人了。(17)不管世界多么热闹，热闹永远只占据世界的一小局部，热闹之外的世界无边无际，那 里有着我的位置，一个安静的位置。这就

46、好像在海边，有人弄潮，有人嬉水，有人拾贝壳, 有人聚在一起高谈阔论，而我不妨找一个安静的角落单独坐着。是的，一个角落一一在无边 无际的大海边，哪里找不到这样一个角落呢一一但我看到的却是整个大海，也许比那些热闹 地聚玩的人看得更加完整。(18)在一个安静的位置上，去看世界的热闹，去看热闹背后的无限广袤的世界，这也许是 最适合我的性情的一种活法吧。太热闹的生活始终有一个危险，就是被热闹所占有，渐渐误 以为热闹就是生活，热闹之外别无生活，最后真的只剩下了热闹，没有了生活。我们活在世 上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做 着这些事情，他就会获得一种内在的平静

47、和充实。(19)我们捧着一本书，如果心不静，再好的书也读不进去，更不用说领会其中妙处了。读 生活这本书也是如此。其实，只有安静下来，人的心灵和感官才是真正开放的，从而变得敏 锐，与对象处在一种最正确关系之中。但是，心静又是强求不来的，它是一种境界，是世界观 导致的结果。一个不知道自己到底要什么的人，必定总是处在心猿意马的状态。(20)生命有限，我害怕把精力投错了地方，致使不再来得及做成自己真正想做的事情。我 本来就不是一个爱热闹的人，今后会更加远离一切热闹，包括媒体的热闹和学界的热闹(我 把后者看作前者的一个类别)，在安静中做成自己想做的事情，或者至少把自己真正想做什 么的问题想明白。其实，真

48、想明白了，哪有做不成之理呢？好了，祝世界继续热闹。(21)“定力”不是修炼出来的，它直接来自所做的事情对你的吸引力。我确实感到，读书、 写作以及享受爱情、亲情和友情是天下最快乐的事情。人生有两大幸运，一是做自己喜欢做 的事，另一是和自己喜欢的人在一起。所以，也可以说，我的“定力”来自我的幸运。行文结构：确定好立意后，便可开门见山，提出文章的中心观点：盛名袭来时，更要懂得保持定力。接 下来阐释“定力是什么？ ”可以引用大学中的警句予以解释，这是从“是什么”的角度 对定力进行分析，在论述过程中，可以先成认“走红”存在的合理性，然后再谈“如果缺少 拒绝的定力，可能不是幸运，而是人生的苦酒”。接下来可以结合材料对定力进行深入分析, 可以理例结合，比方举小马云、张文宏的事例，还可例举元代诗人王冕一生正直豁达，不图 虚名，曾于墨梅图上题诗“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的事情，最后以“大人不华, 君子务实。愿更多人在名利面前有清醒拒绝的定力，在辛勤耕耘中收获充实厚重的人生”提 出愿景，升华主题，收束全篇。这