第二学期英语教研组计划.docx

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1、第二学期英语教研组计划一、指导思想： 贯彻2009年其次学期区教研室的工作重点，仔细学习新课程标准，组织级组老师进行听课评课活动，特殊是加强随堂课的研讨，提高教研活动的质量。以新的教学理念为指导，进一步规范和提高我校英语教学工作。以英语常规教学工作为抓手，以课题探讨为突破口，深化英语课堂教学探讨。在教学过程中，通过老师的引导，培育学生深厚的英语学习和良好的英语学习习惯，在活动中提高学生的英语口语交际实力，为提升学校的英语教学品位而努力。二、主要工作 （一）接着加强教学“六仔细”工作过程管理，提高英语教学常规工作的质量 本学期，接着在教研组内重点开展教学“六仔细”工作的落实、强化工作，督促老师把

2、“六仔细”工作作为锤炼老师业务基本功，提高自身业务实力的机会。通过期初的明确要求，期中的过程管理，期末的总结反思，力争使每一位老师的业务实力在原有基础上有进一步地提高。(二)重视教研组建设，提高老师教学探讨实力 教研组必需以“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的原则，主动开展组内研讨、组间协作，以理论学习、案例分析、阅历沟通、问题解决、倾听讲座、听课评课为基本形式定期开展教研活动。教研活动努力体现“专”、“精”、“细”、“恒”。即围绕课堂教学的详细问题进行专项探讨，精当组织教学探讨活动，精细分析教学探讨活动的得失，讲究教研的质量和效果，持之以恒，坚持不懈。努力把教研组建设成学习型组织，推

3、动课改目标的全面落实。三、本学期重点突破口 针对上学期英语教学工作中存在的得失问题，我们力争在以下教学中寻求突破 1.备课 课堂是教化教学的主阵地，只有扎扎实实的上好日常的每一堂课，学生的英语学习实力才有可能得到提升。而要上好课，首先课前要花大量的时间进行探讨。（存在问题）接着上学期备课备详案的要求，叙写具体的教学过程，包括教学语言的设计，学生学习状况的预设及应对方法的预设。进一步规范教案的书写：包括教学背景的分析，对学生已有学问的了解，新授学问可以和哪些已有的旧知加以整合，然后年级组探讨全体学生所要达到的底线要求即教学目标包括单元教学目标、重点、难点和课时教学目标、重点、难点的设定。在此基础

4、上进行教案的书写，特殊是规范的教案书写，Assignment要写在Contents一列。老师可依据自己的教学风格，不同的教学对象，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案依据特性化。每周集体备课的的量不少于一节，每学期集体备课应不少于整册教材的四分之一。2.加强每节课的课后练习及单元卷的设计 对于每一课时的练习设计，我们没有细心设计过，要么是分头打算，要么是年级组统一的，也没有细致考虑过分层的要求，哪些内容是基础的，须要百分百的同学驾驭，哪些是拓展内容，要求60%驾驭的等（只有在公开课时才会考虑练习的设计要与教学目标相匹配）况且以前的练习，往往以综合为主，眉毛胡子一把抓，没有效率。作业设计时既

5、要考虑共性的也要有班级特性，练习设计要体现分层要求是我们这学期要努力的目标。要深化分析学生中存在的普遍问题，是练习设计的不够合理还是老师教的问题 3.培育学生良好的课堂学习习惯，特殊是发言习惯与实力的培育以及教会学生如何倾听、仿照、表演等英语学科必备习惯与实力。面对全体学生，关注后进生的课堂表现，让每一位学生都参加课堂，留意在日常教学中训练学生的朗读，提高学生的英语朗读实力和口语表达实力，并为后进生供应一些课堂表现的机会。4.扎扎实实开展“备、说、讲、评”的实践课的探讨。我们将着力点放在优化课堂教学上。我们教研组打算在本学期进行两轮“备、说、讲、评”的实践研讨课，第一轮的随堂课以诊断性为主，针

6、对学生课堂上暴露出的各种问题，尤其是课堂上的英语单词如何即时记忆和消化加以分析和探讨，查找教学中的不足和失误，多积累“病因”、“病例”，同时对症下药找寻“疗法”。每两周组织一次试验沟通活动，在沟通时，老师把自己教学时的“病因”、“病例”提出来，共同学习、共同解决。其次轮的实践课以探讨性为主，解决教学上的问题，课后由任教的老师进行反思，再有团体的反思，这样合作的反思能起到事半功倍的效果，能集多人才智解决教学问题，给老师带来有实际意义的帮助。通过这样的教研活动，提倡组内成员相互听课评课的氛围，在研讨的过程中促使老师去多听、多想、多问和多做，老师通过反思、感悟和行动，取他人所长，补自己所短，可以增进

7、对教化改革和新课程理念的把握，进一步提高自己的相识，提升反思实力，也是老师将教化理论内化为自己的思想、理念和行为的过程。5.加强老师的基本功训练 本学期工作成效 1.撰写规范教案和配套练习，建立题库 2.年级组老师相互听课评课，每月至少开展一次听课评课活动，可在年级组进行，亦可邀请其他组员参加或在大组内沟通。观摩各类优质课，主动研讨，提高老师们评课的实力，撰写一份评课报告。3.教研组公开课实行“一人一课制”，主动仔细参与学校组织的教学评比，结合课题探讨绽开实践，并且仔细完成一份教学设计、一份教后反思。4.加强老师基本功的考核 ， 通过仿照磁带朗读的竞赛，提高老师的专业素养，力争在老师的口语上有所突破。学生以班级为单位，进行书写和朗读的基本功竞赛。四、本学期教研组活动支配