第二周备课完善（朱秉论）公开课.docx

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1、（2020）学年第（一）学期第（二）周工作计划班级：小一班时间：2020年9月7日一9月11日周 工 作 重 点主题活动本周我们将继续开展开心宝宝主题活动，目标如下：1 .乐意亲近老师、学校朋友，乐意上幼儿园。2 .乐意参与集体游戏活动，感受集体活动带来的乐趣，减轻入园焦虑。3 .逐步熟悉幼儿园的一日生活常规，逐步适应幼儿园生活。生活保育1 .能够向老师基本表达自己的生理需求如：喝水、解小便等。2 .继续熟悉班级中各类物品的摆放，知道自己物品摆放的位置。安全教 育能在教师的引导下，拉着老师的手不随意走出班级或者角落区域。家园配合详见温馨提示环境创设1 .继续丰富各类区域的材料及布局。2 .继续

2、创设“我上幼儿园了”主题墙。星期 活动内容周一周二周三周四周五上 午游戏活动游戏区：重点关注：1 .进入游戏区的主动性。2 .自主摆弄材料的兴趣。户外活动大型玩具投掷区：打败小怪兽远足平衡区：许多小鱼游来 7钻爬区：爬爬乐集体活动语言：吹泡泡艺术：开火车社会：笑着动一动数学：魔法精灵的生日派对美术：彩色面条餐后活动自主活动：阅读、视听、建构、绘画、泥工下 午户外活动跑跳区：吹泡泡骑行区：拖尾 巴综合区：吹气球统感区：寻宝之旅跑跳区：开火车区域活动暂停（四）延伸鼓励幼儿在生活中寻找类似的物品，如一罐口香糖、一 盒扑克牌，在操作、分享活动中感受1和许多之间的巧妙转 变。反思数字，对小班幼儿来说是枯

3、燥而又抽象的。而今天的这个教学活 动，为了让孩子们更好的感知这种量的关系，我通过魔法精灵过生日， 为精灵送礼物的活动情境让幼儿了解“1”和“许多”的关系，使幼 儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有兴趣， 自己愿意学。然后，我用反复强调提问的方式加深幼儿对1和许多的 印象。五、餐前活动内容手指游戏：小手拍拍重点关注1 .幼儿是否愿意跟着老师做动作。2 .幼儿情绪是否稳定。六、餐后活动内容画画板绘画重点关注1 .关注幼儿是否乐意参与绘画。2 .关注活动结束后幼儿能否将画板整齐归位。9月11日周五上午一、区域活动目标1 .进入游戏区的主动性。2 .自主摆弄材料的兴趣。重点指导1

4、.观察幼儿对游戏区材料是否感兴趣，指导其自主摆弄。2 .引导幼儿将操作好的材料宝宝送回它原来自己的家。二、生活活动主要内容统观：如游戏区、学习区、就餐区、盥洗室、午睡室等。重点关注1 .对于第三批新来园的幼儿熟悉班级的环境。2 .认识自己的标志，熟悉自己的毛巾、茶杯和床铺位置。跟进策略1 .在所有生活物品的边上都贴上孩子的照片，方便孩子找到自己的物 品。2 .体验日由家长带领孩子一起认识自己的物品，知道自己的生活用品 摆放位置，并能正确取放。三、户外活动内容钻爬区爬爬乐目标1 .进行手脚着地爬行，锻炼身体的平衡与协调能力。2 .培养身体的敏捷性及团结协作的乐趣。活动准备活动准备：沙包若干重点关

5、注1 .教师先组织幼儿练习爬行动作，指导正确的爬行姿势。2 .游戏：幼儿自主结合分成四组，每组排头幼儿做好爬行准备，待 教师发号口令后，同伴将沙包放在排头幼儿的背上，排头幼儿快速爬 行将沙包运送到指定地点，同伴快速将沙包取下，然后快速返回。下 一位幼儿继续。（教师提醒幼儿，若沙包中途坠落，同伴快速帮忙放 好。）在规定时间内，哪组幼儿运送的多，哪组获胜。3 .教师提醒幼儿遵守规则。四、集体活动活动名称美术活动彩色面条活动目标1 .两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。2 .乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。活动重 难点引导幼儿在撕撕玩玩中，掌握撕长条的基本技能。活动准备彩色

6、A4纸若干活动过程环节说明（一）引起兴趣今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面在组织幼儿艺术过程中，考虑条啊！谁愿意给它做-碗面条？（二）观察面条的形状你吃过的面条是什么样子的？长长的、细细的、白白的。 那你们吃过彩色面条吗？我们 起来看一看！长长的、细细 的、五颜六色的。（三）撕面条老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的 纸一起来撕面条，比比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下 来的面条贴在大碗里！幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸 撕成一条一条。把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻 地摸上胶水粘贴在上面。幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又

7、长”。教师巡回指导。好了，现在让我们一起把做好的面条送 给小猫吃吧！（四）小猫过生日在生日歌的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日 快乐！了小班孩子的年 龄特点，使用游戏 化的手段给小猫 过岁生日做面条， 激发幼儿参与活 动的兴趣。使教育 语言成为孩子能 听懂的游戏化语 言，让孩子们在丰 富多彩的游戏中 得到发展，让他们 感到美术活动本 身就是轻松愉快 的游戏。在第三个环节撕 面条时：左右手的 拇指食指紧捏纸， 撕一撕、移一移， 老师应重复念儿 歌帮助幼儿巩固 撕面条的方式。反思在活动的第一个环节，当我问到：“谁愿意给小猫做一碗面条？” 时.，小朋友们都争先恐后地叫着：“我我我”孩子们的积极性被

8、充 分调动了起来，都有了学习的兴趣。在第二个环节中，我强调要把面 条撕得长长的、细细的。当我请孩子们自己撕面条的时候，孩子们就 忙开了，拿起彩色纸就“刷”“喇”地撕开了，撕出的全是块状，我 着急了，我不断地提醒他们要撕得细细的、长长地，甚至让他们停下 来再次看我的示范，但是孩子们根本不理会我，还是自顾地撕着，不肯停下。时间倒是花了不少，但成功率不高。我在想当时我在示范讲 解撕面条这个重点时，如果请个别幼儿上来试一试，就可以及时了解 幼儿的掌握情况，就可以“对症下药” 了。五、餐前活动内容手指游戏：五个好朋友重点关注同伴间的认识、熟悉和交往。六、餐后活动内容自由选择：阅读、建构、绘画、泥工重点关

9、注活动结束后幼儿整理物品、归位表现。一周小结生活活动经过两周左右的时间，第二批幼儿的情绪基本处于稳定阶段，第 三批幼儿也在努力的适应中。在教学活动和户外活动中，幼儿能够关 注教师的言行，去模仿教师的语言和动作，个别幼儿还会积极地回应 教师；在午睡环节大部分幼儿能够自主地午睡，愿意接受教师的引导 和安抚，但是在进餐方面个别孩子的咀嚼意识和能力都较弱，还有个 别孩子有严重的挑食、偏食问题，不喜欢吃的菜一点也不吃，提高进 餐质量是迫切需要解决的问题。主题活动本周围绕着幼儿入园适应的主题活动，小一班三批幼儿已全部入 园，我们在班级内通过音乐渲染和情绪调动，故事讲述、玩桌面材料， 户外游戏等多种形式的活

10、动让幼儿在与教师的互动中，与同伴的游戏 中，进一步体验到了幼儿园的有趣，稳定了幼儿在园的情绪。区域活动本周三批幼儿已全部成功入园，但考虑幼儿是入园初期，因此我 们班级主要开展了游戏区的活动；偶尔适时带幼儿去户外进行简易的 户外游戏活动。在游戏区活动中，幼儿的注意力得到有效转移，很快融入进群体游戏中，在游戏中同伴间开始有交往需求。专用室暂停雨天预案预案一内容室内游戏好玩的皮球目标1 .体验游戏的快乐。2 .学会游戏的规则。安全提示能眼睛看好球轻轻滴地将球滚向同伴。健康护理提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同 好。活动准备三张桌子、一个大皮球活动过程1 .将三张桌子并齐，两名

11、幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌 面上把球滚向对于面的幼儿。2 .对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球 或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。3 .游戏可以反复进行。预案二内容室内游戏抛接彩色纱巾目标1 .利用抛接纱巾时肢体大幅度的伸展动作，锻炼幼儿的四肢肌肉以及 韧带的发展。2 .通过观察、追视纱巾的飘落方向，锻炼幼儿的观察应变能力，以及 一点注意力。安全提示不要在拥挤或有尖锐物的场地玩此游戏，以免幼儿不小心触碰到。健康护理提醒幼儿分散游戏，保持间距，分别可以到二位教师处游戏，避免碰 撞拥挤。活动准备彩色纱巾2 3条活动过程1 .教师首先须选择带幼儿去大

12、的场地午睡室进行活动。2 .教师将纱巾团成一小团,用最大的力气将纱巾向上抛起。3 .在纱巾渐渐飘落的时候，用口令指引幼儿接住纱巾且尽量不让纱 巾落地。4 .教师可根据幼儿对游戏掌握的熟练程度，逐渐增加抛接纱巾的条 数，（但是3条以上的纱巾不要同时抛起，可以每间隔35秒钟抛起 一条，以免幼儿无法完成任务,对游戏失去信心!）5 .教师也可以引导幼儿玩自抛自接或幼儿之间互抛互接，增强幼儿 的游戏兴趣。9月7日周一下午一、生活活动内容1 .新来园的幼儿继续熟悉自己物品摆放位置。2 .能按标识有序排队，不插队。重点关注1 .关注幼儿是否能根据自己照片找到自己的各类物品所在位置。2 .关注幼儿是否按“一米

13、线”和小脚印标识进行有序、间隔排队。一、游戏活动内容新生刚入园暂停重点关注二、户外活动内容新生刚入园暂停目标活动准备重点关注9月8日周二上午、区域活动目标1 .进入游戏区的主动性。2 .自主摆弄材料的兴趣。重点指导1 .观察幼儿对游戏区材料是否感兴趣，指导其自主摆弄。2 .引导幼儿将操作好的材料宝宝送回它原来自己的家。二、生活活动主要内容如厕盥洗重点关注L关注幼儿便后洗手，引导幼儿勤洗手。2.能够在老师的指导下进入盥洗室解小便，洗手。跟进策略学念洗手七步法小儿歌，帮助幼儿巩固洗手方法与步骤。儿歌：两个好朋友，手碰手；你背背我，我背背你；来了一只小螃蟹， 举起它的大钳子；我和螃蟹点点头，螃蟹和我

14、握握手。三、户外活动内容投掷区打败小怪兽目标1 .练习正面投掷的动作，发展幼儿上下肢力量及手眼配合的协调性。2 .培养幼儿而积极参与活动的兴趣和勇敢的意志品质。活动准备怪兽若干、沙包若干、音乐。重点关注活动重点：正面投掷。活动难点：手用力握拳举过肩，膝盖用力蹬，向上向前投。关注：1 .投掷的力度表现。2 .物品的整理归位表现。四、集体活动活动名称艺术活动开火车活动目标1 .乐于参加活动，初步感受绘画活动的乐趣。2 .能根据自己的意愿尝试选择喜欢的颜色作画，并画出长长的、直 直的线。活动重 难点能根据自己的意愿尝试选择喜欢的颜色作画，并画出长长的、直直的 线。活动准备活动准备1 .白纸、油画棒人

15、手一份。2 .轻松的音乐伴奏。活动过程（一）导入活动，引起兴趣师：“小朋友们，我们散步时一直要开火车是吗？火车怎 么开得呢？ ”请个别幼儿讲一讲。（二）感知“火车”直直长长的特性1 .我们开的火车是什么样子的？ “火车是长长的、直直的” 2.你们开火车开心吗？嘘，谁在说话？原来是油画棒宝宝, 他说什么呢，我来听听。“油画棒宝宝说刚才看到大家开火车 这么开心，他也想开火车了，我们帮一帮他们好吗？ ”（三）学习游戏“画笔宝宝开火车”2 .介绍游戏方法。“这里有两个火车站,一个是前面的站，一个是后面的站, 油画棒宝宝可以在这两个站之间开火车，你们想先让哪种颜 色的油画棒宝宝来开火车？ ”3 .边念儿

16、歌边示范。油画棒宝宝开火车还有一个有趣的儿歌呢:“画笔宝宝手 中拿，先从站台开始画，慢慢慢慢直直画，呜呜呜到站啦！” 3.幼儿个别尝试。请幼儿自愿上来演示。（师生齐念儿歌）对幼儿绘画的情 况进行适当的鼓励性的评价。（请两位幼儿）四、幼儿作画。“你们想不想帮油画棒宝宝开火车？请选择你喜欢的油 画棒宝宝，帮他开一次长长直直的火车吧。”幼儿作画，教师巡视。五、评价幼儿作品。环节说明在幼儿感知 火车特性这一环 节，老师配以形象 的手势动作，让幼 儿可以更生动形 象的理解小火车 的外型。初步萌发 幼儿对小火车的 喜爱之情。第三个环节 让幼儿根据自己 的意愿选色，更好 的尊重幼儿。在幼儿作画 时，老师可以

17、配放 背景音乐，让幼儿 在轻松的氛围中 画画。先画好的小朋友把自己的作品展示到前面，然后告诉好 朋友，你帮了什么颜色的油画棒宝宝开火车了。集体评价幼儿绘画情况。（从直直的、长长的线条等方面 来评价）“今天我们大家帮了这么多油画棒宝宝开火车，小朋友们 真了不起、真能干，我们为自己鼓鼓掌。”反思这节绘画活动要求孩子在准备的纸上从小兔车站画直线到小熊 车站，要根据老师的要求尽量画直线。我先和小朋友玩“开火车”的 小游戏，请幼儿跟我一起开火车，让幼儿知道该从哪一边出发到哪一 边停，然后教师示范讲解，接下来就请孩子画画。本次活动让孩子们 在轻松的氛围中画画，在活动中也只是对一些能力弱的孩子指导一 下，其

18、他的孩子画得很好，直线直直的，还是各种颜色的，有的孩子 画好了还在涂色。兴趣是美术活动的重要动力，小班幼儿作为绘画教学的初始对 象，兴趣的培养是至关重要的，它会影响幼儿绘画技能的提高速度。 所以在以后的教学中，我需要不断加强学习，使幼儿体会活动乐趣。五、餐前活动内容音乐欣赏彩虹的约定重点关注关注幼儿是否愿意倾听歌曲，并跟着老师律动。六、餐后活动内容创意扭扭棒重点关注1 .关注幼儿能否能根据自己的想象进行扭扭棒创意制作。2 .关注幼儿能否乐意交流、分享自己的扭扭棒作品。9月9日周三下午一、生活活动内容1 .继续熟悉班级中各类物品的摆放，基本清楚自己物品摆放的位置。2 .需要解大便的时候能主动告知

19、老师并能求助老师的帮助。重点关注1.幼儿拿取、归位自己水杯的情况。2.幼儿对自己汗巾摆放位置的熟悉。二、游戏活动内容新生刚入园暂停重点关注二、户外活动内容新生刚入园暂停目标活动准备重点关注9月10日周四上午一、区域活动目标1 .进入游戏区的主动性。2 .自主摆弄材料的兴趣。重点指导1 .观察幼儿对游戏区材料是否感兴趣，指导其自主摆弄。2 .引导幼儿将操作好的材料宝宝送回它原来自己的家。二、生活活动主要内容幼儿喝水常规重点关注1 .继续巩固接水常规，会排队（不插队）接水，并且能接大半杯水。2 .知道要坐在椅子上喝水，不边走边喝，以免洒落水。跟进策略1 .在喝水桶边上制作示意图，引导幼儿接适量的水

20、以及正确的接水方式。2 .按“一米线”和小脚印标识进行有序、间隔排队。三、户外活动内容平衡区许多小鱼游来了目标1 .能听清游戏规则玩游戏。2 .发展走、跑、躲、闪的能力及灵活性。3 .体验角色游戏的快感。活动准备音乐、小鱼网、大鱼网、垫子、大鲨鱼头饰。重点关注玩法：1 .将幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网 的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。2 .游戏开始，全体幼儿唱儿歌。3 .听音乐做放松运动，结束活动。重点关注：1 .幼儿在活动中的运动量及出汗情况。2 .个别幼儿是否能够遵守游戏规则。四、集体活动活动名称数学活动魔法精灵的生日派对活动目标1 .在多种感官体

21、验中感知1和许多，增进对数学活动的兴趣。2 .初步理解“许多”可以分成许多个1个，许多个1个合起来是” 许多O活动重 难点初步理解“许多”可以分成许多个1个,许多个1个合起来是许多。活动准备1 .材料准备:魔法精灵、小兔、小猫的自制指偶，俄罗斯套娃2组， 石榴2个，橘子人手1个。2 .经验准备：积累“魔法口袋”的游戏经验。3 .语言CD （一和许多）活动过程环节说明（一）听听客人有几位魔法精灵过生日，幼儿数一数邀请客人的数量。魔法精灵今天过生日，门铃响了，会是谁呢？来了几位庆祝生日的朋友？（森林的动物朋友一个一 个陆续到来。）动物朋友们一个一个都来了，我们一起来数一数。在第一个环 节老师可以做

22、各 种各样的动作引 导幼儿模仿，激发 幼儿参与活动的 兴趣，为后面的环节做铺垫。教师可以有 意识地做一些搞 笑的、古怪的动 作，让幼儿在开 心、放松的环境下 进行游戏。数不清可以用哪个词来说一说？（许多）小结：原来一个一个加起来，数也数不清的时候可以用 “许多”来表示，森林里的小动物一个一个都来了，魔法精 灵家有了许多的朋友。（二）看看礼物有多少1 .小动物送礼物，幼儿继续感知1和许多。2 .收到第一份礼物:俄罗斯套。小猫第一个为魔法精灵送上礼物，我们一起来看看是什 么？（一个娃娃）小猫说：“不对不对，不是一个。（教师边说边打开， 陆续将套娃全部据放出来。）你们说小猫送的是几个娃娃 呢？（许多

23、）3 .收到第二份礼物:石榴。小兔举着盒子递给魔法精灵，我们一起来看看是什 么？（许多石榴果肉）小兔说：“不对不对，我送给精灵姐姐一个大大的石 榴，这些都是大石榴里的甜津津的宝石。”小结:原来一个大石榴里住着许多小小的宝石。（三）数数我的神奇礼物1 .邀请幼儿品尝生日礼物，在操作中感受1和许多的关 系。魔法精灵欢迎你们来参加她的生日聚会，给你们准备了 一份甜甜的礼物。（橘子）你们收到了什么礼物，谁能用1和 许多来说一说？剥开你收到的1个橘子品尝一下吧，剥开来 看看有什么神奇的发现？小结:橘子礼物好神奇，里面包裹着许多的果肉，我们一 瓣一瓣品尝一下吧。2 .倾听“1和许多”儿歌（播放语言CD）。一一幼儿边吃橘子边听听动物朋友们在玩什么好玩的游 戏。