《兰亭集序》教案2021—2022学年统编版高中语文选择性必修下册.docx
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1、兰亭集序王羲之【教学目标】1 ,了解书序的特点。2 .掌握本文出现的“毕”“修”“引”“次”“是”等重点实词、“之” “于” “所” “夫” 等重点虚词的含义及特殊文言句式。3 .体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的技巧。4理解作者的写作意图,领悟作者对人生重大问题的深切感慨。【教学重难点】1 ,体会文章的景趣之美、情趣之美、理趣之美2理解作者的写作意图,领悟作者对人生重大问题的深切感慨。一、导入1 .走进作者王羲之(303361),东晋书法家、文学家。字逸少。官至右军参军,世称王右军。因 与扬州刺史不和称病离郡,放情山水,弋钓自娱,以寿终,后人辑有王右军集2卷。相传王羲之7岁学书,1
2、2岁读前人笔论。少时曾学卫银,自以为学得不差。后渡江北 游名山,见李斯、钟繇等名家书法,又在洛阳看到蔡邕写的石经及张昶华岳碑,开始意 识到自己的缺乏。于是遍学众碑,从此书艺大进。他的书法圆转凝重,创造了妍美流便的 新风格,把草书推向全新的境界。他的行草最能表达雄逸流动的艺术美,论者称其笔势, 以为飘假设浮云,矫假设惊龙。后世誉之为书圣。王羲之最大的成就就是书法,其书法遒劲有力,入木三分,被称之为“飘如浮云,矫 假设惊龙”。代表作兰亭集序(幻灯片显示书法作品),其中二十个“之”风神各异,充满 生命的灵动(幻灯片显示兰亭集序书法作品及二十个“之字)。2 .文体常识“序言”简称“序”,也叫前言,属实
3、用文体,同“跋”是一类。列于卷首叫序,附于 卷末叫“跋、其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料,说明写作过程、写作目的、主要 内容或说明一些同书本有关的事情,帮助读者更好地去阅读或理解。序言,有自己作的,叫“自序”;也有请他人写的,叫“他序”,他序除了介绍著作外, 往往还有一些评价的内容。这类文章,按内容分别书属于说明文或议论文;以叙事为主、夹叙夹议的,不多见; 抒情成分较多的序,多半是为诗歌唱和的集子而作,例如本文。3 .写作缘由古代以三月上旬的“巳”日为修禊日,这是古代的一朝风俗,到水边洗濯、嬉戏、并 举行祈福、消灾的仪式。永和九年,岁在癸丑,暮春之初。王羲之、谢安、孙绰等人就在此集会会于会
4、稽山阴 之兰亭,修禊事也。当时与会者共有42人,饮酒赋诗一共写下了 37首诗,后来王羲之将 这些诗汇集成册,并写了一篇序文,这就是被称为天下第一行书的兰亭集序。二、预习1 .注音:癸丑 会稽 禊事 激湍 管弦形骸 嗟悼 彭殛 游目骋怀流觞曲水假设合一契2 .释词:流觞曲水列坐其次惠风和畅品类之盛游目骋怀.极视听之娱信可乐也人之相与,俯仰一世趣舍万殊及其所之既倦修短随化,终期于尽不能喻之于怀三、研习【第一段】1 .本段共有六句话,作者是如何记叙这次兰亭聚会的盛况的?指名学生依次朗读每一句 的内容,然后概括出每句话的内容要点。记叙兰亭盛会:时间:“永和癸丑暮春”地点:“兰亭”目的:“修禊事也”人物
5、:“群贤少长”环境:“此地有,又有”,活动:“引以为流觞曲水”天气:“天朗气清,惠风和畅”感受:”信可乐也。”2 .这段文字在写法上有什么特点?写景抒情,叙议结合。如叙说“此地有崇山峻岭,茂林修竹列坐其次J下面紧接着引申而论“虽无丝竹 之盛,亦足以畅叙幽情”;下面也同样是叙议结合:“是日也,天朗气清,惠风和畅J 由良辰、美景、赏心、乐事得出这样的结论:“仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋 怀,足以极视听之娱,信可乐也。”3 .这段话语言有什么特点?记叙性文字言简意赅,如开头总叙,只25个字就交代清楚了兰亭集会的时间、地点、 目的,表现出高超的语言技巧;写景的文字精练优美,朴素清新。【第二段
6、】.L “俯仰” 一词在这一段中两次出现,意思是否相同?引导学生参看注释,理解这两句话的含义。4 .这段话作者是围绕什么主题展开议论的?是如何逐步展开的?作者承上文的“乐”字,由乐而忧,由生而死,围绕人生重大问题抒发感慨。5 .落实重点字词【第三段】.L朗读,落实重点字词2.结尾局部从“临文嗟悼”说到“一死生为虚诞,齐彭殛为妄作”,表达了作者怎样的 思想感情?(1)写作背景:两晋政治恐怖,统治集团内部互相倾轧,残杀现象时有发生。土大夫 不满,普遍崇尚老庄,追求清静无为自由放任的生活。玄学盛行,对土人的思想,生活以 及文学创作都产生了很复杂的影响。文学创作内容消沉,出世入仙和逃避现实的情调很浓。
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