《心中的太阳》说课稿最终公开课.docx

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1、心中的太阳说课稿各位评委、老师大家好，今天我说课的内容是：心中的太阳 教材简析心中的太阳是浙美版美术一年级上的内容，属于造型.表现领域。本课通过收集太阳的资料、赏析艺术作品及同龄人作品，打破学生心中太阳的常规形象, 探索表现太阳的方法，从中体验创造表现的乐趣，培养学生从小树立做个“播种太阳的人” 的美好理想。学情分析一年级学生好奇心强，充满表现欲和探知欲，但是太阳的常规形象从幼儿时 期已经在孩子的心中深深地落地生根。教学目标根据以上分析，我制定如下教学目标：1、了解太阳的特征，对太阳的形象和含义有初步的认识。2、运用点、线、形状、表情、动作等拟人化的手法描绘太阳，激发学生大 胆的想象并表现太阳

2、。3、能表现自己对太阳的独特感受，并对造型活动产生兴趣，培养学生热爱大自 然的情感。教学重、难点了解太阳的特征，能用点、线、形状大胆的表现太阳。巧妙运用点、线、形状、表情、动作等拟人化的方式创新太阳，并给其注入 情感。教学过程根据以上分析，我设计以下五个教学环节：初感太阳一播种太阳一探 索太阳表现太阳一利攵获太阳一、初感太阳一一翻转微课学生在家预习认识太阳的微课【设计意图】通过翻转微课，提早了解太阳，感知不同时候太阳的色彩美，理解太阳在中西方文化中的不同内涵，丰富对太阳形象的认识。二、播种太阳一一欣赏歌曲上课前欣赏歌曲种太阳，提问：歌曲中小朋友的愿望是什么？他们为什 么要去播种太阳呢？如果要你

3、来播种太阳，你会种一个怎样的太阳呢？揭题【设计意图】了解太阳对世界万物的重要性，加强情感渗透，促进主动学习。三、探索太阳拓宽思路该环节是本堂课的重点，为了打破孩子只会像这样画太阳的思维定式，我 采用作比拟、演示、图片欣赏、情境教学等手段，引导孩子运用点、线、形状， 大胆地表现光芒，并在掌握此方法的基础上，运用情境拓展，启迪想象，拟人化 的表现太阳，丰富太阳的形象，突破难点。（一）知识大比拼-一预习反应老师要来考考大家，敢不敢接受我的挑战？【设计意图】通过微课反应，调动课堂气氛，加深学生对太阳的认识，为后 面的学习做准备（二）光芒大变身-解决重点1 .试一试一一了解形状学生上台试画太阳，师小结：

4、太阳是由基本形圆和向四面成放射状的线条组 成。2 .比一比一一初探光芒随即出示两个不同光芒的小太阳。并设问：你发现这两个太阳和上面的有什 么不同？【设计意图】引导学生观察，除了用线表现光芒，还可以用点线结合的方法, 赋予光芒不同的变化。3 .合一合一一加深感悟提供任务单，请帮老师挑选两种线条，师生合作完成太阳光芒创意画。瞧， 我们的大作，整个太阳看上去张牙舞爪，又好像要爆炸似的。同学们还建议我要 加上点，又诞生了许多小太阳呢，真有意思。【设计意图】通过师生合作学习，让思维在碰撞中迸射火花，学生对表现光芒有更深的感悟，激发创作表现的欲望。4 .变一变？随后请学生在任务单上也来给光芒变一变。【设计

5、意图】引导学生主动探究，在实践中打破对光芒的固有思维，加深印象。5 .评一评一一促进创新瞧，学生们的智慧，教师发现闪光点，及时评价小朋友的光芒不仅有了长短 粗细的变化，还有了曲直变化，同时学习还可以改变光芒的方向或用形状来表现 光芒。【设计意图】典范的作用极大的说服和感染着每位孩子，让他们更大胆，更 主动去探知。（三）情感大升华-一突破难点1 .学一学一一注入情感太阳神阿波罗也来看大家种太阳，他还带来了他的许多好朋友，你发现了什 么？最喜欢哪个？为什么？【设计意图】学习大师将太阳画成一个卡通人物，学生发现表情动作的添加, 可以使太阳更生动、更可爱。2 .编一编一一翻开思路（沈老师在夏天的时候特

6、别喜欢吃冰糖葫芦，我把冰糖葫芦装饰 到太阳的身上当光芒。像这样圆形的身子上围满了冰糖葫芦，我再在 边缘的地方装饰上水滴状的点）像不像孔雀的羽毛，同时，我把心爱 的墨镜也给他带上，最后给糖葫芦来个大大的赞。【设计意图】通过创编情景，激发兴趣，学生了解可以把喜爱的物品装饰到 太阳上，进一步开发思维，启迪想象，突破难点。3 .赏一赏一一拓宽视野出示同龄人作品并设问：哪副作品最有创意？为什么？请你也来描绘下你心 中的那个太阳？【设计意图】通过反复欣赏，开阔视野，层层深入，巩固主题，突破难点。四、表现太阳一一提供快乐瞧，这么有生机的大树怎么还没有结果呢？哦，它告诉我，那些 太阳美丽的果子就在你们心中，你

7、们愿意把太阳果子还给它吗？学生 创作五、收获太阳一一深华情感1 .评一评一一提升审美瞧，树上挂满了一个个光彩夺目的小太阳，请你来夸夸你画的太阳？其他 同学认真倾听，给最有创意的太阳投上你珍贵的一票。【设计意图】采用自评互评的方式，引导学生畅谈感想，建立自信，互相鼓 励，促进开展。2 .拓一拓一一直击情感小朋友，收获太阳就如同收获了一个美好的愿望。你们是未来的主人，未来 需要你们去创造。老师希望你们长大后能做个种太阳的人，让地球充满阳光和和 平，让世界充满温馨和幸福。全体起立，举起你们的双手，让我们在种太阳的歌声中，一起摇动你心中的 那颗小太阳吧。【设计意图】培养学生从小树立做个“播种太阳的人”的美好理想，升华情感。以下是我本节课的反思以上就是我的说课内容，缺乏之处，请各位老师批评指正!