统编版道德与法治小学四年级下册第8课《这些东西哪里来》优质教案.docx

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1、8.1物品身世“探秘”教学设计课题物品身世“探秘”单元第三单元 美好生活 哪里来学科道德与法律年级四下学习 目标1 .了解和感受工业生产与人们生活的密切关系。2 .从工业产品的生产过程中体会工业劳动者的艰辛。3 .认识工业的重要性。重点意识到工业与我们的生活息息相关，密不可分。难点感受工业生产与日常生活的紧密联系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课随着社会的进步和人们生活水平的提高，琳 琅满目的生活用品层出不穷，无论是在家里、街上， 还是在公共场合，这些实用美观的生活用品都给我 们的生活提供着帮助，使我们的生活更加便捷舒 适。那么，这些东西从哪里来？这节课我们就来共 同探究。板书

2、课题阅读资料激趣导入讲授新课学习活动：感受工业生产与人们生活的密切关系 课件出示相关资料活动准备：收集家庭生活中常用的物品。活动过程：一、生活用品知多少。1 .说一说。结合自己的生活实际，任选一个 熟悉的场景，说一说都有哪些物品。例：我家的客厅里，有一组长沙发。少发的前面是 茶几，对面是电视柜，电视柜上摆放着电视；沙发 后面的墙上挂着几幅画；沙发的侧面摆着两盆花 卉。棚顶上是一盏吊灯。活动过程：2 .议一议。小组讨论：家中用的、穿的，哪些来自工 业生产？填完表格后选代表在班内交流。对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。活动探索求真 知，名师点

3、拨解 疑难。来自工业生产的有 用的穿的活动过程：生活用品推荐会。把你最喜爱的生活用品介绍给大家。如果 你介绍得准确、生动，能打动大家，它就能成为本 次推荐会的明星用品。例：我推荐的是人见人爱的手机。小小手机功能多, 打 发微信，看电视玩游戏，购物打车样样行。你知道吗？这些生活用品不仅种类多，而且用处也很大， 满足了我们不同的需要，给我们的生活带来了很多便利。学习活动：探访工业产品的生产过程，体会工业劳 动者的艰辛课件出示相关资料活动准备：选择一件自己喜欢的物品，对它的来历进 行探访。活动过程：1 .读一读课文内容。仔细观察图画，认真阅读文字，概括玩具 小熊的生产过程。活动过程：2 .说一说探访

4、结果。结合自己的探访经历，与同学交流自己的 探访成果。3 .谈一谈探访感受。结合对课文的阅读和自己的探访活动，谈一谈自己的探访感受。例：工人各有各的岗位，分工明确。虽然工序很多， 但他们精心操作，精诚合作，确保了每件产品的高 质量完成。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书物品身世“探秘玩具小熊研发设计 准备材料 生产操作X运送出售检验包装装饰打扮8. 2它们带来的舒适与方便 教学设计课题它们带来的舒适与方便单元第三单兀 美好生活 哪里来学科道德与法律年级四下学习 目标1 .认识工业产品的创新对提高人们生活质量的重要意义。2 .感谢工业劳动者和珍惜他们的劳动成果。3 .树立创

5、新意识。重点感受工业产品的开展变化给人们的生活带来的舒适和方便。难点感知工业产品的开展变化，感受新型产品给人们带来的舒适和便利。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：工业革命资料：在较早阶段的工业革命中，人们被迫适应新的 生活情况，人们从农庄搬到城市，工业化及其随同 的变化增高了世界多数人们的生活标准。较之过 去，有更多的货物可以供用，本钱也较低廉。但是， 增加对货物的需求，就意味着原料的消耗和环境的 沾污。由于大量生产技术更加强的采用，世界假设干 地区的文化特征在食物，衣着，住房，娱乐，及生 活方式上，开始趋于标准化。看视频，阅读资料激趣导入板书课题讲授新课学习活动：感受

6、工业产品的开展变化给人们带来的 方便和舒适课件出示相关资料活动过程：1 .填一填。工业产品的开展帮助人们解决了哪些问 题？结合课文图片，小组合作填写表格。2 .说一说。结合填写的表格，把这些新型产品给人们 带来的好处跟同学们说一说。例：没有洗衣机的时候，人们手工洗衣服，费时费 力，工作辛苦。洗衣机诞生以后，机器作业代替了 手工作业，人们的劳动负担减轻了。小调查问一问家人，他们小时候用的物品，哪些 现在已经不生产了，哪些物品是过去没病而现在有 的，给我们生活带来了哪些舒适和便利。课件出示相关资料活动过程：1 *L4口 i-Pr FH对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤

7、思 考，聚集焦点解 新疑。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。产品名称没有这种产品有了这种产品1洗衣机t用手洗衣服洗衣服变得容易了电梯4费力爬楼梯轻松上楼现在不，空调用扇子扇风冬暖夏凉过去没有而现在有的物品2 .说说好处。联系生活实际，说说哪些工业产品让我们 的生活更方便、舒适。例：我有一部电子词典。它是一种可以进行快速查 询的数字学习工具。它最大的优点是轻便易携、查 询快捷、功能丰富。3 .写写设想。随着时候的进步和社会的开展，人类必将 创造更多有用的产品。你想改善和创造什么样的产 品？把你的设想写下来吧！课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/ 工业产品的创新酒丽萍）J舒

8、适万便便利8.3从“中国制造”到“中国创造”教学设计课题从“中国制造”到“中国 创造”单元第三单兀 美好生活 哪里来道德与法律年级四下学习 目标1 .能够客观看待“中国制造”。2 .认识到我国需要从“中国制造”转变为“中国创造我3 .意识到“中国创造”在世界上已经有了一席之地。重占认识到我国需要从“中国制造”转变为“中国创造”。难点认识到我国需要从“中国制造”转变为“中国创造工教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：工业资料工业是对自然资源的开采、采集和对各种原材 料进行加工的社会物质生产部门。工业是加工制造 产业，工业是社会分工开展的产物，经过手工业、 机器工业几个开展阶段

9、。工业是第二产业的组成部 分，分为轻工业和重工业两类。2014年，中国工业 生产总值达4万亿美元，超过美国成为世界头号工看视频，阅读资料激趣导入3 .来汇报业生产国。板书课题讲授新课学习活动：“中国制造”与“中国创造”课件出示相关资料活动准备：“中国创造”的相关产品，填写表格O对教师所提 问题展开回 答。阅读资料了 解相关知 识。温故知新勤思 考，聚集焦点解 新疑。活动探索求真 知，名师点拨解 疑难。领域分类产品名称轨道交通航天科技量子通信活动过程：1.读课文仔细看图，认真阅读文字，看看书中介绍 了哪些“中国制造”和“中国创造”，完成下表。中国制造运动衫,小礼品观光车中国创造南铁5移动支付神舟

10、飞船活动过程：2 .谈感受结合书中内容，联系生活实际，说说你对 “中国制造”的感受。例：在美国市场能看到中国制造的商品，说明“中 国制造”已经走出国门，走向世界，赢得世界人民 的认可。把课前的“中国创造”的相关产品向同学们汇报。领域分类产品名称1轨道交通高铁新能源汽车航天科技2天宫二号空间实验室量子通信3量子卫星4 .来交流你对“中国创造”有哪些了解？跟同学们 交流。例：有“天眼”之称的500米口径球面射电望远镜 (FAST)在我国贵州省正式启用。这款望远镜综合 性能是美国的阿雷西博望远镜的10倍。活动园：讲一个关于“中国创造”的故事活动目标：L增进对“中国创造”的了解。2.感受中国科技的伟大进步，增强民族自豪 感。活动安排：1 .收集、整理有关“中国创造”的故事。2 .把整理好的故事在小组内交流。3 .每组选派代表在全班展示。拓展延伸要中国创造拓宽领域求新知探究分析课件出示讨论交流相互交流共分 享，集体讨论达 共识。课堂练习幻灯呈现课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书/客观看待中国制造制造 Wr、/国创笃由中国制造至u 中国创造