课外阅读专项1.docx

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1、课外阅读专项（一）一、段意、主要内容的归纳（一）刺猬刺猬除了腹部，浑身长满了像钢针一样的硬刺，它的作用可大 了。刺猬能用硬刺保护自己。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团， 成了一个可怕的球，连凶狠的野猪也拿它没方法。刺猬还能用硬刺 搬运东西。夏天，当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来, 趁着月光窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上 打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。段意：（二）爱因斯坦（节选）爱因斯坦上小学时，因为很少说话，老师一直不喜欢他。手工 课上，老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作业中，拿出一个 很不像样的小板凳，生气地问：“你们谁见过这么糟糕的板凳？ ”

2、 孩子们笑了，爱因斯坦却低下了头。老师很严厉地说：“世界上还 有比这更糟糕的板凳吗？ ”同学们陆续地低下了头，教室里鸦雀无 声。这时，爱因斯坦站了起来，坦然地说：“有的。”同学们都抬 起头来，惊奇地看着爱因斯坦。只见他从书桌里拿出两个更不像样 的小板凳，摆在桌上说：“老师，这是我第一次和第二次做的，交 给您的是我们第三次做的。它虽然不好，但是比这两个强一些。” 老师看他做事这样认真，又敢于直言，从此改变了对他的态度。段意：二、选择或概括文章中心（三）游乌龙山去年暑假，我回到久别的家乡一一四川省乐山市，和奶奶一道 游了风景迷人的乌龙山。沿着山路拾级而上，只见苍松翠柏，遮天蔽日，一束束光柱的 和山

3、间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环。叫不知名 的鸟儿叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。半山腰有一块平地，“油渣豆腐干一一” “麻辣豆腐脑一一”个体商贩的叫卖此起彼伏，给游从增添了无限乐趣，使你情 不自禁地去领略乐山小吃的风味。来到山顶，我和奶奶席地而坐，眺望四周景色。西面的峨 眉山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直， 高楼林立；东面群山高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通 向五通桥。我站在乌龙山上，似乎整个大自然都在我的脚下，心情十分舒 畅，好像进入仙境一般。我真的不愿离去，下山的路上，还不时回 头张望。这山一一家乡的乌龙山，真是太美了！我只有一句话：“我

4、爱 家乡的乌龙山。”作者写这篇文章的目的是（）A、表达了 “我”热爱家乡的思想感情。B、表达了我尊敬奶奶的思想感情。C、说明我爱小吃风味。（四）家乡的柿子安宁是我的家乡。那里的人们常在庭院中栽上惹人喜欢的柿树, 我爱家乡的柿树。阳春三月，百花争艳，经历了寒冬腊月的柿树，沐浴着春天的 阳光雨露，开始吐芽抽枝长叶，并开满了细小黄白色花朵，随着夏 季的到来，天渐渐地热起来。这时候的柿树，绿叶覆盖，舒展着粗 枝大叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，给人们在伞下乘凉。金色的秋天来了，柿树的一身绿叶悄悄地变红了，青绿的果实也 悄悄的变成金黄色的了。这时的柿树像燃烧的火炬一样装点着祖国 的河山大地。几经银

5、霜，柿树脱下美丽的红装，留下满树又大又圆 的果实，在秋风中摇摇欲坠，在阳光下露出诱人的笑脸，仿佛告诉 人们口快来收获吧！柿子是圆的，成熟的柿子有我的小拳头那样大，吃起来软乎乎 的，果肉像蜜汁那样甜，可口极了。啊，多么诱人的柿子！文章的中心思想：本文通过描写柿子春秋两季 情况，表达作者 的思想感情。三、整体训练（五）我的小河（节选）小河又是地球母亲最珍爱的女儿。 她A的身躯绝禁不起淤塞 的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往往难逃B 了。 流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些 飘浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高 明，把小河的水抽干，把河床用水泥

6、砌起来，如同一个温柔美丽的 少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了 与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。 人们还不时 在小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段 的格子。 如今，清澈美丽的小河越来越少了，不是被肢解，就是 被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威 胁。期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然hexi e （）相处。期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中 婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山 绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希

7、望。期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜, 我和我的小河共同muyu （）在温柔的月色下，相伴而行，直到永远我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜 那温柔动人，善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永 远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！1、选词填空。在A处该填的词语是（1）柔弱 （2）软弱 （3）脆弱在B处该填的词语是（1）命运 （2）厄运 （3）幸运2、把下面句子改成反问句。昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。 改：3、模仿第三自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。4、你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？5、请你拟

8、一条有关环保的广告标语。例：再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。（六）风的故事冬天的风衰老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气 那么一天比一天暴茄。(),冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路 上将阻碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬 这个吹胡子瞪眼的怪老头。风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲 进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地 从东方奔来了。 他四处传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手 把人们从寒冷中解放出来。 重新获得了生机的人们虔诚地感激他。 春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得

9、huan ()然一新。夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到 哪里去了呢？ ”风来了！他推来了云，云里吸了水，沉得要命。 风顾不得劳 累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。 雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流狭背的人一身清 爽。 他们欣喜假设狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。 风忙得不可开交，夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋 溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步, 受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了 自己生命最光辉的顶点！冬天渐渐到来，风一天

10、一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的 空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们 不再需要他。孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推揉着屋门，摇 晃着窗梗。人们装聋作哑，置之不理。风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲 嚎。终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪, 雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切1、根据拼音写汉字。暴 zao ()huan ()然一新2、第段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来, 使文章连贯、自然。3、春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。(1)春风：(2)夏风：（3）秋风:（4）冬风:4、人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？ （4分）（1）对待春风：（2）对待夏风:（3）对待秋风：（4）对待冬风:5、读了本文你受到什么启发？ （3分）