部编版六年级下册语文期末练习之语文园地快乐读书吧(含答案).docx

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1、部编版六年级下册语文期末练习之语文园地快乐读书吧(含答案)语文园地欢乐读书吧 一、沟通平台 1.读句子，说说下列句子运用了什么描写方法。A.“你过来，”她说，“你做的事都应当遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！” () B.“假如这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发觉雄鹅不见了，他们会难过的。” () C.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里 () D.但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。() 2.把上题中的句子与对应人物的特点连线。A 调皮、顽皮 B 天真贪吃 C 懂事、孝

2、顺 D 温顺和善 二、词句段运用 1.照样子，发挥想象把句子补充完整。例：村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻到处都像下雨一般掉了满地的 眼泪。(1)过了二十三，大家更忙，春节_。(2)教室里真宁静啊，静得_ _。(3)他的生活过得很不好，_。(4)住方家大院的八儿，今日喜得_。(5)我很饿，饿得_。2.读下面的两组句子，说说你更喜爱哪一个，为什么。(1)A.这天晚上的宏大场面是这个小镇从来没有见到过的。B.这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。_ _ _ (2)A.满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。B.想说话又说不出来然后像流水似的涌出，到处都像

3、下雨一般掉了满地的眼泪。_ 三、日积月累 1.你知道以下年龄分别叫什么吗？请填一填。13岁：_15岁：_ 20岁：_ 30岁：_ 40岁：_ 50岁：_ 60岁：_ 70岁：_ 8090岁：_ 100岁：_ 2.下面对联所隐含的年龄是() 上联：花甲重逢增加三七岁月 下联：古稀双庆更多一度春秋 A.121岁 B131岁 C141岁 四、欢乐读书吧 1.推断，在正确的说法后面打“”。(1)名著读起来比较难，我们可以多读一些好玩味性的漫画或 小说。 ( ) (2)读名著先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。 ( ) (3)“一个人如何从落难的水手变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之

4、地变成微型的文明社会。”这句话可以用来作为鲁滨逊漂流记这本书的推介语。 ( ) (4)“当我们闲逛在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊异地停下步履。”这是歌德的诗句。 ( ) 2.我知道，我会做。 (1)下列人物是哪本书中的主子公？连一连，并从中任选一个人物进行介绍。汤姆索亚 爱丽丝漫游奇境 保尔柯察金 绿野仙踪 爱丽丝 骑鹅旅行记 多萝茜 汤姆索亚历险记 尼尔斯 钢铁是怎样炼成的 人物：_ 介绍：_ _ (2)请把世界名著与其对应的作家连一连。斗争与和平 雨果 童年 列夫托尔斯泰 凄惨世界 高尔基 简爱 司汤达 红与黑 夏洛蒂勃朗特 3.下面是六(1)班的师生围绕读书时如何做读书笔记绽开的

5、探讨，请你帮助他们把对话补充完整，并说说你是如何做读书笔记的。老师：我们在读书的时候假如能做一些读书笔记，收获就更大了。对于做读书笔记，同学们有什么好方法吗？ 平平：我们可以在页面的空白处随时写下 _。红红：看到特殊喜爱的段落，可以_ _，并把页码标注出来。乐乐：假如遇到人物关系比较困难的状况，可以画_，以便在后面的阅读中随时查阅。强强：读完整本书以后，还可以写下_，以及作者在书中想要表达的一些想法。你是如何做读书笔记的呢？共享给大家吧。_ _ _ _ 4.你最近读了哪些名著？向大家举荐一本名著，并说出举荐的 理由。读过的名著：_ 举荐的名著：_ 举荐的理由：_ 语文园地欢乐读书吧 一、1.A

6、.语言描写B心理描写 C动作描写D神态描写 2. 略 二、1.示例：(1)挤眼就要到了啊 (2)能听见针掉到地上的声音 (3)连猪狗都不如 (4)快要发疯了 (5)前胸贴后背了 2(1)示例：我喜爱A句，因为A句突出了汤姆和贝奇的归来使人们特别兴奋。(2)示例：我喜爱B句，因为B句运用了夸张的修辞手法，突出了人们看到孩子们平安回来后激烈不已的情形。三、1.豆蔻年华及笄之年弱冠之年而立之年 不惑之年知天命之年花甲之年古稀之年 耄耋之年期颐之年 2C 四、1.(2) (3) 2(1) 略 示例：尼尔斯 尼尔斯不爱学习，一看到书就犯困，因戏弄了一个小狐仙被变成了一个小人儿，最终骑在家鹅颈项上经过一番磨难后，变成了一个懂事的孩子。(2)略 3示例：自己的感受摘抄在笔记本上一个人物图谱全书的结构。略。4示例：读过的名著略。举荐的名著：鲁滨逊漂流记 举荐的理由：鲁滨逊漂流记这本书告知我们要不畏艰险、乐观向上。