2022初中化学教研工作总结.docx

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1、2022初中化学教研工作总结初中化学教研工作总结 篇1本学期的化学教学按安排顺当完成，以实际动身，注意全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条阅历：1、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。中考最关键的要精确地理解和驾驭初中化学的基础学问和技能有很大的关系，而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要把化学课本学问，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的学问驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对

2、学问的消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去爱好。抓基本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。2、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养，发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的基本学科思维方法。我们应当精确把握课程改革方向，以课本

3、学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。3、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。要求化学教学要突破单纯灌输课本学问限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用化学视角去视察问题和分析问题，学以致用。4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还没有试验化学新课程标准，但老师们都已起先探讨新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透新课标的要求。5、强化教学过程的相互学习、研讨，听完课后能

4、与上课老师刚好进行沟通，提出不足之处，以求达到要好的课堂效果。6、加强试验教学，中考试题中，试验探究题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。7、抓好学有余力，有特长的学生，给有特长的学生创建发展特性的氛围、激励他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好基础。8、从实际动身，总结阅历，收取教训。全面实施素养教化，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最终取得高的升学率。初中化学教研工作总结 篇2转瞬，一个学期又过去了，本学期我担当了化学教学工作。九年级的学生刚接触化学这门课程，大部分的学生没

5、有找到学习化学学问的方法，多部分学生基础差，接受实力也比较差，老师布置的作业不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业，上课有时不能用心听课，学校施行的阶段性考试，多学生被归为三类。针对这种问题，我着重抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，这类的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就渐渐的喜爱和敬重，也起先喜爱学习化学，养成学习的好习惯。现将本学期的工作总结如下一、上学期工作回顾1、仔细备好每节

6、课。不但备教法、备教材更应备学生。本届学生，学生没有以前那么整齐，所以我尽量依据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本班学生实际的题目。仔细写好教案，做到每节课都有备而来。每节课都在课前作好充分的打算，并利用各种教学手段吸引学生的留意力。在课后仔细作好总结，刚好从课堂教法和学生的反映状况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平。2、虚心请教其他老师。在教学上，能和其他老师团结协作，有问题刚好向他们请教。在每个章节学问的处理上，通过每次的备课组活动主动征求其他老师的看法，学习他们的方法。同时，多听其他老师的课，学习他们的优点以弥补自己教法上存

7、在的不足。3、仔细批改作业。布置作业也有针对性。为此，我经常到网上搜资料，对资料进行筛选，力求每次作业都能起到的效果。对学生的每次作业都能作到仔细批改，通过作业刚好发觉自己在课堂教学上及讲解时出现的问题，并刚好分析缘由并总结，进行透彻的评析，俗话说亡羊补牢，未为晚矣一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学

8、生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习化学的爱好。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。二、不断学习、更新理念现在是生命科学的世纪，化学的学问日新月异，发展很快。本学期在学校的工作中，我常常去听学校各科组的公开课，虚心向老师们学习更新的教学方法，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。三、成果与反思班上大部分的学生学习欠主动，在考试中成果不志向，虽然也驾驭了一些化学学问和化学试验技能。但是，有个别同学上课不正常，三天打鱼两天晒网。还有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感。由此，导致部分同学学习成果很差

9、。所以也是我最觉得头痛的地方四、下学期教学工作准备1、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。学生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。抓基本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程

10、和乐趣，切实提高学生的试验实力。2、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。3、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。中考试题涉及环保等社会热点内容，

11、从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用化学视角去视察问题和分析问题，学以致用。初中化学教研工作总结 篇320xx-20xx上半学期即将结束。我作为一名化学试验室工作人员，现将本学期的工作简洁地总结如下：1、试验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作安排，依据老师的教学进度表制定这一学期的分组试验和演示试验的支配表。利用时间仔细钻研教材，明确教材中的每一个试验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，刚好总结改进试验，探

12、讨试验成败的缘由。仔细阅读试验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累阅历。依据大纲要求，能开足全部演示试验和分组试验，协作学校对学生加强素养教化，健全仪器赔偿制度、学生试验守则、平安卫生制度等。培育学生严警仔细的试验看法，酷爱学校、爱惜公物的思想品德。2、开学初期，初三学生的试验较多，几乎一个月的时间要在试验室里学习。试验前，细心打算每次试验，提前一天将试验通知单交到仪器管理员手中，和仪器管理员仪器将试验所需各种仪器整齐摆放到桌面上，这往往须要2-3节课的时间，打算好这一切后再预做做试验，以保证明验的顺当进行。试验过程中和任课老师一起参加了学生试验操作的指导工作，进一步熬炼了自己的

13、动手实力，更好地协作了任课老师的教学工作。老师还须要的东西刚好送到，坏的仪器刚好添加。试验结束后，学生分组试验的药品收上来后，为了防潮、防氧化，为了节约药品，须要把小瓶里的药品收集起来放入大的试剂瓶中，然后把小的试剂瓶都清洗干净晾干保养后放入药品室。每次试验配置的药品都有五六种到十几种，每次试验下来都要清洗几百个试剂瓶，还有试管烧杯等。所以清洗工作也是化学试验室的一个主要工作。仪器洗涮完毕，放回仪器柜，接下来的工作便是整理桌面，扫地，拖地。搞好试验室的卫生工作，保持试验室的窗明几净。使学生能在一个干净的试验室开心地学习。3、打算好演示试验后，先进行试做，发觉问题刚好解决，并向老师说明试验中应留

14、意的问题，确保试验平安。4、有些现用制的液体或气体，课前打算好。5、学生试验课，尽量跟班辅导，刚好补充仪器、药品，帮助任课老师搞好试验教学，学生完成试验后，刚好检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗及排风扇。6、留意上、下午第一节课的学生试验，提前10分钟开门做好打算。统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改进工作方法，提高工作效率和试验室利用率。初中化学教研工作总结 篇4本学期，我组主要围绕区第十三届教学节为契机，以课程教材改革为核心，以落实素养教化、提高教化教学质量为目标，以学校教学质量监控为抓手，以培育学生创新精神和实践实力为重点，坚持以学生发展为本的教学理

15、念，主动推动“二期课改”，推动教与学的创新，使教研组的各项工作再上了一个新台阶。本学期主要开展了下列几项工作：（一）、学习理论，转变教化教学观念1、仔细学习了二期课改的先进理念，重点学习上海市中学化学课程标准，并贯彻于教化教学中。2、一学期中充分利用学校图书馆现有的资源，先后学习了化学教学、中学化学、中学化学教与学、上海教化探讨等杂志，通过学习，老师们教化、教学理念有了很大的变更，在教学中常常体现“以学生为主体，老师为主导”的教学理论，并围绕“三化”学习理论文章。撰写了相关的文章。（二）、钻研教材，提高课堂教学质量1、备课（1）、仔细备课，把功夫化在刀口上，钻研每个单元、每节课的教学目标、重点

16、、难点，用探究性学习的教学理念设计教法、学法。本学期，我们采纳了电子备课的形式，主要通过先议（统一目标、重难点处理方法、教法等），然后每个人分工打印的形式，并在课后刚好修改每一节课的教案，刚好调整教学进度，显示各自的教学风格，努力把“减负增效”做到实处。新老师则仔细手写详案，通过教学后修改教案，重新再仔细地写一次。（2）仔细钻研习题，提高习题开发的实力，练习设计向纵深发展，能依据当前的教改形势，创建性的设计探究型的习题，培育学生敏捷解题的实力，开拓学生的思维，做好复习过程中的专题探讨。（3）写出具有理论指导的专题性的教后感，教后感刚好写好，达三分之一以上。（4）组长常常不定期的检查备课的修改状

17、况，一学期共检查3次，并且刚好反馈每位老师的优缺点，不足之处刚好改正。2、听课（1）、每位老师仔细听组内的教研课、随堂课，并做好听课笔记和评课纪录。组内的老师听课节数要均超10节。（2）、利用外出学习的机会学习其他老师的珍贵阅历。倾听专家们的评课和专题报告，以提高理论水平。同时，仔细参与评课活动，把自己的珍贵阅历介绍给同行，达到资源共享、阅历共享。3、辅优补差平常我们以作业、测试、学科竞赛为窗口，抓好质量管理。作业格式、批改要求等方面都做到统一。单元测试质量分析透彻，对学生的驾驭状况分析清晰，对症下药，对少部份学习有困难的学生常常谈心，给他们不断的激励，增加师生间的感情，并对他们的作业面批，单

18、独评讲，使他们对本学科产生爱好；对较优秀的学生我们通过作业的分层，使他们有所提高收获。在全组老师的共同努力下，这项工作取得了显著的成效。在“白猫杯”学问竞赛中我校有11人获市决赛的资格。我组还被评为优秀组织奖。本学期进行了两次区月考，通过月考仔细细致地做好质量分析，找出测试中存在的问题，制定符合教学的改进措施，对基础学问进行强化，使合格率有明显的提高。4、上课为了能真正有效提高课堂教学质量，做到“减负增效”，我们的老师不仅肯把功夫化在备课上，而且还不放过再一次锤炼自己的机会，一学期下来每位老师都能踊跃上好自己的教研课，作好评课、说课工作。主动地把二期课改的精神贯穿在课堂中，充分体现了“学生发展

19、为本，老师指导为辅”的教学原则。本学期，听课均超出学校规定的节数，仔细写好课后评价。（三）、加强教研，提高教研活动质量1、每两周教研组活动一次，每次活动做到定时间、定地点、定人员。2、本学期接着围绕专题“试验探究性学习”和教研组课题“三化”的探讨，现正在进行中。并设想新课题，力争申报为区级课题。3、通过学习先进的教学理念，加强老师观念的转变与提升，加强探讨性理论的探讨，改革课堂教学，不断提高教学质量。、一学期中还做了以下工作：1、人人都是德育工作者，我组老师主动协作班主任做好下班老师的工作，常常找学生谈心，增加师生之间的情感，促进学生学习化学的主动性。2、做好帮教工作，主动进行家访工作。使帮教

20、学生有了明显的进步。3、我组还多次向区内其他学校进行讲座。起到辐射作用。4、韩燕华、胡引忠两位老师身体不好，但他们还在路佩华生病期间坚持代课，使教学次序井然有序。5、胡引忠老师还获得市优秀老师的称号。初中化学教研工作总结 篇5本学期依据学校教务处工作安排,结合本学期化学教研组的工作安排,本组老师仔细完成学校的各项工作,贯彻执行市教研室有关化学教学方面的要求指示,仔细学习学校有关教学工作的要求,仔细履行教研组长、备课组长与老师的职责,加强学科的理论学习,使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作实力较强的教研组。(一)教学常规方面1.严格落实教学常规,提高教学效益。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教

21、学常规,提高备课和上课质量。留意教学常规管理中的各个细微环节,并且尽量落实细微环节,养成学生良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的。2. 加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有安排、有落实的,充分发挥集体才智,提高集体备课的质量。3. 加强作业管理。全组老师尽量限制作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。4. 仔细组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作,仔细作好考试后的状况分析,依据成果对教学作刚好的调整,并拿出相应的措施和方法进行弥补。本期初20xx级10个班在月考和半期

22、考试的成果良好、悬殊不大,详细分析见各次的“试后分析”。5.加强试验教学、加强基础训练、加强过手训练。(二)教研组活动开展状况1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。本学期接着坚持间周一次教研组活动和间周一次备课组活动,做到每次活动都有安排有主题,责任到人。本期李宁专题主讲4次、单元主讲2次,张雅莲单元主讲2次,高英单元主讲1次,高琴单元主讲2次。利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标,共同分析教学过程中遇到的问题,探讨沟通解决问题的方法,在探究实践中共同成长。2.加强理论学习,更新教化观念。本学期,化学组利用教研活动时间组织组内老师进行了中考命题的改变和趋势以及教学导向探讨、中学化学教学

23、中“科学探究策略”探讨、中学化学教学中“问题情景设计”探讨、中学化学教学中“习题讲评”探讨等专题学习,通过学习,老师逐步转变教学观念,确立了“以人为本”的教学理念,并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作,使自身的教化教学实力不断提高。3.组织好组内听课评课活动,强化教学过程的相互学习、研讨。本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。本学期初中化学组开设组内听、评课活动4次,公开课2次。其中组内听、评课为李宁、张雅莲、高英、高琴各1次,公开课为李宁2次。全组老师听课时按规范做好听课笔记,并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的胜利和不足之处开展探讨,充分发表自己的观点,找出闪光

24、点、怀疑点和不足点,以求达到更好的课堂效果。另外组内老师间相互听课每人都按要求达到5至10次。4.仔细进行课题探讨,使老师的教学科研实力得到提高。利用教研组活动时间,全体老师仔细学习教化理论,共同分析探讨教学过程中遇到的问题,探讨沟通解决问题的方法,在此基础上形成一些阅历或反思,又为今后进一步的教学探讨打基础。如本期在习题评讲课方面的探讨最终形成论文浅谈新课程下初中化学习题讲评课教学并获市论文评比一等奖。(三)老师专业发展状况1.主动参与培训。本学期本组老师李宁参与了雅安市第六届青年骨干老师培训,进一步加强对新教化教学理念的学习,提高自身业务水平。本期李宁还被中国化学学会评为“全国化学教学改革

25、优秀老师”。2.加强业务学习。全体老师通过不断学习新教材,以及新教学理念和新教学方法,全面提高化学教学质量,优化教学过程。3.主动撰写教化教学论文。本学期本组老师撰写的浅谈新课程下初中化学习题讲评课教学获市论文评比一等奖,浅谈初中化学教学中问题情景的创设在省级刊物上发表,设计评比性说课的几点建议、爱的教化在校内沟通,爱的教化获校一等奖。4.青年老师培育。本组老老师都能热忱地把自己在教化教学方面的阅历拿出来传授、沟通,帮助青年老师熟识教学业务,驾驭教学方法,提高教学实力,使青年老师不断取得进步,快速成为教学骨干。(四)教研组建设的准备今后,我们初中化学教研组将接着加强理论学习,提高理论素养,加强

26、教研工作;接着搞好课题探讨,重视课题探讨的过程管理,提高老师的教科研水平;接着激励老师撰写教化教学论文,对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。接着做好培育青年老师工作,使全组老师都成为教学骨干。进一步提高初中化学教研组活动的质量,尽量使教研组活动形式多样内容丰富。初中化学教研工作总结 篇6本学期即将过去，初中化学组在学校领导的引领、指导下，依据学校教研处、教务处的工作安排，结合本学期化学教研组的工作安排，本组老师仔细完成了学校的各项工作，仔细学习学校有关教学工作的要求，仔细履行教研组长与老师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助教研组。以提高化学学科教学质量为根

27、本宗旨，坚持课堂教学以学问理解为中心，学问理解以学生活动为主体，创建性的开展工作，取得了肯定的成果，但是我们也看到了工作中的不足。为更好的进行教化教学，提高化学学科的整体教学质量，本着实事求是的原则，将本学期的工作总结如下：一、基本状况：本初中化学组老师有6人，都是男老师，都是本科学历，老老师多，年轻老师少。老老师阅历比较丰富，年轻老师工作比较有干劲。搭协作理。二、主要做法及成效(一)教学常规方面1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。留意教学常规管理中的各个细微环节，并且尽量落实细微环节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学

28、质量的目的。2.充分发挥集体力气。备课组做到统一进度、统一练习、统一考试等，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。3.加强作业管理。全组老师规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。4. 仔细组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的状况分析，依据成果对教学作刚好的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。加强试验教学、加强基础训练。(二)教研组活动开展状况1.坚持开展好教研组理论学习活动和备课活动。本学期每周四进行一次教研组理论学习活动或备课活动。做到每次活动都有安排有主题。2.加强理论学习，更新教化观念。本学期，化学组利用教研活动时间组织组内老师进行了初中化学

29、课程标准、新课程与学生学习方式的转变 、化学新课程教学中的问题梳理与对策、电子白板、校本研修管理平台、教化学分管理平台等专题学习，通过学习，老师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”，把课堂交还给学生的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教化教学实力不断提高。3.组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本学期按学校要求进行了组内听课、评课活动，组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。全组老师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课的胜利和不足之处开展探讨，充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和不足点，通过听课、评课

30、，对诸如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当， 我们六人大家彼此沟通，彼此借鉴。有时针对一个问题，我们会预先设计好几个教学方案，在实践中总结出最好的。一人讲完课，其他五人刚好听课、评课。真实的说出自己的听课感受。本学期陆善福老师代表学校参与全县初中化学科做课竞赛荣获县级二等奖。本学期每次学校模拟考试化学科都名列前茅，深受年级组、学校的表扬，希望以后再接再厉，争取更大进步。三、存在的问题目前存在的最大问题1、是课堂教学面对的是大部分的中等程度的学生，部分已存在较多困难的学生很难全面顾及，导致班级中两极分化较严峻，不少同学完全放弃。而平行班级之间的差距也在不断拉大。如何进行更为有效的分

31、层教学，以更好地做到全面提高学生的化学学习效果是我们下学期要探究的问题。2、老师职业倦怠问题在肯定程度上存在。3.教研组在组织老师搞教学探讨上发挥的作用不够。4、老师的整体综合素养须要进一步提高。5、化学学科的特点发挥不够，须要组织系列小组：化学爱好小组、创新试验小组等6、创建深厚的学科氛围不够。四、教研组今后的努力方向今后，我们将接着发扬团结的特色，做到资源共享，互通有无。充分挖掘老师的活力与潜力。各位老师取长补短，主动、主动参加各级教学活动及科研活动，在教学实践中不断地发觉问题，不断地想方法解决问题，同时提高自身素养，以后我们初中化学教研组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作;接

32、着激励老师撰写教化教学论文，对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。接着做好培育青年老师工作，进一步提高初中化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样、内容丰富初中化学教研工作总结 篇7本学期化学学科教研工作围绕一个中心：“使教研活动增值，使教学探讨更具科学性和实效性，真正提高学科老师的专业实力”，两个主题：一是“指导复习、备战中考”的复习备考研讨活动，二是以“学案导学，展示激学”为主题的“学片引领教研”系列活动，活动的开展，取得了显著成效。围绕毕业班复习备考工作，主要进行了复习视导、跟踪调研、复习教学模式研讨、两节复习公开课、两次质量分析和六项沟通活动（复习安排与方法沟通、复习

33、视导总结与复习阅历沟通、小专题复习方法沟通、近三年中考试题分析沟通、模拟题沟通、中考信息沟通）等。区域划分后，面对着学制不同，以及老师队伍的参差不齐等，教研活动本着以老师为本的理念，立足实际，尽可能地克服困难，使各个环节相协调，使老师们的学、研热忱可持续且有后劲。总体来看，复习备考系列研讨活动，安排制定科学周密，方法策略务实高效，中考探讨把握方向，充分发挥了复习教研的指导、导向作用。1制定安排，科学周密。明确复习目标，作出科学合理、详细周密的复习安排，是实现高效复习的重要环节。为此，上学期结束之前我们组织毕业班老师进行了复习安排、复习思路的研讨，各校都拿出了初步设想。开学初，紧接着进行复习安排

34、与方法的沟通，在此基础上，结合我区学制不同的实际，以“立足基础，夯实双基，培育实力，大面积提高复习质量”为目标，制定了切实可行、科学周密的复习安排，从复习的环节及各环节的时间安排，到各环节的复习方法、各章节课时支配等方面都供应了有效指导，并将安排细化到每周、每课时，要求老师充分利用好每一节课，确保每节课都充溢、高效。2指导方法，务实高效。复习方法的探讨是复习教研的重中之重。今年，中考复习指导的改编，将“考点串讲”栏目改为学案导学式，为复习教学供应了便利、快捷的第一手资料。因此，对复习方法的指导，整体上确立了两个思路：一是有效复习教学方法的研讨，总结、完善、推广复习课教学模式；二是深化探讨“学案

35、导学，展示激学”在复习教学中的运用，引导各校用好复习学案，用好中考复习指导。（1）利用复习公开课，推广有效复习教学模式和教学方法。多年的教学教研实践，我区逐步形成一套较为好用的复习教学的思路，将其与“学案导学”有机结合起来，深化、完善，形成好用、高效的复习教学模式，是提高复习课堂效率的.有效手段。我选取了校本教研活动开展的很有成效的两所学校八中、运输河试验中学，校校联手，通过课例探讨，总结了“学、导、思、悟、练”五环节复习教学模式，然后由八中段莉明、运输河试验中学的梁宝祥老师执教了两节公开课，向全区展示、推广，课后，组织老师们评议、反思，要求结合本校实际，用实、用好这个教学模式。（2）深化学校

36、进行复习视导和跟踪调研。中教室利用3周时间对全区中学进行复习视导，通过深化课堂，与老师们座谈、评议，了解复习安排的实施、复习思路与方法、复习课的设计、中考指导和学案的运用状况等等，我们感受课堂、视察学生，分析方法的实效性，然后与老师对话，确定成果，查找问题，提出改进建议，使“学、导、思、悟、练”五环节复习教学模式更具实效，“学案导学”的方法及中考复习指导的运用更为详细、有效。复习视导摸清了全区的复习教学现状，在总结、感悟、反思、沟通的基础上，又对城区各校进行针对性的跟踪指导，了解存在的问题是否解决，复习常态课、学案运用、课后落实等方面是否做实、做好，并介绍、推广骨干老师扎实有效的复习方法，督促

37、老师将复习教学做的更为扎实、更有实效。（3）开展多种形式的沟通活动，促进老师不断改进复习方法，提高复习效率。初中化学教研工作总结 篇8化学科学是一门试验科学，为学生创建良好的试验条件，帮助学生理解概念，帮助学生，培育学生的视察实力、分析理解实力、试验操作实力，从而取得较为志向的学习效果，树立学习化学的信念，使常规的死记硬背转变为探讨性学习。提高综合分析实力，在做试验的过程中能让学生亲身体验试验所包含的化学意义。对一些详细的问题从本质上去了解，既能让学生巩固既得的学问，又能培育学生运用学问解决实际问题的实力。因此试验教学是化学教学中的一个重要组成部分。且随着教化现代化水平的不断提高，试验条件的不

38、断改善，强化试验室管理工作，充分发挥试验室在素养教化中的作用，使之成为培育创新实力的基地，更好地为教学服务。在这个学期中试验教学取得了肯定的效果，在此做个总结：详细内容如下：一、仔细执行教学试验安排仔细钻研教材、大纲，开齐教材所规定的全部学生试验和演示试验。并针对实际不断改变的教学内容对现有的演示试验作一些改进和增设肯定的试验，以便在教学上有利于突破重点难点。本学期共完成全校5个班级的化学试验教学任务的打算工作，努力帮助各任课老师完成试验教学工作，提高学生的化学试验操作水平和实力。学生分组试验率100%，老师演示试验率100%。二、强化管理规范到位试验室的特点是教学仪器、药品、材料种类繁多，设

39、备困难。为此我做到如下几点：1、新调入的器材药品，先检查验收，没问题后再登记入帐，记明规格、数量、金额。2、标定橱目标签，每层所放教学仪器、药品、材料都编卡登记，做到教学仪器、药品存放定位，排列有序，取用便利平安。3、任课老师领取试验教学仪器、药品先填写试验通知单，依据试验通知单供应仪器、药品，任课老师用完归还时检查核对，如有损坏或丢失，查明状况，按规定要求报废或赔偿。4、任课老师领取危急药品时除填好通知单外，还要由主管领导批准签字，我依据试验通知单供应危急品，并严格限制危急品的领取量，剩余危急品做到妥当的回收和保管。5、在期末仔细清点仪器药品，履行报废手续，刚好处理报废的仪器，做到帐物相符，

40、帐物一样。6、学期起先刚好制订所需仪器、药品的选购安排并刚好选购。三、规章制度落实到位试验室的管理与运用必需严格遵照规章制度，才能使试验室管理的规范化得以实现，才能保障试验室教学的正常进行。严格执行试验室的各项规章制度，防止各种试验事故的发生，上化学试验学生必需戴眼镜，对有毒、有害药品的运用反复强调试验操作规范，指导学生做好试验。试验留意用电平安，杜绝人身损害事故。1、在组织学生上第一节分组试验之前，仔细学习各种规章制度。2、学生在试验中损坏了仪器，依据责任大小，严格执行关于学生损坏教学仪器赔偿的规定，大大增加学生爱惜仪器的意识。3、在试验过程中要求学生严格遵守学生试验守则化学试验平安操作规范

41、、，增加学生的平安意识，避开了意外事故的发生。4、一些有毒、易燃、易爆等危急品分类放入危急品库内，严格执行双人双锁管理。四、讲究科学保管到位试验室管理的方方面面都应讲科学，用科学，做到科学化管理，仪器药品存放本着上轻、下重、防潮、防压、防晒、防霉、防锈蚀、防虫蛀、整齐美观的原则。要保管好各种仪器、药品，防止各种事故发生。1、将药品分类入橱，对化学试剂的标签刚好进行防腐处理。2、仪器和药品分开存放，金属仪器远离药品。3、在怕潮湿的药品橱内放置干燥剂。4、带磨口的玻璃仪器洗净凉干，在磨口处垫上纸片存放。5、胶塞、胶管用后洗净阴干，撒上滑石粉、防晒及防止与有机试剂接触。6、铁制器材运用后保持干燥，刚

42、好除锈，图上黄油或少量机油。并常常检查，发觉问题刚好解决。五、工作仔细责任到位工作中我到处细心，时时留心。1、做到“五查”：上班后首先检查试验室、打算室的水电是否关闭，门窗是否上锁，确保三室的平安;要常常检查灭火器、防火沙包是否齐备完好;常常检查试验室药品库通风设备是否完好运用;常常检查有毒、易燃、易爆等危急品是否存放好。2、做到“四勤一备一刚好”即玻璃仪器勤清洗;试验仪器勤保养;仪器、药品摆放勤整理;室内卫生勤打扫;急救药品材料要常备;发觉仪器有损坏刚好修理。强化“一个意识”。我对每个演示试验、分组试验中可能发生的危急因素考虑周全，在老师、学生试验之前，把试验中应留意的事项加以强调，并实行相

43、应防范措施，以防突发事务发生，时刻把平安意识放到首位。3、搞好试验室的清洁卫生工作，平常每星期打扫一次，并刚好做好仪器的清理归类工作，对仪器上的灰尘也要一星期擦一次。4、做好仪器设备的保养修理工作仪器设备出现问题刚好上报进行刚好的修理，不耽搁教学、检查工作的进行。5、做好仪器药品的登记做帐工作，把校产方面的工作，做全、做细，不在工作上拖后腿。总之，试验室的工作千头万绪，试验室的管理水平永无止境，作为试验室工作人员，我尽职尽力，多动脑筋，多想方法，多阅读相关杂志，不断提高自己的管理水平，使自己的管理更科学、更规范，以便更好地为教学服务。初中化学教研工作总结 篇9本学期我担当九年级四个班的化学教学

44、工作。通过一学期来的踏踏实实、认仔细真的教化教学，在教学中留意激发学生学习化学的爱好和学习主动性，注意夯实学生的基础，提高学生的学习成果，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下：一、重视双基教学，夯实学生基础，培育学生的化学素养。重视双基教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的实力。通过本学期的化学课教学，使学生能驾驭本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的实力。与此同时，在教学过程中还留意培育学生的化学素养。化学学问靠日积月累，化学素养的提高，也不是一

45、朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，老师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加学生的社会责任感和使命感。在不断进行的教化教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学问进行分析和理解。二、激发爱好，树立信念九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的爱好和信念的培育尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样子?同学们坚决果断地回答说烧坏了，我微笑着没

46、有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们剧烈感受到化学的魅力，带着剧烈的新奇心和求知x，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成果，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消退恐惊心理，只要想学好化学，从这堂课起先，你就能学好，大家有信念么?同学们就举起有力的拳头，高喊有;就在这一声洪亮的回答中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。

47、三、细心打算好每一堂课，提高教化教学水平。以仔细负责的看法，剧烈的责任心、使命感和敬业精神，细心打算好每一堂课，在课前仔细钻研教材和教法，依据学生的实际状况，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地驾驭学问点，更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用实力。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了老师的教学法水平和实力。四、帮助学生改善学习看法，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成果。化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比如，很多的化学学问点须要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以试验为基础的自然科学，肯