中班语言： 好朋友.docx

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1、中班语言：好朋友一、教材简解：好朋友是一个充满童趣的故事，主要讲述了小青蛙、小鸭、小公鸡这三 个小动物在外出游玩的过程中，所发生的共同骑自行车、合作摘樱桃、想方法帮 小公鸡过河等一系列有趣的事情。这也是一个很有教育意义的故事，其核心价值 点是让孩子体验朋友之间相互协作、相互帮助带来的快乐。虽然中班幼儿逐渐摒 弃了以自我为中心的交往方式，但合作意识、合作策略依然比拟匮乏，而选择这 一故事开展教学，相信能给孩子带来一定的启发，懂得合作的重要性，形成开朗、 乐群、友善的人生态度。二、目标预设：1 .大胆猜测故事情节，在理解故事内容的基础上尝试续编故事。2 .感受好朋友在一起相互协作、相互帮助的快乐。

2、三、活动准备：课件好朋友、人手一册书四、重点、难点：重点：感受好朋友在一起相互帮助、相互协作的快乐。难点：幼儿尝试在理解故事内容的基础上续编故事。五、设计理念：纲要在语言领域中提出：“开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想 说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、 清楚地表达自己的想法和感受，开展幼儿语言表达能力和思维能力。”中班孩子 经过一年的幼儿园生活，他们的观察分析能力、语言表达能力已积累到一定的层 次，在故事教学中，他们想说、敢说、喜欢说，这是有效开展此类活动的基础。 本次活动，我主要采用了分段欣赏的模式，制作了课件，为幼儿创设了宽松民主 的想象空间，让

3、他们乐于表达自我见解的同时也愿意倾听别人的意见，借助老师、 同伴的观点，通过不断融合、联结，这些观点、想法逐渐内化成自己的新经验。 六、设计思路：整个活动主要分为三个局部。首先，开始局部，让孩子说说自己的好朋友， 引出活动主题。二是基本局部，引导幼儿通过观看课件画面，大胆猜测故事情节, 感知理解故事内容，尝试续编故事结尾。第三局部是结束局部，迁移经验，体会 团结协作带来的快乐。七、教学过程：（-）引起兴趣。1 .师：我有许多好朋友，他们有许多有趣的故事，你们想听吗，我说一个 最精彩的给你们听听好吗？（说一个片段，为幼儿说起示范作用）。2 .师：我们每个人都有许多的好朋友，谁来介绍一下你的好朋友

4、？3 .幼儿大胆介绍自己的好朋友。4 .小结：我们每个小朋友都有自己的好朋友，好朋友在一起会发生许多有 趣的事，所以大家在一起真快乐。（二）欣赏理解。1 .欣赏课件第一张一一图书封面。提问：今天我带来了一本图书，这本书的名字叫什么？好朋友三个好朋友分别是谁？（小青蛙波波、小鸭强强和小公鸡咕咕）2 .课件第二张早晨起床。提问：喔喔喔，天亮了，谁先起来了？猜一猜，小公鸡会在想什么呢？引导幼儿观察画面中晴朗的天气和小鸡的表情进行猜测（上幼儿园；和好朋 友一起出去玩等）小结：今天天气真好呀，太阳晒在身上暖洋洋，所以小鸡想到了它的好朋友, 想和好朋友们一起去郊游。3 .课件第三张打 。（1）提问：它们会

5、用什么方法找到好朋友呢？（打 、写信、事先约定等） （2）出小课件。（3）小结：原来和好朋友联系的方法真多呀！4 .课件第四张一一一辆自行车。提问：一辆自行车，三个好朋友，你觉得可以怎么骑？小结：好朋友之间是会相互谦让。借一辆自行车，这可是一个好方法，每人一辆真开心！你先玩，我后玩，大家轮流也是一个好方法。三个朋友一起骑，大家都快乐。5 .课件第五张一一三个好朋友一起骑车。提问：你们想了这么多的好方法，它们究竟用了什么好方法呢？我们一起来 看一看。你觉得它们现在的心情会怎么样？你是从哪里看出来的？请用好听的词语说说三个好朋友现在的心情。（开心、快乐、甜蜜等）小结：原来和好朋友在一起是一件既开心

6、，又甜蜜的事，不过三个人一起骑 车可要注意平安哦。6 .课件第六张一一高高的樱桃树和矮矮的小动物。提问：它们能够摘到樱桃吗？幼儿猜测。7 .课件第七张一一露出开心神情的三位好朋友。提问：它们摘到樱桃了吗？你是从哪里看出来的？你觉得它们是怎么摘到樱桃的呢？幼儿说出自己的猜测：借梯子、找小猴（大象、长颈鹿）帮助。小结：摘樱桃的方法有许多。8 .课件第八张一一摘樱桃。提问：看一看它们究竟用了什么好方法，摘到了樱桃？小结：好朋友之间只要相互团结、相互协作，也能摘到樱桃。9 .课件第九张一一小鸡不会过河。（1）提问：一条大河挡住了它们三个人的去路，谁过不了河？怎么办呢？接下来又会发生什么事呢？你可以和你

7、的朋友商量一下，试着把故事编下去。（2）幼儿尝试续编故事。（3）引导幼儿观察课件，寻找解决问题的方法。如寻找树枝做独木桥、寻找荷叶坐小船等。(4)小结：每个朋友都有自己各自不同的本领，但是有些事情是一个人办不到的，只有大家在一起相互团结，相互合作，可能就能办到。10 .幼儿完整欣赏故事。三、经验迁移。1 .师：其实在我们的生活中，也有许多事情是需要朋友之间相互团结、相 互协作才能完成的。2 .出示幼儿在幼儿园时相互合作的情景：两人合作搬桌子、玩跷跷板的游 戏、你坐秋千我来推3 .小结：相互帮助，相互合作，能让我们感受到更多的快乐！附故事：好朋友小青蛙波波、小鸭强强和小公鸡咕咕，它们三个是好朋友

8、。今天的天气真好 呀，小公鸡咕咕给小鸭强强和小青蛙波波打 ，让它们一起出来玩。可是只有 一辆自行车，三个小动物怎么骑呢？小青蛙扶车把，小鸭和小鸡一左一右去踩脚 踏板，就这样它们三个小朋友骑在了同一辆自行车上，瞧，它们的脸上露出了多 么快乐和幸福的笑容。它们骑呀骑，来到了一棵樱桃树下，这棵樱桃树有这么高，可是三个小动物 有这么矮，怎么办呢？它们又想了一个好方法，小公鸡爬上了小鸭的肩膀，小青 蛙又爬上小公鸡的肩膀，它们搭成了一个高高的“人梯”，终于采到了可口的樱 桃。它们又骑上了自行车，骑呀骑，一条大河挡住了它们的去路，可是小鸡却不 会游泳，怎么办呢？它们找到了河里大大的荷叶给小鸡坐小船，又找到了河边的 树枝给小鸡做船桨，终于小鸡和小鸭、小青蛙一起过了河。三个好朋友在一起真 快乐。