2022初三班主任工作总结_1.docx
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1、2022初三班主任工作总结初三班主任工作总结1中考工作已经结束,我校中考和往年相比照旧取得了比较好的成果。这与学校领导的重视和正确的管理,老师高度的责任感和敬业精神,以及擅长调动学生学习的主动性等都是分不开的。与全县其他学校相比,我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状,我们只有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更专心,才能实现目标。九年级是初中三年的关键时刻,初三毕业班工作非比寻常,教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标,对学生来说,取得好成果就是最
2、重要的事情。现将本学期班主任工作总结如下:一、德育工作本学期时间短,任务中,活动多。因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间,算任务,刚好稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的安排。在随后的几个月里,我都刚好留意学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,流失的学生极少,不少学生的成果都有了较大幅度的提高,同学们对前途有信念,学习有干劲。(一)树立班级奋斗目标。“人活着是要有点精神的!”没有目标,没有追求,哪来动力?为激励学生奋勉向上的斗志,我提出既能激昂学习精神又符
3、合本班实际的班级奋斗目标。自开学第一天起,我就给学生讲了三句话:一是“让别人因我的存在而感到华蜜”;二是“做最好的自己”;三是“步步高”。每周班会做小结的时候,我都要常常提起这三句话。比如说:本周教室的卫生比以前更好了,做到了步步高;又如某同学最近上课主动发言了,某科测试成果提高了,也是步步高。再如,我的讲台上的灰尘不知被哪位学生擦干净了,我在上课之前说:“这位不知名的同学让我们每一个老师都因你的存在而感到华蜜。”常常这样讲,反复地说,三句话应当说是深化人心学生们体会到了这句话的涵意。期中素养评价时许多学生也谈到了这几句话。同时,学生们把“步步高”作为班级精神的核心。所以,我每周都要给学生提示
4、,下周要重点在哪方面做得比以前更好。(二)抓好学生日常行为规范,刚好发觉解决问题。每到初三,很多学生起先在思想上出现较大的改变。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们经常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生沟通体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生“换位”思索,并主动教化引导。让学生在反省中受教化,培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想困难偏激,心情多变的特点,班主任要刚好
5、发觉存在的问题,同学生沟通谈心,排解问题。同时班主任应多视察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。(三)变更形象,让教化形式贴近学生。原先总认为班主任在学生面前应当板着脸,让学生怕你,这样学生才会服贴,班风才能纯正。现在看来并非如此,在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎,师生“打成一片”。这样,一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教化工作。学生也会更乐意接受班主任善意的指责教育,从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费神,语重心长,而学
6、生却麻木不仁,厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照,现身说法。动之以情,晓之以理,以同等民主谈心的方式和学生开诚布公,与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。(四)培育良好的班风、学风。众所周知,一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作:一是健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教化质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中熬炼自己的意志,并做到取长补短。用量化的形式进行管理,
7、使好的学生和后进生得到被认同的机会,大大激发了学生的学习热忱,增加了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境,首先要力求保证教室的干净,从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整齐付出自己的努力。其次,我还留意培育学生的良好学习氛围的形成,我要求早读课时全部同学都将留意力集中在书本上,会使教室形成浓烈的学习的气氛,后来的同学会受到前面同学的影响,这就是利用用功学生本身创建了深厚的学习气氛;最终,给学生树立学习榜样,乌申斯基说过:“老师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素养、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级
8、中每一个体的楷模。因此,在班级工作中我时刻注意身教,为人师表,以良好的形象领先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。二、班级常规工作九年级是初中的最终一年,对于每一个学生来说,都是人生的关键。中学虽不是唯一的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或同流合污,因此最重要的是要点燃他们心中的希望,信任自己,我能行。学期初的每一次班会,我告知他们,只要努力,每一个人都能顺当升入中学,实现自己的幻想。当然中学的大门只会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐,因此在学期初肯定要制定自己的学习安排,并且肯定要坚持究竟,永不放弃。每次月考之后,针对
9、学生中的进步、懈怠,刚好激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。(一)抓端正看法,促良好习惯养成。看法确定一切。要端正看法就要提高学习的自觉性,要让学生出自爱好须要主动主动去学,让他们加强自我管理、提高自我约束实力,要学会解除外界干扰,抵制各种诱惑,要防止惰扰,提高学习内驱。(二)抓提高效率,促学习成果进步。学习效率很高的人,必定是学习成果好的学生。对大部分学生而言,提高学习效率就是提高学习成果的干脆途径。方法有:不妨给自己定一些时间限制。不要在学习的同时干其他事或想其他事。不要整个晚上都复习同一门功课。要留意劳逸结合,留意选好题,千万不能见题就做,往往会事倍功半。要调整
10、好心情,树立自信念,既学习了,就要聚精会神,还需主动,更须留意整理,在欢乐中学习,在学习中收获,在收获中成长,在竞争中进步!(三)深化了解学生,搞活课堂教学。在近达三年的接触中,我了解到:我们班的学生比较有特性,大部分的学生都有很强的接受实力,但自觉实力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒散,缺乏耐性。针对学生的特性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些具有现实情境的话题,培育学生的学习爱好,让他们集中精神听课。(四)学习优秀班主任工作阅历,抓好班级管理。要做好班主任工作,并不是件简单事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,假如驾驭不好方法,会做许多重复
11、性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,仔细钻研魏书生老师的班级管理阅历,主动进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。鉴于九年级的学生处于青春期阶段,叛逆较强,起先有自己的主见,正在形成自己的人生观与价值观,所以在本学期我设计了一系列主题班会,如:如何与家长沟通?中学生应不应当追求美?应当追求怎样的美?什么是青春期,青春期有怎样的特征?自己如何更好地度过青春期?等等,通过一系列的班会探讨,力求使学生对身边的事有正确的相识,遇事要理智一些。(五)扎扎实实开展班级各项工作,仔细完成学校交给的各项任务。板报做到一月一期,内容新奇,版面整齐,从资料的搜集到抄写,
12、美化基本上都由学生来完成。抓好三操及卫生工作、每周刚好进行班务工作总结沟通,针对学校开展的丰富多彩的活动,仔细组织学生主动参与。(六)加强后进生的思想转化工作。一些班主任在学生发生问题后,急于解决,常常找学生家长告状,或到学校政教处找寻解决的方法。我认为在学生发生问题后,大多数学生的心理睬很敏感。假如再找家长和学校去刺激他们,很简单产生逆反心理。通过实践,我觉得,事情发生后,假如自己能解决,就不要找学校、家长。对于淘气捣乱的学生,须要有耐性,要长期用真情去感化他们。(七)指导学习,采纳全场盯防战略。毋庸回避,现在学生的自我管理实力很差,或许,他们都想努力学习,但很少有人能靠自己的毅力来坚持,所
13、以就要实行肯定的措施,才能保证学生的学习时间和学习质量。首先,制定具体的时辰表,合理支配学生的学习、活动、休息时间;然后,全程监控,不给学生放纵自己的机会。或许,这样做不利于学生的自我管理实力的提高,但是没方法,特别时期,就得有特别策略。(八)赏罚有度,既不骄纵也不苛刻。我认为,九年级班主任工作最简单走进两个误区,一是放纵型,觉得已经是最终一学期了,学生立刻离校,已经接近成年人了,所以对一些小错误也就视而不见,得过且过;此种策略最不行取,千里之堤,溃于蚁穴,小错不戒,必铸大错。二是苛刻型,遇事从严从重,上纲上线,不顾忌学生的感受,一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人,内心渴望别人
14、把自己当作一个成年人来看待,这样简单激起学生的逆反心情,从而在工作中造成被动。我的原则是:进步的、优秀的肯定要激励表扬,而做错了则肯定要罚,决不姑息,要让学生懂得,为自己的行为负责;就事论事,事后清零。无论对错,事情过后,就重新起先,大家还是一样的,错误不该累计。事试验证,这种做法,还是可行的,学生既不会无所顾忌,胡作非为,也不会一失足成千古恨,给学生的心理带来阴影。三、其他工作(一)抓好了学生平安教化工作。一学期来,我始终把平安工作放在首位位置,做到时时讲平安,事事讲平安,对上级平安会议精神和文件都能做到刚好传达,结合文件精神制定切实可行措施,仔细落实。做到每天放学1分钟的平安交通警示教化,
15、每周一次主题平安教化晨会,每月一次平安教化主题班会。教化学生无论是集体活动还是体育课,都必需在老师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要刚好报告老师。并且指导学生学会运用各种求救电话。让学生从思想上重视平安,相识到平安的重要性。经常利用班会、队活动、活动课对学生开展平安预防教化,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安学问。教化学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃生疏人给的东西。通过教化提高广阔学生的平安意识、平安防范实力和自我爱护实力。每天实行上课
16、点名制度,让班干部报告人数给上课的老师。每天放学的路队,也让路队长仔细清点人数,并刚好填写路队名单,进行评价。送路队时教化学生要好好走路,不要边排路队,边打闹,不要在路上玩,要按时回家。课间,派出小卫士检查,对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生,我仔细做好教化工作。(二)培育学生主动健康的心理。九年级,很多学生起先在思想上出现较大的改变。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们经常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任,我适时召开主题班会,让学生沟通体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的相识。我们对班级的每一个同学都以中学生行为规范严
17、格要求,加强道德规范宣扬教化,从小事做起、从自我教化做起,从对自己负责做起,养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物的良好行为习惯,做一个遵纪遵守法律的好公民。在平常的教化教学中,我坚持以激励为主。激励会使学生的心态更加主动,更加开放。激励的方式多样,一句热忱的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的摩挲,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的激励下,更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到胜利,从今便有可能努力向上前进。老师对学生的激励以及对学生通过努力后取得成果的确定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。另外,班主任帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能
18、够以主动的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。(三)敬重理解,让每一个学生参加班级管理。九年级学生的自我意识已经很强,对事情有自己的推断和理解,有剧烈的表达自己观点的欲望,所以在班级管理中,必需充分发扬民主,敬重理解每一个学生的愿望。班干部选举、参与运动会、班级各种制度的制定,都采纳民主探讨,少数听从多数的方法,得到了全班同学的一样认同。(四)抓好学生家访工作,并于第十三周召开了学生家长会,加强了家校联系,利用亲子乐平台刚好与家长沟通,有效促进学生健康成长及家校联系共同提高学生成果。学生有一半时间是在家里度过的,一个学生
19、在家里学习状况的好坏,在很大程度上确定了学生学习成果的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习状况,就是知道,也难以解决。因此,有必要亲密联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现。同时,学生家长的联系电话表格,我始终时刻携带着,随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教化孩子基本的交通平安学问,相识到“平安第一”,让学生意识到平安第一,健康第一。四、存在的问题一是学习方面。现在,学生已是九年级毕业生了,但看到学生惊慌的学习状态不是很浓,学生的学习习惯依旧很差,学习看法还是不够主动,如部分学生心浮气躁,心神不宁,学习不踏实,满瓶不动半瓶摇,自
20、我感觉良好等,这些现象主要集中表现在平常学习成果看似还不错,但一到考试就现原形的同学身上,另有各别男生却在混日子,不愿勤学深钻,缺乏学习的爱好和激情。二是本学期在期中考试中通过分析发觉学优生这一块仍存在一些问题,特殊是这次期中考试,前100名、前50名人数与上学期期末考试相比均有了不同程度的退步。班级的总均分是一个班级的生命线,而学优生则是生力军。在接下来的时间里,我要会同各科任老师在接着保证全班整体进步的前提下,加大培优力度,确保重点。三在今后的工作中,还要加强工作方法探讨,尤其是在怎样建设班级学风问题上多多探究,多多努力,并有效转化问题学生,做一个合格的班主任。这是出成果见效果的一学期,也
21、是师生拼搏的苦战的一学期。在上好新课的基础上,稳定和激励学生,依据安排有目的的进行了艰苦的强化训练,分别进行了一次摸底考和五次模拟考,复习和巩固了所学学问。在中考中,从所取得的成果中可以看出扎实基本功,有目的的进行艰苦的强化训练是取得胜利的基础。当然,从成果中也看出,在普九背景下的教学总存在这样或那样的问题,成果总是不那么令人满足。初三班主任工作总结2本学期我担当初三(2)班的班主任。本学期班上报到人数共有58人,其中男生29人,女生29人。中途有3人缀学。班级整体水平相对较差,有不少同学学习基础比较差,学习看法散漫,缺乏学习主动性。这也就确定了我必需面对较多的后进生。一个学期很快结束了,在领
22、导和各位老师的关切和帮助下,顺当走过了一学期。为了能够在下学期能够更好的工作,刚好地总结阅历、教训,现将本期工作总结如下:一、接着抓好学生的日常行为习惯养成教化到了初三,很多学生起先在思想上出现了极大的改变,特殊是许多学生已经进入“反叛”时期,经常会自认为自己已经长大,不再须要这些条条框框的约束,因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。为此,我会适时的在上课时间,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思索,并进行主动教化,让学生在反省中受教化,得真
23、知,约束自己,培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点,刚好地发觉存在的问题,同学生进行谈心,而刚好解决问题。二、主动培育学生的正确的人生观、价值观针对中学生此阶段的心理状况,适时的了解学生中存在的问题,会同各位领导和任课老师多方面、多角度地开导激发学生。通过跟学生谈心的方式,刚好地让学生写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。三、培育良好的学习看法和习惯。1、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导
24、学生自觉确定学习目标,制定学习安排,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研学问,只有化被动学习为自主学习,学生才能主动拓展提升自己,取得长足的进步。2、激励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创建出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习巨大的潜能。通过竞争,学生会提高学习主动性,增加完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。3、让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人”,班主任应引导学生真正相识“会学”的意义,相识自学实力的重要性,我用身边同学的胜利阅
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