2022年黑龙江省教师资格自测提分卷.docx

《2022年黑龙江省教师资格自测提分卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年黑龙江省教师资格自测提分卷.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年教师资格试题一 , 单选题 (共20题，每题1分，选项中，只有一个符合题意)1. 【问题】 春秋战国时期，私学大兴，（）两家的私学成为当时的显学A.儒、墨B.儒、道C.法、墨D.道、法【答案】 A2. 【问题】 重在发展学生知识与能力的课程是（）。A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.地方课程【答案】 B3. 【问题】 洛克的教育思想主要体现在他的（）中。A.大教学论B.教育漫话C.爱弥尔D.普通教育学【答案】 B4. 【问题】 下列与激素作用无关的实例是（）。A.草莓果实自然发育成熟B.人的舌尖触到舌尖感觉甜C.自然生长的雪松树冠呈塔形D.饥饿时人体血糖仍保持正常水平【答案

2、】 B5. 【问题】 教师在“细胞中的元素和化合物”一节的备课时，先通过与班主任和其他任课教师的交流，了解了授课班级的学习风气。这属于备课中的（）。A.分析学生的认知水平B.分析了解学生的社会背景和班级课堂氛围C.分析教材内容D.分析学生的学科基础【答案】 B6. 【问题】 主张恢复古希腊重视美育的传统的是（）者。A.行为主义B.经院主义C.科学主义D.人文主义【答案】 D7. 【问题】 在下列血管中，流静脉血的是（）。A.主动脉B.肺动脉C.人球小动脉D.出球小动脉【答案】 B8. 【问题】 下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）。A.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目B

3、.生长素和赤霉素都能促进果实的发育C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果【答案】 C9. 【问题】 学校教育的基础是（）。A.教师B.学生C.内容D.课程【答案】 D10. 【问题】 避役(变色龙)能在5分钟内将体色改变为与环境相似，比蛙等变色动物体色改变快得多，避役的变色调节机制是()。A.激素调节B.神经调节C.激素一神经调节D.神经一激素调节【答案】 B11. 【问题】 一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群，经过连续n代自交，获得的子代中，A.没有发生基因型频率的改变B.没有发生生物进化C.发生了隔离D.发生了自然选择【答

4、案】 B12. 【问题】 下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（）A.课堂规则的制订与执行B.教材的呈现C.课时计划的安排D.课堂练习【答案】 C13. 【问题】 在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是（）。 A.B.C.D.【答案】 A14. 【问题】 我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（）。A.20世纪50年代以后B.20世纪60年代以后C.20世纪70年代以后D.20世纪80年代以后【答案】 B15. 【问题】 对某地区新引进的一种鸟的种群增长速率进行了7年的调查研究，得到的数据如下表。下列对该鸟种群描述正确的是()。A.种群的年龄组成是稳定型B

5、.种群的数量呈“J”型增长C.种群密度是制约种群增长的因素之一D.第34年中种内斗争最激烈【答案】 C16. 【问题】 环境对人的发展的影响作用，对儿童而言是通过（)实现的。A.遗传B.教育C.社会D.实践【答案】 B17. 【问题】 儿童时期患佝偻病，是因为缺乏（）。A.维生素B1B.维生素C.维生素D.维生素A【答案】 C18. 【问题】 儿童发展的最佳期为（）。A.3岁B.5岁C.7岁D.9岁【答案】 C19. 【问题】 B、C两点的吸收量不同的因素分别是（）。 A.载体数量、能量B.能量、载体数量C.载体数量、离子浓度D.能量、离子浓度【答案】 B20. 【问题】 下列关于动物行为的叙

6、述，错误的一项是（）。A.动物的行为同生活环境有密切关系B.动物的行为是生来就有的C.动物的行为对动物个体的生存和种族的延续都有重要作用D.捕捉老鼠是动物的学习行为【答案】 B二 , 多选题 (共20题，每题2分，选项中，至少两个符合题意)1. 【问题】 班集体必须具备的特征有（ ）。A.明确的共同目标B.成员之间的心理相容C.个性多样的生活准则D.一定的组织结构【答案】 ABD2. 【问题】 教学评价包括哪三个方面?（ ）A.认知B.情感C.技能D.道德【答案】 ABC3. 【问题】 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（ ）。A.认知内驱力B.直接的力驱力C.自我

7、提高的力驱力D.间接的力驱力E.附属的力驱力【答案】 AC4. 【问题】 下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?（ ）A.父母受教育程度较高B.对子女的要求不过分严格C.对子女的教育采取适当辅导策略D.家庭气氛比较民主【答案】 ABCD5. 【问题】 德育只有遵循受教育者的品德的形成与发展规律，才能有效促进受教育者的品德形成与发展，而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。A.教师和学生之间缺乏互动B.忽视了学生的个体差异C.教师思想观念跟不上时代D.不能因材施教【答案】 ABD6. 【问题】 教师运用模型、音像和实物进行教学时，需要注意的问题包括（ ）。A.简洁B.与讲授相结合C.

8、讲究展示的方法D.讲究艺术性E.模型的多样化【答案】 ABC7. 【问题】 参观法的种类有（）。A.准备性参观B.并行性参观C.总结性参观D.常识性参观E.教育性参观【答案】 ABC8. 【问题】 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ）A.认知目标B.情感目标C.动作技能目标D.德育目标E.智育目标【答案】 ABC9. 【问题】 德育过程的构成要素主要有（）。A.德育规律B.教育者C.受教育者D.德育内容E.德育方法【答案】 BCD10. 【问题】 义务教育的学制，通常有（）。A.“六三”学制B.“五四”学制C.“九年一贯制”D.“四二二”学制E.“入年制”【答案】 ABC11.

9、 【问题】 现代心理学是一个科学体系，按照它们研究目的和取向的不同，可以分为（）A.基础研究B.心理现象研究C.心理活动研究D.心理对象研究E.活动领域层次【答案】 ABD12. 【问题】 知识的应用主要经历的基本环节有（）A.审题B.理解C.联想D.解析E.类化【答案】 ACD13. 【问题】 推理的正确性除了受前提的真实性和是否符合逻辑规则的影响外，还受_因素影响。（）A.推理材料的性质B.推理材料的数量C.前提气氛效应D.推理时的情景E.赌徒谬论【答案】 AC14. 【问题】 素质教育的基本特征是（）A.教育对象的全体性B.教育内容的基础性C.教育空间的开放性D.教育目标的全面性E.教育

10、价值的多元化【答案】 ABCD15. 【问题】 奥苏伯尔将学校情境中的成就动机分为（ ）。A.认知内驱力B.社会交往内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力【答案】 ACD16. 【问题】 对下面油画作品的作者和名称判断正确的一项是（）。A.拉斐尔的蒙娜丽莎B.达*芬奇的蒙娜丽莎C.拉斐尔的大公爵的圣母D.达*芬奇的大公爵的圣母【答案】 BC17. 【问题】 正确的学生观应包括（）。A.学生都有巨大的发展潜力B.学生的不成熟性具有成长价值C.学生具有主体性，特别是创造性D.学生是责权主体，有正当的权利和利益E.学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体【答案】 ABCD18. 【问题】 以下属

11、于问题解决的是（ ）。A.漫无目的的幻想B.学生考试C.联想D.发明创造【答案】 BD19. 【问题】 经济的发展水平制约着（）A.教育的发展规模和速度B.人才培养的规格C.课程的设置及教学内容D.教学方法和教学组织形式的变革E.教育结构【答案】 ABCD20. 【问题】 网络教育的特点主要有（）。A.开放式B.筛选制C.等级制D.跨年龄段E.跨时空【答案】 AD三 , 大题分析题 (共5题，每题8分)1. 根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。?设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材。设计一节英语口语课的教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：?teaching;objec

12、tives?teaching;contents?key;and;difficult;broints?major;stebrs;and;time;allocation?;activities;and;justifications?教学时间：45分钟?学生概况：某城镇普通中学九年级(初中三年级)学生，班级人数40人，多数已经达到义务教育英语课程标准(2011版)四级水平，学生课堂参与积极性一般。?语言素材：?;Boy;1:;Wow,;how;luck!?;Girl;1;:;What;would;you;do;if;you;won;the;lottery?;Boy;1;:;If;I;won;the;

13、lottery,;Id;give;the;money;to;the;Zoo.;I;want;to;helbr;the;brandas.?【答案】TeachingContents:Inthisclass,studentscouldcontrolthestructureIwould/Iddototalkabouttheimaginarysituations.TeachingObjectives.(1)KnowledgeobjectiveKeyVocabularylottery,million,medical,researchTargetLanguageLook!Thisgirlwonamillio

14、ndollarsinthelottery.Wow!WhatwouldyoudoifyouwonamilliondollarsIdgiveittomedicalresearch.StructureIwould/Iddo(2)AbilityobjectiveStudentslisteningabilitywillbewellimproved.(3)EmotionalobjectiveStudentscanbemoreinterestedinEnglish.Studentsshouldrememberitsreallybeingcooltorealizeyourdreamthroughgreatef

15、forts.2. 阅读下面的材料，根据要求作文。教育孩子什么重要：主见比顺从重要；兴趣比成绩重要；良知比对错重要；幸福比完美重要；信仰比崇拜重要；成长比输赢重要；察己比律人重要。要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目。自选文体，不少于800字。【答案】正确的培养观念助推学生健康成长有人说教育的目标是培养学生的知识能力，有人说教育的目标是培养学生的思想能力，有人说教育的目标是培训学生的综合能力。然而我要说，正确的教育，应当是培养孩子有主见、讲良知、性格积极、正确的幸福理念教育中正确的培养观念。不仅有助于教学过程顺利开展，更能助推学生健康成长。培养学生良好的道德品质。在社会形态各异的熏陶和

16、影响下，学生思想道德教育落后于经济发展、落后于素质教育要求的问题还很突出，一部分学生的思想道德意识还没有形成，思想比较模糊，很容易受不良因素的影响形成自私自利、集体观念差、爱国主义淡薄等观念。所以要培养学生良好的道德品质。一方面可以通过请先进人物和劳动模范来校作报告的形式培养学生良好的道德品质，另一方面可以开展“十佳”评选活动，以此加强并促进学生良好品质的养成教育。培养学生积极的性格特点。有位美国记者采访晚年的投资银行一代宗师J?P摩根，问：“决定你成功的条件是什么?”老摩根毫不掩饰地说：“性格。”记者又问：“资本和资金何者更为重要?”老摩根一语中的答道：“资本比资金重要。但最重要的还是性格。

17、”由此可见性格的重要性。教师要培养学生积极的性格特点，不怕困难、敢于吃苦、乐观、积极向上、善于察己等，良好的个性是成功的必备条件，也是教师培养学生的重要内容。培养学生正确的幸福理念。实际上，教育就是为了学生的幸福生活而产生、存在和发展的，教育事业就是学生通向幸福生活的加速器就是学生相遇幸福的一道彩虹。幸福的教育就是通过教育的途径，实现人对幸福的追求并在追求中获得幸福。幸福的教育要始终立于人的生命基础之上，使教育的过程真正成为学生幸福生活的过程。以幸福的教育培养幸福的人”就是要让学生在校的学习是幸福的，在校外是会追求幸福的；要让学生现在是幸福的。在未来是懂得实现幸福的。费尔巴哈说：“一切健全的追

18、求都是对于幸福的追求。”只有掌握正确的培养观念，认真培养学生良好的道德品质、积极向上、感受幸福的因子，才能实现助推孩子健康成长的目标，进而为社会发展供给源源不断的人才动力。3. 案例：某校初二(1)班学生30人，其中男生20人，女生10人。教学内容：鱼跃前滚翻。任课教师张老师为本节课制定的教学目标是：(1)通过教师讲解示范，学生学会鱼跃前滚翻的基本动作；(2)快乐教学，发展学生身体的柔韧性和灵活性。教学过程：(1)上课，教师宣布该堂课的内容和目标。(2)教师讲解并示范鱼跃前滚翻的基本动作和要领，强调注意事项。(3)学生观察教师动作，模仿。(4)自由分组练习。(5)教师总结，学生自评。(6)游戏

19、：打龙尾。将学生分为两组，每组15人。其中一组学生站在圈外，拿着球掷向圈内排成纵队的另一组组员，被击中的学生要退出游戏，一直到所有组员都被击中，游戏结束。(7)回收器材，宣布下课。【答案】(1)教师让学生自由分组练习、学生自评，目的是发挥学生的主动性和积极性，充分体现了学生的认知主体作用，运用了自主学习教学策略。打龙尾游戏是一种情境教学策略，采用游戏的形式可以引起学生的兴趣和关注。(2)该案例考虑到了初中生的特点，在下课前安排了放松益智的集体游戏打龙尾，符合初中生的心理特征和兴趣点，在娱乐的同时发展了学生的身体素质，建立起他们对体育课的兴趣。此外，整节课的安排，学生自主练习的比重较大，有利于发

20、挥学生的自主性、创造性，分组游戏也有利于培养学生团结合作、互相帮助的良好品质。4. 阅读材料，完成16-18题。鲁迅孔乙己(节选)我从十二岁起，便在镇口的成亨酒店里当伙计，掌柜说，我样子太傻，怕侍候不了长衫主顾，就在外面做点事罢。外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里然后放心：在这严重监督下，羼水也很为难。所以过了几天，掌柜又说我干不了这事。幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。我从此便整天的站在柜台里，专管我的职务。虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。掌柜是一

21、副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补。也没有洗，他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼

22、睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书!读书人的事，能算偷么?”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生：于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家抄抄书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。如是几次，叫他抄书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。但他在我们店里，品行却比别人都好，就

23、是从不拖欠；虽然间或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么?”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么?”我略略点一点

24、头。他说，“读过书，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的?”我想，讨饭一样的人，也配考我么?便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道。“不能写罢?我教给你，记着!这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么?”孔乙己显出极高兴的样子将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀!茴字有四样写法，你知道么?”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围

25、住了孔乙己。他便给他们一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多!多乎哉?不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。孔乙己是这样的使人快活，可是没有他。别人也便这么过。单元导语文学作品是社会生活的反映。作品中人物的悲欢离合、喜怒哀乐和兴衰荣辱，往往折射出时代和社会的世态人情与精神风貌。从中，我们不但可以获得教益和启示，而且能得到艺术的享受。本单元所选课文基本上都是与人物形象、人物特点有关。学习本单元，要在把握情节的前提下，着重欣赏人物形象，把握人物的性格特点，了解刻画人物性格的

26、多种艺术手法。义务教育语文课程标准(2011年版)的相关规定【答案】导入语一：师：同学们，有人说“笑”是世界上最美丽的表情，是传达快乐和善意的最美妙的语言。可是，社会中有一种笑声会变成锐利的刀，冰冷的雪，寒冷的风，它可以冷漠这个充满温馨的社会，可以扭曲一颗纯真的心灵，可以让一个人变得不伦不类，变得疯疯癫癫，你相信吗?今天请同学们走进鲁迅先生的小说孔乙己里，去感悟去寻找答案吧。导入语二：师：我们以前读过鲁迅先生的哪些小说?生：故乡。生：社戏。生：从百草园到三味书屋。生：不对，从百草园到三味书屋不是小说，是一篇散文。师：对，可你是怎么知道从百草园到三味书屋是篇散文的呢?你还记得它出自鲁迅先生的哪部

27、文集吗?生：从百草园到三味书屋出自鲁迅先生的散文集朝花夕拾，它是鲁迅所作回忆散文的结集。师：看来这位同学真是个有心人!朝花夕拾是鲁迅先生一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。最初以旧事重提为总题目，后加以编订，改名朝花夕拾。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。师：鲁迅先生一生共写了33篇小说，主要收录在呐喊彷徨两部文集中。其中他自己最喜欢的是孔乙己；巴金先生曾热情地赞叹说：“孔乙己写得多么好啊!”日本有一位作家也说，孔乙已是一个最完美的艺术典型。孔乙己到底是怎样的一个艺术形象?这篇小说为什么能得到如此高的评价呢?下面让我们一起来学习这篇小说。5. 材料：初三学生赵英本来是个热爱

28、集体活动的孩子，不过学习成绩一般。其父母因为孩子还有半年多就要中考，强令孩子不要再参加学校组织的社会实践活动。赵英在家长的影响下，也渐渐对集体活动失去了兴趣，而学习上依然没有什么进步。从此，不管在赵英身上出现什么问题，李老师都不再与家长联系，即使赵英的家长主动打电话请李老师家访，李老师也借口忙而不去，并在电话里对赵英的父亲说，赵英现在出现的问题都是由于家长的问题造成的，当老师的没有责任。赵英家长与李老师的矛盾越来越尖锐。问题：请运用教师职业道德的知识分析上述材料中李老师的行为，并提出解决问题的办法。【答案】(1)材料中的教师的做法违背了教师职业道德中的关爱学生和为人师表的相关要求。教师缺乏对学生的爱，因为家长的错误做法就对学生不管不顾，把学生出现的问题全部归咎于家长，这种推卸责任的做法显然是不对的。教师未能做到为人师表，为人师表要求教师在处理与学生家长的关系上，能够尊重家长。教师要主动与家长联系，不能因为家长的不合作就不再与家长联系，甚至采取排斥的态度。(2)为了解决这一问题，教师应该加强自身的职业道德修养。首先做到关爱学生，有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心；其次做到为人师表，主动采取与家长进行沟通合作的态度，谦虚和蔼、尊重理解地与家长面谈。在家长认识提高的基础上，教师、家长应共同商讨促进赵英各方面发展的计划，并付诸实施。