《音乐欣赏》课程档案748.docx

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1、课程名称称（中文文）：音音乐欣赏赏课程名称称（英文文）：MMusiic AApprreciiatiion 课程程归属部部门：体体育与艺艺术教育部音乐欣欣赏课课程简介介课程编号号：08820444100 课程名称称（中文文）：音音乐欣赏赏课程名称称（英文文）：MMUSIIC AAPPRRECIIATIION课程类型型：限定定选修课课学分学时时：1学分330学时时先修课程程：无教学基本本目的：使学生掌掌握初步步的音乐乐基础理理论、音音乐常识识和基本本的音乐乐欣赏方方法，了了解、学学习一些些著名音音乐家的的优秀品品质，赏赏析一些些中外音音乐名作作。课程内容容提要：本课程主主要是在在一个有有兴趣的的前

2、提下下，学习习初步的的音乐理理论知识识和音乐乐常识，通通过引导导的方法法去聆听听一些中中外名曲曲，如各各种器乐乐独奏、合奏曲曲和代表表性的交交响名曲曲、中国国传统的的经典名名曲等，从从而学会会体验和和理解音音乐，提提高我们们的艺术术素养。教学方式式：课堂教学学以讲解解听赏为为主，结结合一定定的多媒媒体教学学手段并并辅以适适当的唱唱、感、观等方方式；课课后学习习以网络络课程为为平台，进进行作品品的复听听，师生生交流、互动，答答疑解惑惑，作业业批改等等。教材教参参：参考教材材：音乐乐欣赏(主编:张旭)，重庆庆大学出出版社，220011年7月月第一版版。其它教参参：高等教教育出版版社的音乐乐鉴赏、上

3、上海音乐乐出版社社的世界名名曲欣赏赏等等。成绩评定定：总评成绩绩=平时时成绩（330%）+期末考考查成绩绩（700%）其中平时时成绩以以平时作作业完成成情况和和上课出出勤率等等为依据据，期末末考查采采取出卷卷考查或或写论文文的方式式。编写：于于志新 费凡凡 孙孙靓 俞海静静音乐欣欣赏教教学大纲纲课程编号号：08820444100 课程名称称（中文文）：音音乐欣赏赏课程名称称（英文文）：MMusiic AApprreciiatiion 授课对象象：全校校非师范范生（限限选）先修课程程：无一。教学学目的： 使学生掌掌握初步步的音乐乐基础理理论、音音乐常识识和音乐乐欣赏方方法，了了解、学学习古今今中

4、外一一些著名名音乐家家的优秀秀品质和和他们的的重要作作品，初初步学会会对音乐乐作品的的赏析。二。本课课程的地地位、作作用和任任务：美育教育育是全面面提高大大学生综综合素质质的重要要途径之之一，通通过这门门课程的的学习，可可 以提升大大学生的的精神境境界，使使他们能能够较好好地掌握握音乐基基本理论论和基本本常识，提提高对音音乐艺术术的鉴赏赏能力，提提高青年年大学生生的审美美水平和和艺术修修养，增增强他们们对世界界音乐文文化的了了解。三。教学学内容和和教学基基本要求求：（1） 主要内容容包括： 基基本的音音乐理论论和常识识中国各各个时期期的代表表性音乐乐西方各各个时期期的代表表性音乐乐（2） 基本

5、要求求：音乐乐知识与与音乐欣欣赏相结结合四。教学学时数分分配表： 1音音乐概述述 2学学时2. 中中外民歌歌 4学学时3中国国各个历历史时期期的音乐乐 110学时时4西方方各个历历史时期期的音乐乐 114学时五。教材材与教学学参考书书：1参考考教材：音乐乐欣赏(主编:张旭)，重庆庆大学出出版社，220011年7月月第一版版。2其它它参考书书目：音音乐鉴赏赏 高等教教育出版版社世界名名曲欣赏赏 上上海音乐乐出版社社编写：于于志新 费凡凡 孙孙靓 俞海静静音乐欣欣赏课课程教学学规范 一、课程程教学基基本情况况 课程名称称：音乐乐欣赏 总学时时：300 周学时时：2 课程类型型：限定定性选修修 课课

6、程性质质：讲授授课 先修修课程：无课程教学学目的与与要求： 在我们的的音乐教教学体系系中，音音乐欣赏赏作为为艺术审审美的一一种重要要形式，一一直占有有十分显显要的位位置，音音乐欣赏赏就是通通过听觉觉去感受受一首歌歌曲或乐乐曲的思思想感情情及其艺艺术美。因而，通通过本课课程的学学习，应应使学生生在掌握握和了解解广大国国内外优优秀作品品的同时时，提高高他们的的音乐鉴鉴赏能力力、审美美能力，陶陶冶他们们的道德德情操，开开发他们们的智力力，使之之身心全全面和谐谐发展。参考教材材：211世纪大大学生文文化素质质教育丛丛书，音音乐欣赏赏(主主编:张张旭)，重重庆大学学出版社社，20001年年7月第第一版。

7、 其它教学学参考书书目：1) 音乐鉴鉴赏，王王耀华、伍湘涛涛主编，高高等教育育出版社社，20006.12) 冯伯阳等等，音乐乐欣赏作作品导析析，吉林林教育出出版社，119966.5 3) 汪启璋等等编译，外外国音乐乐辞典，上上海音乐乐出版社社，19995.7 4) 杨民望，世世界名曲曲欣赏(上、下下)，上上海音乐乐出版社社，19997.4 5) 杨荫浏，中中国古代代音乐史史稿(上上、下)，人民民音乐出出版社，119999.6 6) 汪明，中中国民族族音乐欣欣赏，高高等教育育出版社社，19994.6 教学方式式：课堂教教学以讲讲解听赏赏为主，结结合一定定的多媒媒体教学学手段并并辅以适适当的唱唱、

8、感、观等方方式；课课后学习习以网络络课程为为平台，进进行作品品的复听听，师生生交流、互动，答答疑解惑惑，作业业批改等等。 课程任课课教师情情况：姓 名年 龄职务、职职称担任主讲讲或辅导导备 注 于 志 新新 355 讲师 主主讲 费 凡33 讲师 主主讲孙 靓29讲师主讲俞 海 静35讲师主讲 课程教教学重点点：中国国传统名名族器乐乐曲， 中中国近现现代音乐乐西方古典典主义和和浪漫主主义时期期音乐 课程教教学难点点：重点点音乐作作品的赏赏析与理理解 作业次次数或作作业量： 2-5次次 课外辅辅导次数数及学时时： 机机动(根根据学生生的需要要而定) 考核成成绩：770% 平时成成绩： 330%

9、（出出勤、课课堂提问问、作业业） 二：课程程教学环环节的实实施与管管理细则则 1、 备课 （1）备备课是课课程教学学的主要要环节，任任课教师师必须认认真备课课，提高高备课质质量，并并写出比比较详细细的备课课笔记。 （2）认认真制定定并钻研研教学大大纲、教教材和参参考资料料，按教教学大纲纲规定内内容明确确各个章章节的基基本要求求，分清清重点与与难点，突突出想象象、鉴赏赏能力的的培养，选选用适当当的教学学方法和和手段，合合理科学学地安排排好教学学内容和和教学进进度。 （3）音音乐欣赏赏是加加强学生生素质教教育的一一门基础础课程，是是对学生生进行审审美教育育的重要要学科，教教师应重重视学术术研究，及

10、及时把握握学科发发展的新新动态，并并不断更更新和完完善教学学内容，提提高讲课课学术水水平。 （4）与与相关课课程的教教师应经经常进行行交流探探讨，共共同提高高，共同同完善课课程的教教学。 2、 课堂教学学 课堂教学学是教学学过程的的主要环环节。任任课教师师在课堂堂讲授时时应该做做到： A、 全面把握握讲课的的深度和和教学内内容的重重点、难难点。 B、 讲授既要要观点正正确、概概念清楚楚，又要要尽可能能做到形形象生动动，充分分发挥学学生的想想象力，从从而提高高课堂教教学效果果。 C、 注意教学学方法的的改革，注注重现代代化教学学手段的的运用。注重启启发学生生思维、培养学学生对音音乐的鉴鉴赏和感感

11、悟能力力，最大大限度地地调动学学生的学学习积极极性。 D、 语言清晰晰流畅、用普通通话讲授授、板书书清楚，书书写规范范。 E、 结合教学学内容与与学生实实际贯彻彻教书育育人原则则。 F、 既重视知知识的传传授，又又重视能能力的培培养（如如自学能能力、想想象力和和鉴赏能能力） 3、 作业 （11）为加加强课堂堂教学的的效果，教教师应根根据教学学大纲的的要求和和课程性性质、特特点，布布置必要要的课外外作业（以以口头作作业为主主）。布布置作业业既要有有一定的的数量，又又要防止止学生负负担过重重。 （22）教师师批改作作业要及及时，对对于口头头布置的的作业，也也要以一一定的方方式检查查学生的的完成情情

12、况。 （33）学生生作业成成绩记入入学生平平时的成成绩，对对无故缺缺交作业业者应督督促其补补交，并并酌情扣扣除平时时成绩。 4、 课外辅导导 辅导、答答疑是与与学生自自学紧密密结合的的辅助教教学环节节，是课课堂讲授授的必要要补充。任课教教师应及及时做好好辅导答答疑工作作，并注注意培养养学生的的自学能能力和习习惯。辅辅导答疑疑一般不不采用规规定时间间、规定定地点的的方式进进行，教教师应做做到随时时随地，有有问必答答。 5、 成绩考核核 课程考核核是督促促学生进进行全面面系统复复习、巩巩固掌握握所学课课程的重重要环节节，也是是检查和和分析教教学效果果的重要要手段。 （1）课课程系考考查课程程。课程

13、程考查成成绩以期期末考试试成绩为为主，适适当考虑虑平时作作业、考考勤等。总成绩绩按百分分制记分分，各项项的比例例为：平平时成绩绩占总成成绩的330%（平平时包括括作业、考勤、课堂提提问），期期末考试试成绩占占总成绩绩的700%。 （22）关于于课程考考试的其其他方面面，按浙浙江海洋洋学院课课程考核核规定执执行。 附：课课程教学学纪律 为为稳定教教学秩序序、端正正教风，任任课教师师应自觉觉遵守课课堂教学学纪律。 1、 纳入教学学计划的的课程一一经开出出，任课课教师必必须严格格按开课课计划和和课程表表进行教教学。无特特殊理由由不得随随意调、停课或或代课，随随意增减减课时或或提前结结束课程程。如因因故必须须更动的的，应经经（分）院院负责人人同意。凡因故故调、停停课的应应按浙浙江海洋洋学院关关于教师师调、停停课的规规定办办理手续续。所停停课程一一般应予予补上。 2、 任课教师师应按课课程与教教学进度度的规定定，按时时上、下下课，不不迟到、不早退退、不拖拖堂、不误误课、不不随意更更动教学学进度，不不中途离离开教学学场所，并并注意维维护课堂堂秩序。 体育育与艺术术教育部 20111年1月10日