外国语学校青年教师培养方案.docx

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1、外国语学校青年教师培养方案青年教师是学校教师队伍的生力军和后备队，做好对青 年教师的培养工作关系着学校的未来和可持续开展。目前, 我校的青年教师培养工作从整体看缺少统一的规划和清晰 的标准，青年教师的成长需求未能得到充分满足。基于此, 为进一步规范我校青年教师培养工作，切实加强学校师资队 伍建设，提高青年教师的综合素质，特制订本方案。一、目标和任务提高青年教师的职业素养，规范青年教师的教学行为， 提升青年教师教书育人水平。通过教师自我成长和学校系统 培养，引导、帮助、扶持青年教师尽快胜任教育教学工作, 促进青年教师队伍的整体优化，为学校打造一支思想过硬、 业务精干的青年教师队伍。二、工程与举措

2、凡教龄不满5年（含5年）的教师均列入青年教师培养 对象，教龄5年以上教师可自愿参加。学校将按照自然成长 与催化提升的原那么，开展青年教师培训和培养工作，每一个 培养周期为3年，在一个培养周期内，学校举办以下工程：1 .撰写个人职业生涯规划（入校第一学期）2 .学习学校基本规章制度（入校第一学期）3 .参观特殊教育机构4 .听取师德讲座5 .见习班主任工作（入校第二学期）6 .每学年举行一次校级公开课7 .参加教师心理健康教育活动8 .参加校园平安管理培训9 .参加现代教育技术培训（可自选）10 .参加三字一话、教学反思、教育主题设计、教育案例 解析等基本功竞技活动11 .参加说课展评活动12

3、.参加一次团队拓展训练三、基本要求青年教师的成长离不开学校的培养和外部的支持，学校 要求青年教师在职业开展的关键期，要积极参与和体验学校 提供的培养工程，主动促进自我成长，养成良性的自我激励 习惯，并自觉履行以下基本要求：1 .先听课后上课。每学期听课不少于40节，学习和领会 指导教师、经验丰富教师和不同学科教师的讲课技巧，博采 众长，不断改进和提高自己的授课技艺和水平。2 .观摩名师教学课例。反复观看省、市优质课获奖课例 或名师教学视频，仔细揣摩和研究优秀教师和名师的教学思 想和理念，开阔视野，为自己树立更高的教学目标和标准。3 .参加话题班主任论坛。主动向有经验的班主任学习教 育管理经验，

4、了解学生的心理和行为特点，学习与学生和家 长沟通的技巧，提高自己的教育管理能力。4 每年读一本好书。青年教师要结合自己实际，根据成 长需要，选择与教育教学相关的书籍进行阅读，从中汲取营 养，增加文化底蕴，丰富职业素养。5 .对于中途调入教师及交换轮岗教师应根据需要参加 学校举办的相关培养活动。四、考核评价各学段成立由分管校长、教导处、政教处、级部、备课 组、指导教师等组成的青年教师考核小组，建立青年教师培 养写实簿，按照青年教师培养方案中所列事宜，对培养对象 进行过程记录与评价。五、组织保障1 .与青年教师签署培养协议。青年教师来我校工作第一年，学校即与其正式签署XX 外国语学校青年教师培养协

5、议，明确双方责任和义务，告知 阶段培养目标与成长任务，之后双方认真履行协议内容。2 .为青年教师选聘指导教师。青年教师入校第一学期，学校即聘请师德高尚、经验丰 富的优秀教师担任青年教师的教学指导老师，从思想进步到 业务成长进行指导。指导教师应本着热情关心、细心指点、 严格要求的原那么，通过审定教案、听课评课、指导课后反思 等方式向青年教师传授教学经验和方法，帮助其熟悉教材、 课程标准、实践教学，掌握教学基本功，带动青年教师形成 好的教学作风和思想作风。3 .教导处、政教处认真落实培养方案相关要求。各学段教导处、政教处根据培养对象需求，结合学年工 作计划和学期工作要点，按照培养方案相关要求，定期组织 和开展各项培养活动，为青年教师成长搭建平台，创造条件, 形成青年教师培养长效机制。