水平一（二年级）室内体育课《手指操》教学设计.docx

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1、手指操教学设计一、本次课的来源与思考：本课设计我是基于以下几方面进行思考的：首先，根据我校实际情况，每到阴、雨、雪，恶劣的天气，场地的受 限，都会导致学校停上大课间，每到这个时候，学校的老师，尤其是 学生就会感到非常失望，更失去了锻炼的机会，针对这个问题，我们 决定准备创编一套室内大课间活动。手指操就是我们这套室内大课 间活动内容之一，室内手指操是校园流行的手指运动，手指操看似 简单却有趣，双手十个手指，根据不同的方法变化交错。经常进行手 指操的训练，有助于增强儿童的注意力，平衡左右脑，提高全身的协 调能力。因此，我选择了“手指操教学内容来完成这节室内体育课。 其次，从学情考虑，我们这套手指操

2、要全校普及，本次课选择的是水 平一（二年级）的学生，根据学生年龄的特点与接受事物能力，课上，我会 设计一些学生容易快速掌握有趣的方法来进行教学，调动他们学习的 积极性，使课堂气氛活跃，展现学生各自的才能.鉴于上述思考，针对本课教学内容，我制定了以下教学目标与教学重、 难点。二、教学目标：1、通过学习手指操 14节，知道手指操的动作方法，能随音乐节 拍连贯完整的练习。2、对科学锻炼身体有认识，能配合老师完成学习内容。3、在练习中激发学生的想象力和创造力，并从中体验成功的乐趣。4、通过学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。三、教学重、难点：重点：1、理清手指的名称；2、动作准确。难点：手指的

3、协调转换。在此，基于所定的这些目标，我将结合我这节课的重点环节向大家做 一具体解说：四、教学步骤（一）、准备导入阶段1、良好的开端是成功的一半。因此，我在设计这一课开端时，首先利用 语言诱导学生进入课堂，吸引学生能够很快注意力集中，投入到课堂 中来。我利用课件提出了课堂要求：（1）、认真听讲，仔细观察。（2）、开动脑筋，认真学习。（3）、听从指挥，遵守纪律。2、为了调动学生的课堂积极性，提高课堂气氛，我与学生又进入了 互动环节一一模仿老师跳“幸福拍手歌3、接下来，我为同学们放了一组我校大课间活动的照片，伴随着欢 快的音乐，同学们兴奋的欣赏着每一张照片。欣赏结束后让同学们谈 各自的感受和大课间活

4、动给同学们带来的好处，教师进行总结，从而 引出我们今天这节课的主要内容一一“手指操教学。(二)、新授学习阶段1、介绍手指操2、观看完整视频3、为了使学生认清各手指的名称，设计了师生互动游戏环节找朋友4、学习:(1)、教师示范讲解手指操14节动作方法。(2)、学生观察教师示范动作，说出每节操的名称。(3)、教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相 互协调配合。(4)、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协 调配合，同桌的同学相互交流，汇报表演。(5)、在音乐伴奏下连贯练习，选出最正确表演个人。(三)、创编开发阶段为了激发学生的想象力和创造力，开发学生的智力，培养学生小组的 合作精神，我设计了手指创编活动环节，4-5人一组进行小组合作 创编，5分钟后各组派代表上台进行汇报表演。(四)、总结结束阶段1、跟视频集体完成14节手指操。2、教师小结3、布置课后作业通过本节课设计，我对体育课理念上有了一个新的认识：体育充满了 魅力，体育给人以美的享受，不但强身健体，而且育人，为学生终身 开展奠基。希望我们能够到达共识。总之，课堂是动态变化的，体育课堂出现的意外、惊喜有时是我们很 难预测的，但我相信凭借我们教师的智慧和同学们的配合可以将意外 消除，把惊喜转化为学生学习体育的兴趣。