《游戏美术原画设计》课程标准.docx

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1、游戏美术原画设计课程标准课程代码：建议课时数：160学分：11适用专业：影视动画先修课程：数字媒体软件基础后续课程：交互设计基础一、前言.课程的性质该课程是XX省五年制高职影视动画专业的一门专业实训工程课程。其任务是由分析游戏用户需 求到生成游戏原画的一系列有序的、可组织的、有目标的设计活动，它表现为一个由粗到精、由模 糊到清晰、由抽象到具体的不断进化的过程。游戏美术原画设计即是利用eg美术并以其为主线贯穿 全部设计过程的设计方法。游戏美术原画设计是完整而全面的设计过程，它将设计者繁复的感性和 瞬间思维上升到统一的理性思维从而完成整个设计。1 .设计思路该课程是依据游戏原画设计流程设置的。其总

2、体设计思路是训练学生具备在最有限的时间内设 计出新造型，使学生具备对任何素材产生创作点子的敏锐感，能够有效的进行前期设计资料收集， 并能合理的将最原始的素材资料进行快速合理的组合。工程编排上按照游戏美术原画设计基础篇和 游戏美术原画实战篇两个工程进行。课时安排上具体分为游戏美术原画基础篇六周，其中概念设计 基础练习三周，游戏、影视同人画三周；游戏美术原画实战篇十一周，其中中国史诗神话游戏类项 目一周，中国神话游戏类工程一周，中国武侠仙侠类游戏类工程一周，国际化游戏工程类三周，休 闲游戏工程类三周，考试作业两周。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径, 采取工学结合等形式，充分开

3、发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评 价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。二、课程目标L知识目标：了解游戏美术原画设计的概念、理解游戏美术原画设计的步骤、掌握素材分析与 创作的方法、认识游戏美术原画设计的工作职能。2 .能力目标：会进行游戏美术原画设计自命题练习、能根据游戏、影视创作同人画、学会游戏 美术原画设计的制作方法。3 .素质目标：养成积累游戏美术原画设计素材的习惯、形成学习游戏美术原画设计的兴趣、具 有良好的沟通协调能力、获得创造性思维的提升。三、课程内容和要求序号工作任务知识点训练或 工作工程教学要求教学情境与 教学设计参

4、考 学时1游戏美术 原画设计1游戏美术原 画设计概要1选区填色练1、绘画软件 的选区方法信息情境求异情境10基础2游戏美术原 画设计的基 础训练方法2线描练习2、用Ps和cs 的特定画笔 临摹传统线 描稿生活情境2游戏美术 原画设计 基础1概念设计概 要2概念设计的 基础训练方 法1结构轮廓练 习2线条练习1概念设计的 定义和重要性2结构轮廓练 习（单纯轮廓 练习、轮廓拓 展练习、形体 组合练习、强 化练习） 3线条练习 （铅笔勾线、 上墨线、电脑 绘画）信息情境 求异情境 生活情境103游戏美术原画设计基础1速写练习方 法2自命题练习 方法1概念设计速 写练习2自命题概念 设计练习1速写练习

5、（奇幻风格、街头风格、写实风格）2自命题练习（街头拳霸、其它命题练习）信息情境 求异情境 生活情境104游戏美术原画设计基础游戏同人画游戏同人画 练习1战神系列2 hellboy3失落的星球4魂斗罗信息情境 求异情境 生活情境105游戏美术原画设计基础影视同人画影视同人画练习1最终幻想 之降临之子 2荒野大镖 客3斯巴达信息情境 求异情境 生活情境10300勇士4艾薇儿肖像6游戏美术原画设计基础自定义游戏头像自定义游戏 头像练习1临摹游戏 头像线稿图 2设计自定 义游戏头像 线稿信息情境 求异情境 生活情境107游戏美术 原画设计 实战训练中国史诗类游戏设计流程中国史诗类游戏美术原画设计1qq

6、水浒工程简介2qq水浒游戏场景设计表现信息情境 求异情境 生活情境108游戏美术 原画设计 实战训练中国神话类游戏设计流程中国神话类游戏美术原画设计1画魂道 工程简介2画魂道 游戏怪物设计信息情境 求异情境 生活情境109游戏美术 原画设计 实战训练中国武侠仙侠类游戏设计流程中国武侠仙侠类游戏美术原画设计1西游记 工程简介2西游记 角色设计总结3西游记 道具设计信息情境 求异情境 生活情境1010游戏美术 原画设计 实战训练国际化概念游戏设计流程国际化概念游戏美术原画设计1概念草图2欧美游戏怪物设计信息情境 求异情境 生活情境1011游戏美术国际化概念国际化概念信息情境 求异情境10原画设计实

7、战训练游戏设计流程游戏概念设计1日韩游戏 换装设计2武器设计生活情境12游戏美术 原画设计 实战训练国际化概念游戏设计流程国际化游戏 概念设计1图标设计2宣传海报及插画信息情境 求异情境 生活情境1013游戏美术 原画设计 实战训练休闲游戏设 计流程休闲游戏概念设计1图标设计2 ui设计信息情境 求异情境 生活情境1014游戏美术原画设计实战训练休闲游戏设 计流程休闲游戏概念设计1船体设计2赛车设计信息情境 求异情境 生活情境1015游戏美术 原画设计 实战训练休闲游戏设计流程休闲游戏概 念设计IFlash游戏界面设计信息情境 求异情境 生活情境1016考试综合训练自命题游戏美术原画设计1概念

8、草图2道具设计3场景设计信息情境 求异情境 生活情境1017考试综合训练自命题游戏美术原画设vr1图标设计2角色设计3板式设计信息情境 求异情境 生活情境10见、实施建议(-)教学建议教师必须重视现代教学理论的学习，不断地更新观念，加强对动画各课程的整合的研究，充分 运用工程教学法，注重学科之间的联系性，加强对学生基础知识和技能外延能力的培养。学生必须 重视提升自己的职业素养，培养自己解决问题的综合能力，张扬自己的个性特长，在学习过程中学 会与人合作，自觉地成为问题的发现者和解决者。倡导多种学习方式，改善学生的学习方式，培养 学生的创新精神和合作学习、研究探索的能力。运用”思考、实践、调查、探

9、索、讨论、交流、展 示、评价”等多种形式促使学生自行设计学习方案，自主探索操作步骤和实验方法，在学习过程中提 出问题、发现问题，加强师生、生生之间的讨论、交流和展示，从而改变学生单一地被动接受知识 的学习方式。要创设工作情景，加强过程体验，增强学生的就业意识。了解在信息化环境下学习、 工作、生活的方式和方法。要加强学生对职业道德与规范的体验，增强责任心和使命感。由于本课 程的教学目的不仅是让学生掌握概念设计的方法和步骤，更重要的是提升学生的职业素养，改善学 生的学习方式，促进学生学会学习，因此，在教学过程中，要注重改变教学方法，充分发挥教师的 主导作用和学生的主体作用。（二）教学评价（1）对学

10、生的评价探索“过程评价”，改变单一的总结性评价的方法。本课程实施过程评价、阶段评价和总结评价, 促进每个学生的开展。过程评价是对学生在学习软件制作技术中的态度和能力，参与度，解决问题 的能力，对新技术的接受能力，与同学协作的能力，对新的应用环境的适应能力，社会活动能力， 道德规范，平安意识等方面的评价。阶段评价是对学生完成游戏美术原画设计基础课程某一阶段学 习任务的评价，以某一模块为内容，通过完成某一“任务: 对学生掌握游戏美术原画设计基础知识 和基本技能的程度进行评价。总结评价是对学生完成游戏美术原画设计学习后的综合评价，以考核、 展示、发布、交流等多种形式，让学生自定主题，自己设计，创作有

11、个性的作品，充分发挥学生的 主动性和创造力，对学生解决实际问题的综合能力、创新精神和实践能力进行评价。（2）对教师的评价按照学校相关规定进行，同时注重教师在对学生的学习状态的阶段评价，以及学生对教师教学 的评价信息。（3）考核方式本课程为考试课。执行教务处关于学生学习课程结束后的成绩评定方法；成绩由两局部组成， 平时成绩（包括作业完成情况、出勤情况、工程过程情况）占60%,期末考试成绩占40%,对学生的 在一段时间内完成的作品进行考核。（4）考核评价标准按照最后综合设计进行评分。设计步骤和流程占总成绩的30%,游戏美术原画设计画面效果总成 绩的40%,创意性表现占总成绩的30%。（三）教学基本

12、条件（1）装有comicstudio、painter. Photoshop等软件并能流畅运行该软件的机房。（2）能够满足教学需求的网络教学广播软件。（3）多媒体投影设备及音响。（四）教材选用与编写应根据动画行业的岗位需求选取教学内容，按照高职学生入校的共同特点，选择易于被学生接 受的教学组织方式。按逆向思维选取课程教材的原那么是，首先分析高职生的特点，确定基本的知识、 能力需求，再根据这些基本的知识和能力需求，确定培养目标，再围绕培养目标，选取课程教材。 教材选用由游戏概念设计行业专家苏海涛游戏角色设计、梁毅编著人民邮电出版社出版的透 明人游戏概念设计，辅助教材选用王敏编著电子工业出版社出版的

13、花样年华-唯美游戏角色概念 设计。教材编写要以岗位职业能力分析和职业技能考证为指导，以本课程标准为依据。教材要以工程 任务引领，以工作工程为载体，强调理论与实践相结合，按活动工程组织编写内容。教学内容从“任 务”着手，通过设计解决“任务”的方法与步骤，自主探究的学习和实践，在完成“任务”的过程中掌握 知识和技能，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。以解决实际问题带动理论的学 习和应用软件的操作。“任务”的设置应表达针对性、综合性和实践性。工程任务的设计，应表达高 等职业教育的特征和与社会实际的联系。所设计的“任务”是学生毕业后就业上岗就能遇到并需要解 决的问题，而不是围绕着知识和技

14、能的展开而设置的。工程任务的设计，应具有较强的可操作性， 加强学生实际动手能力的培养，使学生能比拟熟练地应用技术解决问题。教材中凡涉及工作岗位的 实践活动，应以岗位操作规程为基准，并将其纳入。教材内容应在游戏美术原画设计课程标准 基础上有所拓展，要将概念设计的最新开展及时纳入教材。教材内容中要以实践性内容为主。教材 体系的安排要遵循学生的认知规律，讲清知识的来龙去脉，使教材顺理成章，浅入深出，具有趣味 性和启发性，尽量做到图文并茂，寓教于乐，循序渐进，滚动式递进。在教材编写中要突出培养学 生正确的科学思想和科学方法，以适应概念设计开展的需要。教材中有关专业技术的专用英文名词 应提供中文注释。（

15、五）课程资源的开发与利用课程资源开发与利用中网络资源主要选用火星时代、站酷等专业网站进行辅助教学，采用yy教 学进行网络教学资源整合，工学交替结合陶陶数字绘画艺术工作室进行实践教学，软件主要采用 comicstudio、painter. Photoshop等软件进行。开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和辅 导学生学习的多媒体教学课件。充分利用常州市以及长三角区域的行业资源，为学生提供阶段实训I, 让学生在真实的环境中磨练自已，提升其职业综合素质。要充分利用网络资源，搭建网络课程平台, 开发网络课程，实现优质教学资源共享。积极利用数字图书馆、电子期刊、电子书籍，使教学内容 更多元化，以此拓展学生的知识和能力。开放实训中心，将教学与工程练习合一，将教学与实训合 一，满足学生综合能力培养的要求。