全国高校师资网络培训国际私法教学大纲10824.docx

《全国高校师资网络培训国际私法教学大纲10824.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国高校师资网络培训国际私法教学大纲10824.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、全国高校校师资网网络培训训国际私私法教学学大纲一、第一一天上午午（8：3012：00）1.质量量工程建建设背景景下的国国际私法法课程建建设情况况；2.主讲讲教师关关于教学学改革的的基本理理念和方方法的思思考；3.主讲讲教师对对国际私私法课程程的理解解及教学学设计：（1）国国际私法法课程建建设整体体情况；（2）国国际私法法课程教教学体系系的构建建（教学学内容选选择与安安排）；（3）国国际私法法教学设设计思想想、教学学方法等等；（4）国国际私法法课程建建设过程程中的经经验、思思路及理理念等。“质量工工程”全全称为“高高等学校校本科教教学质量量与教学学改革工工程”，是是继“2211工工程”、“988

2、5工程程”和“国国家示范范性高等等职业院院校建设设计划”之之后，我我国在高高等教育育领域实实施的又又一项重重要工程程，是新新时期深深化本科科教学改改革，提提高本科科教学质质量的重重大举措措。“质质量工程程”重点点建设的的六个项项目都是是带有基基础性、引导性性的项目目，在提提高高等等学校本本科教学学质量方方面起着着龙头作作用：专专业设置置和专业业结构调调整是人人才培养养的基本本前提；课程和和教材建建设是提提高高等等教育质质量的关关键环节节；实践践教学与与人才培培养模式式改革创创新是提提高高等等教育质质量的重重要内容容；建设设一支高高水平的的教师队队伍是提提高高等等学校本本科教学学质量的的重要保保

3、证；建建立教学学质量监监控体系系和评估估制度是是保障高高等学校校教学质质量的重重要手段段；对口口支援西西部地区区高等学学校是实实现高等等教育协协调发展展的战略略举措。二、第一一天下午午（2：005：000）示范课：法律适适用中的的普遍性性问题一、识别别难点：识识别冲突突重点：识识别冲突突的解决决教学设计计：1.引导导学员认认识识别别是日常常生活中中的普遍遍现象，并并非国际际私法独独有；与学员互互动：民民法、刑刑法中的的识别是是怎样的的？2.结合合国际私私法的特特殊情况况，引导导学员了了解国际际私法中中的识别别问题的的特殊性性（识别别冲突问问题）；案例：国国际海事事欺诈案案件违约或或侵权？中国技

4、术术进出口口总公司司（以下下简称中中技公司司）与瑞瑞士工业业资源公公司（以以下简称称瑞士资资源公司司）签订订了一份份购买钢钢材的合合同。瑞瑞士资源源公司于于19885年33月144日向中中技公司司发出电电传：货物已已在装船船港备妥妥待运，装装船日期期为19985年年3月331日，并要要求中技技公司将信用用证开给给挪威信信贷银行行（在卢卢森堡），以以瑞士工工业资源源公司为为受益人人。同同年3月月26日日，瑞士士资源公公司又向向原告发发出电传传：所所供钢材材可能由由我们的的意大利利生产厂厂或西班班牙生产产厂交货货，并并告知了了钢材的的价格、交货日日期等。19885年44月199日，中中技公司司通知

5、中中国银行行上海分分行开出出了以瑞瑞士资源源公司为为受益人人、金额额为2229.55万美元元的不可可撤销的的信用证证。随后后，瑞士士资源公公司将全全套单据据通过银银行提交交中技公公司。提提单签发发日期为为19885年55月4日日，载明明装运人人为瑞士士资源公公司，并并由其在在提单上上背书。同年66月1日日，中国国银行上上海分行行将上述述货款汇汇付瑞士士资源公公司。此此后，原原告因未未收到上上述钢材材，从119855年7月月起连续续十余次次以电传传、函件件向瑞士士资源公公司催询询和交涉涉。但瑞瑞士资源源公司拒拒不答复复，或以以种种托托词进行行搪塞。经原告告一再催催促，瑞瑞士资源源公司才才于9月月

6、5日回回电称：“中国港港口拥挤挤，船舶舶将改变变航线”，“最迟抵抵达日期期预计为为19885年110月220日。”届时，原原告仍未未收到钢钢材。被被告于同同年100月300日致电电原告，全全盘推卸卸自己作作为合同同卖方和和货款受受益人的的责任。为此，原原告遂于于19886年33月244日向上上海市中中级人民民法院提提起诉讼讼，要求求被告返返还货款款并赔偿偿其它损损失合计计59112444.211美元，并并申请诉诉讼保全全。上海海市中级级人民法法院受理理案件后后审理查查明，被被告在意意大利和和西班牙牙既无钢钢厂，也也无钢材材；其向向原告提提交的意意大利卡卡里奥托托钢厂的的钢材质质量检验验证书、重

7、量证证书和装装箱单均均系伪造造的，所所提交的的提单也也是伪造造的。被被告在答答复原告告催问的的电函中中所称“中国港港口拥挤挤”和“船舶将将改变航航线”的情况况也纯属属虚构。因此，上上海市中中级人民民法院依依法作出出判决，要要求瑞士士资源公公司偿还还中技公公司钢材材货款并并赔偿其其它损失失。瑞士士资源公公司不服服一审判判决，向向上海市市高级人人民法院院上诉称称：双方方签订的的购销钢钢材合同同中有仲仲裁条款款，原审审法院对对本案无无管辖权权。上海市高高级人民民法院经经审理确确认：上上诉人在在无钢材材的情况况下，谎谎称货货物已在在装运港港备妥待待运，装船日日期为119855年3月月31日日，在我方方

8、银行收收到信用用证二周周内交货货，诱诱使被上上诉人与与其签订订合同。上诉人人在收到到被上诉诉人指示示中国银银行上海海分行开开出的信信用证后后，在货货物没有有装船的的情况下下，向被被上诉人人提交了了包括提提单在内内的全套套伪造单单据，以以骗取被被上诉人人的巨额额货款。上诉人人利用合合同形式式进行欺欺诈，已已超出履履行合同同的范围围，不仅仅破坏了了合同，而而且构成成了侵权权。双方方当事人人的纠纷纷，已非非合同权权利义务务的争议议，而是是侵权损损害赔偿偿纠纷。被上诉诉人有权权向法院院提起侵侵权之诉诉，而不不受双方方所订立立的仲裁裁条款的的约束。因本案案侵权行行为地在在上海，依依据民事事诉讼法法（试行

9、行）第222条关关于“因侵权权行为提提起的诉诉讼，由由侵权行行为地人人民法院院管辖”的规定定，上海海市中级级人民法法院对本本案具有有管辖权权。上诉诉人提出出的中国国已加入入承认认及执行行外国仲仲裁裁决决公约，当当事人签签订的合合同又有有仲裁条条款，中中国法院院无管辖辖权，其其理由不不能成立立。上海海市高级级人民法法院最终终维持原原判。与学员互互动：国国际私法法中的识识别有什什么特殊殊性？国际私法法中的识识别的特殊性性在于依依据哪一一国家的的法律作作为识别别的依据据，这是是其与国国内案件件不同的的地方。与学员互互动：国国际私法法中的识识别的目目的是什什么？在于确定定法院应应采用哪哪一条冲冲突规范

10、范来寻找找准据法法。3.实践践中常见见的会发发生识别别冲突的的问题（1）时时效和举举证责任任：是程程序问题题还是实实体问题题；（2）对对已亡配配偶的财财产请求求权：是是夫妻财财产问题题还是继继承问题题；（3）产产品责任任、海事事欺诈等等：是违违约行为为还是侵侵权行为为；（4）妻妻之抚养养请求权权：应适适用夫妻妻财产法法的规定定还是适适用夫妻妻身份法法的规定定；（5）无无人继承承动产：是无主主财产的的占有问问题还是是继承问问题；（6）父父母对未未成年子子女婚姻姻之同意意：是结结婚能力力问题还还是结婚婚形式问问题。4.国际际私法中中识别冲冲突问题题的解决决方法（1）法法院地法法说；（2）准准据法说

11、说；（3）分分析法学学和比较较法说；（4）个个案识别别说研究性学学习：探探讨各种种学说的的利弊之之处。二、实质质问题与与程序问问题难点：英英美法系系关于实实质问题题与程序序问题划划分的做做法教学设计计：1.引导导学员了了解划分分实质问问题与程程序问题题在国际际私法中中的意义义实质问题题与程序序问题在在国际私私法中的的意义：对案件件的法律律适用有有决定性性影响。与学员互互动：为为什么程程序问题题要适用用法院地地法？（1）是是国家主主权原则则的体现现；（2）是是实际的的需要；（3）是是正义的的要求；（4）程程序问题题与法院院地有最最密切的的联系。2.了解解两大法法系关于于实质问问题与程程序问题题的

12、不同同划分标标准大陆法系系的划分分标准相相对客观观：当事事人之间间的关系系，特别别是他们们相互间间的义务务，适用用实体法法，而法法院对于于当事人人和第三三人的权权利义务务则是程程序的一一部分。英美法系系的划分分标准相相对主观观：会在在实质上上影响案案件结果果的争议议时实质质性的，而而关于诉诉讼的日日常例行行规则则则是程序序问题。与学员互互动：英英美法系系国家将将某些问问题识别别为程序序问题的的意图何何在？通过不诚诚实的识识别，以以适用法法院地法法。3.两大大法系关关于实质质与程序序问题划划分不同同的若干干领域（1）时时效问题题；（2）证证据问题题；（3）推推定问题题；（4）赔赔偿问题题。三、反

13、致致重点：反反致的概概念与类类型教学设计计：与学员互互动：一一国冲突突规范指指向外国国法时，其其指向的的是外国国的实体体法还是是冲突法法？总括指定定：指向向包括冲冲突法在在内的所所有法律律；单纯指定定：只指指向冲突突法1.通过过与学员员互动，引引导出反反致的概概念2.反致致的几种种类型（1）狭狭义的反反致；（2）转转致；（3）间间接反致致（4）外外国法院院说。案例：狭义的反反致：福福果案福尔果是是个巴伐伐利亚籍籍的非婚婚生子，5岁随随母移居居法国，直直至688岁未立立遗嘱死死亡，一一直未取取得法国国的法定定住所（lle ddomiicille dde ddroiit）。福尔果果的旁系系亲属根根

14、据巴伐伐利亚法法律向法法国法院院主张继继承福尔尔果遗产产，而法法国国有有资产管管理局根根据法国国民法法典第第7688条主张张福尔果果遗产为为无人继继承财产产，应收收归法国国国库所所有。依依法国冲冲突法，继继承应适适用死者者本国法法，即巴巴伐利亚亚法，而而按巴伐伐利亚继继承法的的规定，这这些旁系系亲属有有继承权权。但法法国法院院认为本本国冲突突规范指指定的巴巴伐利亚亚法包括括它的冲冲突法，巴巴伐利亚亚冲突法法却规定定继承应应适用死死者死亡亡时的住住所地法法，于是是法国法法院便认认为福尔尔果事实实上的住住所在法法国，故故应适用用法国法法。依法法国继承承法规定定，福尔尔果无直直系亲属属，也无无兄弟姐

15、姐妹，其其他旁系系亲属则则是无继继承权的的。因而而，法国国法院认认定福尔尔果的存存款是无无人继承承财产，收收归法国国国库所所有。转致：118877年特鲁鲁弗特案案特鲁弗特特为在法法国有住住所的瑞瑞士人，后后死于法法国。他他生前立立有遗嘱嘱，将其其包括在在英国的的动产在在内的全全部财产产交给其其教子。而依瑞瑞士法律律，死者者的亲生生子有权权继承遗遗产910的的份额。因此，死死者亲生生子小特特鲁弗特特向英国国法院起起诉，并并依瑞士士法律提提出了自自己有权权继承遗遗产大部部份额的的主张。英国法院院在处理理此案时时，根据据“动产继继承依被被继承人人住所地地法”这一冲冲突规范范，应当当适用法法国的法法律

16、。但但法国的的冲突规规范又规规定“动产继继承依被被继承人人本国法法”，因而而该案应应当适用用瑞士的的法律。最后，英英国法院院适用了了瑞士法法律，作作出了满满足小特特鲁弗特特诉讼请请求的判判决。与学员互互动：反反致在国国际私法法中有什什么功能能？反致可增增加法律律适用的的灵活性性，以达达到法院院预期的的审判结结果，如如前述案案例中将将遗产收收归法国国国库所所有，或或保护特特定当事事人如法法定继承承人的利利益等。3.反致致产生的的条件（1）法法律条件件：相关关国家关关于案件件争讼问问题的冲冲突规则则不一致致，彼此此存在冲冲突；（2）主主观条件件：法院院地法认认为，其其冲突规规范指引引的外国国法，既

17、既包括实实体法规规则，又又包括冲冲突法规规则（总括指指定）；（3）客客观条件件：致送送关系没没有中断断（即在在一个具具体案件件中，法法院地的的冲突规规则应该该指向外外国法律律）。与学员互互动：反反致会在在哪些情情况下产产生呢？反向思维维：（11）如果果两国冲冲突规范范规定一一致，不不会有反反致；（22）如果果法院地地国认为为其冲突突规范指指向外国国法时仅仅包括其其实体法法，不会会有反致致；（33）在具具体案件件中如果果法院地地国冲突突规范没没有指向向外国法法，也不不会有反反致。4.学员员讨论：我国国国际私法法立法中中应否采采用反致致？四、法律律规避难点：法法律规避避的性质质重点：法法律规避避的

18、概念念教学设计计：1.通过过鲍福莱莱蒙案引引导出法法律规避避的概念念案例：鲍鲍福莱蒙蒙案鲍富莱蒙蒙为法国国王子，娶娶一比利利时女子子为妻。该比利利时女子子因与鲍鲍富莱蒙蒙结婚而而取得法法国国籍籍，成为为鲍富莱莱蒙王子子妃。此此后，王王子妃因因同罗马马尼亚比比贝斯柯柯王子相相恋，要要与鲍富富莱蒙王王子离婚婚。但当当时的法法国法律律只允许许别居，而而不准许许离婚；当时的的德国法法律允许许离婚。王子妃妃为达与与鲍富莱莱蒙王子子离婚的的目的，在在获得法法国法院院的分居居判决后后，只身身迁居到到德国，并并因归化化取得了了德国国国籍。王子妃取取得德国国国籍后后，即在在德国法法院提出出了与鲍鲍富莱蒙蒙王子离

19、离婚的诉诉讼，并并获得了了德国法法院的离离婚判决决。王子子妃在获获得离婚婚判决后后，即在在德国与与比贝斯斯柯王子子结了婚婚，并以以德国公公民身份份又回到到了法国国。鲍富富莱蒙王王子向法法国法院院起诉，要要求宣告告王子妃妃的加入入德国籍籍及离婚婚、再婚婚无效。法国法院院受理了了这一案案件。按按照当时时法国的的冲突法法的规定定，离婚婚应当适适用当事事人的本本国法，本本案应当当适用德德国法的的规定来来认定王王子妃在在德国与与鲍富莱莱蒙王子子离婚是是否有效效。按德德国法，王王子妃的的离婚是是有效的的。但法国最最高法院院认为，王王子妃迁迁居德国国并取得得德国国国籍的动动机，显显然是为为了规避避法国关关于

20、禁止止离婚的的规定，她她在德国国离婚和和再婚，是是通过这这种法律律规避手手段取得得的。因因而，法法国最高高法院判判决王子子妃在德德国的离离婚和再再婚均属属无效。2.法律律规避的的构成要要件（1）从从行为主主体上看看，法律律规避是是当事人人自己的的行为造造成的。（2）从从主观上上讲，法法律规避避是当事事人有目目的、有有意识造造成的。（3）从从规避的的对象上上讲，被被规避的的法律必必须是依依冲突规规范本应应适用的的强制性性或禁止止性律。（4）从从行为方方式上看看，当事事人是通通过人为为地制造造或改变变一个或或几个连连结点来来达到目目的。（5）从从客观结结果上看看，当事事人的规规避行为为已经完完成，

21、如如果按照照当事人人的愿望望行事，就就是适用用对当事事人有利利的法律律。 3.法律律规避的的性质与学员互互动：法法律规避避与公共共秩序保保留有何何异同？五、外国国法的查查明难点：各各国关于于外国法法的性质质的不同同认识重点：外外国法的的查明方方法教学设计计：1.外国国法查明明的概念念外国法内内容的查查明（pprooof oof fforeeignn laaw），是是指一国国法院在在审理涉涉外民商商事案件件时，如如果依本本国的冲冲突规范范应适用用某一外外国实体体法，如如何证明明该外国国法关于于这一特特定问题题的规定定的问题题。 2.外国国法的性性质（1）事事实说。（2）法法律说。与学员互互动：在

22、在我国，外外国法应应是法律律还是事事实？我国立法法对此没没有明确确规定，学学术界主主流观点点认为外外国法应应是法律律。3.外国国法的查查明方法法（1）采采事实说说的国家家通常规规定由当当事人举举证证明明。（2）采采法律说说的国家家通常规定定由法官依依职权查查明，必必要时由由当事人人协助。4.外国国法无法法查明时时的解决决方案（1）直直接适用用内国法法。（2）类类推适用用内国法法。（3）驳驳回当事事人的诉诉讼请求求或抗辩辩。（4）适适用同本本应适用用的外国国法相近近似或类类似的法法律。（5）适适用一般般法理。5.外国国法错误误使用的的救济与学员互互动：我我国国际际私法立立法应采采用何种种外国法法

23、查明方方法？理论界倾倾向于主主张由法法院查明明外国法法，当事事人协助助，但实实务中法法院基本本都将查查明外国国法的义义务推给给了当事事人。三、第二二天上午午（8：3012：00）示范课：侵权法法律适用用课程设计计要点：1.引导导：以现实生生活中的的涉外侵侵权案例例引导侵侵权国际际私法在在国际私私法中的的地位与与意义可举跨国国环境污污染、涉涉外产品品责任等等作为例例子。2.案例例讲解：讲解侵侵权国际际私法应应多使用用案例，必必要时可可结合我我国现有有立法的的规定进进行设例例，如：案例泰国国人甲在在西安旅旅游参观观时，骑骑着一辆辆摩托车车，撞伤伤法国人人乙后，又又撞伤泰泰国人丙丙。乙和和丙分别别向

24、西安安市中级级人民法法院起诉诉甲。请请问：11、 该该案应如如何识别别？2、 西安安市中级级人民法法院对这这两起案案件是否否具有管管辖权？3、 西安市市中级人人民法院院能否将将两案合合并审理理？4、 如果果合并审审理，应应如何适适用法律律？如果果分别审审理，又又如何适适用法律律？3.学时时设计：可以考考虑用44个学时时讲解侵侵权法律律适用，其其中对一一般侵权权的法律律适用可可考虑用用2-33个学时时，特殊殊侵权可可考虑用用1-22个学时时；4.淡化化：特殊殊侵权法法律适用用的某些些环节在在讲授时时可予以以淡化，因因为特殊殊侵权在在很大程程度上也也是采用用侵权行行为地法法原则，只只是根据据其特殊

25、殊情况将将侵权行行为地具具体化而而已。5.引导导学生开开拓思路路：1.同为为债权，侵侵权法律律适用与与合同法法律适用用有何异异同？2.侵权权法律适适用与侵侵权实体体法的发发展有何何关联？3.在隔隔地侵权权情况下下，侵权权行为地地应如何何确定？授课大纲纲：第一部分分 集集中培训训（8:30-10:30）一、侵权权行为的的法律冲冲突与学员互互动：各各国侵权权法的歧歧异主要要有哪些些表现？1.侵权权行为的的范围不不同 2.侵权权行为的的构成要要件不同同 3.侵权权行为的的相对人人不同4.损害害赔偿的的数额及及计算方方法、赔赔偿的原原则、标标准和限限额不同同二、侵权权法律适适用：传传统规则则1适用用侵

26、权行行为地法法与学员互互动：侵侵权适用用侵权行行为地法法的依据据是什么么？与学员互互动：在在隔地侵侵权即侵侵权行为为地与损损害结果果发生地地位于不不同国家家的情况况下，如如何确定定侵权行行为地？2选择择适用侵侵权行为为地法和和当事人人共同属属人法唐代永永徽律名名例章:“诸化外外人同类类自犯者者,各依依本俗法法；异类类相犯者者,以法法律论。”与学员互互动：侵侵权案件件为什么么适用当当事人共共同属人人法？参考答案案：反映映最密切切联系原原则；也也符合当当时人的的预期。3重叠叠适用侵侵权行为为地法和和法院地地法研究性学学习：侵侵权案件件重叠适适用侵权权行为地地法与法法院地法法的目的的何在？其有哪哪些

27、弊端端？其发发展趋势势如何？重叠适用用的目的的在于限限制外国国法的适适用，保保护法院院地国的的公共秩秩序。其其弊端在在于，对对每一个个发生于于外国的的侵权案案件都要要重叠适适用法律律，增加加了法院院的负担担，而且且重叠适适用也没没有充分分的理论论与实践践依据。英国及及英联邦邦国家、德国、韩国、日本等等国都曾曾采用重重叠适用用，目前前除了日日本固守守重叠适适用模式式外，其其他国家家已逐渐渐放弃此此种做法法。我国国未来是是否继续续采用重重叠适用用模式有有待进一一步研究究。三、侵权权法律适适用：当当代新发发展1. 侵侵权行为为自体法法和最密密切联系系原则侵权行为为自体法法是最密密切联系系原则的的体现

28、和和延伸。最密切切联系原原则在侵侵权法律律适用中中的运用用起始于于美国，现现大陆法法系国家家都有所所采用。案例：19633年9月月，住所所在纽约约的夫妇妇Jaccksoon邀请请同住一一城的BBabccockk小姐驱驱车到加加拿大作作周末旅旅游。JJackksonn先生驾驾车，在在安大略略省发生生车祸使使小姐严严重受伤伤。Baabcoock小小姐回纽纽约后向向法院起起诉，要要求赔偿偿损失。按安大大略省法法律规定定，除以以盈利为为目的运运载乘客客外，汽汽车的所所有者和和驾驶者者对乘客客因车祸祸造成的的损失不不负责任任；而纽纽约州法法律规定定要承担担责任。初审法法院适用用侵权行行为地法法，驳回回原

29、告的的要求。原告不不服提起起上诉。纽约州与与该案的的联系比比安大略略省的更更大，联联系更具具有实质质性，因因为原告告和被告告均是纽纽约州居居民，且且旅行的的开始地地、返回回地以及及车辆的的保险地地都在纽纽约，而而加拿大大只是极极为偶然然地成为为侵权行行为事实实的发生生地。贝科克系系列案构构成美国国国际私私法的转转折点，此此后，掀掀起美国国国际私私法领域域的一场场革命。2. 意意思自治治原则19877年的瑞瑞士联邦邦国际私私法法规规第1132条条：“当事人人可以在在侵害事事件发生生后任何何时候约约定适用用法院地地法。”与学员互互动：侵侵权案件件为什么么过去不不允许当当事人选选择准据据法，而而现在

30、却却允许当当事人选选择准据据法呢？在侵权法法律适用用领域，基基于公平平、正义义的观念念，从维维护社会会秩序的的公益的的视角出出发，各各国向来来都拒绝绝承认当当事人的的意思自自治。然然而，与与公益的的视角相相比，晚晚近理论论上更加加强调侵侵权的私私益性质质，更加加强调对对受害人人损失的的填补和和对当事事人间利利益的调调整，加加之由侵侵权行为为所生的的债权通通常亦主主要表现现为金钱钱债权，其其与其他他债权一一样，也也可以由由当事人人自由处处分。基基于此，晚晚近的主主流观点点认为，在在侵权领领域也应应允许当当事人意意思自治治。从各各国立法法实践来来看，德德国、瑞瑞士、奥奥地利、荷兰以以及韩国国等国立

31、立法均在在侵权领领域允许许当事人人选择准准据法，只只是瑞士士和韩国国将当事事人的选选择范围围仅限于于法院地地法而已已。3. 政政策定向向对受受害人更更有利的的法律（有有利原则则）19799年匈牙牙利国际际私法规规定：“如果损损害发生生地法对对受害人人更有利利，以该该法作为为准据法法。”与学员互互动：有有利原则则是否可可普遍适适用于侵侵权法律律适用的的所有领领域？学者们认认为，鉴鉴于侵权权实体法法的一般般性规定定并不存存在特别别保护受受害人的的价值取取向，因因而在法法律适用用领域，有有利原则则也不应应普遍适适用，而而只能在在某些特特定领域域如环境境侵权中中予以采采用，以以保护受受害人。研究性学学

32、习：1.同为为债权，侵侵权法律律适用与与合同法法律适用用有何异异同？（1）合合同强调调当事人人意思自自治，而而侵权更更倾向于于属地性性的客观观连结点点；（2）意意思自治治在合同同法律适适用中处处于支配配地位，而而意思自自治在侵侵权法律律适用中中仅有部部分国家家承认且且处于从从属地位位。2.侵权权法律适适用与侵侵权实体体法的发发展有何何关联？侵权实体体法的发发展变化化对侵权权冲突法法有很大大影响：如（11）随着着侵权实实体法在在现代演演变为纯纯粹的私私法，意意思自治治在侵权权法律适适用中也也逐渐得得到承认认；（22）随着着现代侵侵权法强强调客观观损害在在侵权构构成要件件中的重重要性，损损害发生生

33、地也逐逐渐成为为侵权法法律适用用中的重重要连结结点。四、我国国的规定定民法通通则第第1466条：侵权行为为的损害害赔偿，适用侵权行为地法律（系属1），当事人双方国籍相同或在同一国家有住所的，也可以适用当事人本国法或住所地法（系属2），中华人民共和国法律不认为在中华人民共和国领域外发生的行为是侵权行为的，不作侵权行为处理（系属3）。最高院关关于民民法通则则解释释：187侵权行行为地的的法律包包括侵权权行为实实施地法法律和侵侵权结果果发生地地法律。如果两两者不一一致时，人人民法院院可以选选择适用用。五、案例例：案例一：泰国人甲甲在西安安旅游参参观时，骑骑着一辆辆摩托车车，撞伤伤法国人人乙后，又又撞

34、伤泰泰国人丙丙。乙和和丙分别别向西安安市中级级人民法法院起诉诉甲。请请问：11、该案案应如何何识别？2、西西安市中中级人民民法院对对这两起起案件是是否具有有管辖权权？3、西安市市中级人人民法院院能否将将两案合合并审理理？4、如果合合并审理理，应如如何适用用法律？如果分分别审理理，又如如何适用用法律？案例二：19744 年，澳澳大利亚亚维多利利亚州的的居民科科库勒夫夫妇开车车（该汽汽车在维维多利亚亚州登记记上牌）去去新南威威尔士州州。在新新南威尔尔士州境境内，由由于丈夫夫的驾驶驶过失造造成了车车祸，使使妻子受受伤。妻妻子因此此在维多多利亚州州的法院院对其丈丈夫提起起了侵权权之诉。根据新新南威尔尔

35、士州的的法律，妻妻子不能能以此为为由起诉诉丈夫；但根据据维多利利亚州的的法律此此诉讼可可以成立立。受案的维维多利亚亚州法院院的法官官判决本本案应适适用维多多利亚州州法律，而而不适用用作为侵侵权行为为地新南南威尔士士州的法法律。最最后，原原告胜诉诉。法官官在判决决中指出出，我们们应当接接受传统统规则，但但在接受受的同时时加以适适当的限限定也是是合理的的。比如如，在特特殊案件件中，出出于某特特殊情况况的需要要，同时时也是出出于正义义利益的的需要，就就应当修修改基本本规则或或不遵守守基本规规则。试问：（1）法法官在判判决中指指出的“传统规规则”、“基本规规则”是指什什么？（2）对对于本案案，法官官是

36、采用用了什么么原则来来确定准准据法的的？（3）法法官采取取了上述述原则的的理由是是什么？第二部分分 班班级讨论论建议：问问题最好好能够从从教学改改革、资资源需求求，专业业发展，热热点问题题等方面面设问1）国际际私法教教学改革革的切入入点是什什么？应应如何展展开？2）如何何提高国国际私法法在我国国法学教教育中的的地位？3）国际际私法教教学如何何适应社社会发展展与需要要？4）国际际私法教教学中应应如何引引导学生生讨论学学科热点点问题？第二天下下午（22：0005：000）1培训训内容的的补充2主讲讲教师和和学员间间的互动动交流：主讲教教师对学学员两天天上课期期间及班班级讨论论中提交交的问题题进行分分析，提提供解决决思路。1. 培培训内容容的补充充如：学学科前沿沿发展、教学资资源使用用建议、多媒体体使用建建议1）-我国涉涉外民事事关系法法律适用用法的的制定情情况2）-我国国国际私法法的司法法实践概概况3）-教学资资源使用用建议4）多媒媒体使用用建议2. 主主讲教师师与学员员的互动动、交流流、答疑疑