2022年骨干教师网络培训个人研修计划范文5篇.docx

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1、2022年骨干教师网络培训个人研修计划范文5篇2022年骨干老师网络培训个人研修安排范文5篇现代社会是一个生理寿命延长，学问寿命缩短的社会。为了适应社会的须要，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，只有不断学习。下面是小编为您举荐的2022年骨干老师网络培训个人研修安排范文5篇，希望能对大家有所帮助。2022年骨干老师网络培训个人研修安排范文【一】为了适应时代的需求，不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，特制定个人研修安排，详细内容如下：一、提升师德修养仔细学习优秀老师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不

2、足之处，多反思，多思索，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀老师，骨干老师高级研修安排。并勇于探究，为人师表，严于律己，主动担当学校安排的各项教学科研任务，以闻名特级老师为榜样，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为一名精彩的骨干老师。不断的提高自己的科研实力，平常多研读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积累，主动做好课题探讨，早日成为一名贯彻二期课改精神的排头兵。二、教化教学不断提高自己的组织工作实力，起好带头作用。仔细履行自己的职责，加强和结对老师的沟通与切磋，上好校示范课和专题讲座，主动地为学校的建设出谋划策。今年研修的预期目标及现状：1、经过数年一

3、线工作的打磨与不断探究，本人已经有肯定的教化教学，科研实力与阅历，但是还须要进一步的充电。在这期间，我深深感觉到自身实力及学识上的欠缺，虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业学问有了进一步的提高。但是时代在飞速的发展，在这两年来，我虽然主动探究，主动参与各种培训和学习，但是自己也感到再不大充电，有可能被时代所淘汰。因此，特别有必要仔细提升自己，完善自己，怀着与时俱进的思想不断研修。2、具有肯定的科研实力，但对世界上先进的教化教学理念和思想还是不够敏锐。我有县级立项的课题，也有被送到参与市里选拔的课题，但是这些课题都有着比较共同的缺陷，就是观念还不够新奇，还有就是实际操练的不够，这和自己平

4、常阅读教化杂志，专业理论不多是有关系的。3、作为一名市级骨干老师，其本身应当具备的骨干辐射实力还不强。因此，还必需有安排地让自己真正成为有课改精神和创新实力的骨干老师，争取成为县教化教研和科研优秀人才。近期应当完成研修安排的详细措施如下：1、一学年研读和教化有关的书籍不少于两本，并且写好读后感。2、 主动参与市、县、镇、校的各种公开示范方面的教化教学活动，不断提高自的教学水平。3、和组内的老师结成对子，仔细听好课，相互取长补短。4、主动参与市县组织的骨干老师培训活动。5、参与英特尔将来教化培训活动，力争取得好成果。三、形成独特教法，撰写阅历文章在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激

5、发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有1至2篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每年都能写出1至2篇有较高质量的教化教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。主动参加学校的课题探讨，争取开展的县级立项课题顺当结题。总之，本人将力争在此次在师资培育方面做最大努力，珍惜并利用这次机遇，奋勉努力，在教化教学这片热土上，播撒自己的才智与汗水，通过网络载体，充分利用好师训平台，主动参加教学沟通，发挥骨干老师的作用，在各级层面尽力发挥骨干老师的辐射作用，为创建威远教化品牌不遗余力。并非每个老师都拥有这样好的培训机会，既然成为市级骨干老师

6、群体中的一员，我肯定会抓住这次骨干老师培训的契机，在导师的指导下，同行老师们的帮助下，努力提高专业素养，充分发挥骨干老师作用，走一条老师成长、胜利、成才之路。努力使自己成长为拥用学识魅力和人格魅力名副其实的老师。2022年骨干老师网络培训个人研修安排范文【二】我被评为市级骨干老师，这既是一种荣誉，同时也一种压力，一种无形的压力。它迫使我去思索：怎样才对得起市级骨干老师这种荣誉?自己对今后的个人发展有何准备?经过思索，思路渐渐清楚，目标已经明确。自我分析：一、主要优势本人从事教化教学工作已经14年了，在这14年的工作历程中，每一步都是踏踏实实地在前进。在对教材的分析和处理上、对课堂的教学方法和学

7、法指导上，都有自己独特的见解和方法，形成了有自己特色的课堂教学风格，有自己的教化志向和教化思想，积累了丰富的教化教学阅历，取得了不少成果和获得了一些荣誉，赢得了同事们的赞誉和学生的宠爱，对自己有信念和自知自明，看问题比较理性和全面。二、主要劣势安于现状，认为自己是一名一般校的老师，面对的学生层次较弱，所以缺乏自我发展的动力；创新精神不足，思想相对保守，表现在工作中不太主动采纳新方法、新措施；系统的理论学习还不够，教化理论水平亟待提高，科研成果的数量和质量都有待于提高；主动为学生和老师服务的意识不强，服务的实力不高。发展规划：三、学习与培训为达到更好地在教化教学中实践自主、探究、合作的新课程理念

8、，我要仔细研读各类教化理论书籍，确立自身发展安排。老师只有终身学习、不断发展，才能超越自我，适应教化事业的发展，在教化事业中有所建树，永葆青春并获得职业的华蜜。为此，我要仔细参与每一次教化理论学习，珍惜每一次老师培训，主动学习教化教学理论，多研读相关的教化理论文章。通过学习与培训，提高理论水平和师德修养，开拓视野，转变教化观念，改革教学方法，提高教学实力，努力转变学习方式，不断提高课堂效率。主席说：当今时代，是要求人们必需终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新学问，学习做好工作所必需的一切学问。留意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新学问，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代

9、老师一项富有挑战性的目标和任务。树立以学生发展为本，为学生终生发展服务的理念，真正做到把关爱洒给每个学生。坚持教化同等的理念，充分敬重学生和了解学生，包括敬重学生的人格，学生的爱好、爱好和选择权，真正把学生当作教化教学的主体和重要的合作者、参加者。充分发挥学生在课堂上的主体作用，重视学法指导，培育学生自主、合作、探究、创新的学习实力。激励学生主动思索，大胆发言，勇于想象，使每个学生的特性在课堂中充分呈现。老师要为学生今后进一步发展留有足够的空间和奠定坚实的基础。努力做学生学习中的伴侣和生活中的挚友，真正让学生喜爱你，喜爱你上的课，喜爱你教的学科。四、教化与教学在日常教化教学中留意抓两头，带中间

10、，面对全体。做好促优抚差工作，并在教学中留意培育学生良好的学习习惯。做好班主任工作的重点要把全部的爱都放在每一个学生身上，为了学生的一切，为了一切学生应做为老师工作的信条。把握学生的思想脉搏，成为他们的良师，真正做到让每一个学生成材成人。注意特性化教学，分类要求，分层指导，满意不同认知水平的学生须要，力求做到轻负担，高质量。把培育学生自主、探究、合作精神做为教学目标，在重视教学常规的落实、做好日常的教学工作外，更应重视不断地进行教学反思，反思自己的教化教学实践，并形成自己的系统相识。通过书写反思和教化叙事、教学后记、教学心得和撰写及分析教学案例，仔细分析自己，要有专业发展的紧迫感，不断找寻自己

11、在学校、全区甚至更大范围内老师中的位置，不断激励自己，常常反思自己的教化教学思想、理念和行为，从中发觉问题和缺陷，找出解决的方法和措施，并在不断的教化教学反思中吸取教训，积累阅历，形成自己的教化相识体系。要突破成长高原，克服职业倦怠，完善自我，抓住成长的关键期，加快成长。在反思中自我完善，在反思中找寻新增长点，在反思中不断提高教化教学水平，做一名反思型老师，进而成为一名专家型老师。要仔细钻研教材和分析学情，探讨新课程标准，主动参加有关的听课和评课，主动担当校本教材的研发的工作。要不断向自己的实力极限挑战，勇于担当看似不能完成的任务。在教化教学实践中，多收集教化信息和胜利阅历，常常阅读有关教化教

12、学的文章和案例，汲取优秀老师的教学方法和珍贵的阅历，取长补短，把学到的学问运用到课堂教学中，提高自身的教学修养，不断改进教化教学方法，尝试新的课堂教学形式，努力提高学生的学习爱好和学习效率。五、教研与科研主动参与省、市和学校组织的各类教研活动，学习先进学校和优秀老师的阅历。加强集体备课和同伴互助，充分发挥集体的力气和才智。相互协作，营造团队的主动合作文化，集思广益，共同克服教化教学中的困难；共同共享正反两方面的阅历，少走点歪路，多一点胜利；一起探究，不断地实践与反思，不断地改进自己的教学行为。在教研活动中要发挥骨干和引领作用，主动主动担当学校、教研组和备课组的教研任务，如做校内示范课，进行学科

13、竞赛辅导，说课和公开课点评等。在教研中相互学习，相互诊断，一起反思，取长不短，共同提高。学习是人类生存和发展的重要手段，老师专业发展，不仅是时代的呼喊，教化发展的要求，也是老师教学自我提升的须要。严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪老师应有的终身学习观。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和接着教化，才能经受住极限的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。六、发展定位使自己成为一名政治坚决，思想过硬， 与时俱进，学问渊博，品行高尚， 酷爱学生，勤于育人的高素养的人民老师。2022年骨干老师网络培训个人研修安排范

14、文【三】现代社会是一个生理寿命延长，学问寿命缩短的社会。为了适应社会的须要，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，只有不断学习。一、研修的目标：通过学习驾驭更多的教学理论学问，提高自己的教学水平，更好的服务于学生，向更高的层次发展。二、详细安排：1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问

15、、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。3、提升业务，乐于动笔， 扬长补短。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。4、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。三、详细措施(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )1、加强教化教学理论学习，仔细研读教学理论。读苏霍姆林斯基给老师的一百条建议、陶行知教化名篇、爱的教化等，结合语文学科的特点研读名家关于

16、语文教学方面的著作。做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。主动参与学校开展的读书心得沟通、论坛、反思等活动。2 、在吉林省教化社区建立博客，利用网络平台，互动沟通。网络平台，主动学习研讨。每天阅读教化类网页1小时，进行网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。3、平常加强钢笔字、粉笔字的书写，力争自己的钢笔字、粉笔字工整、规范。4、仔细听课评课，主动备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学实力，优化教学模式，丰富教学艺术。5、主动参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。主动向专家请教，解

17、决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。6、学习专业学问，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇，写生活感悟，反思人生真谛。2022年骨干老师网络培训个人研修安排范文【四】校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教化教学问题，不断提升老师的理论水平和教化实践实力，促进学校的教化教学质量的提高。本学期，我校将依据上级部门的校本研修工作安排，努力推动本校的校本研修，呈现我校的教研特色。一、指导思想依据县教化教研部门和乡中心校的工作部署，结合我校的实际状况，本学期将接着以新课

18、程改革为指导，着眼于教化教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高老师的专业素养和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。二、校本研修目标：1、推动新课程改革，全面提高教化教学质量，建设有自身特色的学校。2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。3、结合教化教学实践中的详细问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。4、建立一支师德高尚，素养良好、能适应现代化教化要求的反思型、科研型、学习型的老师队伍。三、校本研修原则1、全员参加的原则要求每位在岗老师都上级教化主管部门和学校规定的研修活动，老师还应依据自身的

19、教化教学实践，不断反思、改进。2、教研研讨和教化教学实践相结合的原则从当前学校教化教学中的热点、难点问题及个人在教化教学中所面对的困惑动身，以实践研讨实践的方式进行1教化教学探究，全面推动新课程改革在我校的实施。四、校本研修制度及措施（一）研修人员本学期接着在学校领导和教育处的指导下，以教研组为基础，以老师个人的教化教学实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。各组人员安排如下：（二）研修制度1、制定校本学习制度，学校支配每周三第七节进行课改理论的学习，除此之外，每位老师课下还要采纳自学的方式，总之每周要保证3至4小时的学习，要留有学习笔记，对此学校要进行检查落实。2、校领导既

20、是各学科教研的提倡者，又是参加者指导者。校长每周听课至少2节，主管领导每周听课2节，教育主任每周听课至少4节，老师每周听课2节，听课记录要具体，并提出改进性看法。3、每个教研组在本学期每周进行一次教研活动，留有听课记录和教研活动记录，以备存档。（三）校本研修内容及措施本学期，校本研修内容是接着加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推动教学发展。1、学习法律法规，增加师德修养，做优秀老师。学习内容：组织全体老师学习老师法、三平精神。学习方式：采纳集体与自学相结合的方式，时间定于单周周五第六节。每位老师要留有学习笔记，写出学习心得。学习之后由学校规定时间进行沟通和探

21、讨。2、学习新课程，加强理论修养。组织老师在双周周五第六节学习课程与教学论和新课程与教学评价，更新教化教学理念，做好教化评价。每位2老师都要仔细学习基础教化课程改革的有关内容，广泛阅读，与时俱进。在学习教化理论的同时，写好读书笔记，教化教学案例，教学随笔与反思，期末统一收录存档。3、学习新技术，改进教学手段。我校要求老师并激励老师充分利用多媒体和远程教化资源备课、授课，开展以多媒体教学为主的教研活动。本学期仍旧要求年龄低于50岁的老师，每周至少利用多媒体上1节课，到学期末每人交八个优秀教学设计并配有相应课件，从而提高老师的教化教学水平，培育青年老师的教研实力。4、优化课堂教学，提高教学质量。课

22、堂教学是进行教化教学实践的场所。在课堂教学教学过程中，我们进行理论实践，检验教化理念，完善教化教学方法。课堂，为我们老师将理论与实践结合起来供应了平台。本学期，在教研活动中，要求各个教研组确立活动主题，按安排行事，教研活动的开展要切实有效，不要流于形式。教研组的备课、听课、议课等活动的组织，要立足于向课堂要效率，在有限的时间里，充分调动学生的学习爱好，最大限度的展示教化的魅力。在这一活动中，要充分发挥市级、县级骨干老师的实力，营造良好的教研氛围，出成果见实效，形成文字资料，期末存档。2022年骨干老师网络培训个人研修安排范文【五】一、指导思想：时代在飞速发展，课程改革潮起云涌。为了不断提高自身

23、的教化理论水准和教学业务水平，更新观念，提升实力，完善自我，提高素养，适应现代课堂，走上老师专业化发展的道路，特制定个人研修安排，详细内容如下：二、研修目标：1、集体培训和个人研修相结合，树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风。2、树立终身学习的理念，不断更新教化观念，驾驭现代教化思想，树立正确的教化观、学生观、教学观。3、教学和探讨相结合，驾驭教化科研的理论和方法，驾驭新的教化技术和手段，提升驾驭课程的.实力，提高自身教化教学水平，推动教学质量稳步提升。4、解决实际教学中的困难和问题，总结和推广教学阅历，探究教学规律，给我校课改工作起示范带头作用。三、研修任

24、务1、小学生计算教学的现状及对策的探讨；2、改革备课形式，提高备课质量；3、组织好学校的各项教学探讨活动；4、进行青年老师的培训工作。四、研修形式：1、创新常规教学工作规范教学行为，做好教学常规指导工作。改革传统的教案备写模式，实行表格式教案备写形式，实施四备一写法：备教学方法、学法指导、老师活动、学生活动，写教后反思。特殊是要把写教后反思培育成一种爱好、一种爱好、一种习惯。要求课课写反思，从而达到以写促思，以思促教，教思结合的目的。2、潜心课题探讨工作实施课题带动策略，提升素养。3、开展同课异教活动开展同年级同课异教活动，选好中心人上好示范课，激励其他老师主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟

25、通、合作，相互听课、评课。形成教学探讨的共同体，达到相互借鉴，优势互补，资源共享，共同提高的目的。4、注意青年老师培训进行青年老师培训。利用传、帮、带的形式，实现新、活、实的培训效果。做到内容新新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生关系；方法活仔细听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同年级的老师进行探讨；效果实实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。5、发挥示范引领作用引领老师在实践中发觉问题，在实践中探讨问题，在实践中解决问题，在实践中提升实力，最终总结指导教学实践，促进老师的专业发展。五、研修措施：1、仔细准时参与教化局、教研室、等组织的学习培训，作好培训记录，

26、并将学习内容运用到教学实践中。2、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。主动参与学校的校本研修活动，坚持听评课，吸取胜利阅历。3、细心打算自己的研修课程，4、广泛阅读各类书目，充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。空余时间利用电脑网络自学自研，驾驭课改的新动向。5、在教学中主动尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，写好教化教学反思，在反思中提升科研实力。在本安排的指引下，我将深化开展校本教研活动。顺应新世纪学校教化改革与发展的须要，顺应推动课程改革试验的须要，全面实施课程改革目标，在校本教研中充分发挥自己的聪慧才智，使教化更具有效力，使学校更具有活力，使老师更具有实力。