2022大班体育《袋袋乐》教案.docx

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1、2022大班体育袋袋乐教案大班体育袋袋乐教案1活动目标：1、让幼儿体验探究的乐趣，胜利的喜悦，合作的开心2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠等特征，主动探究各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、初步培育幼儿体育活动的爱好。重点：结合大口袋的特征探究玩法难点：合作探究玩法活动打算：1、供应尽量多供幼儿探究的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机，2、嬉戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。活动流程：和大口袋欢乐地跳舞自由探究各种玩法合作、组合探究这种玩法嬉戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法结束嬉戏，欢乐地跟

2、着音乐放松身体活动过程：一、和大口袋欢乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探究爱好1、老师启发：今日老师给大家带来一样从来没有玩过的珍宝，（出示大口袋）这是什么呀？你们想不想和大口袋一起来跳舞？2、每个小挚友拿一个大口袋，跟着大家一起欢乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。二、幼儿自由探究大口袋的玩法老师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩？你们赶快找一个地方去试试看。活动反思：这节课依据幼儿新奇好动的年龄特征，结合多种嬉戏，使这节课的气氛特殊活跃，孩子们也能一起探究着新的玩法，玩的特殊快乐！其中老师说的较多，没有真正体现出孩子学习的自主性！在以后会多加留意，多视察，多引导，而不是告知他们该

3、怎么样做！大班体育袋袋乐教案2活动目标：活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据幼儿的年龄特点和实际状况，确立了情感、实力、语言、动作等方面的目标：1、乐意参与体育活动，探究袋子的多种玩法。2、学习站在袋子里双脚并拢行进跳过障碍物，熬炼腿部肌肉，驾驭协调实力。活动打算：物质打算主要是：袋子、草柱、毽子，垫子学问阅历打算是：幼儿已相识过袋子活动过程：一、热身活动1、师：小挚友们，来，今日老师要带你们出去玩袋子，走，背上袋子动身吧！。2、师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干袋子，把它抖一抖，铺在地上晾一会。甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有

4、身上的（做全身运动）。二、这样玩袋子1、刚才我们把袋子变成了小伞，为我们挡雨。接下来，让我们一起来玩玩袋子吧！（老师带领幼儿一起玩袋子）2、要求：请你开动的小脑筋，玩得和别人不一样，看谁玩得方法最多。3、幼儿自由玩袋子，提示留意平安。老师巡回指导，留意视察幼儿玩袋子的状况。4、袋子一物多玩：绕袋子走、跳过袋子、螃蟹横着走、海狮顶球等5、老师请个别幼儿进行演示，其他幼儿集体跟着做。小结：大家来变变变，变成小球抛一抛，接住；变成地毯爬一爬；变成蹦蹦床跳一跳；变成小桥走一走。（坐下来休息）三、我是小袋鼠1、学习双脚并拢跳师：刚才我看到有个小挚友钻进了袋子里玩，我们请她为我们表演一下，好吗？2、请个别

5、幼儿演示，其余的坐下休息。3、刚才她是怎么玩的？谁还有不同的玩法？4、请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿视察：她是怎么跳的？小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。5、那我们也来学她的样子，学学小袋鼠吧！师：小袋鼠们，打算好了吗？用力跳，跳的高又远，跳到妈妈这里来。4、嬉戏：挑战自我过独木桥（1）选择一条独木桥（一高一矮）英勇的跳过去。A大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？（一高一矮）小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？（能）真英勇！现在请你自己选择想跳的小桥，我们一起来跳一跳。B：要求：请你们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，

6、要留意平安。C：小袋鼠们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！谁来说说钻在袋子里跳和我们平常跳有什么不一样？我们应当留意些什么？（2）英勇的小袋鼠将幼儿分成4组，设置障碍物：跳过小桥和大桥，滚（爬）过草地，到达终点。四、放松运动1、出示大袋子：这个袋子和我们刚才玩的袋子有什么不一样？（还要大）对，刚才我们是一个人在袋子里玩，这个袋子还要大，那我们能不能和小伙伴一起钻进袋子里玩？两个人玩确定更有意思，下次我们再来玩一玩吧！2、老师：今日玩得很累吧，我们来洗个澡吧！将袋子当成洗衣机，激励幼儿仿照衣服在洗衣机里翻滚时的动作，洗好后幼儿躺在地板上晒一晒。老师引导幼儿翻身，并摸摸幼儿的胳膊、身体，检

7、查有没有晒干。3、以一首儿歌整理袋子：一个胖子、变成一个瘦子、再变成一个矮子。整理好布袋子。最终抱着矮子回家。大班体育袋袋乐教案3活动目标：1、幼儿能体验探究的乐趣，胜利的喜悦，合作的开心。2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可以打开，收拢，折叠等特征，主动探究各种不同玩法，并大胆设想合作着玩3、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。4、熬炼幼儿的团结协作实力。活动重点难点：1、重点：结合大口袋的特征探究玩法2、难点：合作探究玩法活动打算：1供应尽量多供幼儿探究的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻。2 嬉戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为(碉堡)，米袋与钻的圈相连作为地道活动流程

8、：自由探究-合作，组合探究这种玩法嬉戏砸碉堡，综合大口袋的各种玩法-结束嬉戏，放松身体。活动过程：一 激发幼儿对大口袋的探究爱好1 老师启发：今日老师给打击带来一样珍宝，(出示大口袋做的望远镜)这是什么呀?看看是什么做的?可以用来装什么?二 幼儿在老师的引导下表演想出的玩法。老师启发：袋子除了可以用来装许多东西，假如我们用他来玩可以怎么做?(斗牛，滚，口袋人，毛毛虫等)三 幼儿自由探究大口袋的玩法1 幼儿多次探究玩法(脚钻到里面，张开装风，折叠，卷等)老师视察，适时引导，提示幼儿留意平安。2 老师引导幼儿将各种好玩的方法介绍给大家一起玩，体验集体嬉戏的欢乐四 幼儿合作，组合探究各种新的玩法，引

9、导幼儿用更多的袋子探究玩法1 老师启发：唐老师望见小挚友们想出了许多玩法，假如几个一起玩确定有更多好玩的方法，大家找几个好挚友去试试看，(激励个别幼儿大胆交往)2 幼儿结伴组合探究玩法，引导更多幼儿组合玩嬉戏或用更多的袋子探究嬉戏，体验合作，交往的欢乐。五 嬉戏(砸碉堡)综合大口袋的各种玩法：跳，滚，钻，投等1 老师启发：你们真能干，想出了这么多好玩的方法，想不想跟大口袋再来玩嬉戏?2 将幼儿分成两大组玩解放军(炸碉堡)嬉戏，要求根据嬉戏规则连续跳，钻过地道，跑过去(炸碉堡)快速返回，换另一名幼儿一次进行。(激励幼儿大胆快速前进)六 放松嬉戏：布袋魔术师：好，接下来请小挚友和老师一起来变个魔术吧，我们先把他从一个胖子变成瘦子(将布袋竖向对折)然后再变成一个矮子(将布袋横向对折)最终在变得矮一点，变成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时布袋已经被折叠好)现在我们一起把这些小矮人送回家去吧。活动反思：这节课依据幼儿新奇好动的年龄特征，结合多种嬉戏，使这节课的气氛特殊活跃，孩子们也能一起探究着新的玩法，玩的特殊快乐！其中老师说的较多，没有真正体现出孩子学习的自主性！在以后会多加留意，多视察，多引导，而不是告知他们该怎么样做！