2022师德心得体会15篇.docx

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1、2022师德心得体会15篇师德心得体会1光阴似箭，时间如梭，不知不觉中这个学期已过一半，作为一个夜班阿姨，几十个幼儿的睡眠、身体、心情等等各方面的状况都务必要自我一个人应对，并且要在第一时间里去驾驭、去处理，所以，我们务必要有爱心、有耐性和细心去关爱每一个孩子。每晚九点我都是比较仔细地与下午班老师做好交接班的工作，具体询问有没有特性要交待的事情和特性要留意的幼儿。接班这一段时间里，幼儿基本上没有入睡，大部分幼儿都还要下床再拉一次尿，但我发觉好多次有个别幼儿是下床凑喧闹。因为他说要拉尿，又不行能不让，也不能指责，所以我就利用这个时间给他们简洁的讲一讲“放羊娃”的故事，教化他们不要说假话，要做一个

2、诚恳的孩子。有时针对几个表现好的幼儿赐予表扬来影响其他幼儿。其次，尽量多想方法让幼儿尽快宁静入睡，避开发生意外状况。幼儿入睡后勤查床、细视察，随时驾驭每一个幼儿的身体改变状况，依据室内温度刚好给幼儿增减被褥，发觉问题刚好处理或送医务室。对一些多尿的幼儿都刚好叫尿，尽量做到不让一个幼儿尿床。另外，还有个别幼儿又多尿，体质又差，如:我们班的越越小挚友，许多尿，尤其是天冷时，胆怯每次叫他都起来，被窝都凉了，而且走来走去又冷，一般我都不让他下床，而是在床上接尿，避开他着凉，也削减一些走来走去的过程影响他的睡眠。而且我还和另一位夜班阿姨相互协作，一齐做好夜班的工作。尽量用自我的爱心去关爱每一位孩子，去照

3、看每一位幼儿，不偏袒、不比较，一视同仁，公允对待每一位孩子。在以后的工作中，我会接着努力，以人之长补己之短，争取做一个好员工。师德心得体会2作为一名老师，首先应当具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学看法，讲求为人师表，以思想进步、道德高尚、遵纪遵守法律、言行一样、以身立教、严于律己等标准要求自己。老师不是一般的职业，老师是塑造人的心灵、培育人的事业。从大处来讲，关系到民族的强大、国家的兴盛;从小处讲，关系到学生的健康成长、家庭的华蜜。通过此次学习，明白老师职业行为准则与老师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本道德底线，它是对广阔老师的警示提示和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治

4、素养过硬、业务实力精湛、育人水平超群的高素养老师队伍的关键之举，也为老师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养供应基本遵循。师德心得体会3我对师德的理解就是一个老师要操守老师的职业道德，要从六个方面去规范：爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。（一）、爱国遵守法律：作为公民要爱国遵守法律，作为人民老师，肯定要忠诚人民的教化事业，忠诚党的教化事业。自己遵守法律，也要教化学生爱国遵守法律。同时要学习各种教化法律法规，如义务教化法、中华人民共和国老师法等法律法规，做到知法、遵守法律。同时要加强政治学习，学习各种时政，保持与党和国家方针政策的高度一样。特殊是教化学生时，不违

5、反党和国有方针政策。（二）、爱岗敬业：爱岗不是一句空话，我从1985年毕业至今，始终在基层扎根，主要是担当数学课程。也开设了其他多门课程，如计算机基础、BASIC语言，企业管理等。我的学生有许多是企业的骨干，学生每取得成果，总是与我共享。敬业也不是一句空话，在多年的教学工作中，特殊是近十年的对口升学教学中，摸索出一些教学阅历，特殊是基础较薄弱的学生，成果有较大的提高。在详细工作中，作业是全批全改，对部分学生进行辅导，在高三复习中，总结出多讲精炼，少讲精炼等系列复习对策。因此敬业也要讲科学性。（三）、关爱学生：老师这个职业，有特别性，要心中有爱，要爱学生，在日常教学及生活中，职校的学生大多住校，

6、要教学生一些生活常识（包括各种平安常识），关注学生学习以外的生活起居，关注学生身心成长。同时敬重学生，敬重学生的人格。事实上这样做老师反而会赢得学生的爱戴与拥护。要主动帮助学生申请困难助学资金，帮助学生度过难关。（四）、教书育人：我深切体会到教书育人的重要性，培育职业学校的学生就是要培育社会合格的劳动者。特殊是对职业中学的学生，肯定要爱学生，敬重学生，与学生交挚友，才能与学生打成一片。同时学生基础薄弱，有些行为有偏差，要有耐性，要谆谆教导，不能焦急，同时还要细心，要擅长发觉学生品质中的闪光点，刚好跟进，刚好激励，刚好给力。（五）、为人师表：要坚守老师的职业操守，要一身正气，要清贫一点，保持良好

7、的公众形象，擅长与学生、同事、家长保持良好的沟通，科学地处理各种问题，把自己的全部精力放在工作中，心中要有为人民的教化事业奋斗终身的思想。（六）、终身学习：要活到老，学到老，老师这个职业肯定要保持一棵年轻的心，要有很强的求知欲，如今我们国家在高速发展，我国的教化事业也在高速发展，更要求我们这一代老师要永不停顿更新学问，只有这样才能与时代教化要求符合。同时教化这个职业专业性是很强的，也须要我们学习新的业务学问，更新教化理念，尤其是搞好业务部门推广的接着教化学习，充分利用这个平台学习新学问，增大沟通的机会，努力提高自己的业务水平。践行师德是一个老师必需要做的，几十年来我一心在基层教化岗位上，仔细做

8、好每一件事，上好每一节课，教好每一个学生。从古到今，中国的士大夫历来讲德，要求人们要做一个正直的人，做一个有德之人。作为一个老师，要有师德。师德是什么？师德是老师的道德意识、道德关系和道德活动的总和。是老师从事教化工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对老师的希望和要求。师德修养是老师职业道德要求的一项根本内容。提升修养尤其重要，如何提升师德修养，一是要学习，二是要实践，就是要在详细工作中践行，这二者要相辅相成，相互促进，互为提高。时代在发展，学习是伴随我们的终身行为，因此终身学习是师德修养的时代要求，师德的时代要求在发展，因此我们须要在学习中提升并明白时代对师德修养的高标准要

9、求。提升师德修养主要有三个方法，一是提升业务及各种学问，二是在实践中学习师德模范，三是要不断反思自己的各种教学及管理行为，是否符合师德的要求。我是85年安师大数学系毕业，分到这个厂办学校执教，三年普高数学教学，因为生源的缘由，普高停办，我又承但了三年初中数学教学，三年成人中专数学教学，十二年职高及技校的数学教学，同时还开设了多门计算机课程等其他课程。对与我来说，教材、教参、大纲，随着对象的改变，我必需要重新学习适应改变。学校在发展，学校的信息发展遇到了发展的机遇，在九四年，学校确定我负责筹建电教，特殊是机房，校内网等，这对于我来说，是很困难的，我只是在高校学了BASIC语言，其他软硬件学问懂的

10、很少，面对困难，我参与了仅是为了学校工作的函授学习，借机到高校中短暂听课学习，同时利用业余时间在实践中边学边干，完成了各项电教建设的任务。因此，终身学习也是师德修养的时代要求。在对口升学教学中，我面临的学生来自全省各地，有些学生初中数学没有学，有些只学了一年、二年等，各种状况都有，这些状况在重点中学教学中是没有的，也是不行思议的，但这个状况也是经济高速发展存在的问题，学生家长把学生放在我们学校，作为老师就要与时俱进，仔细探讨学情，制定学、教方案，利用各种方法补，详细方法就是首行对入学的学生数学基础学问进行摸底，这个底就是小学数学学问测试，初中一年学问测试，初中二年级学问测试，最终是初中数学学问

11、测试，对每个学生的数学学问及基础进行分析，同时还与学生面对面的询问，把握了学生学问体系后，引导不同的学生进入不同的专业学习，引导数学学问较好的学生进入机电类学习等，同时引导部分学生参加对口升学。作为一个人民老师，一要理解师德，二要践行师德。我们老师就是要一辈子按师德标准践行。师德心得体会4新修订的中小学老师职业道德规范的学习内容主要包括：爱国遵守法律，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表和终身学习六个方面的内容。下面我对学习新中小学老师职业道德规范的体会总结如下：一、对于学生说到学生，我就会想到家长，每个孩子都是家长的心肝珍宝，他们都希望自己的孩子得到好的教化，遇到好的老师，我们老师也有为人

12、母的一天，我们的心理和家长们的心理是一样的，都希望孩子在好的环境下成长，都希望他们成为社会有用的人才。所以我们在关切学生这方面应站在家长这一方面，对待学生要想自己的亲人一样，同等对待每一位学生，敬重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，爱护学生平安，关切学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦.不体罚或变相体罚学生。仔细遵守老师职业道德规范。我觉得有时家长和老师之间能够相互体会.会面理解，来共同把孩子们教化好。酷爱学生，敬重、理解学生，以人为本，关切爱惜学生，是老师正确处理与自己干脆服务对象学生之间关系的准则。我们在教学中让一些孩子去背，去写，去读，让他们去学习学问，他们却以为是给老师学的。却

13、体会不到老师这样做是对他们的一种爱。所以我觉得酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教化爱，作为一种出自崇高目的、充溢科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心酷爱学生，又包括要求老师细心教化学生。作为一名老师，最重要的是要酷爱教化事业，只有充溢了对老师职业的无限酷爱，才会在教化岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名老师，应当酷爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气，它能使学生感觉到老师

14、的暖和，产生开心的心情，激发学习的爱好，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教化效果。二、对于自身有人把老师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对老师的崇高评价和美妙赞誉。世人给老师带上了如此漂亮的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增加光彩。在教学中应做到仔细备课上课，对工作仔细负责.仔细辅导学生，要时时刻刻反思自己的课堂教学，并仔细撰写教学反思，做到在教学中发觉问题并刚好解决问题，多听取优秀老师的公开课，争取更多的机会熬炼自己。新修订的老师职业道德规范最终一条是终身学习，我觉得老师要有活到老，教到老，学到老的进取精神，不断地汲取簇新学问来充溢自己，以适应时代

15、发展须要。在市场经济、网络浪潮的背景下，老师必需要常常的读书学习。学校是读书的场所，老师的读书习惯会影响学生。老师在教学中应把每一个学生都领进书籍世界，培育他们对书的酷爱，这些都取决于老师。每个老师自己应当清晰，作为老师，必需要坚持读书。老师要仔细学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论。老师还要学习教化科学理论，丰富科学文化学问，驾驭教书育人的本事。老师学习教化理论，驾驭教化规律，按教化规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是老师职业道德规范的一个要求。同时，通过学习教化理论，老师能进一步明确自己在教化教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更能使老师进一步严格要求自己，

16、加强职业道德修养。其次，老师要勤于实践磨练，增加情感体验，提高师德修养。教化实践也是老师职业道德修养的目的和归宿。师德修养的目的，在于形成良好的师德素养，提高老师实践实力。老师不仅要通过理论学习来分清是非，更重要的是要求身体力行，用这些认知指导自己的行动，培育自己的良好的品德。总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新学问，才能适应学问经济时代的要求。努力提高自己教化教学理论水平和实践实力。以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们信任，只要我们老师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，老师的待遇和

17、地位会有更大改善，尽职尽责的老师肯定会赢得社会的丰厚回报。师德心得体会5在全县掀起“弘扬老师精神，争当罗田名师”的热潮中，镇教化组领导班子组织了一系列的师德培训活动。八月25日，全镇老师倾听了中心校明校长的师德报告，报告内容既总结过去，又对新学年提出了工作要求。明校长的讲话，点燃我新学年对工作的热忱。新学期，我将围绕师德提出的要求，扎实工作，并坚持原则，严格要求自己做到以下几点：第一，爱岗敬业。既然选择了教化，就要对自己的事业不遗余力，对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有扎实的工作，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取

18、。其次，敬重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我会与学生同等相待，不把学生当下级随意呵斥。只有把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。第三，努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高自身素养，我会多听取学生和同事的各种看法，并且自身不断的学习，不断开拓新教法。第四，以身作则。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从”。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因

19、此，我会时刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。总之，选择了教化，必需时刻打算把自己的一切奉献给人民教化事业，像陶行知先生一样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，投身教化事业，争当罗田名师，终生无悔。师德心得体会6花开花谢，一挤眼，我已在教化的沃土上耕耘了三十多年。因为，在我的家乡，有那么多孩子愁闷的眼神里流露出对学问的渴望，有那么多乡亲乏累的身影中折射出对富有的向往把我的一切幻想留给孩子们去实现吧，我不懊悔我的选择。因为是老师，我才会远离繁华，远离精彩。我只有在平淡中用钢笔建立学生的学问之楼，用粉笔铺就学生的胜利之路。因为是老师，人们会给你很多赞誉：是春蚕也罢，

20、是红烛也罢，是园丁也罢，是寻魂工程师敢罢。我只知道，既然选择了老师，就选择了清贫与平凡。我只有义无反顾地将我的学问传授给一届又一届的学生。这不须要什么赞誉，因为这是一种良知，更是一种责任。因这是老师，我必需时常告诫自己，鞭策自己，改造自己。我的衣服或许恒久不会富丽华贵，珠光宝气，但我每一天的穿着都必需整齐大方；我的谈吐不肯定满腹经纶，豪言壮语，但我在学生面前的每一句话都会文明和气，亲切悦耳；我的工作不肯定激烈惊慌，成就也不肯定绚丽辉煌，但我肯定会尽职尽责，表里如一。现在我从事的学校后勤工作，每天中午支配好孩子的饭菜，让每一个孩子吃好吃饱，关切每一个孩子因为我知道，有多数孩子的眼睛在凝视着我，我

21、所做的一切可能会影响他们的一生。我情愿在学生心中树立一个良好的形象，也情愿在他们心中恒久留下美妙的印象。因为是老师，我必需放弃很多幻想；因为是老师，我必需抵抗很多诱惑；因为是老师，我必需远离很多“潇洒”然而，既然我选择了老师这项职业，我就无悔于我的选择。因为，祖国须要我们，人民须要我们，将来须要我们，最重要的学生须要我们。师德心得体会7闻名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德？我有这样的几点感受：一、爱心是根本。爱，是教化的基础；没有爱，就没有真正的教化，“爱满天下”。林崇德老师也指出“师

22、爱是师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，敬重和充分信任学生，以同等的看法对待学生，并深化了解学生，真诚关切学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。当然，这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要谆谆教导，耐性启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是根据自己的特性办事。应转变教化观念，树立以学生为主体的教学意识，创建出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。二、提高专业业务素养。精通教学业务是成为好的老师的关键。只有精通教学业务，才能将科学文化学问精确的传达给学生，而不会误人子弟。假如学生提出了问题，老师不能精确

23、地解答学生的怀疑，那么老师在学生心目中的威信就会渐渐丢失，学生就会对老师失去信念，对该老师的任教学科失去学习的爱好，当然也不行能学好这门课程。提高教学质量和成果也就成了一句空话。老师要想提高教学业务水平，就必需自觉地坚持学习和参与业务培训，并且在教学实践中熬炼和提高。三、立足本职，教书育人。一位称职的老师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在详细的教学过程中，要上好每一节课，仔细批改每一份作业，要仔细开展教学探讨，探讨教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是老师职业的须要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、实力和学问水平的凹凸强弱，干脆影响到自己在学生集体中

24、的威信。教化是一门艺术，不仅仅在于传授学问，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于老师的楷模形象。因此，老师要留意优化自身的形象。老师不仅树立以德立教、以身作则、要与律己、无私奉献的形象，还要把外树的形象和内在的素养结合起来，用高尚的品德和人格魅力去感召和熏陶学生。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。所以在日常的教化教学工作中，我们要用行动诠释师德师风的真正内涵。四、要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教化事业，要把自己的身心全部投入到所从事的老师职业之中，为党的教化事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今日，在金钱物质的引诱下，老师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有人把老

25、师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把老师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教化这一职业为高尚的事业，这些人对教化教学工作缺乏热忱，对学生不负责任，职业志向信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。因而，老师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。老师应因材施教，一视同仁，对好学生关爱备至，而对差学生更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和激励，让他们感到暖和，增加自信素材。学校是培育人才的地方，老师是培

26、育人才的园丁。作为21世纪的老师，不断充溢和完善自己专业学问，不断探究新的教学方法，丰富教学阅历，取众人所长，补己之不足，精益求精。这是我在学习师德师风中的一些心得体会，很感谢学校这次进行的培训。让我这个新老师一下子就学到了这么多有关师德师风的学问。我肯定会以师德师风接着加油、努力成为一名优秀的老师。师德心得体会89月7日，一个金秋送爽、硕果飘香、秋色宜人、享受丰收喜悦的日子里，我们迎来了第三十七个老师节，在我们沉醉在庆祝自己节日的同时，中心校领导还给全镇老师奉献了一顿精神餐，那就是全镇师德师风先进个人的宣讲报告会，通过九位老师的报告，在我安静的内心激起了阵阵涟漪。九位老师是育人的典范、师德的

27、楷模。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。老师们的报告平凡之中见伟，简朴之中见真情，使我受到了一次生动而深刻的师德教化。给我印象最深的是赵自川校长，赵校长20xx年起先任十完小校长，他把一个连教室都不够、满目疮痍的小学建成了成果领先、硬件齐全的美丽学校，他十年如一日用真情换爱戴，用辛勤赢敬重。我作为一名新入职的校长将带领六完小走向何处?学校的绿化美化、学生成果及实力的提升、老师的专业发展一系列问题常萦绕在心头。高效课堂创建、特色项目创建、新教化每月一事、完备教室、书香校内将会是今后学校发展中出现的高频率词汇，我将以“管理、以情感人”为管理理念，坚持“依法治校

28、、以德治校、科研兴校、质量强校”为办学宗旨，来为六完小全体师生服务。陈颖老师，我做为她的老同学、老同事对她的事迹不用听也有深刻了解，她带病坚守、不离不弃，她靠平躺在床上备课应是把两个班的英语成果提到了全乡前列，她用爱感化学生，把一个个调皮包、惹人烦的“弃子”给修成了正果。还有当年我们三个被领导、同事称作“舍命三郎”，当时也就是仗着年轻，有着一股不服输的劲头，我们三人教同一个年级谁也怕落到别人后面，成天备课、上课、批改作业还有就是听课，我们三个人相互听、听老老师的。总之除了这些似乎就没有干点别的。作为今日的我尽管已过不惑之年，但陈老师的报告又把我带到了年轻的时代，又唤醒了我安静已久的心，又激起了

29、我争强好胜、不甘平凡的欲望。作为一名校长，“喊破嗓子，不如做出样子”，其行善，其言才有力，“以正德临民，犹树表望影，不令而行”。今后我将会想让老师做到的我先做到，用自己一颗火热的心引领六完小前行。五完小郭瑞卿老师的报告更接地气，相识她是在暑假培训的时候，当时我们恰被分在了同一组，郭老师睿智、活泼、幽默的微型课使我对她就高看了几分，而今日的报告更让我对这特性格开朗、为人随和、主动向上的年轻人刮目相看。郭老师是一个工作上有方法、教化教学上绩优异、爱心满怀的好老师，她丰富的班级管理阅历特别值得我们学习，“自主管理”被郭老师运用到了出神入化的境界，她的班级人人有事做，事事有人管，这不就解放了我们这个天

30、下最小、但责任最的班主任了吗?郭老师的爱也在她的班上呈现的淋漓尽致，她无偿为学生补课、无偿为孩子们买奖品，同时也赢得了家长的敬重与认可。一分耕耘一分收获，郭瑞卿老师在付出辛勤汗水的同时也得到了回报：优质课多次获奖，县级优秀班主任，县级优秀老师等荣誉称号。郭老师是五完小的傲慢，同时也是我心目中的楷模，今后我也会像郭老师一样尽心尽责做好自己的本职工作，带领团结六完小这个和谐团队走上华蜜完整的教化生活。师德心得体会9作为老师，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的孩子。作为学生，也都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的孩子，或者

31、要做一个让老师和孩子都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。孩子在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响。学生情愿接近的老师，比孩子不情愿接近的老师，对孩子的影响要大。由此推断，作为老师，你要把孩子培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育孩子的道德，而你要使孩子成为有道德的人，就要让孩子情愿和你接近，以便对孩子施加更大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。孩子接近老师有许多缘由。除了道德，老师的学识、权力、外表等都会成为促使孩子接近的因素。但学识只能满意孩子一时的求知愿望，权力只能维系短暂的听从与亲近，外表只能吸引肤浅的留意。真正打动孩子内心的，是人格和道

32、德的力气。这力气才是许久的，它将影响孩子的一生，是孩子将来的立身之本。因此，就对孩子一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。对老师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥护。但对一位老师师德师风的真实精确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种。种权力，以及对孩子所能构成影响的全部因素之后，才能真正得到。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。由于受传统教化思想的影响颇深，师道尊严使孩子在老师面前往往会失去自我，特殊是在中小学阶段，同等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教化这一培育人的社会实践活动中，老师和孩子不是简洁的主

33、体与客体的关系，而是教化主体与受教化主体间的双向沟通的关系。向孩子灌输同等意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是高校老师义不容辞的责任。老师在内心深处确立了孩子的主体地位，孩子的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效沟通和沟通，达到教化实践活动的良好效果。好的师德师风的另一个详细表现，是师生之间要提倡民主，并且老师要身体力行，为学生做出表率。民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播学问、播种文明的校内里，却有部分老师缺乏民办法识，有些中小学老师甚至成了“专制”的代名词，可见老师提倡民主并身体力行的必要性。幼儿老师虽不像中小学老师那么专

34、制，但师道尊严的流毒依旧至深，认为孩子敬重老师是天经地义，却忽视了老师也应当敬重孩子。在教学过程和教化管理中，对孩子过多地指责和否定，指责孩子学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有依据的，学生在内心深处也是难以接受的。因为学生的需求和特性被忽视了，他们的主体地位得不到体现，而且有的指责和指责带有主观武断的色调，缺乏在相互新生的基础上探讨问题的民主氛围，本质上不是主体与主体间的沟通。明显，民主作风是确立和发展孩子主题性的基础，是师德师风建设中不行或缺的重要内容。师德不仅是老师个人问题，也是老师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤

35、”的坏影响，但终归还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演化为整个教化行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教化行业的不正之风了。总之，加强师德师风建设，老师通过教化理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培育具有创新精神和实践实力的主体，每一位老师都应当以身作则，“为人师表、教书育人”的原则。师德心得体会10爱是老师最漂亮的语言。要当好一名老师，就要爱岗敬业，酷爱孩子！酷爱学生是师德教化的核心。老师是否拥有高尚的职业道德品质，主要从几个方面来看：一是否忠诚于人民的教化事业。二能否坚决不移地全面贯彻执行党

36、的教化方针。三看他是否酷爱学生，能不能做到既教书又育人。二十一世纪呼喊着高素养、多层次的人才培育，高素养、多层次的人才培育呼喊着素养教化，素养教化也呼喊着高尚的师德修养。爱是老师漂亮的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关切他们的成长。正如某学校校训所言：爱惜自己的孩子是人，爱惜别人的孩子是神。倘如我们每位老师都是神，那么，我敢确定师生关系始终是一片片晴朗的天空。辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师是人们对老师职业的赞誉。以天心点燃烛光，引导人类走向光明更道出了为人师表的神圣和职责。然而，老师并非生活在与世隔绝的孤岛上，老师置身于现实生活中，置身于市场

37、经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教化生涯中守身如玉，用心致志地做好本职工作。关于师德问题，不少教化家曾有过精辟的论述：春秋末期，孔子提出：躬自厚而薄责于人、以身立教、为人师表等师德规范；唐代韩愈，还特地著有师说一文，指出老师的三大任务是：传道、授业、解惑，并强调：道之所存，师之所存，以此作为从教择师的标准。综上所述，我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责随意识，是社会对老师职业道德的必定要求。随着社会的发展和对教化的深切关注，真诚地酷爱学生已被视为当代老师的师德之魂。这是因为：一、酷爱学生是建立同等民主、和谐师

38、生关系的基础任何教化的结果，都是伴随着肯定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教化结果。今日的学生须要有一个宁静、和谐、健康的学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必需是民主型的。因为在民主型的关系中，由于师生之间留意协商、沟通，关系比较和谐，学生的心情就会轻松开心，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动主动地参加各种学习活动，学习的主动性和热忱都高。反之，若师生关系是专制型、放任型的。则会带来学生心情上的惊慌或放任，造成内心烦躁、恐惊等，在这种状况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种状况，正如英国教化家洛克所揭示的：

39、儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充溢了恐怖，恐怖立即占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。在教化过程中，老师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种冲突。倘如老师没有敬重，关切和酷爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝博爱之心。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的挚友，让他们感受到亲人般的关爱和爱护。要真正化解这些冲突是不行能的。有时由于学生偏见或老师有宁给好心，不给好脸的观念和行为，可能会产生学生对老师的好心的误会。但是老师只要走出这种爱的误区，留意以正确的方式去体现对学生的敬重、爱惜和关切，就能为建立民主、和谐、同等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解冲

40、突。因此说，酷爱学生是建立民主、同等、和谐的师生关系的基础。二、酷爱学生是做好教化工作的重要条件学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们须要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。中国有句古话：爱人者，兼其屋上之鸟。老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓亲其师，信其道而乐其道，因此爱的教化是我们教学上的巨大推动力。老师关切学生，就能载起我们教化界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关切，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。老师酷爱学生有助于学生良好品行的培育；有利于创建活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学

41、习状态；有利于而这一切，都是做好教化工作必不行少的条件。老师作为一个社会人，身处于市场经济的环境下，面对窗外扑朔迷离的现代风景，难免会为干老师这一行不能潇洒走一回而感到困惑。的确，老师的职业特点注定了他一辈子无法辉煌，许很多多从教几十年的老老师直到退休的身居斗室，两袖清风。难怪有些老师担心份于教学，想下海、跳槽过去，本人也曾有过一段担心心从教的心理过程。初涉教坛时，我心中充溢了为教化事业奋斗终身的满怀激情，但不久这份激情便被清贫而渐渐淡化，担心心从教的思想起先在心中萌芽。不久前的一以教为荣，以教为乐的专业思想情感。酷爱学生是老师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。教化学生是个艰难的灵魂

42、、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培育教化学生的过程中，应当像斯大林所说：要当心翼翼地培育人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。十多年的教化教学工作实践，使我相识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。在学生眼里，老师是才智的化身，道德的典范。老师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，老师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。俗话说：教化无小事，事事是教化；教化无小节，节节是楷模。为人师表，身教重于言传。愿广阔教化工作者都能以老师职业道德修养规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的学问，风趣的谈吐来折服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的

43、举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火为教化事业而燃烧。师德心得体会11在这个激昂人心的八月，教办开展了以“师德师风建设”为主题的暑期集训。在这几天的集训中，让我获益匪浅，在这里和大家沟通几点学习的体会。一、老师要爱岗敬业，忠诚于党的教化事业。爱岗敬业是师德的思想基础，作为一名老师，我觉得最重要的就是要酷爱教化事业，只有充溢了对老师职业的无限酷爱，才会在教化岗位上兢兢业业，无私奉献，才会全力以赴地去教化学生。在四小的这六年里，我始终努力工作，并始终坚持教化工作无小事，仔细对待每一件事，扎扎实实地完成每一项工作任务，为学校奉献自己的一份力气。二

44、、老师要为人师表，以身作则。为人师表是师德的核心。俗话说“德高为师，身正为范”，因为我们老师工作的对象是具有可塑性的未成年人，我们的一言一行都对他们产生着潜移默化的影响作用。所以，在工作实践中，我到处事事严格要求自己，以身作则并规范自己的言行举止。凡是要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象。比如要求学生遵守行为规则，老师应自觉遵守老师守则。否则，你光要求学生，而自己又不身体力行，学生就会认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不行信任。正如孔老夫子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，就是这个道理。三、老师要不断进取，

45、树立终身学习的理念。我们老师不能墨守陈规，固步自封，作为学问的重要传播者和创建者，必需树立终身学习的观念，不断学习、不断充溢自己，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，为人民的教化事业奉献自己的一份光和热。我不断学习，不断补充新学问，努力提高自身的业务水平，并以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作，为今后的工作奠定了良好的基础。四、无私奉献，关切每一位学生的成长。无私奉献，关爱学生，是师德的基本要求。教化活动是一个长久的过程，我们不能因为学生的点滴错误而对学生冷漠缺乏热忱。而应当正确的引导他们，让他们在这个长久的过程中产生开心的心情，激发学习的爱好，感受到老师对他的希望，集体对他的信任，

46、从而收到良好的教化效果。在教学中我始终坚持从敬重学生动身，为了与他们建立新型的现代师生关系，有了爱才有教化，良好的师德师风是教化的前提和保证五、欢乐的教化什么是让学生欢乐的教化。一是公允的教化；二是高质量的教化。围绕这个宗旨，开展详细的措施办让人民满足的教化。我们得知晓了何为师德，师德的本质特征，师德修养的意义等等。或许，外界会这么认为：为什么要开展师德培训，莫非你们老师没有师德吗？我想不是的。教化的理念在不断更新中，而我们也要时刻通过学习来提升自己，接触和汲取新的育人理念。我想这才是师德培训想要传达给每位老师的。现在的社会须要的不是不负责任的教化，也不须要充溢暴力的教化，而是须要的是充溢爱心

47、，充溢欢乐的教化。从这次的培训后，我要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，以真诚教化去影响学生，关爱每一个学生。师德心得体会12老师是教化过程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教化手段。其高尚与否，关系到到素养教化能否正确顺当地实施。通过学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。老师必需有高尚的品德。老师职业的特点是培育、塑造新一代，自己的道德品质将干脆影响下一代的成长。在教化活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而老师必需要有高尚的思想境界，纯净美妙的心灵。在

48、工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献，耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去。正如教化家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充溢自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会发展须要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。师德心得体会13对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心，这是新时代师德的三个重要内涵。一、对自己拥有一颗平凡心。平凡意味着务实，平凡意味着回来生活。老师是平凡的人，但平凡绝不意味着平凡和庸俗，的确，老师是一般人。老师也要吃饭，也要住房，也要赡养老人和扶养子女;老师也有追求生活的权利，也有博