2022实用的教研工作计划合集八篇.docx

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1、2022实用的教研工作计划合集八篇教研工作安排 篇1一、主要工作（一）加强教化理论学习，提高老师理论素养1、仔细学习教学大纲，探讨教材，努力提升组内老师的学科素养，加强组内老师之间的学习与沟通，留意教学资料的积累。2、在课堂与教学方面，重点是关注老师平常的教学的教学常规的落实,着力提高课堂有效教学的效率，向40分钟要质量。3、仔细重视抓好集体备课，提高老师的理论素养,坚持每三周一次的教研组活动，组织老师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学安排、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动，活动做到“三备五定”，即“定时间、定内容、定主讲人；备考纲、教材、教法、学法、训练”。

2、全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加“有效教学”的教学实践与探究。在平常的教学中加强探讨，积累素材，每学期每人上交一篇教学论文，每学年每人上一节公开课，刚好做好课后议课评课活动，主动开展备课组集体备课活动，提高教学质量和各位老师的教学与科研水平。（二）狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。1、抓好日常课堂教学质量的提高。(1)每位老师要认仔细真地学习和探讨“教学常规”、“课程安排”、“课程目标”，熟识和钻研“教材”，对教材的熟识程度，努力做到能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个中职数学中的地位作用，合上书本能精确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型等等。(2

3、)树立“以学定教”的意识。在平常备课过程中，除了要备起点、备重点、备难点、备交点、备疑点外，要特殊重视还要被学生，真正做到“以学定教”，提高课堂教学的质量。(3)作业要做到每课必有，形式多样，根据学校的要求仔细批改作业，刚好校对作业，仔细做好学生的课后学习的反馈状况。（4）每学期要求老师至少听课10节，同时要做好听课笔记，主动参加听评课。2、接着抓好备课组建设，全力落实集体备课制度。高一备课组要协调好各个专业班级的教学进度、教学策略，要针对不同类型的班级拟定合理的教学安排，主动迎接市高一学业水平测试。高二备课组要研讨如何依据学生实际学情，敬重学生高考意愿，为高三复习备考铺好数学基础。高三备课组

4、要结合历年单招单考试卷，分析20xx年高考的题型、趋势，制定科学的教学安排，提高高三复习的效果，并重点抓数学培优工作，争取考上本科的学生达到两位数。（三）探究线上线下的数学课堂教学变革实践由于疫情，线上教学和线下教学各占据本学期一半的时间，线上教学使集体教学的特性化教学成为可能，数学组开展线上分层教学对中职生自主学习实力的培育，以及探究在线学习与线下学习的充分融合而带来教学模式与教学设计变革的新的学习范式。1.课堂教学一体化结合线上教学阅历，让学生熟识学习环境，建立身份认同和归属感，形成友好活跃的沟通氛围，让学生了解信任老师，激发学习动机，学生通过预习案的学习，同时结合微视频及学生上网查阅相关

5、资料等方式绽开自主探究，学生带着问题上课，极大地提高上课效率。另外还可以通过钉钉课堂、微信群、云课堂等媒体开展课前必备学问驾驭状况检测诊断或者调查落实，把握学生学习起点，真正引导学生有效学习。2.教学设计活动化通过说、析、画、辩、赏等一系列活动，引领学生感知、理解概念。采纳自主、合作、体验的学习方式，通过小组竞技，讲练结合等方式使学生在“做中学”中加深对新学问的理解和驾驭。3.课后拓展延长化课后，利用云课堂，老师通过创建班课，实现微视频、课件、文档等资料的共享。促进课后巩固，同时激励学优生拓展学习深度。教研工作安排 篇2今年是改革之年，新的课程方案在实践中实施。我们分成理论与实施两方面对这一学

6、期工作绽开构思。指导思路方面：20xx年新的方案在江苏省进入实施阶段。但我们仍旧要不断学习新的理论和方法用于指导我们的教学。高一教与学方式发生改革，重视问题式教学，加强地理实践，深化信息技术应用，开展思维结构评价，关注表现性评价，必定要求我们的课堂教与学方式发生改变，学生成长的同时老师也在成长，重视资料的积累和分析。高一课堂教学的改革改变也会对高二，高三的教学和评价产生影响，所以我们组内每一位老师都必需重视对考纲的探讨，重视对学生的探讨，重视对课堂教学的探讨，重视对教学评价的探讨。组内各位老师学习到好的理论应当共享，在教研组和备课组活动中针对新理论绽开与实践结合的探讨，以产生新的思维火花。在实

7、践层面，我们的教学评价已经从考试文化走向评价文化了，教学评价的范式发生了转换，这就要求我们对课堂的教与学产生重大应对，在课堂教学中用问题整合相关学习内容和教学方式；加强地理实践，培育地理学科核心素养，地理理论学问与应用相结合，引导学生用地理视角去视察，行动和思索，并在对真实世界的感受和体验中进一步提升理性相识，逐步建立起地理学问之间的关联。在地理教学整个过程中开展思维结构评价，基于“可视察的学习成果结构”分类理论，关注学生地理学习中表现出来的思维结构的个体差异，把握不同学生的学习状态，使后续的教学设计能够理有针对性地促进学生地理学科核心素养的形成。关注学生在真实情境中完成某项任务群时所表现出的

8、语言，文字，创建和实践实力的评定。关注地理学业水平考试命题所联系的核心素养和学业质量标准，评价目标，构建能够科学测评地理学科核心素养发展水平的框架；供应标准参照的，具有实质内容的结果反馈。应对新课堂实践，教研组建设也应有新举措。我们准备开展“教学研”一体化学习模式，提升各位老师的理念，提高教学水平，积累资料总结规律，撰写论文。1、探讨评价，针对老师的教和学生的学。制定适合的评价量表。2、针对评价，结合以往教学目标的叙写，开展地理核心素养为主线的目标叙写观。3、课堂教学的开展是重头，开展学生的合作与探究活动，发挥老师的导向作用，加强学生的实践活动，并开展表现性评价的工作。4、再次说课，对上一堂课

9、的得与失开展说课活动，提升实效性。教研工作安排 篇3一、指导思想：在新的学年里，我们语文教研组全体老师，将参照20xx年下半年市教研中学语文教研活动工作安排，以及学校各项教化教学工作支配，依据中学语文学科的教化教学的科学发展为主线，以新的课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，仔细组织老师学习语文新课程标准。结合我校中学语文教化教学的现状，以及教学成果发展的实际状况，主动探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进老师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文老师的专业成长，努力构建具有我校特色的

10、中学语文学科教化教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。二、工作目标：1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作和教科研工作的基础上，再进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文探讨性学习、校本科研方面有所突破，形成学校自己的教学特色，从而不断提高老师的教科研水平。2、接着强化教研组和备课组集体备课的功能，提高全组老师的教学业务水平，集思广益，博采众长；接着强化团结协作精神，创建团结、和谐，充溢创新与活力的优秀教研组，仔细完成学校各项工作。3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教化以及审美情趣的教化；进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探

11、究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。三、详细工作措施：1、加强理论学习，深化探讨新教材。为更好地完成上述教化教学工作目标，我们组打算以语文教学为中心；以新课程标准下的教学改革为动力；以教学科研为生命；以课堂为主阵地；以学生为载体；全面推动课堂改革，培育学生语文学习方面的创新实力。本学年语文组将利用教研活动时间及平常的教化教学实践，深化学习领悟新课程标准和20xx年高考语文考试说明，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革。语文新教材更加注意人文性，强调听、说、读、写实力的综合培育，全部这些都给我们提出了新的要求，因此，我们必需加大教研力度，不断充溢自

12、己的理论水平，从而提高教学效益。2、努力探究教学规律，仔细组织教研组加强语文教学探讨。本学期，我们将全面组织新课程标准学习安排，探讨新教材，寻求与教学的最佳切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。教研组要求每一位老师扎扎实实地做好语文学问的传授工作和学生爱好的培育工作。教研组除组织新课程标准的理论学习外，还要加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。3、充分利用课堂主阵地，提高语文成果。课堂教化是教化教学的主阵地，是师生出成果的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不是很志向，老师主讲，学生主听的课堂还再出现，课堂沉闷，老师也缺乏

13、热忱。本学期要注意变更，仔细探讨学情，设法激发学生学习的主动性和主动性，充分发挥学生主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们提倡全体语文老师充分了解学生的心理及生理特点，制定出适合自己所教学生实际的教学探讨方向，力争使学生在驾驭学问的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基础。4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。为了最大限度地提高语文教学成果，本学年，语文教研组要进一步加强集体备课，说课及听课、评课活动。各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深化整合教化教学资源。各备课组成员合理分工，统筹支配科学运作，统一命制考试题，

14、真正做到教学状况的有效反馈。四、详细工作做法：本学期，我们语文组，将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，同时找出还存在的不足，为语文教学的创建性发展供应良好的保证。中学中详细详细开展一些有效的做法：1、强化同组听课评课制度。每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进看法，相互切磋，共同提高。2、高度重视公开课教学，无论是青年老师，还是有多年教学阅历的老老师在新课改面前，要甘当学生，潜心探讨，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，我们每个人都应不放过每一次学习提高的机会。3、接着做好“走出去，请进来”工作，向其他同类学校多学习，力争多创建机会让组内老师走出校门听到外校的优质课

15、、示范课，参与各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。4、广泛开展课外活动，调动学生主动参加学习的主动性，争取在探讨性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我们语文组将主动协作学校，安排仔细开展一些作文竞赛、国旗下演讲、书法考级、一般话考级、诗歌朗诵、古诗文名句学问竞赛等活动。寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展。全面提高学生的综合素养，促进学生健康成长。教研工作安排 篇4一、顺当地完成了本学期的教学任务高一下学期的教学工作重心是帮助学生完成高初中的过渡连接，适应中学的学习生活，为今后的学习奠定基础。本学期的教学任务是历史必修(二) 模块经济成长历程的教学，经过师生

16、的共同努力，圆满地完成了本学期的教学工作，基本达到预期的目标。在开展教学过程中备课组集中精力做好了以下几个统一：集体备课、集体听课与评课、统一教学进度、练习等资料与信息共享、集体命卷、改卷和评卷等，充分发挥了集体的才智，顺当完成各项教学工作，创建了良好的教学效益。开展探讨性学习工作，指导学生进行了选题、开题等方面的工作，顺当地完成了的该工作，并取得了预期的成果。开展选修课中华茶文化，顺当地完成从编写教材到完成教学的的过程，并受到了学生的欢迎与好评。二、开展备课组的教研教改工作高一年的历史老师面对课改所带来的一系列冲击，高一备课组接着深化开展教研探讨沟通。一是依据教学的须要大胆地整合教材，构建合

17、理的学问体系。二是教学目标的调整。其次学期我校进行了文理分班，依据文理班的不同发展方向与须要对教学目标进行适当调整。理科的目标是会考，教学主要强调基础；文科面对高考所以在强调基础的同时，也注意实力的培育与提高。三是教法学法的调整。本学期接着深化实践问题教学法，提高教学实效。增加多媒体技术的整合与运用，提升现代教学手段的效益。这些探究取得肯定的成效。三、主动参与教研组系列活动1.主动参加教研组的教学教研活动。本学期高一备课组完成好专题发言的任务，主动参与本组老师公开课的听课与评课工作，对课改100条等专题进行了的探讨与实践，对本组的如何引导学生克服学习障碍的校本课题开展了实践与探究，并主动撰写相

18、关主题的论文和心得。2.主动参加校外教学教研活动。本着走出去，引进来的原则，备课组的老师还留意与兄弟学校沟通，先后听了磁灶中学关杰老师的公开课。参与了岳麓版教材的专家回访会，倾听了专家的指导。张楚雄老师还参与了泉州市模块考试命题研修会。在沟通过程中通过各种渠道搜集信息，以拓宽视野，更新理念，提升自身的教学教研水平。3.完成结对子工作。依据学校的要求，张楚雄老师与蔡圆圆老师进行以老带新工作，在双方的努力下，结对子工作顺当完成，蔡圆圆老师取得了长足的进步与提高。四、有待提高或解决之处1.课改的教学教研工作仍要加强。主要是课改的精神吃得不够透，对课改理念的理解还不够到位，对新教材的把握仍有差距，对新

19、的教学方法的运用上仍有待提高。2.对岳麓版教材的处理比较困难。这个版本内容偏多，理论偏难、体系性较差，老师把握起来颇有难度；学生学习起来比较枯燥，相当吃力。3.指导学生撰写小论文的工作开展得不够，今后还要加强。教研工作安排 篇5一、指导思想在校领导的正确领导下，深化贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学宗旨。主动进取，团结协作，勤恳耕耘，静默奉献，仔细履行老师职责，主动探究新课标，老师之间相互学习，取长补短，不断探究教学新路子，对学生注意实力和良好习惯的培育，注意现代化教学手段的应用，是一个具有凝合力和战斗力的集体。二、总目标1、工作目标：把汽修专业办成：老师有特点；学生有特长；专业有特征；

20、教学有特色。使汽修组明天更加辉煌！2、培育目标：把我校学生培育成德、智、体、美、劳全面发展，具有从事本专业实际工作的综合职业实力和全面素养，面对现在制造企业，从事汽车销售和汽车保养及修理工作的中等应用型技术人才。三、详细支配2月份：制定专业教研组工作安排；组织全组老师进行备课，提前打算出一周的课时，做到完全的三级备课，不使教案有一项的缺漏环节；对车间等实训场所进行全面检查，为开学后正常的教学活动做打算。3月份：按教务处支配的课程表正式上课；完成学校支配的学生的补考工作，刚好上交学生的补考试卷；进行组内集体备课；组织组员进行组内听课、评课活动。4月份：正常的常规教学；组织相关老师探讨自动变速器构

21、造与修理这一门课程的备课、授课方案。5月份：正常的常规教学活动；组织老师进行车间实训活动，提高教学水平。6月份：按时上交学校要求的各种材料，仔细做好期末的复习、考试、质量分析，组织全体组员总结并撰写一学期的教学工作论文。教研工作安排 篇6一、指导思想指导思想：全面贯彻区教研组教研工作精神，加强教研组文化的关怀：即从老师成长、教学的华蜜感、平安感去构建教研文化。以教研为工作重点，提高信息教学质量为中心，加快教研教改的步伐和提高教化信息化程度，适应新课程新理念的要求，转变观念，使老师相识到老师既是教学工作者，又是教学行为的探讨者。二、工作目标加强业务学习，不断提高教学水平，丰富教学手段，尝试“长程

22、两段式”教学策略。主动参与区教研活动，并帮助其他学科的老师驾驭以信息技术为主的现代教化技术，协作其他学科搞好信息技术与学科整合的实施工作。三、详细措施1、成立三人（李固学、郭小莉、邓镭）听课、集体备课小组，听随堂课、上探讨课、教研课、集体备重难点课。2、接着学习和贯彻新课程新理念，加深理解，要求每位老师至少有一篇关于新教材新教法的论文或教学体会。3、以五年级学生为教学对象，以“英特将来教化学生培训课程”为教学内容，让学生学会运用现代教化技术和手段去学习其他学课，为学生的终生学习打下基础。4、加强竞赛培训教学的探讨，不断地提高学生的参赛水平，扩高校校的知名度。5、利用学校网站，加强电子备课建设，

23、搞好教学协作和“一帮一”活动，加强对青年老师的培育。加强相互听课、评课。6、加强教学常规的监督和检查，仔细搞好教学“六仔细”工作，刚好收集和整理教学资料和学生学习的成果（作品），做到一月一次。7、仔细研读中小学信息技术教化、四川教化等书籍，提高专业实力。8、仔细组织期末考试和进行考试的质量分析、总结阅历、制定改进措施。四、教研活动安排进度支配表略教研工作安排 篇7一、对上学期工作的状况分析：优势：1、上学期全体老师都主动投入环境创设、教化教学等各项工作，特殊是在过程中体现出互助互励的精神，使老师们在实践中对我园课程有了更进一步的相识和理解，也使老师间的合作关系更为融洽和谐。2、通过开展形式多样

24、的教研活动拓展了教研新思路，老师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的逆境，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展探讨。3、老师的工作质量不断提高，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。不足：1、对“主题环境的创设”可以进行更为深化的探讨，可结合本班实际状况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教化价值，让幼儿在互动的过程中获得更多实力的提升。2、老师们在组织教学活动时忽视“教具投放的运用价值”“幼儿座位支配”等细微环节问题，缺乏对幼儿进行全面素养的培育；忽视对幼儿即时地回应和点拨

25、过于强调预设内容。3、老师们主题课程的实施过，活动前的各项打算工作（幼儿认知阅历、生活阅历、多媒体课件、环境创设等）还不够充分。4、“听课说课评课议课”的活动形式，促进老师的自我反思，评课时老师们更多的是排列现象或问题，对详细状况的分析还不够深化。5、班级区域活动开展薄弱，老师不知道如何投放区域材料，如何适度的指导区域活动。二、本学期工作指导思想深化贯彻纲要精神和上级教化部门的指示，坚持以“幼儿发展、老师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向，加强学习和探讨，深化教学改革，不断更新教化观念，转变教化行为，提升老师的专业素养。进一步提高我园老师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教化真

26、正成为适合幼儿发展须要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。三、本学期工作目标1、以抓实教化教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进老师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造主动互动的探讨氛围。合理支配一日常规，优化区域嬉戏活动开展。2、仔细实行纲要精神，以家长工作为纽带，推动家园一样的和谐教化。注意幼儿特性的培育，促进幼儿全面发展。3、以“园本培训”为载体，仔细组织好幼儿园的各项培训和学习活动。促进老师的专业化发展。4、建立数学、音乐教研小组，切实提高老师学科教学水平，形成两学科的教学规律。5、组织各类教学、技能评比活动，如早操、区域材料、课件设计制作、优秀案例等评

27、比。激发老师的工作主动性。四、 主要工作及措施（一）、常规管理保证保教质量的坚实基础。1、各学习组组织老师仔细学习教职工职业道德、幼儿园工作岗位制度依据各项规章制度，仔细反思自己的不足，以此调整自己的教化教学行为，并对各项规章制度提出修改方案，使制度建设和各项常规要求更具人性化、规范化、科学化。依据幼儿一日生活各环节常规要求严格执行各项规章制度、落实各项常规要求，逐步规范老师的教化行为，加强幼儿一日活动各环节的常规管理，优化主配老师之间的协作，提高幼儿一日活动质量。2 、完善和执行日常保教工作常规检查制度：完善安排检查抽查制度，每月由园长及保教主任不定期抽查老师各类安排的制定及备课状况；完善随

28、堂听课制度，以及一日活动各环节的检查，在细微环节和环节上求落实，求效益。3、扎实开展幼儿一日活动：依据纲要精神结合主题、周、日安排组织实施一日活动；保证幼儿的户外活动时间、嬉戏时间；按表进入各活动室活动；老师依据各班的特色调整活动内容，刚好进行较为深刻的案例分析、教学反思、主题小结；充分利用有利的优势资源、社区资源，丰富幼儿活动形式；让教学活动深化到幼儿的家庭，本学期将接着实行家长开放日活动一次，让家长走进幼儿园，与幼儿教化零距离接触，参加幼儿园的教学活动。（二）深化课程改革，促进幼儿全面发展。1、落实新纲要，实践新课程，运用好主题活动教材并同我农村的乡土资源有机的结合，各年级组通过课程审议活

29、动边开展边整理出适合本年龄班的活动内容。2、加大教学检查力度，实行“推门课制度”，园长每学期听课20节，保教主任听课30节、老师听课10节，开展“每天有好课，课课有创新”活动。开展公开教学看、听、议、评活动，通过活动的开展，优化教学活动组织。3、加强保教一体化探讨，开展户外体育熬炼，加强检查监督，进一步完善幼儿一日生活常规打分细则，各班要真正落实到区角活动、分组教学。把“幼儿为主导，老师作引导”的理念真正落实到位，视察记录做好做细。4、丰富幼儿活动：（1）是丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育嬉戏熬炼，体育嬉戏做到常换常新，幼儿感爱好，能主动参加。（2）是开展丰富多样的幼儿竞赛评

30、比活动等，创建机会为幼儿供应展示的舞台，让幼儿在活动中熬炼成长。（三）、坚持科学的教研方针，扎实开展各项教研活动。1、开展专题探讨和专题研讨活动本学期我们将开展“区域活动与幼儿园主题活动的有效整合”专题探讨活动。小中大年级组分组开展专题探讨，围绕课题每月主题开展区域活动研讨活动，通过理论学习探讨，实践操作、过程小结多种形式深化探讨区域活动在幼儿园主题课程中的有效应用，争取在这一范围内形成具有指导性的看法；另外将组织老师围绕“师幼互动”进行主题研修专题活动等，保持单周一的业务学习活动及两周一次的集体教研活动，做到有专题，有研讨、有效果。实行集中学习与共同研讨相结合的方式。使每位老师都是教研活动的

31、.主子，信任每位老师都有独特的见解，为每位老师供应展示、沟通见解的机会。2、建立教研小组。本学期在园内建立数学、音乐教研小组，通过教研小组的探讨两学科的教化教学特点，形成肯定的教学规律，切实提高老师学科教学水平。教研形式：集体、分组、案例分析、专题讲座等。3、分层公开教学活动。通过公开教学活动、听课、说课、评课、议课。使老师在目标确立、目标分解、活动设计、活动组织的等方面渐渐成熟，本学期分层公开活动作如下要求：老老师上示范课，园内骨干老师上研讨课，青年老师上亮相课，汇报课。4、丰富园际联系活动的内涵，通过现场指导、研讨反思、各类竞赛等活动形式，在相互学习、频繁沟通商讨探讨中共同收获友情和成长的

32、欢乐。主动参与各类进修学习，更新教化观念，调整学问结构，提高教化技能。（四）、抓实教学常规，与老师共同探讨，全面提高老师素养随着幼儿教化的发展和改革的深化，对老师的职业道德和专业实力的要求在不断提高，幼儿老师队伍的水平已成为教化质量的确定性因素，因此每位老师要不断加强事业心和责任感，坚持走发展内涵之路。1、加强学习，本学期我们把学习作为主要教研活动之一，以集体学习和自主学习的形式在老师中绽开。主动开展老师“六个一”。即：读一本好书、上一次公开课、展示一项才艺、写一篇优秀案例、制作一个课件、选择一个课题。2、接着加强随堂听课。多听随堂课，刚好了解老师制定安排、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼

33、等状况，与老师一起探讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量。3、加大骨干老师培育 ，主动组织骨干老师大市范围内培训学习活动，回来后在全园老师中进行传达、组织相关的讲座，并由他们带头进行一系列的尝试和实践，在园内发挥了良好的示范和辐射效应。4、加强青年老师培育，比照市教化局青年老师“一二三”培育工程要求，制定培育目标，实行“以老带新，定人帮教”师徒结对帮教制度，加强对青年老师陈玉丹、罗晓娟、王慧的培育培训力度，力争在三年内使新老师能做到一年基本规范、二年站稳讲台，三年教有特色。9月1、制定本学期各项安排，开学工作检查2、小班新生家长会、科学育儿讲座3、课程研讨活动4、教研小组研讨活动5、专题研

34、讨 区域活动与幼儿园主题活动的有效整合10月1、老师公开课：老老师示范课2、年级组教学研讨活动3、主题研修活动： 我的动物挚友们 11月1、家长开放日2、老师公开课：骨干老师评比课3、年级组教学研讨活动4、教研小组专题活动优秀数学教化活动观摩与研讨12月1、家长开放日2、老师公开课：青年老师汇报课3、年级组教学研讨活动教研小组专题研讨优秀音乐教化活动观摩与研讨1月1、全园老师优秀论文、教学案例评比2、教研组、个人阅历沟通和总结3、上交各类安排总结，整理资料收集归档。教研工作安排 篇8本学期，本园共有101小挚友，分为四个班，两个大班，小班中班各设一个班级。每个班级配备两名老师，全园一个保育员。

35、因此老师的任务比较重，既老师又当保育员。为了进一步实行幼儿园教化指导纲要，并遵循幼儿发展的规律和特点。努力发挥好教化科研的先导性、基础性和全局性，注意培育幼儿习惯，开展以阅读活动和探究性主题活动有机结合的教化模式，解决教化中的实际问题。本学期我们将开展以下几方面工作：一、抓好一日常规教化，确保孩子的平安，培育幼儿良好习惯俗话说：“没有规则，不成方圆”因此幼儿一日常规的培育是相当重要的，也为以后的学习打下基础。由于新人园幼儿对任何事物都不熟识，幼儿没有纪律意识，自控实力低，行为散慢，针对这些问题，我们园将有针对性地对幼儿进行有关自理实力的训练，培育幼儿自己吃饭、穿脱衣服鞋袜，懂得在成人的提示下整

36、理玩具。并结合平安教化，增加幼儿自我爱护意识和实力。通过榜样、故事、嬉戏等形式使刚入园的孩子能较快适应幼儿园的生活，并能基本完成老师的常规要求。二、加强老师理论学习，提高老师业务水平1、统一相识、加强业务学问学习，利用暑期备课，组织全体老师学习新教材，指导大家如何备课。2、主动组织全园老师参与园内外的各项学习、培训活动。做到业务学习目标明确、安排可行、成效显著。真正地把所学理论与自己教学实践相结合。3、激励老师多阅读早期教化、幼儿教化和学前教化等幼儿杂志，主动撰写教化论文、教学反思、教化随笔、案例分析。4、本学期，将开展每师一课的观摩活动，从而相互沟通探讨总结阅历。5、教研课必需要运用多媒体上

37、课，平常激励老师主动制作多媒体课件，激励老老师多向年轻的老师学习制作多媒体课件。6、开展多媒体课件制作评比，把制作好的多媒体课件保存好，教学资源大家共享。7、公开课接着课堂全程摄像。8、做到听课必评，网上评课，每条评论必回复。9、负责教研者刚好参评，督促，把教研做实，大家共同提高。10、做好“传帮带”，因为绝大多数的老师都不是幼师专业，因此，平常激励年轻老师主动主动自学弹钢琴，我可以随时指导，甚至让她们随时进教室，听我的课，视察我是如何组织各项活动。让老师们由不专业逐步走上专业。三、以区域活动环境创设与材料供应为重点，提高区域活动质量组织老师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点

38、开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满意不同年龄幼儿的爱好须要和发展。四、嬉戏与教学整合，培育幼儿学习的爱好1、由于幼儿年龄较小，对于学习学问的爱好不够深厚，为提高幼儿的学习爱好，我们在教学上尽可能采纳活动的教具，吸引幼儿的留意力，激励幼儿多问为什么？强调对幼儿进行一般话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，激励说一般话的幼儿多与别的小挚友沟通，让他们在嬉戏中能相互学习。此外，我们还将通过小小播报员、故事竞赛等一系列活动提高幼儿的语言表达实力。2、嬉戏与

39、教学的整合是我们常用的教学方式，老师通过在“嬉戏中学，在学中嬉戏”的教化方法，注意幼儿特性的发展，通过老师嬉戏方式的引导，让幼儿自己思索、自己操作、自己创新，使孩子在嬉戏中不知不觉的接受学问。培育幼儿的自信念，激励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以激励为主，帮助为辅的方式，引导幼儿自由选择嬉戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参与嬉戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达实力和与人交往的实力。3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。4、全园开展秋季运动会。五、加强课题探讨，凸现我园的特色教化1、接着加强幼儿的

40、一日常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、嬉戏等活动，促进幼儿全面素养的发展。2、为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展三字经、礼仪教化等。3、特色班将接着开设幼儿美术、舞蹈等特色课程，发展幼儿多方面素养。六、加强家园的联系，提高保教质量。1、老师进行全面家访和电访，通过嬉戏、故事和小挚友亲近，让孩子对老师、幼儿园产生信任与亲近。2、有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。3、建立班级微信工作群，刚好上传孩子们在幼儿园的视频，让家长更加直观的了解孩子们的活动状况。4、通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。5、通过运动会的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系，达到共同提高。