幼儿园中班打击乐课件.docx

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1、幼儿园中班打击乐课件以下就是的幼儿园中班打击乐课件，一起来看看吧！1 .通过音乐活动，培养幼儿敢于尝试、探索的精神。2 .幼儿尝试用各种打击乐器并选择适宜的节奏型为乐曲伴奏，从 中感受乐曲的美感。3 .进一步开展幼儿的想像力和创造力，让幼儿为乐曲自编舞蹈动 作。节奏卡假设干、磁性黑板、录音机、磁带、打击乐器、小铃、响 板、铃鼓。一开始局部小朋友听着音乐愉快地进教室。二、根本局部1 .第一次尝试，让幼儿知道乐曲的名称、节拍、情绪，理解打击 乐器应有节奏地为乐曲伴奏。(1)请幼儿欣赏乐曲，欣赏后让幼儿说出乐曲的名称、节拍及情 绪。(2)教师准备假设干小铃、响板、铃鼓，让幼儿自由选择乐器，并为乐曲自

2、由伴奏，教师将幼儿伴奏过程进展录音。(3)教师放录音，幼儿听完录音后和老师一起讨论。师：小朋友刚刚听了录音，听后觉得怎么样?为什么不好听呢? 这首乐曲本来很美、很好听，可是小朋友伴奏不仅没有使乐曲更好听, 反而听了不舒服，那我们应该怎么办?(拍整齐的节奏)(4)教师把幼儿分成三组，每组幼儿讨论选择某种节奏，并且听 着音乐拍出所选的节奏。2 .第二次尝试。通过尝试，让幼儿感知用打击乐器拍同一种节奏 为乐曲伴奏很单调，从而启发幼儿试用小铃、响板、铃鼓这三种乐器 有层次地进展合奏。(1)幼儿讨论，并用打击乐器拍出已商量好的节奏为乐曲伴奏。(在 每组中教师准备假设干节奏卡，让幼儿自由选择)(2)每组幼

3、儿把写有节奏型的节奏卡贴在黑板上，并轮流进展表 演。伴奏后，教师和小朋友一起讨论。师：刚刚大家都听了每组小朋友的演奏，觉得怎么样?(好听，不 乱七八糟的)但老师觉得有些单调，怎样才能拍得更好听呢？3 .第三次尝试。启发幼儿开动脑筋，用响板、小铃、铃鼓三种乐 器模仿音乐中的形象，选择适宜的节奏型为乐曲伴奏，并从中体验用 打击乐器伴奏注意不要太响，要控制力度，以免破坏乐曲美的意境。(1)教师让幼儿按小铃、铃鼓、响板三种乐器分成三组。(2)幼儿商量选择适宜的节奏卡，边听乐曲边用乐器进展演奏。(3)教师请拿小铃的幼儿说说拍得是什么节奏?为什么要选择这个 节奏?让幼儿把节奏卡贴在黑板上。(I ,小铃敲的

4、声音像农民伯伯拍 麦子时，麦子在跳舞的样子)教师请拿响板的幼儿说说拍的是什么节 奏?为什么要选择这个节奏?( IL响板敲的声音就像农民伯伯拍麦子 的声音)教师请拿铃鼓的幼儿说说拍的是什么节奏?为什么要选择这 种节奏?( I I敲铃鼓的声音就像农民伯伯拍麦子的声音)教师让敲响 板和铃鼓的小朋友分别把选择的节奏卡贴在黑板上。(4)教师请小朋友在合奏时注意强弱，拍打击乐器不要太吵，要 控制力度。(5)小朋友听音乐进展合奏，教师录音。(6)教师放第一遍录音和幼儿进展合奏的录音，让幼儿进展比较。三、完毕局部.小朋友听着音乐自由舞蹈。1 .小朋友听着拍大麦的音乐走出教室。幼儿园中班艺术一一有趣的手臂造型表演幼儿园中班艺术教案一一有趣的手臂造型表演