2022届黑龙江省绥化市高三上学期期末语文试题(解析版).docx
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1、绝密启用前绥化市20212022学年度上学期高三期末考试试卷语文注意事项:1 .本试卷满分150分,考试用时150分钟。2 .答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3 .回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答渠标号涂黑,如需改动,用橡皮擦 干净后,再选涂其它答索标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。4 .考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分)(-)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成下面小题。近日,许久不见的武侠风又劲吹电视、网络,新武侠剧的出现给人们带来了熟悉而又陌生的视听体验。 但新武
2、侠剧的关注者主要集中于青年群体,新武侠剧中鲜见被全民热议、广受好评的作品,之所以会这样, 主要是因为这些武侠剧大都缺乏历史文化内涵,难以引发人们的广泛共鸣。梁启超先生有这样的观点:侠 之大者,为国为民:侠之小者,为友为邻。这些作品中的“侠”显然属于后者。这些作品大多围绕个人离 奇的生存境遇展开,有侠义情但缺少英维气,有江湖纷争但缺少家国情怀。这些作品多以儿女情愫为叙事 主线,仿佛所有的纷争都是为男女主人公历尽劫波的虐心爱情搭建的布景,观众辨不清它们是武侠剧还是 青春偶像剧。相比之下,近期播出的取材于真实历史事件的武侠剧大侠霍元甲则显得与众不同。作品将人物置 于动荡的历史风云之中,大事不虚,小事
3、不拘,展现了霍元甲从津门侠士到爱国武术家的成长过程。霍元 甲的成长并不是其他个人促成的,也不是霍元甲家庭的偶然事件促成的,而是一系列真实的历史事件促成 的。因此,一方面,大侠霍元甲有厚重的时代感。在这剧中,谭嗣同慷慨就义,大刀王五豪气干云 真实历史人物的事迹让荧幕充溢着豪迈而悲壮的历史气息。另一方面,大侠霍元甲体现出鲜明的家国 情怀。霍元甲的成长过程不仅反映了他的人生格局由狭促走向开阔的过程,也反映了在大时代浪潮的推动 下,像他一样的仁人志士逐步找到为国为民之路的过程。在剧中,个体同集体、国家命运与共的关系被艺 术化地呈现出来,“侠之大者”的境界激荡起人们的热血豪情。武侠精神是中华民族传统文化
4、的宝贵财富,也是件随着“功夫”走向世界的鲜明的中华文化符号。无 论是从民族文化承继的角度,还是从文化走出去的角度看,武侠题材的文艺创作都是极有价值的。当下这 一波武侠剧的创作热恰好为人们提供了反思的契机。反思的核心问题是,武侠剧的创新应该“新”在何处。这是一个个人梦想与民族梦想汇聚的新时代。对武侠剧创作者而言,最重要的“新”在于,在当下时 但也正是因为同学们的窃窃私语声,还让我更加想大声地向他们介绍那位老先生的身份一一“于是我又向 他们介绍:这是我的先生。一方面,这是作者想纠正同学们错误的思想和观念,另一方面,也体现 了我对老先生的敬重、尊敬之情。【9题详解】本题考查学生理解句子含义、分析作品
5、主题的能力。由文章“现在的课本我真弄不来,有一次说到咖啡两字,我不知道这是什么东西,还有许多陌生字眼, 我不知怎么解释也不知怎么读。例如气字底下做个单字,或是圣字,金旁做个乌字或白字,这不知是些什 么东西”一处可知,老先生已经和时代脱节,不能很好地吸收课本里的知识了,如果继续教育学生,难免 有“误人子弟”之嫌。因此,作者发出了他没有资格教孩子的感叹。但是,“他的家境的家苦,私整现在是取消了,他不得不去找一个小学教员的位置”,教书只是老先生谋 生的手段而已,中国教育在改革,私塾取消,让兢兢业业教了一辈子书的先生怎么办呢?也只能在时代的 浪潮里谋求一口饭吃。因此作者认为他有生存的权利。老先生跟不上
6、教育的发展不够资格,可接受过新教育的人却不愿意进入教育者这一岗位。“大凡进过中学 念过洋书的年轻人,不肯干这苦职业,于是这被人鄙视的位置,只有失去了希望的老私塾师们肯将就。 这是一种恶性循环,因此作者发出了“中国教育的基础,最高学府建筑在不健全的小学上,犹如沙上筑塔” 这样的感叹,甚至因此而走了岔路。这表明作者企盼健全中国基础教育制度,希望有更多新鲜的血液流入 中国教育。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成下面小题,虞世南,越州余姚人,父荔,陈太子中庶子。叔父寄,陈中书侍郎。世南性沉静寡欲,笃志勤学,少 与兄世基受学于吴郡顾野王,经十余年,精
7、思不修,或累旬不盥栉。善属文,常祖述徐陵,陵亦言世南得 己之意。又同郡沙门智永,善王羲之书,世南师焉,妙得其体,由是声名籍甚。天嘉中,荔卒,世南尚幼, 哀毁殆不胜丧。及服阕,召为建安王法曹参军。寄陷于陈宝应,在闽、越中,世南虽除丧,犹布衣蔬食。 至太建末,宝应破,寄还,方令世南释布食肉。太宗灭建德,引为秦府参军。寻授弘文馆学士,与房玄龄 对掌文翰。太宗尝命写列女传以装屏风,于时无本,世南暗疏之,不失一字。太宗升春宫,迁太于中 舍人,及即位,转著作郎,太宗重其博位,每机务之隙,引之谈论,共观经史。每论及古先帝王为政得失, 必存规讽,多所补益,后高祖崩,有诏山陵制度准汉长陵故事,务从隆厚,程限既促
8、,劝役劳弊,世南上 封事谏曰:“臣闻古之圣帝明王所以薄葬者,非不欲亲高光显,珍室具物,以厚其亲,然审而言之,高坟 厚城,珍物毕备,此适所以为亲之累,非曰孝也。”书奏不报,世南又上疏曰:“汉家即位之初使营陵墓,近者十余岁,远者五十年,方始成就,会以数月之间而造数土年空甚王炖己 方现1A会未及在时血功役与之二噬此臣也。,于是制度颇有减省焉。十二年,表请致仕,优制 许之,寻卒,年八十一。太宗举哀于别次,哭之甚恸。赠礼部尚书,谥日文懿。 (节选自旧唐书虞世南传)(太宗)朕因暇日,每与虞世南商榷古今。朕有一言之善,世南未尝不悦;有一言之失,未尝不怅恨。 其恳诚若此,朕用嘉焉。群臣皆若世南,天下何忧不治?
9、 ”(节选自贞观政要论任贤)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.今以数月之间/而造数十年之事/其于人力/亦已劳矣/又汉家大郡/五十万户即目人众未及往时而功役与 之一等/此臣所以致疑也B.今以数月之间/而造数十年之事/其于人力/亦己劳矣/又汉家大郡五十万户/即目人众未及往时/而功役 与之一等/此臣所以致疑也C.今以数月之间/而造数十年之事/其于人力/亦已劳矣/又汉家大郡/五十万户即目人众/未及往时而功役 与之一/等此臣所以致疑也D.今以数月之间/而造数十年之事/其于人力/亦己劳矣/又汉家大郡五十万户/即目人众未及往时/而功役 与之一/等此臣所以致疑也11.下列对文中加点词语的
10、相关内容的解说,不正确的一项是()A.服阙,守丧期满除去丧服。古人在父母去世后,一般要守丧五年,五年期满,除去丧服。B.封事,密封的奏章。古时臣子上书奏事,为防止信息泄露,用皂囊装好奏章并封缄。C.礼部,官署名,六部之一。礼部掌管国家典章制度、祭祀、学校、科举等事务。D.朕,人称代词,秦朝以前指“我的”或“我”,自秦始皇起,专用作皇帝的自称。12 .下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.虞世南勤奋学习,记忆力强。他在顾野王处学习时,十分勤奋,有时顾不上梳洗;太宗叫他书写列女 传以装点屏风,他一字不差地默写出来。B.虞世南为父守制,拒绝肉食。父亲去世,他过度悲伤,身体几乎难以支持
11、;他为父守制多年,不吃肉食, 直到权父虞寄回家相告,他才开始吃肉食。C.虞世南性格耿直,为人诚恳,每当与太宗谈到古时帝王治政的得失,他一定想着劝谏,若太宗说错了话, 他就惆怅恼恨。太宗赞赏他的诚恳态度。D.虞世南以理相谏,终有成效。太宗按汉制 高祖修建陵园,虞世南两次进谏,并以汉代修建陵园损害国 力为例劝说太宗,最终朝廷削减了工程开销。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)太宗重其博识,每机务之隙,引之谈论,共观经史。(2)然审而言之,高坟厚城,珍物毕备,此适所以为亲之累,非曰孝也。【答案】10.B 11. A 12. D13. (1)太宗器重他的博识,常常在处理军政大事的间隙,召虞
12、世南在一起谈经论史。(2)可是认真想一想,高坟厚珑,珍物齐备,这恰恰会成为亲人的累赘,而不是孝。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。“汉家大郡五十万户”是主谓短语,中间不能断开,可以排除A和C项;“功役与之一等”是主谓短语,“一等”是并列关系的合成词做谓语,中间不能断开,可以排除D项。 译文:现在用几个月的时间而建造几十年规模的陵墓,这对于人力也已经劳乏了。再说汉家大郡五十万户, 眼前的人数不及过去,而工程却与它相等,这是导致我疑虑的原因。故选Bo【11题详解】本题考查学生理解古代文化常识的能力。A. “一般要守丧五年,五年期满,除去丧服”错误。服阕:指三年守孝期满,除去丧服。
13、 故选Ao【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D. “以汉代修建陵园损害国力为例劝说太宗”错误。从“汉家即位之初使营陵墓,近者十余岁,远者五十 年,方始成就,今以数月之间,而造数十年之事此臣所以致疑也”可知,虞世南是以人力不足为由劝 说太宗。故选Do【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句中,“重”,形容词动用,器重;“每”,常常;“引”,召唤;“观”,谈论。第二句中,“审”,认真;“毕”,齐,全;“适”,恰恰;“累”,累赘。参考译文:虞世南,越州余姚人,父亲虞荔,是陈太子中庶子。他的叔父虞寄,是陈代中书侍郎。虞世南性格沉静 寡欲,专心致志勤于学习,年少时与他的哥
14、哥虞世基一起在吴郡顾野王的门下读书,受学十多年,精思勤 学孜孜不倦,有时十几天不洗脸不梳头。虞世南擅长做文章,常常效法徐陵,徐陵也说世南掌握了他的风 格。同郡的僧人智永擅长王羲之的书法,虞世南跟着他学习,能精妙地掌握他的书体,由此名声更大。天 嘉年间,虞荔去世,当时虞世南还很小,悲哀过度儿乎难以支持。等到服丧期满,朝廷征召他为建安王法 曹参军。他的叔父虞寄被陈宝应捕获,在闽、越一带,虞世南虽然已经除去丧服,却仍然穿布衣,吃素食。 到太建末年,陈宝应战败,虞寄得以生还,才令虞世南脱去布衣吃肉食。太宗灭了窦建德后,世南被授为 秦府参军。不久授弘文馆学士,与房玄龄共同掌管诏告文翰。太宗曾令虞世南写列
15、女传用来装屏风, 当时没有底本,虞世南默记刻写没有错一个字。太宗正式封为太子后,升任虞世南为太子中舍人。到太宗 即位,虞世南转任著作郎,太宗器重他的博识,常常在处理军政大事的间隙,召虞世南在一起谈经论史。 每每谈到古时先代帝王为政的得失,必定诚心以正言相劝诫,对当时的政事多所补益,后来高祖去世,太 宗诏令高祖的坟墓依照汉长陵的先例,务必要隆重丰厚,安葬期限已经迫近,建筑工程繁劳艰难。虞世南 呈上密封的奏章规劝说:“我听说古代圣明的帝王所以薄葬的,并不是不想要高贵光耀、准备珍宝物器来 厚葬自己的亲人。可是认真想一想,高坟厚堤,珍物齐备,这恰恰会成为亲人的累赘,而不是孝。”奏书 呈上没有答复,虞世
16、南又上奏疏说:“汉家即位之初,就营造陵墓,近的十多年,远的五十年,才开始建 成,现在用几个月的时间而建造几十年规模的陵墓,这对于人力也已经劳乏了。再说汉家大郡五十万户, 眼前的人数不及过去,而工程却与它相等,这是导致我疑虑的原因。”于是殡葬制度很有减省。十二年, 虞世南上表请求辞官退休,下诏书表示同意。不久虞世南去世,时年八十一岁。太宗在别的住所为他举哀, 哭得非常悲恸。追赠礼部尚书,谥号文懿。(节选自旧唐书虞世南传)(唐太宗)曾经对身边的侍臣说:“我一有空闲就与虞世南商讨古今大事。我一有好的见解,虞世南 总是非常高兴,可是一旦我的观点有失偏颇,他就十分担忧。他如此诚恳,我非常欣赏。如果各位大
17、臣都 像虞世南那样,我哪还用得着担心天下治理不好呢? ”(节选自贞观政要论任贤)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋词,完成下面小题。清平乐曹勋【注】去年春破,强半途中过。日日篷窗眠了坐。饱听吴音楚些。今年犹在天涯,客情触处思家。柳密何人深院,竹疏特地桃花。【注】曹勋:颍昌阳翟(今河南禹州市)人,南宋大臣。14.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()A.去年破春之时,词人正奔波于旅途,不能饱览家乡春光,词人的这一遗憾不言自明。B.词人长时间乘船而行,倍感无聊;途经吴楚之地时,感受到当地方言、音乐的特色。C.上片写去年的境况,下片写今年的境况,两年的境况对比鲜明,突出了词
18、作的主旨。D.这首词以平实清新的语言叙事、写景、抒情;这首词的韵律富于变化,但不失和谐。15 .下片最后两句描绘了怎样的画面?这两句对表达情感有什么作用?请简要分析。【答案】14. C 15. (1)最后两句描绘了一户庭院的温馨美好:院中翠柳掩映,疏竹、桃花色彩明艳。 写出了人家的寂静而又富有生机的美好画面。(2)作用:照应上句“客情触处思家”,表达了词人的思乡 之情;以景结情,使得情感抒发更为含蓄蕴藉,韵味无穷。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌综合理解和赏析能力。C.“两年的境况对比鲜明”错。去年词人在旅途中奔波,今年仍在天涯,无论是个人处境还是思乡的感情 都没有变化,因此谈不上“对
19、比鲜明”。故选Co【15题详解】本题考查学生对诗歌景象及其作用的鉴赏能力。下片最后两句是“柳密何人深院,竹疏特地桃花”,描写了词人在旅途中看到的一户人家:密密的柳条掩 映中是一处庭院,院中数竿翠竹,几树桃花。其中一个“深”字写出庭院在翠柳掩映中只露出一角,颇有 中国画的技法,那露出的一角寂静无人,令人产生无限遐思;院中既有翠柳,又有疏竹与桃花,色彩明媚 鲜艳,给人温馨美好之感;通过这几竿翠竹,几树桃花,读者仿佛能够感受到主人的情趣与对生活的热爱。 这两句诗从结构上看,照应了前句“客情触处思家”,正是因为看到了这户人家的美好景色,更触发了词 人的思乡之情;同时从手法和效果来看,此句是以景结情,把
20、无限乡思都蕴含在这小小庭院中的美景之中, 令人想到了家的温馨美好,这样抒情更含蓄蕴藉,韵味无穷。(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分).补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜鹃,是我国古诗词中常见的意象,因其啼声甚哀,往往传达一种凄凉之意或思念之情。如白居易琵 琶行中的“” 一句表达凄凉之意,李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“” 一句表达思念之情。(2) “江水”是中国古代文人墨客常借以抒情的意象,李煜虞美人中以“? 写离愁,抒发国破家亡的无限悲痛之情。(3)周敦顾爱莲说中“, ”两句,从香气、姿态角度进行描写,突出了莲 清逸超群的品格。【答案】.杜鹃啼血猿哀鸣.杨花落尽子规啼.问君能有儿多愁
21、.恰似一江春水向东流 .香远益清.亭亭净植【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有:猿、亭、净、植。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成下面小题。崖州民歌是海南方言民歌的一种,历史悠久。与海南其他类民歌相比,崖州民歌在数量上占绝对优势。 据不完全统计,仅目前乐东、三亚两地搜集出版的崖州民歌集就有20多册。崖州民歌是一种表达民众心声,关注社会现实,反映天地人生,或诗意地记录一件实事,或细腻地抒 写一个场景,或含蓄地描摹一段真情。作品劝恶扬善,褒美贬丑,有移风易俗的作用。崖州民歌汲取了华夏文化的精华,同祖国其他地方的民歌,互相影响。崖州民歌平淡而 不乏味,富
22、丽而不浮华,表现手法丰富,有不少令人 的佳作。崖州民歌具有浓郁的乡土气息和地域文化特色,旋律优美,节奏灵活。崖州民歌既不像山歌那样高亢 明亮,也不像牧歌那样辽阔奔放,而 O倾听崖州民歌,你能欣赏到一种美妙和谐之音,感受到一种平衡中和之美。()。五区片的唱腔自然平和,如;四区片的唱腔活泼灵动,幽默 风趣。17.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.崖州民歌表达民众心声,关注社会现实,反映天地人生,或诗意地记录一件实事,或细腻地描摹一个场 景,或含蓄地刻画一段真情的一种民间艺术形式。B.崖州民歌是一种表达民众心声、关注社会现实的民间艺术形式,反映天地人生,或诗意地记录一件实事, 或
23、细腻地抒写一个场景,或含蓄地抒发一段真情。C.崖州民歌表达民众心声、关注社会现实、反映天地人生的民间艺术形式,或诗意地记录一件实事,或细 腻地描摹一个场景,或含蓄地抒发一段真情。D.崖州民歌是一种表达民众心声的民间艺术形式,其关注社会现实,反映天地人生,或诗意地记录一件实 事,或细腻地描摹一个场景,或含蓄地抒发一段真情。18.依次填入文中横线上词语,全都恰当的一项是()A.陈陈相因拍案而起别具一格高山流水B. 一脉相承拍案叫绝别具一格行云流水C.陈陈相因拍案叫绝别具匠心高山流水D. 一脉相承 拍案而起别具匠心行云流水19.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()A.崖州民歌的唱腔特色鲜
24、明,但也存在一些不足之处B.崖州民歌的唱腔存在一些不足之处,但特色鲜明C.各地崖州民歌的唱腔既有共同之处,也有各自的独特韵味D.各地崖州民歌的唱腔既有各自的独特韵味,也有共同之处【答案】17. I) 18. B 19. C【解析】【17题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处错误。一是成分残缺,缺少宾语中心词。崖州民歌应该是一种艺术形式,所以,句子应该为“崖 州民歌是一种的民间艺术形式”,排除AC。二是搭配不当,“描摹”与“真情”动宾搭配不当,应该 是“抒发真情”。BD两项比较,“抒写场景”动宾搭配不当,应改为“描摹”,排除B。故选Do【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。
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