中小学教师教育技术能力建设培训模块117446.docx

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1、中小学教教师教育育技术能能力项目目模块1：培训前前准备主讲教师的话 自从从成为教教师的那那天起，您您一定考考虑过这这样一些些问题：我的专专业发展展的目标标是什么么？我的的职业发发展预期期是什么么？我的的职业与与教育技技术有关关吗？ 进入入信息社社会，随随着计算算机、网网络和多多媒体技技术的迅迅速普及及和发展展，现代代教育技技术的元元素已逐逐步深入入到我们们的教育育教学中中，成为为中小学学教师必必备的 基本教教学能力力 。中中小学教教师教育育技术能能力建设设项目培培训，正正是帮助助您提高高教育技技术能力力的有效效途经之之一。 通过本本模块的的准备活活动 ，您您将结识识您的主主讲教师师和学友友、结

2、成成一个学学习小组组，还将将了解本本次培训训学习的的目标、要求和和预期成成果，并并为自己己的学习习准备硬硬件、软软件条件件。学习习准备要要求 能够满足足学习的的计算机机和不少少于500学时的的上机学学习条件件 保证 IInteerneet 网网络能登登录学习习平台：htttp:/wwww.ggsettt.ccn/ 申请注册册一个电电子邮件件帐号：E-mmaill （必必备） 申请注册册一个MMSN或或QQ帐帐号（可可选） 有手机可可注册飞飞信帐号号（可选选） 中小学教教师教育育技术能能力建设设项目教教材（何何版、祝祝版必选选一） 您所任学学科教材材、近期期教案、课件、教学参参考书籍籍 模块任务

3、务了解中中小学教教师教育育技术能能力项目目，了解解本次培培训课程程的特点点 明确本次次培训的的目标，为为课程学学习做好好准备 熟悉课程程学习平平台，了了解学习习内容，规规划自己己的学习习 认识课堂堂教学与与教育技技术的关关系，初初步形成成自己的的作业主主题 模块问题题信息社社会里，我我们如何何实施教教学？ 本次学习习您会遇遇到什么么困难？有什么么策略？模块1：培训前前准备活动1：了解oo课程第1步：我们将将要开始始学习的的课程课程概况况 我们们本次参参加的是是中小学学教师教教育技术术能力建建设项目目的初级级培训学学习，平平台学习习内容分分为基本本、拓展展、创新新三个层层次，您您将在主主讲教师师

4、指导和和与学友友的协作作下，完完成基本本内容的的学习，如如果您学学有余力力，可以以阅读和和研究本本学习平平台内“课程资资源”中更多多的理论论与范例例，以拓拓展自己己的视野野、促进进教学创创新能力力的发展展，相信信会有更更大的收收获。 在整整个培训训过程中中，您将将接触到到平台为为您提供供有关教教育技术术的教学学资源，尤尤其是本本地化的的教学设设计资源源，为您您的学习习提供帮帮助。平平台也为为您准备备了一些些实用技技术工具具。您将将运用这这些资源源和工具具，通过过完教案案设计、经验分分享、个个人练习习、小组组研讨、全班交交流、回回顾反思思等活动动，最终终完成本本次培训训各项学学习任务务，获得得甘

5、肃省省中小学学教师教教育技术术能力建建设项目目培训结结业证书书（初级级）。课程目标标 通过过参加本本课程学学习、培培训合格格并经过过培训后后一段时时间的教教学应用用后，应应达到中中小学教教师教育育技术能能力建设设标准所规定的初级教育技术能力水平，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面应符合其要求。更多项目目信息 中小学学教师教教育技术术标准（试试行） 中小学学教学人人员（初初级）教教育技术术能力培培训大纲纲 全国中中小学教教师教育育技术水水平考试试教学人人员初级级考试大大纲 甘肃省省中小学学教师教教育技术术能力建建设文件件 甘肃省省中小学学教师教教育技术术能力建建设项目目培训学学习指导

6、导手册模块1：培训前前准备活动1：了解中中小学教教师教育育技术能能力建设设培训课课程第2步：学习方方式及课课程特点点学习方式式 面授+光光盘（单单机版）+计算机机 面授+网网络+计计算机 无面授纯纯粹网络络模式（试试点） 根据我们们的学习习环境和和条件，我我们的学学习模式式可以通通过面授授学习来来完成，如如果网络络学习条条件较好好，也可可以经短短时的集集中面授授后，主主要以远远程网络络在线学学习的方方式来完完成。学习提示显示 学习习方式可可以采取取在线式式、也可可以是离离线式的的，但培培训注册册、学习习过程测测评、填填写调查查表必须须是通过过课程学学习管理理平台（）来进行。 可下载平平台内的的

7、PDFF教程进进行离线线学习。 您的教学学设计和和作品，可可以在不不依赖网网络在本本地计算算机中完完成，但但在1-9模块块学习结结束后，必必须打包包上传到到学习平平台上。课程特点点 课程程以自主主探究、任务驱驱动和合合作学习习等新的的学习理理念为指指导，以以模块化化呈现，学学习过程程是一个个信息化化环境下下“教”与“学”方式的的设计和和体验，所所以我们们要制定定学习计计划、注注重学习习策略，才才会有所所收获。学习提示显示 “认真做做事可以以把事情情做对，用用心做事事可以把把事情做做好。”如果您您平均每每天抽440660分钟钟的时间间，按进进度学习习，就可可以很好好地完成成整个培培训学习习课程；

8、 “只要功功夫深，铁铁杵磨成成针”。课程程并没有有 “门坎儿儿”，需要要的只是是每天多多花费更更多的时时间，下下点儿功功夫来完完成课程程学习，只只要您相相信自己己的学习习能力和和意志，也也许这就就是促进进您的教教育技术术能力在在短期内内迅速提提高的机机会。 “狭路相相逢勇者者胜”，为了了避免远远程学习习中出现现的拖沓沓、前松松后紧等等现象，我我们的学学习进度度，是由由学习进进度表来来控制。每一模模块的学学习、作作业和自自我测评评、与学学友的互互评，都都有要按按进度表表规定的的时间内内完成，切切记这一一点！模块1：培训前前准备活动1：了解中中小学教教师教育育技术能能力建设设培训课课程第3步：学习

9、成成果、考考核及结结业学习成果果学习结束束时，您您应该完完成了以以下的作作业，这这就是您您的学习习成果。序号文件夹内容相对应模块1教学设计规范的教学设计方案2、6、82单元或主题信息化教学方案的初步设计73教学资源引用记录表4、74经过加工和处理的基本合格的教学资源素材4、75优秀学习、教学资源推荐表5、76教学资源评价量规设计表57教学用多媒体演示文稿58教学实施教学实施计划89教学媒体配置方案310教学实施计划评价量规表811教学评价教学设计方案评价量表2、6、812学生学习评价量表913教师教学评价量表914教学用多媒体演示文稿评价量表515学习记录培训日志、反思日志1-10表1111表

10、1111中中所列出出的设计计和作品品是我们们本次培培训中，以以文本方方式呈现现并要提提交的作作业，是是主讲教教师对培培训结果果进行评评价的依依据之一一。学习提示显示 表1111所所列您的的设计和和作品其其实并不不是一次次完成，而而是分散散到各个个模块的的学习过过程中的的，在11-9模模块的学学习过程程中，每每个模块块的每一一次设计计和作业业都要保保存下来来，到学学习模块块10时时综合并并提交到到平台里里。 整理提交交作业会会有如下下两种情情况： o 如果您在在线做设设计和作作业，您您完成的的每个模模块的笔笔记、讨讨论和作作业提交交后，我我平台会会自动整整理归纳纳您的作作业，最最后在模模块100

11、里生成成您的作作业包o 如果您是是通过光光盘或PPDF离离线方式式做设计计和作业业，学习习平台不不能自动动为您归归纳并整整理您的的设计和和作品，这这就要您您在平时时的学习习过程中中，把您您完成的的每个模模块的笔笔记、讨讨论和作作业保存存到本地地的文件件夹中，最最后在模模块100里，手手工整理理并提交交在线作业提示显示 您在在线提交交的笔记记和作业业，像一一串串脚脚印，记记录着您您平时学学习的整整个过程程，您提提交的内内容全班班学友都都能看到到，您的的主讲教教师也会会随时关关注这些些学习记记录并尽尽可能给给予反馈馈，所以以一定要要认真思思考，精精心完成成。 点击“提提交铵钮钮”后，您您提交的的作

12、业将将会自动动出现在在相应的的窗口，班班级内其其他学友友的提交交内容也也会出现现。 您提交的的内容可可以重新新编辑，点点击“保存并并重新提提交”，内容容将会被被更新。离线学习提示显示 离线学习习应建立立存放作作业的文文件夹，并并妥善保保存。 把自己的的作业数数据用多多种形式式备份：如准备备一块UU盘，将将作业数数据备份份在在UU盘里；也可以以压缩后后，备份份在自己己的电子子邮件的的附件里里等等。学习的主主流程及及考核与与结业 开始始培训 学员员个人平平台注册册 填写写完整的的个人信信息 浏览览整个课课程 完成成模块11学习 参加加面授学学习 完成成模块223学学习 完成成第一次次网上自自我测评

13、评 完成成模块446学学习 完成成第二次次网上自自我测评评 完成成模块779学学习 完成成第三次次网上学学员互评评 完成成模块110学习习 提交交本地作作业、提提交结业业申请 主讲讲老师验验收作业业、评价价学员学学习过程程 执行行机构审审核、发发证 结束束培训。实践与作作业按要求建建立您的的学习作作业文件件夹，如如有困难难可求助助您的主主讲教师师或学友友。模块1：培训前前准备活动2：结成学学习团队队，讨论论学习策策略第3步：结成学学习小组组，了解解学习伙伙伴您所在的的小组：1000903304小组中成成员：姓名性别任教学科教龄工作单位了解您的的学友信信息后，您您想告诉诉小组内内的学友友您的优优

14、点或希希望得到到小组内内学员的的哪些帮帮助？1话题作者回复/查看最后发布1模块1：培训前前准备活动2：结成学学习团队队，讨论论学习策策略第4步：讨论培培训学习习策略“计算机机是用会会的，不不是学会会的”，教育育技术十十分强调调实践性性，学习习中要注注重多动动手、多多操作、才能积积累实践践经验。“三人行行，必有有我师”，团队队合作、同伴互互助是有有效的学学习方法法，要与与自己的的学友互互帮互学学、互相相促进，共共同完成成这次学学习任务务。实践与作作业相信您一一定有许许多参加加培训学学习的策策略和方方法，写写出来与与您同组组的学友友讨论讨讨论： 讨讨论题目目中说的的好：“计算机机是用会会的，不不是

15、学会会的”，教育育技术十十分强调调实践性性，学习习中要注注重多动动手、多多操作、才能积积累实践践经验。“三人行行，必有有我师”，团队队合作、同伴互互助是有有效的学学习方法法，要与与自己的的学友互互帮互学学、互相相促进，共共同完成成这次学学习任务务。所以以在此次次培训中中，我们们应该多多动手、多操作作、学友友合作，互互相学习习共同进进步。模块1：培训前前准备活动3：观摩案案例，初初步构思思选题第1步：案例观观摩，感感悟教育育技术魅魅力我的工作作与教育育技术 现代代教育技技术已经经在实践践教学和和素质教教育中凸凸现出越越来越重重要的作作用，老老师们可可以利用用技术快快速、便便捷地获获取世界界最先进

16、进、最优优秀的教教学资源源，注意意探讨与与现代科科学技术术有关的的课题，会会在教学学中利用用现代科科技成果果，也会会利用现现代媒体体吸收科科学系统统的思维维方法，并并逐步应应用到自自己的教教学活动动中，使使自己的的教育技技术更有有时代特特色。 以以我们自自己承担担的学科科教学为为例，我我们可以以通过互互联网找找到专家家名师的的博客、讲座、论文等等，例如如想了解解魏书生生对教育育的看法法，您可可以通过过网络去去搜索，您您甚至可可以搜索索到视频频：htttp:/我在教学学中，利利用互联联网快速速、便捷捷地获取取所带课课程中最最先进、最优秀秀的教学学资源，学学习探讨讨与现代代科学技技术有关关的课题题

17、，把现现代媒体体如，教教学课件件，逐步步应用到到自己的的教学活活动中，使使自己的的教育技技术更有有特色。教育技术术的魅力力在哪里里？ 案例11马老老师巧用用DVDD（资源源链接）视视频 网络教室室中的数数学探究究（资源源链接）视视频观摩摩后与学学友讨论论：看了了这两段段录像，我我想到1话题作者回复/查看最后发布1模块1：培训前准备活动3：观摩案例，初步构思选题第2步：再学新课标，初步构思选题 整个学习过程及其作业选题是建立在新课标的基础上，学习新课标有助于您策划本次学习的选题。教育技术的魅力在哪里？小学课程标准： 小学语文课程标准 小学数学课程标准 小学英语课程标准 小学自然课程标准初中课程标

18、准： 初中语文课程标准 初中数学课程标准 初中英语课程标准 初中物理课程标准 初中化学课程标准 初中思想政治课程标准 初中体育课程标准实践与作业综合本模块的学习和思考，谈谈您对教学设计或新课标的认识。一课前系统 1 教学内容分析（根据自己的教学经验分析教学内容的重点、难点；简要说明教学内容在整个知识体系中的位置。 （1） 分析课程标准的要求； （2） 分析教材内容在整个课程标准中的每个模块（每本教材）中的地位和作用。 （3） 分析教材内容与初中教材相关内容的区别和联系。 2.学情调查（简要分析学习者的认知特点、学生已有知识经验及能力水平、对教学内容的了解程度等）可以从以下几个方面设计调查方案：

19、 （1）学生已有的认知水平和能力状况 （2）学生存在的学习问题 （3）学生的学习需要和学习行为等 3.设计教学目标（参照相应的课程标准、结合具体内容撰写，注意三个目标维度的有机结合，切忌相互割裂；用语要标准） 4教学策略设计 （1）教学方法设计（说明案例设计者是如何根据本教学主题及其教学目标确定教学指导思想，设计教学方法的，并对选择教学方法的相关依据做简要说明） （2）教学流程和教学活动的设计思路（课前对教学活动、学习活动和教学流程的规划和设想，大体阐明设计的关键活动及其流程即可，可以采用流程图方式） （3）应用信息技术的依据或考虑 二课堂系统（三个方面） 1导入设计 2教学过程设计要注意体现

20、： （1）突出学生的主体地位； （2）从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。 （3）设计出师生互动方式 （4）争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排 （5）对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系和育人作用 （6）课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动/ 3学习小结（这部分最好是教学活动的录象光盘，如果不具备摄像及刻录光盘的条件，可以采取文字描述的方法。文字描述可以采用表格式描述，也可以采用叙事的方式。采用写实的方式描述教学过程的真实情景，尽量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚） 三课

21、后系统 1设计出课后作业 2设计出学生课后活动建议 3教学反馈设计 （1）反思一般性的教学问题，反思相对与教学内容和教学目标，信息技术的应用是否必要，应用方式是否恰当，信息技术是否促进了学生的参与程度、认知深度，高质量的实现了课程目标。除了依据教师自身的思考、感受以及同行的意见开展反思之外，要注意搜集并利用学生的反馈、感受和学生的学习结果来支持自己的观点。 （2）反思不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处，也要注意指出本次教学活动激发的值得研究的课程问题、具有启发意义的事件或教学实际实施过程中的缺陷。并就这些问题做出自己的思考。重在通过分析、找出问题的症结，提出改进教学的方法。 （3）反思要突

22、出重点，不一定面面俱到，不要单纯罗列事实和现象。但理论的总结又要注意语言通俗简明，并利用本次教学活动的具体证据来论证，不要长篇大论地引用他人文章，或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述。模块1：培训前前准备活动4：模块小小结及反反思“我思故故我在”，学习习与实践践后的反反思对我我们这次次学习是是非常有有意义的的，我们们在每个个模块结结束后，都都要引导导您和学学友一起起对本模模块进行行一次小小结与反反思。实践与作作业观摩来自自一位大大山深处处老师的的博客：远山山的呼唤唤博客客文章：htttp:/进行本模模块学习习反思，将将您自己己对这个个模块的的学习收收获及心心得记录录下来。1话题作者回复/查看最后发布1本模块学学习自查查表“我思故故我在”，学习习与实践践后的反反思对我我们这次次学习是是非常有有意义的的，我们们在每个个模块结结束后，都都要引导导您和学学友一起起对本模模块进行行一次小小结与反反思。本模块学学习情况况自我检检查我已经完完成了平平台学习习内容的的阅读在在本地创创建了我我的作品品集文件件夹完成成了本模模块的学学习反思思