人力资源创业成功学4991.docx

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1、创业成成功学第一章 新世纪纪创业成成为时尚尚第一节 危机与与创业一、 速度、变变化和危危机1、速度度高速度、快节奏奏是二十十一世纪纪的时代代特征之之一。到到了二十十一世纪纪，创新新与发展展的速度度很自然然的成为为了商界界竞争中中的一个个重要因因素。有有速度就就能满足足这个速速度的时时代需要要，有速速度就能能走在时时代的前前列，有有速度就就能够创创造出高高效益。超速发展展，超速速膨胀，超超速成长长已经成成为新世世纪经济济生活的的特有曲曲线。21世纪纪欢迎改改变者，鼓鼓励领先先者，淘淘汰落后后者。二二十一世世纪的新新经济就就是在无无数的个个人和团团队的争争先赛中中超速发发展起来来的。整个211世纪

2、，随随着人类类社会生生产的发发展，特特别是科科学技术术的推广广运用。速度的的价值，犹犹如核裂裂变反应应，正以以几何级级数成倍倍增长。未来一一台纺纱纱机一小小时纺的的纱，抵抵得上现现在一台台纺纱机机一个月月的产量量；乘超超音速飞飞机一小小时可以以从西半半球飞到到东半球球；一份份长达1100000页11千万字字的文稿稿，只需需要1秒秒钟便可可以处理理完毕时间间的增值值效应，也也会引起起一连串串的链式式反应，涉涉及到社社会的各各个方面面。在工业界界，丧失失一分一一秒或者者慢了一一拍半拍拍，就有有可能破破产倒闭闭。正如如美国汽汽车大王王福特二二世所说说的那样样：“企业成成功与高高速度之之间的关关系，比

3、比起与任任何其他他几个因因素之间间的关系系来都要要密切。”在商业界界，更是是视速度度为生命命。为了了更快更更准确地地捕捉瞬瞬息万变变的商业业信息，日日本贸易易振兴会会为了迎迎接211世纪高高速度的的挑战，不不惜巨资资，在全全世界1182个个地方设设立了调调查点，按按不同的的商品和和地区进进行分类类，出版版专门性性的商业业情报杂杂志，并并开展“委托调调查”的业务务，根据据企业的的委托要要求，利利用自己己的情报报网络有有针对性性的组织织商场调调查，收收集信息息，这些些商业调调查点能能够在11个小时时以内向向世界级级大企业业提供他他们所需需要的任任何信息息。21世纪纪，随着着信息化化时代的的到来，人

4、人们生活活、学习习和工作作的节奏奏也会越越来越快快。目前前，全世世界每天天发表的的新知识识论文约约为一千千四百万万篇，平平均每天天有80009000件专利利问世。全世界界每年出出版555万种图图书，平平均每一一分钟就就出版一一本新书书。过去去每隔11015年年，人类类知识信信息拥有有量就要要翻一番番，现在在这个速速度已加加快到每每35年翻翻一番。每年形形成的文文献资料料页数，美美国为117500亿页，前前苏联为为6000亿页，中中国为2260亿亿页。现现代社会会的速度度发展，要要求我们们每个人人保持清清醒，快快速应变变，精心心安排，合合理组织织，只有有如此，才才能在这这个剧变变的时代代立于不不

5、败之地地。可以毫不不夸张地地说，在在21世世纪里，一一切静止止和消极极的企业业经营理理念都意意味着死死亡。IIngiitaEEqipptwnnt公司司就是这这一真理理的例证证。这家家20世世纪七八八十年代代著名的的微型计计算机公公司，后后来由于于管理层层无法应应付个人人计算机机的飞跃跃发展而而停滞不不前。如如今它已已经遭遇遇兼并的的命运，成成为PCC生产商商康柏公公司的一一部分。对于速度度的重要要性，麦麦肯锡公公司的代代理人约约翰里格尔尔三世形形象地说说：“以前，你你会先制制订详细细的经营营计划或或蓝图，现现在则不不需要考考虑战略略，只要要确定一一套指导导行动的的基本规规则，然然后迅速速付诸实

6、实施，将将不会产产生巨大大成功的的规则淘淘汰掉。简而言言之，这这一过程程就是预预备、射射击、瞄准准，而不不是预备备、瞄准准、射击击!”而美国联联邦快递递公司的的研究员员则指出出：“在许多多行业中中，仅有有3%到到5%的的时间确确实的投投入到了了实际生生产工作作，而其其余时间间都在进进行所谓谓的市场场调查，研研究思路路，反复复试验，寻寻找客户户以及反反馈修改改。这恰恰恰是表表现了市市场变化化，以速速度取胜胜是新时时代的竞竞争规则则。”世界首富富，美国国微软公公司总裁裁比尔盖茨也也认为，220000年后，如如何成为为赢家的的关键就就是速度度。他直直言不讳讳的说：“21世世纪的成成功者，就就是那些些

7、正确使使用数字字工具改改造工作作方式的的个人和和团队。这些公公司可以以快速决决策，以以建设性性的方式式与顾客客进行有有效而直直接的往往来。因因为你收收集、管管理和使使用信息息的方式式和速度度，决定定未来的的输赢!”2、变化化21世纪纪，世界界正迎来来大转折折时代。所谓世世界大转转折，就就是世界界各国科科学技术术突飞猛猛进，经经济全球球化不可可阻挡，以以及由此此而产生生的在这这种条件件下各国国综合国国力的激激烈较量量，世界界格局多多极化在在长期曲曲折的过过程中发发生着越越来越深深刻的变变化。全全人类所所有的个个体和组组织都在在开拓新新的发展展空间，走走向新的的未来。世界大势势20世纪纪是科学学技

8、术空空前辉煌煌和科学学理论充充分发展展的世纪纪。过去去的一百百年间，人人类在科科学上形形成了完完善的相相对论、量子论论、基因因论和系系统论这这四大基基础理论论；在技技术上形形成了信信息技术术、生物物技术、空间技技术、新新材料技技术、新新能源技技术、海海洋技术术、环境境科学技技术、管管理科学学技术这这八大高高技术领领域；在在科学、技术、社会及及其相互互关系上上形成了了科学技技术化和和技术科科学化、科学社社会化和和社会科科学化、技术社社会化和和社会技技术化等等诸多新新领域及及其相互互之间的的普遍联联系。在20世世纪科学学技术辉辉煌成就就的推动动下，人人类正在在经历一一场全球球性的变变化，并并正在走

9、走进一个个高度科科技化的的新世纪纪。以信信息科学学领军，以以生物科科学、材材料科学学、能源源科学、海洋科科学、空空间科学学等为主主要内容容的新的的产业革革命时代代，正以以亘古未未有的规规模和力力度向前前发展，并并在以下下若干领领域出现现一系列列重大的的突破：一是物质质科学的的研究重重点转向向极端条条件下的的物性和和相互作作用，为为创造新新材料、新能源源的清洁洁高效的的工艺奠奠定了坚坚实的基基础知识识；二是是以分子子生物学学为核心心的生物物工程技技术酝酿酿并开始始着新的的重大突突破，为为农业、医药和和人类健健康开辟辟了全新新的发展展方向；三是信信息技术术向最广广泛的应应用领域域进军，同同科技、经

10、济和和文化相相结合形形成了过过去从未未有过的的新的产产业；四四是认知知科学、心理学学和行为为科学的的发展，为为科技教教育和经经验、社社会发展展提供了了全新的的推动力力量；五五是宇宙宙科学大大大深化化了人们们对宇宙宙起源和和演化的的认识，为为了解物物质结构构和相互互作用提提供了新新的指南南；六是是地球科科学愈来来愈趋向向综合化化，为人人类探索索、保护护和合理理利用资资源和生生态环境境能力将将会逐步步提高。总之，科科学技术术发展的的交叉性性、前沿沿性、多多样性，科科技知识识空前快快速的生生产、传传播和转转化，推推动了经经济和社社会的巨巨大进步步，使人人类文明明显示出出光明灿灿烂的前前景，变变化成了

11、了21世世纪的主主旋律。新经济时时代高科技的的发展，将将使知识识成为创创造和积积累财富富的必不不可少的的基本要要素；高高科技的的发展，也也更为推推动产生生力发生生质的飞飞跃，从从而导致致21世世纪人类类经济生生活产生生巨变。其具体体表现为为：一是现代代高科技技以现代代控制技技术武装装生产，使使其物质质技术手手段发生生质变，从从而迎来来了生产产高度自自动化的的新时代代；二是是现代高高科技以以信息资资源整合合和改造造了物质质资源，引引起能源源革命和和材料革革命，使使自然资资源得到到最有效效的利用用，并通通过海洋洋工程、生物工工程，完完全而高高效的开开发利用自然界界的各种种资源，使使劳动对对象的范范

12、围空前前扩大，质质量空前前提高；三是现现代高科科技以崭崭新的知知识、技技能武装装劳动者者，给劳劳动者自自身带来来巨大的的经济回回报，使使他们的的文化教教育程度度空前提提高，劳劳动者队队伍的素素质和组组成结构构发生重重大变化化，体力力型劳动动者将逐逐渐转变变为智力力型劳动动者；四四是现代代高科技技不但分分别作用用于生产产力各实实体要素素，而且且通过管管理的变变化，作作用于整整个生产产力系统统，改善善其系统统结构，增增强其整整体功能能。总之，在在21世世纪里，现现代高科科技将使使社会劳劳动生产产率几倍倍、几十十倍乃至至上百倍倍的提高高，推动动生产力力飞跃发发展，带带来社会会财富的的巨大增增长。对对

13、于个人人来说，在在新经济济时代，充充满了改改变命运运的契机机，在财财富重组组和社会会地位重重组中，你你的顺应应可能会会以令人人眼花缭缭乱的速速度迅速速靠前。但其前前提是，你你必须迅迅速改变变自己以以迎合时时代潮流流。知识改变变命运21世纪纪的曙光光是知识识的曙光光。因此此，时代代的变化化将又一一次将机机遇推到到我们面面前。作作为知本本拥有者者，我们们面对知知识经济济时代，应应该自豪豪地说：“这是我我们的时时代”。知识识不再被被愚昧践践踏，而而是像金金子一样样，放射射出耀眼眼的光芒芒。知识识越来越越受到重重视，时时代将造造就出一一批新型型的知本本家，他他们将推推动人类类社会迈迈向一个个崭新的的时

14、代。以知识为为基础，直直接依赖赖于知识识和信息息的生产产、扩散散及应用用的知识识经济，也也将在221世纪纪中占主主导地位位。弗朗西斯斯培根曾曾经说过过，“知识就就是力量量”；在知知识经济济中，我我们可以以而且应应该说，“知识就是财富。”其实，自古以来，人们对知识都是尊重的，在任何历史时期，知识都是人类的宝贵财富。先哲们的学说创造的价值究竟给人类带来了多少财富?也许谁也无法估量。中国圣人孔子究竟创造了多少价值和财富?老子的道德经创造了多少价值和财富?无法估量!正因为无法估量，他们创造的价值并未被真正认识，甚至遭到误解。从20世世纪开始始，人们们才真正正开始意意识到知知识在社社会发展展中的决决定性

15、作作用。只只有到了了今天，随随着信息息技术革革命的兴兴起，人人们才逐逐渐认识识到信息息和知识识的真正正价值。知识对对于时代代变化的的作用到到21世世纪将得得到最大大限度的的发挥。据有关研研究资料料表明，到到21世世纪中叶叶，一根根头发丝丝般细的的光纤能能在不到到1秒的的时间里里将大大不列颠颠百科全全书的的29卷卷的全部部内容从从波士顿顿传到巴巴尔的摩摩。在一一片指甲甲大小的的芯片上上可以储储存两年年的人人民日报报的信信息量；用一张张光盘可可以存储储一部大大百科全全书的全全部内容容；利用用信息高高速公路路，一秒秒钟就可可以把两两年的人人民日报报的信信息传输输至世界界上的任任何地方方。到本本世纪末

16、末，一束束光纤将将可传输输现在全全世界每每一天所所有的电电话通讯讯量。人们常用用几何级级数增长长来形容容信息技技术发展展的速度度，这是是一种让让人万分分向往但但却难以以想象的的速度。按照比比尔盖茨的的观点：“几何级级数增长长，即使使解释清清楚了，也也显得像像一个骗骗术。”随着信信息技术术的飞速速发展，一一种新的的文明也也随之诞诞生了。大家可可以回顾顾一下，330年前前，任何何稍有一一点使用用电脑本本领的人人，在大大众媒介介中就被被视为“数学魔魔术师”或者“头脑特特别发达达”。而今今天，精精通电脑脑的人也也多得习习以为常常，在不不久的将将来，不不懂电脑脑的人反反而会被被称为“新文盲盲”。这意意味

17、着一一种全新新的价值值观的确确立。我们生活活在历史史上一个个令人惊惊叹的时时刻，传传统人类类知识的的全部结结构又一一次随着着时代的的强烈冲冲击而发发生剧烈烈变化。人类正正在创造造新的知知识网络络：知识识以惊人人的方式式和理论论构建模模式彼此此联系起起来。创创造新的的理论、假说、形象，其其基础是是新颖的的前提概概念、新新的语言言、新的的编码和和逻辑。各个组组织、各各国政府府以及个个人，采采集和贮贮存的数数据总量量，远远远超过历历史上任任何前辈辈，同时时为明天天的历史史学家创创造了一一个巨大大的信息息宝藏。现在让我我们回过过头来，看看一看发发生在我我们身边边，但却却往往被被我们忽忽视的巨巨大变化化

18、：19788年，中中国国内内生产总总值为336244.1亿亿元人民民币；19888年，中中国国内内生产总总值为889644.4亿亿元人民民币；19999年，中中国国内内生产总总值达到到795552.8亿元元人民币币；20011年，中中国国内内生产总总值突破破1万亿亿美元大大关，实实现历史史性跨越越；20100年，中中国国内内生产总总值将比比20000年增增加一倍倍那么你呢呢?回忆一下下十年以以前的你你，再看看看现在在的你，有有什么变变化?比比时代的的变化更更快，还还是更慢慢?是否想过过十年之之后，你你又会怎怎样?一个古老老而又年年轻的民民族，一一个活力力四射并并且飞速速发展的的国家，正正以前所

19、所未有的的变化向向世界经经济的顶顶峰攀登登。飞速速扩展的的城市、飞速扩扩展的信信息、飞飞速扩展展的市场场与此同时时，年轻轻的效率率也正付付出年轻轻的代价价。变化化与困惑惑、规范范与活力力、增长长与问题题相拥而而舞。面面对日新新月异的的变化，你你可以抱抱怨、牢牢骚满腹腹；面对对变化，你你可以更更加浮躁躁；面对对变化，你你也可以以一直等等待；面面对变化化，你还还能思考考你的的工作、你的财财富、你你的幸福福、你的的梦想、你的爱爱情、你你的学识识、或者者仅仅是是你的一一份心情情但不不管你取取何种态态度，时时代仍在在前进，不不会耐心心地等你你一起前前进；不不管你是是否愿意意，在今今后的时时日里，你你将面

20、临临更加波波澜壮阔阔的变化化，也将将面临更更具挑战战与更加加复杂的的改变。21世纪纪怎样改改变我们们的生活活21世纪纪是一个个极富挑挑战性且且充满机机遇的知知识经济济时代。在211世纪，知知识经济济这一全全新的经经济形态态将深刻刻改变社社会经济济活动以以及每个个人的生生活方式式，从而而对各国国经济和和社会生生活产生生日新月月异的影影响。知知识经济济时代的的悄然迫迫近，将将改变世世界经济济结构。以微电电子技术术为基础础的信息息技术革革命和国国际互联联网络，正正在把世世界经济济融为全全球一体体的“网络经经济”，在加加快传统统经济运运行速度度的同时时，产生生了诸如如电子货货币、网网络购物物和支付付、

21、无纸纸贸易等等跨越国国界的新新型经济济运行方方式。知识经济济同时也也将改变变传统企企业的内内涵、竞竞争行为为和管理理方式。决定个个人与组组织成败败的不再再是资本本，而是是知识技技术；以以知识为为基础的的组织将将把工作作重心转转移到人人力资源源上；创创新、服服务以及及网络型型管理将将替代传传统的金金字塔型型管理。知识经经济时代代需要复复合型人人才，知知识劳动动力成为为最重要要的因素素。211世纪高高新技术术的竞争争使整个个社会的的就业结结构发生生深刻变变化，知知识复合合人才、特别是是“金领族族”人才将将更受企企业青睐睐。知识识和信息息将取代代资本和和能源在在经济发发展中的的特殊地地位，成成为最重

22、重要的资资源，并并将成为为权力、市场、资本之之外支配配社会资资源流向向和财富富分配的的“第四只只手”。对个人来来说，知知识更新新是谋生生的基本本技能，拥拥有知识识的人，就就拥有更更多进行行创业和和获取巨巨额财富富的机会会。一部部分知识识分子将将以“知本家家”的面貌貌独立地地出现在在社会舞舞台的中中央，成成为经济济社会的的重要代代言人。“知识就就是力量量”这句古古老的名名言，将将会注入入更实质质性的内内容，演演变为“知识运用力量”，并得得到最直直观的应应验，比比以往历历史上的的任何时时候都更更能够直直接地反反映人们们的生存存状态和和生活质质量。21世纪纪的经济济和社会会的新发发展，必必将对人人才

23、市场场提出新新的需求求，并由由此引起起人才专专业结构构和层次次结构的的新变化化。中国国社会科科学院经经济研究究所研究究员李成成勋基于于对国内内外经济济社会发发展的整整体判断断和敏锐锐体察，认认为211世纪最最受欢迎迎的人才才有下列列几类：1.生命命科学和和信息技技术人才才随着知识识经济的的到来，高高科技产产业提供供的产值值在国民民生产总总值中的的比重，在在发达国国家已达达到300%，相相应地对对高科技技人才的的需求必必然大大大增加，特特别是对对在211世纪引引起革命命性变革革的生命命科学学学者和信信息技术术专家将将更加强强劲。2.生态态环境人人才中国221世纪纪人口、环境与与发展白白皮书，是是

24、全国各各地实施施可持续续发展战战略的行行动纲领领，211世纪对对生态环环境治理理与保护护人才的的需求将将大幅度度增加，与与可持续续发展相相关的人人口问题题研究与计划划生育工工作以及及资源合合理利用用技术人人才的需需求量也也大有增增长。3.绿色色食品人人才随着生活活水平的的不断提提高，人人们对自自身健康康越来越越重视，因因此，无无公害、无污染染的“绿色食食品”将会大大行其道道，研究究、开发发、生产产和营销销这类食食品的人人才越来来越受欢欢迎。4.金融融人才金融业是是现代市市场经济济的重要要组成部部分。可可以说，没没有金融融业的发发展，就就没有现现代经济济的繁荣荣、不懂懂金融知知识，在在未来经经济

25、生活活中就没没有发言言权。特特别是220世纪纪末，一一些国家家和地区区金融危危机的爆爆发，为为全世界界敲响了了警钟。金融和和经济的的安全必必然涉及及社会的的稳定，所所以在新新世纪对对金融人人才的数数量和质质量将提提出更高高的要求求。5.复合合型人才才自然科学学与社会会科学的的结合、科学与与技术的的结合，以以及经济济与技术术的交叉叉、生产产与营销销的融合合，将使使整个社社会对复复合型人人才的需需求日益益增多。工程师师与经济济师、经经理与律律师、教教师与专专家将逐逐渐合二二而一，至至少有越越来越多多的人将将“一肩双双挑”乃至“一肩多多挑”。6.战略略人才这是一种种宏观决决策人才才，他们们不仅是是专

26、家，而而且是统统揽全局局、深谋谋远虑的的“谋略家家”。影响响经济社社会发展展的因素素越复杂杂，人流流、物流流、信息息流的交交流与整整合范围围就越广广阔，对对决策的的速度和和精确性性要求也也越高，各各级政府府及各类类企业和和组织都都需要这这类智囊囊型人才才。目前前国外的的大企业业已出现现专门的的“策划师师”，即反反映了对对战略人人才的需需求。7.工程程技术人人才在我国，据据有效统统计和预预测料表表明，221世纪纪产业的的发展都都需要大大批工程程技术人人员。8.管理理人员我国管理理水平与与世界相相比差距距很大，国国有企业业改造、民营企企业升级级、外资资企业的的介入都都需要大大批管理理人员；9.法律

27、律人才随着依法法治国日日益深入入人心，人人们将越越来越多多地依赖赖法律，精精通法律律的律师师将备受受青睐。10.经经贸人才才加入WTTO后咨咨询业将将会得到到超速发发展，管管理咨询询、技术术咨询等等服务需需求上升升。11.社社区服务务人员社会保障障社会化化需要大大量的社社区服务务人员，包包括生活活服务、医疗服服务等。12.高高等学校校老师现有教师师队伍无无法适应应21世世纪高等等教育的的发展，急急需更高高层次的的高等教教育师资资力量。3、危机机超强的发发展速度度与剧烈烈的变化化背后必必定潜伏伏着巨大大的危机机。其实实，在221世纪纪发展的的前两年年，我们们早就领领略了诸诸如金融融风暴、下岗失失

28、业、环环境污染染、生存存竞争、安全保保障等等等一系列列危机。在变化化来临之之时，坐坐而论道道已没有有任何实实际意义义，杞人人忧天也也大可不不必，我我们必须须在危机机之中辟辟开一条条血路，将将个人的的理想和和目标植植根于危危机之中中，为即即将来临临的发展展和变化化作出明明智的应应变对策策。有人曾做做过这样样一个实实验：把把几只蜜蜜蜂提来来放在瓶瓶口敞开开的瓶子子里，然然后侧放放瓶子，瓶瓶底向着着光源方方向，这这时，蜜蜜蜂会一一次又一一次地飞飞向瓶底底，企图图飞近光光源，摆摆脱玻璃璃瓶的束束缚，但但它们决决不会反反其道而而行，试试试另一一个方向向。受困困于瓶中中对它们们来说是是一种全全新情况况，是

29、它它们始料料未及的的情况。因此，它它们无法法适应改改变之后后的环境境。所以以，这群群蜜蜂一一直到死死，也未未能飞出出这个敞敞口的玻玻璃瓶子子。这位位科学家家又做了了一次实实验，这这次瓶子子里不放放蜜蜂，改改放几只只苍蝇。同样把把瓶身侧侧放，瓶瓶底向光光。不到到几分钟钟，所有有的苍蝇蝇都飞出出去了。它们在在瓶子里里横冲直撞多多方尝试试向上上、向下下、面光光、背光光。它们们常会一一头撞上上玻璃，但但最后总总会振翅翅飞向瓶瓶颈，飞飞出瓶口口。然后后，科学学家解释释这个现现象：“横冲直直撞要比比坐以待待毙高明明得多。”这个实实验虽然然简单，但但却是发发人深思思。它至至少表明明两点：(1)改改变就能能生

30、存，不不变就是是死亡；(2)对对待危机机和风险险我们要要有所准准备，决决不能在在新情况况和危机机面前束束手无策策。(3)不不冒风险险便是最最大的风风险。在我们的的生活中中，大多多数人仅仅仅是四四平八稳稳地安于于现状，稍稍有风吹吹草动，便便不知所所措，对对风险没没有一点点正确的的概念；在危机机来临之之时也不不知如何何去办，在在坐以待待毙之中中丧失了了无数的的好机会会。机遇与风风险并存存21世纪纪来临后后，随着着经济生生活的节节律加快快，我们们每一个个人所面面临的投投资机会会很多，投投资环境境也是千千变万化化，风险险难测；有些外外在因素素(如利利率、汇汇率、景景气、通通货膨胀胀率等)也一直直变化无

31、无常。没没有人能能1000%的预预测出未未来经济济的普遍遍走向和和变化规规律，另另外还有有些特殊殊事件(如战争争、政治治事件、天灾)等，更更是无法法掌控的的变数。因此，想想在诡谲谲多变的的投资世世界里投投资致富富，最重重要的是是不要埋埋怨变化化，而是是视变化化为天然然，事先先做好应应对各种种变化的的准备，甚甚至应该该期待变变化。因因为惟有有变化，才才可能产产生致富富的机会会。变化化是威胁胁也是机机会，全全视你如如何应变变，善于于投资者者总是从从变化中中攫取获获利的机机会。一般人总总认为投投资家喜喜欢冒险险。事实实不然，成成功的投投资家，绝绝非只是是将冒险险视为乐乐趣，也也并不是是为了追追求冒险

32、险行动的的刺激、兴奋。他们冒冒险完全全是为了了高投资资报酬。而所有有高报酬酬的投资资，皆具具有高风风险，因因此冒险险是投资资致富无无法避免免的过程程。211世纪，股股票投资资已经演演变成一一种常见见的经济济投资行行为，大大多数人人认为投投资股票票是极冒冒险之事事，投资资股票的的人都是是风险爱爱好者。事实上上，投资资股票并并非爱好好股票的的风险，爱爱好风险险背后的的高报酬酬率。为为了致富富，你必必须冒险险将钱投投资到同同报酬率率的目标标上，并并承担它它所伴随随的风险险。善于于投资者者，懂得得冒险并并设法规规避风险险。事实实上，若若能确实实做好降降低风险险措施，投投资的风风险其实实是可以以预见的的

33、，因此此也是可可以化解解的。投资股票票、房地地产，就就是因为为有危机机、有变变化、有有风险，才才具有高高投资报报酬率。且由于于多数的的人有规规避风险险的倾向向，避免免投资有有风险的的股票、房地产产，才使使得较能能承担风风险的人人更能获获取较高高的回报报。大多多数人对对投资股股票与房房地产望望而却步步，主要要原因就就是大多多数人怕怕遭到损损失，对对未来的的不确定定性感到到恐惧，或或不适应应价格之之，暴涨涨暴跌，无无法能在在这种表表象的涨涨跌之间间快速抓抓住最本本质的变变化规律律，事实实上，价价格短期期涨跌是是很正常常的事，也也正说明明了高报报酬的投投资标志志着高风风险的特特性。因因此为了了获取高

34、高报酬，必必须要富富有冒险险精神，要要有战胜胜危机迎迎接挑战战的准备备和一叶叶知秋，一一管窥豹豹的能力力。没有风险险便没有有利益未来的世世界瞬息息万变，不不论在企企业、经经济、金金融、政政治、社社会等各各层面，必必然会加加速变化化，且整整个投资资环境会会变得更更复杂。可以预预见，未未来的财财富重新新分配亦亦必然加加速进行行。规避避风险是是人类的的天性，如如果是在在计划经经济的模模式下，你你可以不不冒风险险，安安安稳稳地地过日子子，满足足于那种种自给自自足的小小农经济济模式。但面对对未来多多变的投投资环境境和一日日千里的的观念变变革，不不冒险反反而是最最大的风风险，墨墨守成规规、一成成不变者者将

35、付出出比冒险险者高出出十倍的的代价。例如，风风险常使使大多数数人迟迟迟不敢投投资，手手里拿着着一大把把钱，瞻瞻前顾后后不知所所以，从从而一次次又一次次的与致致富失之之交臂。将钱存存在银行行，需要要便取来来用，不不需要则则用以获获取一点点微薄的的利息，似似乎是蛮蛮安全的的，不需需要冒太太大的风风险。但但通货膨膨胀将严严重地侵侵蚀金钱钱的实质质价值，使使你的钱钱袋子日日益瘛下下去。因因此，就就投资的的观点而而言，将将钱存在在银行是是冒最大大的风险险。特别别是在三三四十年年后，当当你周遭遭的人都都因为投投资得利利而成为为百万富富翁、千千万富翁翁乃至亿亿万富翁翁时，将将钱存在在银行的人人可能因因为货币

36、币贬值而而入不敷敷出，甚甚至危及及生活。因此，不不要一味味地规避避风险；回避危危机和风风险既是是对自己己的不信信任，又又会助长长无知和和短视。风险其其实没有有那么可可怕，冒冒有高报报酬率的风风险是绝绝对值得得。未来虽然然充满风风险，有有一点能能确定的的是：只只要社会会经济持持续增长长，企业业获利能能不断上上升，长长期金融融市场的的投资报报酬率必必然会高高于银行行存款，而而且会高高出很多多。如果果缺乏战战略眼光光和投资资信心，一一再地规规避值得得冒的风风险，你你将与“致富”绝缘。敢于冒险险是每一一个创业业者必备备的素质质有句话说说的好：贫贱最最安稳，富富贵险中中求。任任何成功功都不是是一帆风风顺

37、就可可以得来来的，世世上没有有白吃的的午餐，天天上也不不会掉下下馅饼，没没有艰苦苦的磨练练和敢于于冒险的的素质，任任何人都都不可能能积累到到比别人人多得多多的财富富。人们们在做某某一件事事之前，不不可能百百分之百百地预见见到未来来的全部部进程和和结局。那些成成功的开开拓者在在创业之之初，谁谁也没有有百分之之百成功功的把握握，但他他们却勇勇敢地前前进了。如果哪哪个人想想等到“十拿九九稳”，乃至至“十拿十十稳”才肯举举步向前前，那他他就只配配充当远远远跟在在开拓者者之后的的毫无建建树的追追随者。几经起落落，最终终反败为为胜的美美国汽车车大王艾艾柯卡就就直言不不讳的说说：“我决不不能百分分之百的的掌

38、握你你所需要要的情况况”，“在一定定程度上上我做事事全凭勇勇气”，有时时候“冒险是是必要的的”。可见见，干开开创性事事业需要要足够的的勇气，需需要冒险险的精神神。这个个世界已已经有660亿人人口了，成成功者只只不过是是这些人人中的一一个零头头，甚至至是零头头中的零零头，要要超越如如此多的的人，不不光是靠靠努力就就能实现现的。因因为和你你站在同同一个起起跑线上上的人太太多了，而而有些人人的先天天条件可可能比你你还要好好得多。大家在在一个未未知的疆疆场上互互相角逐逐，拼搏搏，以期期开拓自自己的一一片领地地。你或或者成为为胜者，或或者被挤挤出决赛赛圈。没没有人会会同情或或怜悯对对手，因因为“弱肉强强

39、食”永远是是经济世世界铁的的法则。此时惟惟有正确确认识危危机与风风险，独独辟蹊径径而非去去追随千千军万马马，方能能挤过独独木桥。这当然然有点冒冒险，但但你别无无选择。其实，只只要运用用得当，危危机和风风险反而而会成为为一种动动力。二、 学习、改改变、创创业1、学习习我们已进进入知识识爆炸、快速更更新、即即时通讯讯的新新新时代。“胜者通通吃”是这个个时代通通行的规规则。我我们未来来成功的的人生，将将依赖于于我们自自己一生生中掌握握新概念念、作出出新选择择、不断断学习不不断适应应与时俱俱进的能能力。学学习，成成为个人人通往221世纪纪成功人人生的交交互式护护照。学习化生生存的新新新时代代这个新时时

40、代充满满残酷的的替代选选择。对对那些能能学习新新知识、掌握新新知识的的人来说说，新时时代是一一个充满满生机、活力和和机遇的的大舞台台；对于于那些不不能学习习新知识识、拥有有新知识识的人而而言，这这将是一一个充斥斥失业、贫穷、困顿的的世界。如果我我们在今今天知识识、信息息爆炸的的时代不不能很好好地学习习并与时时俱进，将将会失却却与社会会同步前前进的机机会，失失却通过过学习和和行动改改变世界界，打造造成功人人生的机机会。在在这个多多变的时时代，你你若没有有掌握新新知识的的本领，时时刻转变变自己的的观念，你你就会很很快被新新时代所所淘汰。今天你你如果不不生活在在未来，明明天你就就将生活活在过去去。这

41、句句话无论论对于正正在成长长的个人人，还是是处于成成长发展展阶段的的团队组组织，它它都有放放之四海海而皆准准的魅力力。在知识爆爆炸的时时代，知知识不是是呈算术术级数增增长，也也不是呈呈几何级级数、指指数级数数增长，而而是像原原子裂变变般地爆爆炸式增增长。据据统计，近近10年年人类知知识总量量超过以以往20000年年的总和和，并以以每100至200年翻一一番的速速度不断断增长。全世界界一年有有80多多万种不不同的书书籍面世世。如果果你一天天读一本本，你得得花20000多多年才能能读完一一年所出出的这些些书。这这不仅仅仅是一年年的书籍籍，一年年的刊物物、报纸纸，又要要花去几几千年！与知识识爆炸相相

42、伴的是是知识老老化速度度日益加加快。一一个现代代工程师师的知识识半衰期期，仅有有短短的的几年时时间。即即使是刚刚入学的的大学生生，入学学时学的的是最新新的知识识，待到到四年后后毕业时时，所学学的知识识已有990%显显得陈旧旧了。因此，我我们必须须明白：我们有有关这个个世界的的许多观观念，学学习的许许多知识识和技能能，无论论你是付出了了多大的的艰辛和和汗水，甚甚或你还还会为这这而骄傲傲，而自自豪，但但是，不不出几年年这些观观念和知知识会成成为陈旧旧的古董董，甚至至将成为为永远的的过去。不仅如此此，今天天的我们们已经进进入一个个即时通通讯的信信息时代代。用网网络联系系起来的的“地球村村”成为一一个

43、巨大大的信息息交流场场。在信信息大爆爆炸的空空间里，你你可以在在最短的的时间内内以最方方便快捷捷的方式式获取你你怕需要要的信息息和知识识。网络络信息的的互动，使使人们可可以参加加全球大大讨论，观观看各种种教育节节目，上上各个阶阶段和各各个类别别的网络络学校。无数新新的、便便利的、全球共共享的学学习方式式出现在在你所能能想到的的所有科科目中。总之，今今天我们们所处的的时代，不不仅仅是是一个知知识、信信息爆炸炸的时代代，对我我们自己己而言，这这还是一一个学习习化生存存的互动动时代。终身学习习是新时时代的生生存护照照站在知识识经济爆爆炸性扩扩张之后后，取得得成功的的人士，是是那些本本身具有有丰富知知

44、识底蕴蕴，对新新知识敏敏感且善善于学习习，在自自己专业业领域不不断进取取的人；是那些些敢于、善于运运用新知知识，将将其物化化为满足足人们需需求的产产品和服服务的人人；是善善于将分分散的知知识融会会贯通、组合集集成，创创造出新新的知识识并付诸诸新的应应用途径径的人。惟其如如上，方方能成为为知识经经济时代代的赢家家。在这样一一个信息息瞬息万万变、竞竞争日趋趋激烈、知识起起决定作作用的时时代，任任何一个个有责任任感的人人都会有有一种来来自内心心深处的的危机感感。我们们惟一的的因应之之道，便便是培养养自己终终身学习习的能力力。只有有不断地地学习，才才能不断断地适应应外部环环境的变变化。一一旦学习习停滞

45、了了，适应应就停滞滞了。适适应新时时代的生生存方式式，就是是不断学学习、终终身学习习。只有有做到终终身学习习的人，才才能不断断获得新新信息、新机遇遇，才能能不断获获得高能能力、高高素质，才才能够不不断地走走向成功功。终身学习习是指人人的一生生通过持持续不断断的学习习活动来来求得思思想、意意识和行行为的变变化，不不断提高高人的文文化修养养、社会会经验和和从业能能力的过过程。对对于终身身学习概概念的内内涵，人人们在提提出它的的过程中中就对它它进行着着解释。联合国国教科文文组织教教育委员员会出版版了学学会生存存教育育世界的的今天和和明天，这这本书的的一个重重要思想想就是提提出了终终身学习习观，并并明

46、确阐阐述了终终身学习习对于现现代和未未来人生生存和发发展的重重要意义义。该书书指出：“唯有全全面的终终身教育育才能够够培养完完善的人人，而这这种需要要正随着着使个人人分裂的的日益严严重的紧紧张状态态而逐渐渐增加。我们再再也不能能刻苦地地一劳永永逸地获获取知识识了，而而需要终终身学习习如何去去建立一一个不断断演进的的知识体体系“学会会生存。”把终身身学习提提到了学学会生存存的位置置。美国未来来学家阿阿尔文托夫勒勒是用这这样的话话概括终终身学习习：“终身学学习不再再是不识识字的人人，而是是没有学学会学习习的人”。这里里把学会会学习提提到了终终身学习习的中心心位置。学会生生存一文指指出：人人永远不不

47、会变成成一个成成人，他他的生存存是一个个永无止止境的完完善过程程和学习习过程。“他必须须从他的的环境中中不断地地学习那那些自然然和本能能所没有有赋予他他的生存存技术。为了生生存和求求发展，他他不得不不继续学学习。”这里指指出与生生存的关关系，强强调学习习化生存存的重要要性。最最具权威威并得到到广泛认认同的，是是由欧洲洲终身学学习促进进会提出出，并经经“首届世世界终身身学习会会议”采纳的的定义：终身学学习是通通过一个个不断的的支持过过程来发发挥人类类的潜能能，它激激励并使使人们有有权力去去获得他他们终身身所需要要的全部部知识、价值、技能与与理解，并并在任何何情况和和环境中中有信心心、有创创造性和

48、和愉快地地应用它它们。这这个定义义强调终终身学习习应发挥挥人的潜潜能，而而这又必必须“通过一一个不断断的支持持过程”这个个“不断的的支持过过程”就是终终身教育育。这个个定义还还强调“创造性性”地“应用”，因此此，“终身学学习应该该是一种种社会行行为，与与其说是是一种教教育概念念，不如如说它是是一种生生活方式式”。在终身学学习的基基础上，王王小平提提出了终终身学习习化的观观点。所所谓“化”者，彻彻头彻尾尾、彻里里彻外之之谓也。“终身学学习化”与“终身学学习”有所不不同。终终身学习习，只是是强调走走出校门门，走上上工作岗岗位，需需要学什什么就要要及时充充电，接接受培训训，直到到老了也也要学习习，活到到老，学学到老。终身学学习化，不不仅要终终身学习习，而且且要使学学习完完完全全地地融入生生活，融融入工作作，做到到生活学学习化、工作学学习化。生活学学习化，就就是使生生活成为为锻造性性格的课课堂、锻锻造素质质的熔炉炉。工作作学习化，不不是工作作之余的的学习，而而是工作作本身就就成为一